SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
ილია თეატრმცოდნე
(ჯგუფი მეორე)
ილია და თეატრი


ილია ჭავჭავაძის, როგორც ქართული თეატრის
პატრონისა და ჭირისუფლის, ღვაწლი კარგადაა
შესწავლილი და შეფასებული.შეგვიძლია
განვაცხადოთ, რომ ილია იყო განუხორციელებელი
რეჟისორი და მსახიობი, მას სისხლში ჰქონდა
გამჯდარი თეატრის, სცენის სიყვარული და ეს იყო
ბიძგი იმისა, რომ მისი საზოგადოებრივი მოღვაწეობის
დასაწყისში თავად მოგვევლინა რეჟისორის
ამპლუაში. როცა ილია ქართულ თეატრს სათავეში
ჩაუდგება, თავის გარშემო შემოიკრებს მაშინდე
თეატრალებს: გ. თუმანიშვილს, დ. ერისთავს, ნ.
ავალიშვილს და ჩამოაყალიბებს მუდმივ დასს —
ქართველ მსახიობთა კოლექტივს. სრულიად
დაუღალავი და უანგარო იყო მისი შრომა, ბრძოლა
ქართული თეატრის ფეხზე წამოსაყენებლად.
თეატრი ეროვნული თვითშეგნების ერთ - ერთი ტაძარი


მან საჯარო კრების მოწვევა
განიზრახა და თავისი ხელმოწერით
ბარათები დაუგზავნა იმ პირებს,
რომელთა მხარდაჭერაც
სჭირდებოდა, რათა შექმნილიყო
ქართული თეატრი (თუმცა ყველამ
როდი დაუჭირა მხარი, თუნდაც
გრიგოლ ორბელიანმა, რომელმაც
მაშინ ზედმეტად მოუმზადებლად
მიიჩნია ქართული თეატრის
აღორძინების ილიასეული
მცდელობა-მონდომება (ბახტრიონი
1922). ილია თავის წერილებში
არწმუნებდა საზოგადოებას, რომ
მათი მხარდაჭერით თეატრი თავს
შეინახავდა, რომ „წელიწადში სამასი
თუმანი სულ ფეხზე დააყენებს ჩვენს
თეატრს იმ მხრივ მაინც, რომ დასი
ეყოლება― (დაწვრ. იხ. შალუტაშვილი
1969: 13). ილია თავგამოდებით
იცავდა მუდმივი დასის შექმნის
იდეას და აღასრულა კიდეც 1881
წელს, რადგან მისთვის ქართული
თეატრი ეროვნული თვითშეგნების
ერთ - ერთი ტაძარი იყო.
თეატრის შენობა


ქართული თეატრის
სპექტაკლებისათვის გამონახეს
მუდმივი შენობა. ეს იყო თეატრად
გადაკეთებული ქარვასლის
ნაწილი, ყოფილი სასახლის
ქუჩაზე. ქართული თეატრის
შენობა იდგა იქ, სადაც ახლა
უნივერმაღი და მეტროს სადგურია.
ამ შენობაში მოთავსებული იყო
ქართული თეატრი და სხვა
კულტურული ორგანიზაციები. აქ
საინტერესო იყო ამპირული
ნაგებობის ნაშთი – მძლავრი
კოლონადა ქუჩის კორპუსის მეორე
სართულის ღია გალერეისა –
წინანდელი ქარვასლა. თვით
თეატრი უფრო ახალი იყო, მეოცე
საუკუნის ათიანი წლებისა. ამ
შენობაში ქართული თეატრი
მუშაობდა 1914 წლამდე. გაუგებარი
მიზეზის გამო ის ძველი თაეტრი
და კოლონადა დაანგრიეს.
ილია იყო განუხორციელებელი მსახიობი


