1. REALIZAM LUCRARI DIN ORICE DOMENIU
Realizam lucrari de licenta, proiecte, referate,disertatii cat si alte
documente. Lucrarile sunt redactate cu profesionalism si respectarea
tuturor normelor stiintifice, fiind originale si personalizate pentru fiecare
client in parte. Noi mizam pe respect si incredere reciproca.Drept urmare
nu percepem plata in avans ci doar dupa realizarea unui capitol pe care il
trimitem clientului.Aceasta metoda elimina riscul oricaror fraude la care
sunteti supusi.Redactam lucrari si pentru alte orase, plata se face prin
transfer bancar.
Email;licentieftina@yahoo.com
Tematica lucrărilor de licenț ă pentru Programul de studii universitare de
licenț ă: Psihologie
Implicaț ii ale unor trăsături de personalitate şi a factorilor motivaț ionali în
performanț ele şcolare ale adolescenț ilor
Trebuinț a în comunicare la persoanele cu adicț ie faț ă de internet
Autoatribuirea structural-motivaț ională a învăț ării la preadolescenț i şi la
adolescenț i
Relaț ia dintre motivaț ia pentru învăț are a elevilor şi percepț ia lor asupra
stilurilor didactice
Efectele abandonului asupra dezvoltării personalităț ii copiilor
instituț ionalizaț i
Instruirea asistată de computer şi învăț area electronică (e-learning)- forme
interactive şi cvasiautonome de acces la cunoaştere
Învăț area prin descoperire- modalitate de exersare a comportamentelor de
explorare
Metodele de activitate independentă- reper în educaț ia permanentă

2. Evaluarea formativă şi autoevaluarea- modalităț i didactice de eficientizare a
învăț ării
Impactul inteligenț ei emoț ionale asupra percepț iei de grup
Sistemul cognitiv- evaluativ şi trăsături de personalitate determinante ale
anxietăț ii de examen la elevi
Predarea integrată în învăț ământul primar
Învăț area prin cooperare şi dezvoltarea comportamentelor sociale
Asaltul de idei (Brainstorming-ul) şi stimularea creativităț ii în activităț ile
de grup
Jocul de rol- metodă de stimulare a interacț iunilor umane şi de modelare a
comportamentelor
Dezvoltarea relaț iilor sociale în grupul de elevi
Problematizarea- rolul său în dezvoltarea unor euristici de cercetare
Disfuncț iile psihocomportamentale la infractorul recidivist
Efectele abandonului asupra dezvoltării personalităț ii copiilor
instituț ionalizaț i
Aspecte psihologice ale consumului de substanț e psihoactive la adolescenț i
Determinări ale conț inutului comunicării în socializarea adolescenț ilor
Raportul dintre identitatea personală şi identitatea socială la adolescenț i
Aspecte ale relaț iei dintre violenț a televizuală şi agresivitatea în locurile
publice
Determinări ale alegerii profesiei la tinerii braşoveni
Rolul comunicării nonverbale în structurarea relaț iilor interpersonale
Motivaț ii ale fumatului şi consumului de alcool la adolescenț i
Predicț ia şi profilaxia comportamentului delincvenț ial si recidivelor
Unele implicaț ii psihologice ale stresului în munca de poliTie
Impactul inteligenț ei emoț ionale asupra percepț iei de grup

