SlideShare a Scribd company logo
1 of 25
Орфоэпия
Способ №1.
Рифмовки-
запоминалки
ТанцОвщик с танцОвщицей любят
Своих малышей баловАть.
На кУхонный стол по посуде
Пускают котят танцевать.
Кто с правилами дружит,
Тот твердо убежден:
ФарфОр нам очень нужен,
А фАрфор не нужён.
Как работать неохота,
Одолела нас дремОта!
В тот же день царица злая,
Доброй вести ожидая,
Втайне зеркальце взялА
И вопрос свой задалА.
Для строителей в момент
Привезет шофЁр цемЕнт.
МолЯщий в списки вас включИт,
ПонЯвший душу облегчИт.
КорЫсть прокрАлась в квартАл
бухгАлтеров.
В чистоте чтоб жил народ,
придуман мусоропровОд.
Тяжела была работа –
в теле всём теперь ломОта.
Жалко весь, так дайте хоть
кекса вашего ломОть.
Как у нашей Марфы
все в полоску шАрфы.
Я ужасно утомлённый –
брат не спит новорождЁнный.
Не смыкает ночью глаз,
криком громким будит нас.
Фёкла красная, как свЁкла!
В огороде баба Фёкла,
у нее на грядке свЁкла!
Баба Фёкла копала свЁклу, а
Коко Шанель любила щавЕль
Срубили ель, сорвали щавЕль.
С утра перепалки
Из-за ключей в коммуналке.
Забудьте склоки,
Купите брелОки!
Для приземленья попроси
пилота выпустить шассИ.
Солнце. Жарко. Привези
нам для окон жалюзИ.
Если есть в тебе таланты,
завяжи на праздник бАнты.
Без талантов если ты,
повяжи себе бантЫ.
БАрмен поместил в свой блог
каталОг и некролОг.
ФенОмен звонИт по средАм,
ПринЯв договОр по годАм,
Он Отдал экспЕртам эскОрта
ХодАтайство аэропОрта.
А у нашей Марфы
Все в полоску шАрфы!
Долго ели тОрты –
Не налезли шОрты!
ЗвонИт звонарь,
ЗвонЯт в звонок,
Чтоб ты запомнить
верно смог.
ЗвонИт и говорИт.
Не говори катАлог, а
только каталОг. А твОрог?
Можно твОрог, а можно
и творОг!
Попробуйте сами
составить рифмовки
кремЕнь - ремЕнь
кОнусы - бОнусы
кОнусов - бОнусов
крАны - рАны
столЯр - малЯр
цепОчка - пОчка
щавЕль - на Ель
Способ №2.
Фантастическая история
Исключите из списка те слова, ударение в которых
вы определяете безошибочно.
Сосредоточьтесь на оставшихся. Распределите их в
отдельные группы по какому-либо признаку.
Например, в 1-ую группу внесите слова с
ударением на первом слоге, во вторую - с
ударением на втором и т.д.
Для быстрого заучивания слов из каждой группы,
попробуйте придумать с ними какую-нибудь
историю (это может быть одно предложение или
небольшой текст). И чем она будет фантастичнее и
неправдоподобнее, чем ярче будут созданные
вами образы, тем быстрее вы запомните нужные
слова.
Например,
необходимо
запомнить
следующие слова:
• временщИк
• диспансЕр
• духовнИк
• еретИк
• каталОг
• некролОг
• приговОр
Составляем с ними
предложение:
ВременщИк, духовнИк и
еретИк поехали в диспансЕр
за каталОгом, но вместо
каталОга получили некролОг с
приговОром.
Способ № 3.
Происхождение
слова
Размышления о том, как образовалось
данное слово, тоже могут помочь
сориентироваться в ударении.
- вероисповЕдание - от «веру
исповЕдать»
- знАчимость - от прил.
«знАчимый»
- Отрочество - от "Отрок"
(подросток)
- слИвовый - образовано от
"слИва"
- опОшлить, опОшлят - от слова
"пОшлый"
Есть в русском языке слова, вошедшие в
наш язык из французского языка, в котором
ударение ставится всегда на последний
слог, и эти слова не утратили свою "родную"
традицию:
диспансЕр (слово пришло из англ. яз. через
посредство франц.яз.)
жалюзИ
партЕр
экспЕрт
А вот в немецком языке ударение в словах
падает на второй слог:
квартАл
дефИс
Способ № 4.
Ряды слов
Можно также составить целые
ряды слов с одинаковым
ударением.
мусоропровОд
газопровОд
нефтепровОд
водопровОд
столЯр
малЯр
доЯр
школЯр
шофЁр
киоскЁр
контролЁр
каталОг
диалОг
монолОг
некролОг
киломЕтр
сантимЕтр
децимЕтр
миллимЕтр
мЕстностей
( род.п.мн.ч)
пОчестей
чЕлюстей
но! новостЕй
призЫв
позЫв
отзЫв (посла)
созЫв
но! Отзыв (на
публикацию)
смазлИва
суетлИва
болтлИва
но! прожОрлива
баловАть
баловАться
избаловАть
разбаловАть
но! бАловень (судьбы)
опломбировАть
формировАть
нормировАть
сортировАть
Тесты-тесты-тесты
Способ № 5
Способ №6
Задействуйте все виды памяти
Придумайте свой
(к следующему
уроку),
ибо
орфоэпический
зачет
Способ № 7
Информационные ресурсы
http://egerus.ru/prepare/context/orfo
epica_new.html
http://uchimcauchitca.blogspot.ru/20
13/06/1_6066.html
Проверим себя
1. БАЛОВАТЬ
2. СЛИВОВЫЙ
3. МОЛЯЩИЙ
4. ДОСУГ
5. ДИСПАНСЕР;
6. СОГНУТЫЙ
7. СТАТУЯ
8. ШАРФЫ
9. МОЗАИЧНЫЙ
10.ОБЕСПЕЧЕНИЕ
11.ОТКЛЮЧЕННЫЙ
12.СВЕРЛИТ
13.КРАЛАСЬ
14.СЛИВОВЫЙ
15.СРЕДСТВА
Тест – 30
16.БАНТЫ
17. ЖДАЛА
18. ВРУЧИТ;
19. ОБЛЕГЧИТЬ
20. ПОЗВОНИШЬ
21. ПОНЯВШИЙ
22. ЧЕРПАТЬ
23. ЗАВИДНО
24.МУСОРОПРОВОД
25.КВАРТАЛ
26.ВОРВАЛАСЬ
27.ЧЕРПАТЬ
28.НАКРЕНИТ
29.ДОВЕРХУ
30.НАЧАВШИЙ