ორი საბუთი არსებობს იმის საჩვენებლად, რომ ი.
ჭავჭავაძეს ჰქონდა დაუოკებელი წყურვილი სცენაზე
თამაშისა, პირველი: ცოცხალ სურათებად
წარმოდგენილ „მეფე ლირში― იგი თავად
განასახიერებდა ლირს და მეორე, გრ. ყიფშიძის
თქმით, მას შემდეგ, როცა მოეწყო „მეფე ლირის―
საჯაროდ კითხვა, 1874 წელს, ილიას იმავე წლებში
სცენაზე უთამაშია ამ პიესაში და შეუსრულებია
კენტის როლი . საინტერესოა ისიც, რომ ივ.
მაჩაბელთან ერთად დაწყებული „მეფე ლირის―
თარგმნის პერიოდში, მაშინ, როცა ცოცხალ
სურათებად უკვე წარმოდგენილი და ნათამაშები
ჰქონდა ლირი, სიცილით აღუთქვა ვანოს: შენს
თარგმნილ ლირს პირველად მე ვითამაშებო
,, ზნეობის განმასპეტაკებელი, ხალხის მწვრთნელი და
გამზრდელი…’’
ილია ცდილობდა ქართული თეატრი
ეროვნული თვითშეგნების ერთ-ერთი
მძლავრი კერა გამხდარიყო. გარდა ამისა,
მან ქართულ თეატრს შეუქმნა მებრძოლი
ხელოვნების ტრადიცია . ზოგადად,
ილიას თეატრის ეროვნული
მნიშვენლობა ორი პლანით
წარმოუდგებოდა, როგორც: ა) ერთიანი
ქართული ენის დამკვიდრების საქმე; ბ)
ზნეობის განმასპეტაკებელი, ხალხის
მწვრთნელი და გამზრდელი.
იგი წერდა: ,,ქართული თეატრი
ქართველთათვის ბევრის სიკეთის
მომასწავებელია... თეატრი ბევრს
შემთხვევაში მარტო ხელოვნების
მსახური არ არის. ადგილი, დრო და
გარემოება მას ზოგჯერ სხვა სამსახურსაც
კისრად სდებს და ამ მხრით თეატრი
დაუფასებელი რამ არის და ჩვენ არ
ვიცით სხვა მისებრ უებარი საშუალება,
რომელიც ეგრე გამარჯვებულად,
სასწრაფოდ და პირდაპირ მოქმედებდეს
ადამიანის უკეთესთა გრძნობათა
გამოფხიზლებასა და მოძრაობაზედ―
ილია თეატრალური რეცენზენტი და
კრიტიკოსი


ილია იყო თეატრალური
რეცენზენტი და კრიტიკოსი. მან
მრავალი ქართველი მსახიობის
სცენური პორტრეტი შექმნა
(გაბუნია, საფაროვა, აბაშიძე,
ყიფიანი, გამყრელიძე,
სვიმონიძე...) და ამით
შთამომავლობას შემოუნახა მათი
სახელები. „ილიას ღრმა
რწმენით, თეატრალური
კრიტიკოსი უნდა იყოს
გულწრფელი, სინდისიერი,
უშიშარი, განვითარებულგანათლებული ხელოვნების,
განსაკუთრებით მეცნიერების იმ
დარგის კარგი მცოდნე,
რომელსაც ესთეტიკას
უწოდებენ―რაზეც უნდა წერდეს,
ილიას უმთავრესი ამოსავალი
მაინც ეთიკა, კაცადკაცობა და
ღირსების გამძაფრებული
შეგრძნება რჩება.
,,მსახიობი დიდი მოქალაქე უნდა იყოს...’’