3. Particularităț i cognitive, afective şi atitudinale în longevitate
Sindromul de burnout la personalul medical
Comportament deviant şi imagine de sine la tinerii delincvenț i
Impactul oboselii asupra performanț elor intelectuale
Vulnerabilitatea la stres la bolnavii cu hipertensiune arterială
Impactul consumului de alcool asupra funcț iei cognitive
Influenț a factorilor psihosociali în determinismul alcoolismului
Unele implicaț ii ale mecanismelor psihice cognitive în conturarea imaginii
de sine la adolescenț i
Timiditatea în adolescenț ă şi unele posibilităț i de ameliorare
Sistemul cognitiv - evaluativ şi trăsături de personalitate determinante ale
anxietăț ii de examen la elevi
Disonanț a cognitivă la persoanele aflate în curs de reconversie profesională.
Atitudinea în faț a schimbării
Implicaț ii ale unor trăsături de personalitate şi a factorilor motivaTionali în
performanț ele şcolare ale adolescenț ilor
Trebuinț a în comunicare la persoanele cu adicț ie faț ă de internet
Reprezentarea socială a puterii în contextul imaginii de sine
Prejudecata socială şi individuală ca factori atitudinali în cadrul situaț iei de
comunicare
Publicitatea ca relaț ie cu registrul de semnificaț ii (obiectul respectiv)
Conformarea socială în structurile organizaț ionale de tip paramilitar
Autoatribuirea structural-motivaț ională a învăț ării la preadolescenț i şi la
adolescenț i
Perspectiva transgeneraț ională de abordare a rolurilor din familie
Locul si rolul creativităț ii ştiinț ifice în arhitectura cognitivă
Rolul disonanț ei cognitive în fumat şi obezitate

4. Manipularea şi persuasiunea- mecanisme de schimbare a atitudinilor
Implicaț iile afective în relaț iile psihoterapeutice
Rolul sentimentelor şi al pasiunilor în activitatea umană
Rolul voinț ei şi modalitaț ile ei specifice de alterare şi de recuperare în
drogomanie, obezitate şi tabagism
Rolul funcț iei expresive ca determinant suplimentar al personalităț ii
Relaț ia dintre motivaț ia pentru învăț are a elevilor şi percepTia lor asupra
stilurilor didactice
Fuziune şi separare în inter-relaț ionare
Locul controlului în relaț ia maritală
Criza şi instabilitatea maritală
Viziuni nerealiste sau supraevaluate ale partenerului
Relaț ia intimă şi satisfacț ia maritală
Grupurile de dezvoltare personală şi acceptarea de sine
Tulburările psihosomatice şi abordare psihoterapeutică
Rolul terapeutic al metaforei şi simbolului
Perspectiva morț ii şi reconstrucț ia scalei valorilor personale
Spontaneitate şi creativitate
Sensul vieț ii: intre convenț ionalitate şi autenticitate
Identitate şi maturitate psihică
Spontaneitate şi creativitate la persoanele cu dizabilităț i
Anxietatea şi tulburările somatoforme
Efecte ale terapiei prin dans asupra inteligenț ei emoț ionale
Trăsăturile de personalitate ale dansatorului
Agresivitate şi virilitate în cuplu

5. Stabilirea graniț elor în relaț ia de cuplu
Imaginea şi percepț ia corporală a dansatorului
Autosatisfacț ie şi autoacceptare
Pierderea sau separarea în cuplu
Roluri contaminate transgeneraț ional
Efecte ale triunghiurilor familiale
Hiperprotecț ia maternă şi depresia copilului/adolescentului
Imaginea corporală şi satisfacț ia erotică
Rolurile identitare şi intimitatea cuplului
Anxietate şi intimitate
FuncTia religioasă a psihicului
Niveluri ale reprezentării lui Dumnezeu şi adaptarea socială
Conştientizarea şi integrarea aspectelor din „umbră”
Efectele psihologice ale crizei economice
Efecte psihologice ale participării la ritualul religios
Inteligenț a spirituală şi creativitatea
Vis şi creaț ie
Mijloace de creştere a inteligenț ei emoț ionale
Mijloace de creştere a inteligenț ei spirituale
Inteligenț a spirituală şi sensul vieț ii
Anxietatea şi inteligenț a spirituală
Criza adolescenț ei şi criza sistemului familial
Efectele psihologice ale vieț ii virtuale
Tăcerea Sinelui şi maturitatea emoț ională