More Related Content

More from Larisa Zaytseva

More from Larisa Zaytseva (20)

Задание 20. Текст как речевое произведение
Задание 20. Текст как речевое произведениеЗадание 20. Текст как речевое произведение
Задание 20. Текст как речевое произведение
 
О соблюдении авторского права
О соблюдении авторского праваО соблюдении авторского права
О соблюдении авторского права
 
День поэзии
День поэзииДень поэзии
День поэзии
 
Муниципальные награды: город Нижневартовск, 2017
Муниципальные награды: город Нижневартовск, 2017Муниципальные награды: город Нижневартовск, 2017
Муниципальные награды: город Нижневартовск, 2017
 
Ведомственные награды в сфере образования (2017)
Ведомственные награды в сфере образования (2017)Ведомственные награды в сфере образования (2017)
Ведомственные награды в сфере образования (2017)
 
Писатели - юбиляры 2017
Писатели - юбиляры 2017 Писатели - юбиляры 2017
Писатели - юбиляры 2017
 
Библиотека средним и старшим классам
Библиотека средним и старшим классамБиблиотека средним и старшим классам
Библиотека средним и старшим классам
 
Литература для младшего школьного возраста
Литература для младшего школьного возрастаЛитература для младшего школьного возраста
Литература для младшего школьного возраста
 
Ледовое побоище. Игошин Э.В.
Ледовое побоище. Игошин Э.В.Ледовое побоище. Игошин Э.В.
Ледовое побоище. Игошин Э.В.
 
Проблема текста. Готовимся к ЕГЭ по русскому языку
Проблема текста. Готовимся к ЕГЭ по русскому языкуПроблема текста. Готовимся к ЕГЭ по русскому языку
Проблема текста. Готовимся к ЕГЭ по русскому языку
 
Внедрение эффективных практик в образовательный процесс с целью повышения ре...
Внедрение эффективных практик в образовательный процесс  с целью повышения ре...Внедрение эффективных практик в образовательный процесс  с целью повышения ре...
Внедрение эффективных практик в образовательный процесс с целью повышения ре...
 
Демонстрационный вариант ЕГЭ по русскому языку - 2017
Демонстрационный вариант ЕГЭ по русскому языку - 2017Демонстрационный вариант ЕГЭ по русскому языку - 2017
Демонстрационный вариант ЕГЭ по русскому языку - 2017
 
Исследовательский проект: этапы разработки и реализации
Исследовательский проект: этапы разработки и реализацииИсследовательский проект: этапы разработки и реализации
Исследовательский проект: этапы разработки и реализации
 
Что такое проект
Что такое проектЧто такое проект
Что такое проект
 
Слитное, дефисное и раздельное написание слов
Слитное, дефисное и раздельное написание словСлитное, дефисное и раздельное написание слов
Слитное, дефисное и раздельное написание слов
 
Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). ...
Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). ...Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). ...
Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). ...
 
Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не ...
Знаки препинания в предложенияхсо словами и конструкциями, грамматическине ...Знаки препинания в предложенияхсо словами и конструкциями, грамматическине ...
Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не ...
 
Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
Знаки препинания в сложноподчиненном предложенииЗнаки препинания в сложноподчиненном предложении
Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
 
Урок литературы в 10 классе по теме "Масштабность исторических событий в рома...
Урок литературы в 10 классе по теме "Масштабность исторических событий в рома...Урок литературы в 10 классе по теме "Масштабность исторических событий в рома...
Урок литературы в 10 классе по теме "Масштабность исторических событий в рома...
 
Специфика организации воспитательных мероприятия. Дзюба А.Р.
Специфика организации воспитательных мероприятия. Дзюба А.Р.Специфика организации воспитательных мероприятия. Дзюба А.Р.
Специфика организации воспитательных мероприятия. Дзюба А.Р.
 

Орфоэпия заоминалки