მსახიობი მხოლოდ
კარგად მოთამაშე კი არა,
საინტერესო და
მაღალზნეობრივი
პიროვნება, დიდი
მოქალაქე უნდა იყოს,
ილიაც ისეთ თეატრზე
ოცნებობს, რომელსაც
შეუძლია ადამიანში
ყველაზე ადამიანურის
გამოღვიძება, პიროვნებად
სრულქმნა. ერთგან ასე
წერს; „ოღონდ
ადამიანურმა ღირსებამ
დუღაბსავით შეჰკრას
ჩვენი სცენა და მაგარს
საფუძველზედ
დაამყაროს―

More Related Content

What's hot

თერგდალეულები.Pptxტ
თერგდალეულები.Pptxტთერგდალეულები.Pptxტ
თერგდალეულები.Pptxტvajakvaracxelia
 
ფარნავაზი პირველი მეფე ქართლისა
ფარნავაზი პირველი მეფე ქართლისაფარნავაზი პირველი მეფე ქართლისა
ფარნავაზი პირველი მეფე ქართლისაTinatin Khutsishvili
 
წიგნი და ისტორია
წიგნი და ისტორიაწიგნი და ისტორია
წიგნი და ისტორიაManana Jakeli
 
გრიგოლ ხანძთელის სახე-სიმბოლოები
გრიგოლ ხანძთელის სახე-სიმბოლოებიგრიგოლ ხანძთელის სახე-სიმბოლოები
გრიგოლ ხანძთელის სახე-სიმბოლოებიsophikojanashia
 
ახალი ქართლის ცხოვრება
ახალი ქართლის ცხოვრებაახალი ქართლის ცხოვრება
ახალი ქართლის ცხოვრებაfiqria sidamonize
 
პროექტი "აბო - თბილისის მფარველი წმინდანი"
პროექტი "აბო - თბილისის მფარველი წმინდანი"პროექტი "აბო - თბილისის მფარველი წმინდანი"
პროექტი "აბო - თბილისის მფარველი წმინდანი"სოფო ბებერაშვილი
 
ვახტანგ I გორგასალი
ვახტანგ I გორგასალივახტანგ I გორგასალი
ვახტანგ I გორგასალიetodevrisashvili
 
საქართველო უძველეს ხანაში
საქართველო  უძველეს ხანაში საქართველო  უძველეს ხანაში
საქართველო უძველეს ხანაში elisabed1998
 
ბიზანტიური ისტორიოგრაფია
ბიზანტიური ისტორიოგრაფიაბიზანტიური ისტორიოგრაფია
ბიზანტიური ისტორიოგრაფიაfiqria sidamonize
 
ფრაზეოლოგიზმები
ფრაზეოლოგიზმებიფრაზეოლოგიზმები
ფრაზეოლოგიზმებიlela64
 
წმინდა აბოს სახელთან დაკავშირებული ისტორიულ-კულტურული ძეგლები,წმინდანის სა...
  წმინდა აბოს სახელთან დაკავშირებული  ისტორიულ-კულტურული ძეგლები,წმინდანის სა...  წმინდა აბოს სახელთან დაკავშირებული  ისტორიულ-კულტურული ძეგლები,წმინდანის სა...
წმინდა აბოს სახელთან დაკავშირებული ისტორიულ-კულტურული ძეგლები,წმინდანის სა...shorenagavasheli
 
თამარ მეფე . ოქროს ხნა .
თამარ მეფე . ოქროს ხნა .თამარ მეფე . ოქროს ხნა .
თამარ მეფე . ოქროს ხნა .nino abuladze
 
რევაზ ინანიშვილის "ტყის შვილები"
რევაზ ინანიშვილის "ტყის შვილები"რევაზ ინანიშვილის "ტყის შვილები"
რევაზ ინანიშვილის "ტყის შვილები"East Central Community High Scool
 
რა არის გამოცანა?
რა არის გამოცანა?რა არის გამოცანა?
რა არის გამოცანა?lelajgamaia
 
1921 წლის 25 თებერვალი
1921 წლის  25 თებერვალი1921 წლის  25 თებერვალი
1921 წლის 25 თებერვალიfiqria sidamonize
 
რიცხვში მონაცვლე ზმნები Copy
რიცხვში მონაცვლე ზმნები   Copyრიცხვში მონაცვლე ზმნები   Copy
რიცხვში მონაცვლე ზმნები CopyN2 public school
 