6. Depresia şi construirea identităț ii
Identitatea şi tendinț ele anxioase
Afecț iunile psihosomatice şi terapia prin dans
Efecte ale terapiei prin dans asupra imaginii corporale
Efecte ale terapiei prin dans asupra stimei de sine
Ifluenț a terapiei prin dans asupra identităț ii
Asumarea feminităț ii şi satisfacț ia în cuplu
Casa de tip familial- formă de protecț ie paleativa pentru copilul aflat în
dificultate.
Desenul şi problemele de cromatologie in clasele primare.
Dezvoltarea capacităț ilor coordinative ale elevilor claselor gimnaziale prin
aplicarea jocurilor de mişcare la lecț iile de educaț ie fizică.
Dezvoltarea afectivă a copiilor institutionalizaț i.Studiu comparativ
Modalităț i de îmbogăț ire a vocaburalului elevilor cu deficienț e mintale
prin joc didactic şi terapie de expresie grafică şi plastică.
Particularităț i ale recuperării psihopegogice privind autismul infantil.
Problematica turburărilor de atenț ie la elevi cu deficienț ă mintală medie şi
uşoară.
Rolul familiei în intregrarea socială a copiilor cu deficienț e.
Agresivitatea în şcoli, barierele comunicării persoanelor cu deficienTă
mintală.
Particularităț ile limbajului la deficienț ii mintal din clasele .... ( I a, a II a, a
III a, a IV a ).
Particularităț ile memoriei pe cicluri de vârstă ( clasa I ÷ IV sau cls V ÷ VIII
)
Modalităț i de stimulare a motivaț iei învăț ării la deficienț ii mintal din
clasele ( I a, a II a, a

7. III a , a IV a ).
Tulburările de comportament la deficienț ii ............ .
Dezvoltarea voinTei la deficenț ii ...............
Imaginea de sine la deficienț ii psihomotori
Modalităț i de stimulare a creativităț ii la copilul cu deficienț ă mintală.
Personalitatea profesorului şi eficienț a activităț ilor educaț ionale.
Metode şi procedee utilizate în corectarea cititului şi scrisului la copii cu
deficienț e mintale.
Rolul familiei în educaț ia copiilor cu CES.
Modalităț i şi metode de recuperare a deficienț ei de auz .
Strategii şi metode de intervenț ie în vederea recuperării deficienț ei de
limbaj.
Abordari comparative între învăț ământul obişnuit şi învăț ământul special
în contextul practicilor şcolare inclusive.
Activităț ile destinate recuperării, ameliorării, dezvoltării conduitelor şi
structurilor perceptiv- motrice prin joc la persoanele cu deficienț ă mintală.
Aspecte ale orietării profesionale la persoanele deficineț ă mintală.
Atitudinea cadrelor didatice şi a părinț ilor privind incluziunea copiilor cu
deficienț e in învăț ământul de masă.
Stimularea dezvoltării cognitive la copii cu CES.
Deficientii mintali – strategii de stimulare cognitivă.
Dezvoltarea psihologică a preşcolarului şi procesele cognitive la aceasta
vărstă.
Elevii de etnie romă. Succes şi insucces şcolar.
Fundamente teoretice şi metodologice ale educaț iei pentru familie.
Metode actuale pentru stimularea gândirii critice la şcolarii cu dificultăTi de
învăț are .

