1. NEE

3. Necessitats Educatives Especials “ Conjunt de circumstàncies personals i/o socials que fan que qualsevol subjecte escolaritzat presenti unes necessitats que exigeixen una atenció educativa prioritària i individualitzada i que poden ser transitòries o permanents.” Mary Warnock (1978)

4. Recursos i Estratègies Davant un cas amb NEE: Abans de fer una ACI, cercar estratègies i recursos per tal que tots els alumnes puguin participar de les activitats proposades i així assolir els objectius plantejats en el currículum.

5. ACI Es la darrera opció davant un cas de NEE És la primera opció davant un cas de NEE Tots els docents han de treballar de manera conjunta ja que tots són que responsables de l’alumne El responsable de l’ACI és el mestre de suport El mestre de suport és un mestre més que treballa amb tots els alumnes El mestre de suport es dedica únicament als alumnes amb NEE El suport es fa a l’aula Es treu l’alumne amb NEE de l’aula i el duen a l’aula de suport Visió centrada en les necessitats de l’alumne del moment i en la heterogeneïtat Visió centrada en el dèficit i en la lògica de la homogeneïtat

6. Casos pràctics Cas 1: Síndrome de Down Cas 2: Discapacitat Motora Cas 3: No diagnosticat Cas 4: Hiperactivitat Cas 5: Espina Bífida Cas 6: Síndrome de Down

7. Casos pràctics CAS 1: SÍNDROME DE DOWN Cal cercar mètodes de comunicació Observacions No es coneixen Altres Actuacions No requereix actuació específica Actuació Docent Els companys són conscients Intenten estar amb ella Efecte sobre els altres No xerra. Alguns signes Va d’un costat a l’altre Conducta Femení Sexe 8 ANYS Edat

8. Casos pràctics CAS 2: DISCAPACITAT MOTORA (meningitis) Requereix major implicació mestre Observacions Eliminació barreres arquitectòniques. Altres Actuacions A Ed. Física: Només participa quan l’activitat comú li permet. No hi ha adaptació especial. Actuació Docent Tots els alumnes l’ajuden en tot el que poden. Els ha ajudat a madurar Efecte sobre els altres Excel·lent Conducta Femení Sexe 12 ANYS Edat

9. Casos pràctics CAS 3: NO DIAGNOSTICAT Es proposa la medicació. Manca diagnòstic de la conselleria. Mestres no es veuen capaços Observacions Tots els estaments del centre, la família i els pares dels altres alumnes Altres Actuacions Intervenció activa únicament de la tutora. Aillament. Talla la classe. Actuació Docent Retarda el ritme d’aprenentatge del grup. Intimida els companys. Crea inseguretat Efecte sobre els altres Indisciplina Conducta Masculí Sexe 7-8 ANYS Edat

10. Casos pràctics CAS 4: HIPERACTIVITAT No es coneixen Altres Actuacions Diàleg i intentar tranquil·litzar-la. Requereixen un altre mestre Actuació Docent Interromp la classe Efecte sobre els altres Descontrol i negació de la comunicació, es tanca dins ell. Conducta Femení Sexe 7 anys Edat

11. Casos pràctics CAS 5: ESPINA BÍFIDA A les assignatures d’aula el seu desenvolupament és correcte. Observacions L’aula ha estat adaptada Altres Actuacions A E.Física és apartada de la sessió i fa tasques completament diferents als companys. Actuació Docent Són conscients i l’ajuden amb tot el que poden. Efecte sobre els altres Motricitat quasi nula. Li costa molt caminar. Conducta Femení Sexe 12 ANYS Edat

12. Casos pràctics CAS 6: SINDROME DOWN Entorn familiar desfavorable Observacions Recolzament moral del tutor Altres Actuacions A totes les matèries està amb un auxiliar Actuació Docent Es pot dir que gairebé no hi ha un efecte sobre els altres Efecte sobre els altres Crea el seu propi món… Conducta Femení Sexe 12 ANYS Edat