What's hot (20)

თერგდალეულები.Pptxტ
თერგდალეულები.Pptxტთერგდალეულები.Pptxტ
თერგდალეულები.Pptxტ
 
ვეფხისტყაოსანი
ვეფხისტყაოსანივეფხისტყაოსანი
ვეფხისტყაოსანი
 
ფარნავაზი პირველი მეფე ქართლისა
ფარნავაზი პირველი მეფე ქართლისაფარნავაზი პირველი მეფე ქართლისა
ფარნავაზი პირველი მეფე ქართლისა
 
წიგნი და ისტორია
წიგნი და ისტორიაწიგნი და ისტორია
წიგნი და ისტორია
 
პორტობელოელი ჯადოქარა პაულო კოელიო
პორტობელოელი ჯადოქარა   პაულო კოელიოპორტობელოელი ჯადოქარა   პაულო კოელიო
პორტობელოელი ჯადოქარა პაულო კოელიო
 
გრიგოლ ხანძთელის სახე-სიმბოლოები
გრიგოლ ხანძთელის სახე-სიმბოლოებიგრიგოლ ხანძთელის სახე-სიმბოლოები
გრიგოლ ხანძთელის სახე-სიმბოლოები
 
ახალი ქართლის ცხოვრება
ახალი ქართლის ცხოვრებაახალი ქართლის ცხოვრება
ახალი ქართლის ცხოვრება
 
პროექტი "აბო - თბილისის მფარველი წმინდანი"
პროექტი "აბო - თბილისის მფარველი წმინდანი"პროექტი "აბო - თბილისის მფარველი წმინდანი"
პროექტი "აბო - თბილისის მფარველი წმინდანი"
 
ვახტანგ I გორგასალი
ვახტანგ I გორგასალივახტანგ I გორგასალი
ვახტანგ I გორგასალი
 
საქართველო უძველეს ხანაში
საქართველო  უძველეს ხანაში საქართველო  უძველეს ხანაში
საქართველო უძველეს ხანაში
 
ბიზანტიური ისტორიოგრაფია
ბიზანტიური ისტორიოგრაფიაბიზანტიური ისტორიოგრაფია
ბიზანტიური ისტორიოგრაფია
 
იაკობ გოგებაშვილი
იაკობ გოგებაშვილიიაკობ გოგებაშვილი
იაკობ გოგებაშვილი
 
ფრაზეოლოგიზმები
ფრაზეოლოგიზმებიფრაზეოლოგიზმები
ფრაზეოლოგიზმები
 
კონსტანტინე გამსახურდიას "დიდი იოსები" (შინაარსი კომენტირებით)
კონსტანტინე გამსახურდიას "დიდი იოსები" (შინაარსი კომენტირებით)კონსტანტინე გამსახურდიას "დიდი იოსები" (შინაარსი კომენტირებით)
კონსტანტინე გამსახურდიას "დიდი იოსები" (შინაარსი კომენტირებით)
 
წმინდა აბოს სახელთან დაკავშირებული ისტორიულ-კულტურული ძეგლები,წმინდანის სა...
  წმინდა აბოს სახელთან დაკავშირებული  ისტორიულ-კულტურული ძეგლები,წმინდანის სა...  წმინდა აბოს სახელთან დაკავშირებული  ისტორიულ-კულტურული ძეგლები,წმინდანის სა...
წმინდა აბოს სახელთან დაკავშირებული ისტორიულ-კულტურული ძეგლები,წმინდანის სა...
 
თამარ მეფე . ოქროს ხნა .
თამარ მეფე . ოქროს ხნა .თამარ მეფე . ოქროს ხნა .
თამარ მეფე . ოქროს ხნა .
 
რევაზ ინანიშვილის "ტყის შვილები"
რევაზ ინანიშვილის "ტყის შვილები"რევაზ ინანიშვილის "ტყის შვილები"
რევაზ ინანიშვილის "ტყის შვილები"
 
რა არის გამოცანა?
რა არის გამოცანა?რა არის გამოცანა?
რა არის გამოცანა?
 