8. Particularităț i ale procesului instructiv-educativ din cadrul alternativei stepby-Step in invatamantul preprimar.
Particularitati ale recuperarii psihopedagogice privind autismul infantil.
Particularitatile psihice si de exprimare ale copilului cu deficienț ă mintală.
Rolul şi funcț iile familiei în educaț ia copilului. Efectele carenț elor
educative în procesul de socializare.
Valenț e formative ale jocurilor logico-matematice în activităTile
matematice din gradiniTă
Valenț e formative ale activităț ii de rezolvare şi compunere a problemelor
în direcț ia cultivării creativităț ii la elevii cu intelect de limită.
Strategii de dezvoltare a inteligenț elor multiple în învăț ământul primar.
Sprijinul familiilor care au copii cu dizabilitate locomotorie.
Abordări comparative între învăț ământul obişnuit şi învăț ământul special
în contextul practicilor şcolare incluzive.
Activităț ile destinate recuperării, ameliorării, dezvoltării şi antrenării
conduitelor şi structurilor perceptiv motrice prin joc şi meloterapie pentru
persoane cu deficienț ă mintală medie.
Antrenarea relaț iilor sociale din gradiniț a în favoarea integrării copiilor cu
cerinț e educative speciale.
Aspecte ale orientării profesionale la adolescentul deficient mintal.
Atitudinea cadrelor didactice şi a părinț ilor privind incluziunea copiilor cu
deficienț e în invăț ămantul preşcolar obligatoriu.
Bazele pshiopedagogice ale stimularii creativităț ii copiilor preşcolari în
domeniul artistico plastic.
Caracteristicile instruirii prin jocurile de mişcare şi influenț a acestora asupra
îndemânării elevilor la ciclul primar.
Casa de tip familial-forma de protecț ie paleativă pentru copilul cu
dizabilitati aflat in dificultate.

9. Comunicarea didactică - model de formare a competenț elor comunicative la
elevii ciclului primar.
Comunicarea interpersonală prin joc la copiii de varsta scolara mica.
Continuitatea în formarea competenț elor de învăț are la copiii de 6 -8 ani.
Mecanisme cognitive implicate în alegerea carierei de .... (învăț ător,
profesor, pedagog etc.)
Reprezentari sociale ale carierei de învăț ător.
Dinamica relaț iilor informale în colectivele de elevi.
Efecte psihologice ale violenț ei transmise prin mass-media în rândul
elevilor din ... (ciclul primar, gimnaziu, liceu)
Nuditate şi sexualitate în rândul adolescenț ilor - efecte asupra relaț iilor
interpersonale din şcoală.
Educaț ia rutieră a elevilor din ciclul gimnazial.
Variabile psihosociale în determinarea tendintelor spre comportamente
deviante în colectivitatile scolare
Performanta cognitiva si imagine de sine la vârsta adolescentei
Profile psihologice ale liderilor informali din grupuri de adolescenti
Comportamentul altruist/antisocial la vârsta prescolara.
Investigarea potentialului de conducere al liderilor din sistemul de
învatamânt.
Evaluarea psihoaptitudinala a angajatiilor din sistemul de învatamânt
Particularitati ale motivatiei si satisfactiei în munca în sistemul de învatamânt
Experienta profesionala si reprezentarile sociale ale munci în … (mediul
universitar,învatamântul preuniversitar etc.)
Proiectarea unui sistem de selectie psihologica a managerilor scolari
Influenta factorilor de personalitate asupra performantelor profesionale ale …
(de ex.Consultantilor în asigurari)

10. Evaluarea psihoaptitudinala a angajatiilor din … (sistemul de învatamânt;
sindicate, sistemul sanitar, industrie, organizatiile neguvernamentale etc)
Particularitati ale motivatiei si satisfactiei în munca în … (sistemul de
învatamânt; sindicate,
sistemul sanitar, industrie, organizatiile neguvernamentale etc)
Experienta profesionala si reprezentarile sociale ale munci în … (mediul
universitar, învatamântul preuniversitar, industrie etc.)
Proiectarea unui sistem de selectie psihologica a managerilor scolari (sau a
altor categorii de midle- sau top-manageri)
Mecanisme cognitive implicate în alegerea carierei de .... (militar, psiholog,
inginer etc.)
Reprezentari sociale ale carierei de militar.
Profile psihologice ale liderilor informali din grupurile militare
Reprezentari sociale ale terorismului.
Reprezentari sociale ale dezastrelor naturale.
Combaterea fenomenelor de epuizare profesională (sindrom Burnout) în …
(sistemul de învatamânt; sistemul sanitar, industrie, mediul militar etc.)
Măsurarea şi prevenirea agresivităț ii la volan.
Conceperea si proiectarea unui program informatic (software) pentru
evaluarea psihologica
a motivatiei si satisfactiei în munca.
Dezvoltarea resurselor umane prin sistemele de evaluare on-line.
Investigarea potentialului de conducere al liderilor din … (sistemul de
învatamânt; sindicate,
sistemul sanitar, industrie, organizatiile neguvernamentale etc.)
Dificultăț ile de învăț are – cauze şi modalităț i de prevenire.
Educarea comportamentului alimentar la copii şi adolescenț i.

