plan

1. Escuela Primaria Urbana # 5 “Carlos Montes de
Oca” CCT. 11EPR0109S ZONA 501 SECTOR 508
CICLO ESCOLAR 2021-2022
PLAN DE 2° C
Docente: Ma. Lucía Martínez Ornelas
PERIODO DEL 13 AL 17 DE JUNIO DE 2022
ORGANIZACIÓN CURRICULAR
ASIGNATURA EJE TEMATICO TEMA APJE. ESPERADO
MATEMATICAS Forma,espacioy medida Magnitudesymedidas
Figuras y cuerpos
geométricos
Estimar,comparar y
ordenareventosusando
unidadesconvencionales
de tiempo:día,semana,
mesy año.
Construye y describe
figuras y cuerpos
geométricos.
ASIGNATURA DIMENSION HABILIDAD INDICADOR DE LOGRO
FCYE Y SOCIOEMOCIONAL Colaboración Resolución de conflictos Establece un diálogo con
apoyo de un adulto, con el
propósito de llegar a un
acuerdo o solución.
LUNES 13 DE JUNIO DE 2022
ASIG ACTIVIDADES MATERIALES
MATEMATICAS
Inicio: -Trabajar las páginas160-161 del librode texto. -Explicarlaactividadde la
página 160. -Explicar que se trata de encontrar el número de varas completas de
distancia sin excederse. -Al finalizar la actividad, pedir que midan distintas
distancias de los espacios de la escuela utilizando la vara como unidad.
Desarrollo:-Explicaralosalumnoslaactividadde lapágina161. -Explicarque cada
equipo pasará a tomar medidas de sí mismo. -Después de que todoslos equipos
hayanconstruidolastiras necesarias,organizarlacomparaciónde cada unaentre
distintosequipos. -Pedirque coloquensusnombresenlastirasde cuartay dedos.
Cierre: -Realizar el anexo “Longitudes” Identifica medida convencional o no
convencional.
Evaluación: indicadores:
-Realiza mediciones.
Técnica/Instrumento:
-Desempeño/Cuaderno.
Ajustes.Modificacióndel gradode dificultadparaalumnosconrezagoeducativo.
Libro de texto.
-Láminas de apoyo.
-Fichas de trabajo.
ACTIVIDAD
AUTENTICA
Que los alumnos conozcan el metro y lo utilicen para reproducir longitudes.
Que midan en metros y aprendan a usar un instrumento de medición de
longitudes. Mostrar a los alumnos un metro.
Identificar la utilidad del cm. Y el metro en la vida cotidiana
.
Material para
realizar un metro.
Copia de
instrumento

2. MARTES 14 DE JUNIO DE 2022
ASIG ACTIVIDADES MATERIALES
MATEMATICAS
Inicio: -Trabajar la página 162-163 del libro de texto. -Permitir que los alumnos
midan cada objeto con la unidad que quieran. -Permitir que combinen unidades.
Desarrollo: -Una vez teniendo las medidas registradas, hacer un espacio para
comparar sus medidas con las de los compañeros. -Con base en lo anterior,
contestarlapreguntadel punto2. -Realizarlaactividadde “Unpasomás”. -Indicar
a los alumnos que deberán resolver la actividad de la página 163. -Pedir a los
alumnos que, por turnos, vayan a la vara que está en la pared para hacer las
primerasmarcasensucordón. -Realizarlasactividadesque se indicanenlapágina
163. -Una vezfinalizado,contestarlapregunta del cierre yrealizarlaactividaddel
apartado “Un paso más”.
Cierre: -Realizar el anexo “Longitudes”. -Compartir lo realizado en el anexo.
Evaluación: indicadores:
-Realiza mediciones.
Técnica/Instrumento:
-Desempeño/Cuaderno.
Ajustes.Modificacióndel gradode dificultadparaalumnosconrezagoeducativo.
Libro de texto.
-Láminas de apoyo.
-Fichas de trabajo.
Fichero
Sisat
Dados multiplicadores
Materiales:
1. Tabla para registrar sus números acorde a los dados
2. Dados
Indicaciones:
1. Reunir a los alumnos en parejas y entregar a cada pareja un par de
dados
2. Tirar un dado y anota en el primer cuadrado el número obtenido
3. Tira otro dado y escribe el número obtenido en el segundo
cuadrado
Haz el cálculo y escribe el resultado en el tercer cuadrado.
Copia
dados
MIERCOLES 15 DE JUNIO DE 2022
ASIG ACTIVIDADES MATERIALES