1921 წლის 25 თებერვალი
1921 წლის  25 თებერვალი1921 წლის  25 თებერვალი
1921 წლის 25 თებერვალი
 
რიცხვში მონაცვლე ზმნები Copy
რიცხვში მონაცვლე ზმნები   Copyრიცხვში მონაცვლე ზმნები   Copy
რიცხვში მონაცვლე ზმნები Copy
 

Viewers also liked

Teatro municipal de bahía blanca
Teatro municipal de bahía blancaTeatro municipal de bahía blanca
Teatro municipal de bahía blancaValen Pezzutti
 
Dossier de production groupe 111 MAJ
Dossier de production groupe 111 MAJDossier de production groupe 111 MAJ
Dossier de production groupe 111 MAJManue Pbte
 
Figo verde – loja de roupas importadas originais roupas importadas originai...
Figo verde – loja de roupas importadas originais   roupas importadas originai...Figo verde – loja de roupas importadas originais   roupas importadas originai...
Figo verde – loja de roupas importadas originais roupas importadas originai...Figo Verde
 
Night manager performance appraisal
Night manager performance appraisalNight manager performance appraisal
Night manager performance appraisalorlaquirke2
 
FREE COMPUTER CLASSES- June-September 2015 computer workshop schedule
FREE COMPUTER CLASSES- June-September 2015 computer workshop scheduleFREE COMPUTER CLASSES- June-September 2015 computer workshop schedule
FREE COMPUTER CLASSES- June-September 2015 computer workshop scheduleTiffany Lyons
 
Lecture slides introduction_introduction
Lecture slides introduction_introductionLecture slides introduction_introduction
Lecture slides introduction_introductionBadr Benali
 
Test de campbell grille d'interprétation
Test de campbell grille d'interprétationTest de campbell grille d'interprétation
Test de campbell grille d'interprétationusbeck
 
O que NÃO fazer ao empreender
O que NÃO fazer ao empreenderO que NÃO fazer ao empreender
O que NÃO fazer ao empreenderCarlos Da Silva
 
ილია პოეტი და პროზაიკოსი
ილია პოეტი და პროზაიკოსიილია პოეტი და პროზაიკოსი
ილია პოეტი და პროზაიკოსიlomadze70
 
Certificado capacitación Educ.Ar
Certificado capacitación Educ.ArCertificado capacitación Educ.Ar
Certificado capacitación Educ.ArRegina Moure
 
800 meo vat_trong_cuoc_song_2177
800 meo vat_trong_cuoc_song_2177800 meo vat_trong_cuoc_song_2177
800 meo vat_trong_cuoc_song_2177Heo Rừng RS
 
Sobrecubierta libro diseñado m luisa p
Sobrecubierta libro diseñado m luisa pSobrecubierta libro diseñado m luisa p
Sobrecubierta libro diseñado m luisa pMaría Luisa Paredes
 

Viewers also liked (20)

Teatro municipal de bahía blanca
Teatro municipal de bahía blancaTeatro municipal de bahía blanca
Teatro municipal de bahía blanca
 
Dossier de production groupe 111 MAJ
Dossier de production groupe 111 MAJDossier de production groupe 111 MAJ
Dossier de production groupe 111 MAJ
 
Figo verde – loja de roupas importadas originais roupas importadas originai...
Figo verde – loja de roupas importadas originais   roupas importadas originai...Figo verde – loja de roupas importadas originais   roupas importadas originai...
Figo verde – loja de roupas importadas originais roupas importadas originai...
 