11. Educaț ia din perspectiva inteligenț elor multiple.
Educaț ia emoț ională a copiilor.
Educaț ie pentru sănătate – programe de intervenț ie în şcoală.
Educaț ie şi mass-media.
Efectele televiziunii asupra dezvoltării copilului.
Importanț a parteneriatului şcoală-familie-comunitate în prevenirea
abandonului şcolar.
Integrarea copiilor cu nevoi educative speciale.
Metode şi tehnici de învăț are activ - participative în ciclul primar.
Metode şi tehnici de învăț are activ – participative în grădiniț ă.
Modalităț i de abordare a diferenț elor individuale în cadrul educț iei.
Modalităț i de implicare a elevilor în păstrarea tradiț iilor locale.
Motivaț ia pentru învăț are la adulț i.
Personalitatea didactică şi stresul profesional în învăț ământ.
Personalitatea educatului – cunoaştere şi dezvoltare.
Prevenirea şi combaterea violenț ei în şcoală.
Rolul şi importanț a consilierii în grădiniț ă/şcoală/liceu.
Rolul şi importanț a consilierului în şcoală.
Rolul şi importanț a igienei şcolare.
Rolul şi importanț a parteneriatului învăț ător – profesor itinerant – consilier
în Stilurile de învăț are – cunoaştere şi dezvoltare.
Stima de sine la adolescenț i.
Aspecte motivaț ionale ale învăț ării la copii.
Cauze şi modalităț i de prevenire a eşecului scolar.
Comunicarea – condiț ie fundamentală în educaț ia copilului.

12. Consilierea carierei în şcoală.
Consilierea comportamentului suicidar la copii şi adolescenț i.
Consilierea copiilor supradotaț i.
Consilierea psihopedagogică a copiilor cu părinț i plecaț i în străinătate.
Consilierea psihopedagogică a copiilor cu tulburări de comportament.
Diferenț e de gen în educaț ie.
Consilierea psihopedagogică a copiilor cu tulburări de comportament.
Decizia de carieră – mecanisme şi factori de influenț ă.
Diferenț e de gen în educaț ie – implicaț ii psihologice.
Educaț ia din perspectiva inteligenț elor multiple.
Efectele televiziunii/mass-media asupra dezvoltării copilului.
Inteligenț a emoț ională – metode de dezvoltare la copilul preşcolar/şcolar.
Managementul carierei psihologului şcolar.
Managementul informaț iilor şi al învăț ării.
Personalitatea didactică – repercusiuni asupra dezvoltării copilului.
Personalitatea elevului – cunoaştere şi dezvoltare.
Prevenirea eşecului şcolar.
Prevenirea şi combaterea violenț ei în şcoală.
RelaTia dintre stilul de predare al dascălului şi performanț a elevilor.
Reorientarea profesională la vârsta maturităț ii.
Rolul şi importanț a consilierului în şcoală.
Rolul şi importanț a consilierii în grădiniț ă/şcoală/liceu.
Rolul şi importanț a igienei şcolare.
Stilurile de învăț are – cunoaştere şi dezvoltare.