3. MATEMATICAS inicio:-Trabajar la página 166 del librode texto. -Realizardiversosejerciciospara
recordar las sumas de cantidades de dos dígitos.
Desarrollo: -Realizar la actividad de la página 166. -Entregar a los alumnos dos
tarjetasconcantidadesmenoresa1000 porpareja. -Pedirque realicenlaactividad
que se indicaenel libro. -Pedirque expliquenlasestrategiasquese lesocurrieron.
-Realizar la actividad del punto 3. -Observar si los alumnos aplican las mismas
estrategias o cambian estas. -Realizar el apartado del cierre de la actividad.
Cierre: -Realizar el anexo “Sumas y restas hasta 1000”. -Compartir los resultados
del anexo.
Evaluación: indicadores:
-Realiza mediciones.
Técnica/Instrumento:
-Desempeño/Cuaderno.
Ajustes.Modificacióndel gradode dificultadparaalumnoscon rezago educativo
Libro de texto.
-Láminas de apoyo.
-Fichas de trabajo.
JAM
FICHA 22
Indicaciones:
Núm. De Jugadores: por parejas o equipos
 El docente deberá recortar y armar las tarjetas con los retos (ver imagen de
anexo). Se debe tener un reto en cada tarjeta.Es ideal queel docentepueda armar
las tarjetas y tener listo el paquete para ocupar en cada sesión.
 Se debe tener cuidado al armarel paquetedetarjetas.Hay queidentificar el grupo
de tarjetas quesumen 10 en cada lado,el grupo detarjetas quesumen 12 en cada
lado y las que sumen 14.
 Los espacios sombreados significan que el cuadrado tiene hueco en el interior.
 En la parte inferior de la tarjeta (VER ANEXO) se indica quédominós se ocuparán
para ese reto, por ejemplo 4-5 significa quees el dominó con 4 puntos de un lado
y 5 puntos del otro lado. En algunos casos se debe descubrir qué dominó hace
falta.
 Cada pareja o equipo deberá tener su juego de dominó. Con el cual deberán
agrupar las tarjetas necesariasy adecuadas para poder sumar 10 puntos de cada
lado. O dependiendo del nivel del reto que sumen 12 o 14 en cada lado.
 El docente mostrará la tarjeta con el reto a resolver.
 El docente puede decir las fichasdedominó a usar,solo decir algunas o bien que
los propios alumnos las descubran.
 Cada pareja o equipo deberá apoyarse para resolverlo. Se tiene un tiempo
máximo de 60 segundos para su resolución.
 Por cada reto resuelto, es un punto para la pareja/equipo.
Gana la pareja/equipo queobtenga más puntos. En caso deempate se puede realizar otra
ronda, con otro reto a resolver.
Material: Tarjetas con
retos para resolver con
dominós. Un paquete de
dominó por equipo.

4. DERECHOS
HUMANOS
Videos de reflexión
Imágenes
Pegamentos
marcadores
Papel craf
collage
JUEVES 16 DE JUNIO DE 2022
ASIG ACTIVIDADES MATERIALES
MATEMATICAS
inicio: -Trabajar las páginas 167 del libro de texto. -Presentar a los alumnos el
problema a realizar en la página 167.
Desarrollo: -Hacer énfasis en la importancia de terminar el tamaño de los saltos
que conviene darparasumar. -Comentarloque sucede después conlasdecenasy
unidades. -Hacer preguntas como ¿Cuántos brincos de 100 tengo que dar? ¿por
qué? -Hacer comentarios sobre la conveniencia de usar determinados brincos
(1,10,100). -Pedir a los alumnos que resuelvan los problemas que se indican y al
finalizar,compartirlosresultados. -Realizarlasactividadesdel apartado“Cierre”:
y “Un paso más”.
Cierre:-Realizarel anexo“Sumayrestahasta1000”. -Compartirlosresultadosdel
anexo
Evaluación: indicadores:
-Realiza mediciones.
Técnica/Instrumento:
-Desempeño/Cuaderno.
Ajustes.Modificacióndel gradode dificultadparaalumnoscon rezago educativo
Libro de texto. -
Láminasde apoyo. -
Fichas de trabajo.

5. TARJETA
DIA
DEL
PADRE Inicio: indicara los alumnosque realizaremosunatarjeta
para el día del padre.
Desarrollo. Seguir las indicaciones de elaboración de la
manualidad, así como redacción de un texto alusivo a la
fecha indicada.
Cierre: revisión del texto, corrección de las faltas
ortográficas, pasar en limpio el texto.
Hojas de color,
copiasde la imagen
Marcadores y
colores.
FOMENT
O
AL
LOGRO
EDUCATI
VO
Citara lospadresde familialosdíasMARTESy JUEVES fomentoal logroeducativo,
lesrecuerdode laactividadde tomade tablasde multiplicarytomade lecturapor
PF
Formatos de
registro.
VIERNES 17 DE JUNIO DE 2022
DESCARGA ADMINISTRATIVA
ACTIVIDADES PERMANENTES
LECTO-ESCRITURA
Alumnosen general Alumnosen rezago
Dictadodiario
Repaso desilabas trabadas
Dictadodiario
Repaso desilabas directas e inversas.
Ejercicios deidentificación desílabas.
Matemáticas Escritura denúmeros del1 al100
Conteos
Operaciones de suma y resta.
Ejercicios para las tablas demultiplicar
Escritura denúmeros del1 al 50
Conteos
Operaciones de suma y resta solode una cifra.