Benditos Bastardos
Benditos Bastardos
Benditos Bastardos
Benditos Bastardos
 
Night manager performance appraisal
Night manager performance appraisalNight manager performance appraisal
Night manager performance appraisal
 
Vivabien
VivabienVivabien
Vivabien
 
Zapatos 3 c color
Zapatos 3 c colorZapatos 3 c color
Zapatos 3 c color
 
Power Cloud
Power CloudPower Cloud
Power Cloud
 
Quesition 6
Quesition 6Quesition 6
Quesition 6
 
FREE COMPUTER CLASSES- June-September 2015 computer workshop schedule
FREE COMPUTER CLASSES- June-September 2015 computer workshop scheduleFREE COMPUTER CLASSES- June-September 2015 computer workshop schedule
FREE COMPUTER CLASSES- June-September 2015 computer workshop schedule
 
Lecture slides introduction_introduction
Lecture slides introduction_introductionLecture slides introduction_introduction
Lecture slides introduction_introduction
 
Test de campbell grille d'interprétation
Test de campbell grille d'interprétationTest de campbell grille d'interprétation
Test de campbell grille d'interprétation
 
O que NÃO fazer ao empreender
O que NÃO fazer ao empreenderO que NÃO fazer ao empreender
O que NÃO fazer ao empreender
 
EDWARD UYCOCO CV(v 2) (1)
EDWARD UYCOCO CV(v 2) (1)EDWARD UYCOCO CV(v 2) (1)
EDWARD UYCOCO CV(v 2) (1)
 
ილია პოეტი და პროზაიკოსი
ილია პოეტი და პროზაიკოსიილია პოეტი და პროზაიკოსი
ილია პოეტი და პროზაიკოსი
 
Certificado capacitación Educ.Ar
Certificado capacitación Educ.ArCertificado capacitación Educ.Ar
Certificado capacitación Educ.Ar
 
800 meo vat_trong_cuoc_song_2177
800 meo vat_trong_cuoc_song_2177800 meo vat_trong_cuoc_song_2177
800 meo vat_trong_cuoc_song_2177
 
Sobrecubierta libro diseñado m luisa p
Sobrecubierta libro diseñado m luisa pSobrecubierta libro diseñado m luisa p
Sobrecubierta libro diseñado m luisa p
 
Media is corrupting our society
Media is corrupting our societyMedia is corrupting our society
Media is corrupting our society
 
Zapatos 3 g color
Zapatos 3 g colorZapatos 3 g color
Zapatos 3 g color
 

More from lomadze70

სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
აქტივობები მოსწავლეების დაწყვილებისათვის
აქტივობები მოსწავლეების დაწყვილებისათვისაქტივობები მოსწავლეების დაწყვილებისათვის
აქტივობები მოსწავლეების დაწყვილებისათვისlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
Activities for pairing_students
Activities for pairing_studentsActivities for pairing_students
Activities for pairing_studentslomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
,,ილია და საქართველო''
,,ილია  და საქართველო'',,ილია  და საქართველო''
,,ილია და საქართველო''lomadze70
 
ილია და საქართველო(გაზეთი)
ილია და საქართველო(გაზეთი)ილია და საქართველო(გაზეთი)
ილია და საქართველო(გაზეთი)lomadze70
 
ილია და საქართველო(გაზეთი)
ილია და საქართველო(გაზეთი)ილია და საქართველო(გაზეთი)
ილია და საქართველო(გაზეთი)lomadze70
 

More from lomadze70 (20)

სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
აქტივობები მოსწავლეების დაწყვილებისათვის
აქტივობები მოსწავლეების დაწყვილებისათვისაქტივობები მოსწავლეების დაწყვილებისათვის
აქტივობები მოსწავლეების დაწყვილებისათვის
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
Activities for pairing_students
Activities for pairing_studentsActivities for pairing_students
Activities for pairing_students
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
,,ილია და საქართველო''
,,ილია  და საქართველო'',,ილია  და საქართველო''
,,ილია და საქართველო''
 
ილია და საქართველო(გაზეთი)
ილია და საქართველო(გაზეთი)ილია და საქართველო(გაზეთი)
ილია და საქართველო(გაზეთი)
 
ილია და საქართველო(გაზეთი)
ილია და საქართველო(გაზეთი)ილია და საქართველო(გაზეთი)
ილია და საქართველო(გაზეთი)
 

ილია თეატრმცოდნე

  • 2. ილია და თეატრი  ილია ჭავჭავაძის, როგორც ქართული თეატრის პატრონისა და ჭირისუფლის, ღვაწლი კარგადაა შესწავლილი და შეფასებული.შეგვიძლია განვაცხადოთ, რომ ილია იყო განუხორციელებელი რეჟისორი და მსახიობი, მას სისხლში ჰქონდა გამჯდარი თეატრის, სცენის სიყვარული და ეს იყო ბიძგი იმისა, რომ მისი საზოგადოებრივი მოღვაწეობის დასაწყისში თავად მოგვევლინა რეჟისორის ამპლუაში. როცა ილია ქართულ თეატრს სათავეში ჩაუდგება, თავის გარშემო შემოიკრებს მაშინდე თეატრალებს: გ. თუმანიშვილს, დ. ერისთავს, ნ. ავალიშვილს და ჩამოაყალიბებს მუდმივ დასს — ქართველ მსახიობთა კოლექტივს. სრულიად დაუღალავი და უანგარო იყო მისი შრომა, ბრძოლა ქართული თეატრის ფეხზე წამოსაყენებლად.
  • 3. თეატრი ეროვნული თვითშეგნების ერთ - ერთი ტაძარი  მან საჯარო კრების მოწვევა განიზრახა და თავისი ხელმოწერით ბარათები დაუგზავნა იმ პირებს, რომელთა მხარდაჭერაც სჭირდებოდა, რათა შექმნილიყო ქართული თეატრი (თუმცა ყველამ როდი დაუჭირა მხარი, თუნდაც გრიგოლ ორბელიანმა, რომელმაც მაშინ ზედმეტად მოუმზადებლად მიიჩნია ქართული თეატრის აღორძინების ილიასეული მცდელობა-მონდომება (ბახტრიონი 1922). ილია თავის წერილებში არწმუნებდა საზოგადოებას, რომ მათი მხარდაჭერით თეატრი თავს შეინახავდა, რომ „წელიწადში სამასი თუმანი სულ ფეხზე დააყენებს ჩვენს თეატრს იმ მხრივ მაინც, რომ დასი ეყოლება― (დაწვრ. იხ. შალუტაშვილი 1969: 13). ილია თავგამოდებით იცავდა მუდმივი დასის შექმნის იდეას და აღასრულა კიდეც 1881 წელს, რადგან მისთვის ქართული თეატრი ეროვნული თვითშეგნების ერთ - ერთი ტაძარი იყო.
  • 4. თეატრის შენობა  ქართული თეატრის სპექტაკლებისათვის გამონახეს მუდმივი შენობა. ეს იყო თეატრად გადაკეთებული ქარვასლის ნაწილი, ყოფილი სასახლის ქუჩაზე. ქართული თეატრის შენობა იდგა იქ, სადაც ახლა უნივერმაღი და მეტროს სადგურია. ამ შენობაში მოთავსებული იყო ქართული თეატრი და სხვა კულტურული ორგანიზაციები. აქ საინტერესო იყო ამპირული ნაგებობის ნაშთი – მძლავრი კოლონადა ქუჩის კორპუსის მეორე სართულის ღია გალერეისა – წინანდელი ქარვასლა. თვით თეატრი უფრო ახალი იყო, მეოცე საუკუნის ათიანი წლებისა. ამ შენობაში ქართული თეატრი მუშაობდა 1914 წლამდე. გაუგებარი მიზეზის გამო ის ძველი თაეტრი და კოლონადა დაანგრიეს.
  • 5. ილია იყო განუხორციელებელი მსახიობი  ორი საბუთი არსებობს იმის საჩვენებლად, რომ ი. ჭავჭავაძეს ჰქონდა დაუოკებელი წყურვილი სცენაზე თამაშისა, პირველი: ცოცხალ სურათებად წარმოდგენილ „მეფე ლირში― იგი თავად განასახიერებდა ლირს და მეორე, გრ. ყიფშიძის თქმით, მას შემდეგ, როცა მოეწყო „მეფე ლირის― საჯაროდ კითხვა, 1874 წელს, ილიას იმავე წლებში სცენაზე უთამაშია ამ პიესაში და შეუსრულებია კენტის როლი . საინტერესოა ისიც, რომ ივ. მაჩაბელთან ერთად დაწყებული „მეფე ლირის― თარგმნის პერიოდში, მაშინ, როცა ცოცხალ სურათებად უკვე წარმოდგენილი და ნათამაშები ჰქონდა ლირი, სიცილით აღუთქვა ვანოს: შენს თარგმნილ ლირს პირველად მე ვითამაშებო
  • 6. ,, ზნეობის განმასპეტაკებელი, ხალხის მწვრთნელი და გამზრდელი…’’ ილია ცდილობდა ქართული თეატრი ეროვნული თვითშეგნების ერთ-ერთი მძლავრი კერა გამხდარიყო. გარდა ამისა, მან ქართულ თეატრს შეუქმნა მებრძოლი ხელოვნების ტრადიცია . ზოგადად, ილიას თეატრის ეროვნული მნიშვენლობა ორი პლანით წარმოუდგებოდა, როგორც: ა) ერთიანი ქართული ენის დამკვიდრების საქმე; ბ) ზნეობის განმასპეტაკებელი, ხალხის მწვრთნელი და გამზრდელი. იგი წერდა: ,,ქართული თეატრი ქართველთათვის ბევრის სიკეთის მომასწავებელია... თეატრი ბევრს შემთხვევაში მარტო ხელოვნების მსახური არ არის. ადგილი, დრო და გარემოება მას ზოგჯერ სხვა სამსახურსაც კისრად სდებს და ამ მხრით თეატრი დაუფასებელი რამ არის და ჩვენ არ ვიცით სხვა მისებრ უებარი საშუალება, რომელიც ეგრე გამარჯვებულად, სასწრაფოდ და პირდაპირ მოქმედებდეს ადამიანის უკეთესთა გრძნობათა გამოფხიზლებასა და მოძრაობაზედ―
  • 7. ილია თეატრალური რეცენზენტი და კრიტიკოსი  ილია იყო თეატრალური რეცენზენტი და კრიტიკოსი. მან მრავალი ქართველი მსახიობის სცენური პორტრეტი შექმნა (გაბუნია, საფაროვა, აბაშიძე, ყიფიანი, გამყრელიძე, სვიმონიძე...) და ამით შთამომავლობას შემოუნახა მათი სახელები. „ილიას ღრმა რწმენით, თეატრალური კრიტიკოსი უნდა იყოს გულწრფელი, სინდისიერი, უშიშარი, განვითარებულგანათლებული ხელოვნების, განსაკუთრებით მეცნიერების იმ დარგის კარგი მცოდნე, რომელსაც ესთეტიკას უწოდებენ―რაზეც უნდა წერდეს, ილიას უმთავრესი ამოსავალი მაინც ეთიკა, კაცადკაცობა და ღირსების გამძაფრებული შეგრძნება რჩება.
  • 8. ,,მსახიობი დიდი მოქალაქე უნდა იყოს...’’  მსახიობი მხოლოდ კარგად მოთამაშე კი არა, საინტერესო და მაღალზნეობრივი პიროვნება, დიდი მოქალაქე უნდა იყოს, ილიაც ისეთ თეატრზე ოცნებობს, რომელსაც შეუძლია ადამიანში ყველაზე ადამიანურის გამოღვიძება, პიროვნებად სრულქმნა. ერთგან ასე წერს; „ოღონდ ადამიანურმა ღირსებამ დუღაბსავით შეჰკრას ჩვენი სცენა და მაგარს საფუძველზედ დაამყაროს―