13. Stima de sine la adolescenț i.
Stresul profesional în învăț ământ.
Cosilierea comportamentului suicidar la copii şi adolescenț i.
Aspecte motivaț ionale ale învăț ării.
Educaț ie antreprenorială pentru viitorii absolvenț i.
Autocunoaşterea – km 0 în alegerea carierei.
Comunicarea – condiț ie fundamentală în educaț ia adolescentului.
Comunicarea – condiț ie fundamentală în educaț ia copilului
preşcolar/şcolar.
Dezvoltarea competenț elor sociale la copiii preşcolari/şcolari.
Consilierea carierei în şcoală.
Consilierea copiilor supradotaț i.
Consilierea psihologică a copiilor cu părinț i plecaț i în străinătate
Intervenț ii psihosociale în prevenirea abandonului şcolar
Animarea grupurilor educaț ionale
Consilierul şcolar, rolul şi atribuț iile lui.
Relaț ia şcolii cu instituț iile din spaț iul social.
Managementul timpului elevilor - preocuparea adulț ilor.
Managementul situaț iilor de criză educaț ională şi personală
Instituț ii şi organizaț ii de formare a adulț ilor în România
Strategii de motivare a cursanț ilor adulț i
Obstacole în învăț area la vârsta adultă
Proiectarea activităț ilor de formare în educaț ia adulț ilor
Optimizarea evaluării în educaț ia adulț ilor
Managementul organizaț iilor private de educaț ia adulț ilor

14. Evaluarea nevoilor de formare în educaț ia adulț ilor
Strategii de evaluare a calităț ii educaț iei adulț ilor
Învăț area la locul de muncă şi învăț area organizaț ională
Strategii didactice în educaTia adulț ilor
Validarea şi certificarea compentenț elor dobândite în contexte non-formale
Formarea voluntarilor în cadrul ONG-urilor din România
Web 2.0 în educaț ia adulț ilor
Proiecte şi programe educaț ionale pentru persoanele de vârsta a treia
Metodologia evaluării programelor de formare profesională continuă în
România
Diferenț e de gen în exercitarea profesiei didactice
Analiza contextual-ecologică a grupurilor şcolare
Intervenț ii educaț ionale în cadrul familiilor monoparentale
Parteneriatul şcoală – familie – comunitate în educaț ia nonformală
Formarea profesionala continua in domeniul serviciilor sociale
Aspecte ale educaț iei permanente în organizaț iile non-profit
Rolul formării profesionale continue în managementul resurselor umane
Percepț ii şi reprezentări sociale ale profesiei de pedagog
Programe şi proiecte de ecologie în şcoala românească.
Rolul tehnologiilor informaț ionale în dezvoltarea competenț ei didactice
Web 2.0 şi didactici bazate pe tehnologia informaț iei
Educarea toleranț ei interetnice la elevi
Comportamente discriminatorii în cadrul relaț iilor între elevi
Implicaț ii psihosociale ale examenului de permis auto
Rolul iluziilor în procesele psihosociale

15. DiferenTe de gen în exercitarea profesiei de psiholog
Mass-media ca factor facilitator al comportamentelor prosociale
Strategii de intervenț ie psihosocială în cazul grupurilor minoritare etnic
Analiza contextual-ecologică a grupurilor organizaț ionale
Procese şi fenomene de grup în cadrul firmelor performante
Zvonurile în organizaț ii – tipologie şi mecanisme de control
Modele de design a grupurilor de muncă
Posibilităț i de schimbare a atitudinii faț ă de deşeurile solide
Strategii de persuasiune utilizate în campaniile de presă cu temă ecologică
Stereotipuri si discriminari la adresa romilor în contexte educaț ionale
Intervenț ii psihosociale în cadrul familiilor monoparentale
Strategii de intervenț ie psihosocială în cazul comunităț ilor dezavantajate
Cunoaşterea şi activarea grupurilor sociale marginale
Stereotipuri si discriminari la adresa romilor in mass-media locală
Strategii de persuasiune utilizate în campaniile de presă cu temă socială
Managementul voluntarilor în cadrul ONG-urilor din România
Construcț ia şi desfăşurarea campaniilor de sensibilizare pentru cauze sociale
Implicaț ii psihosociale ale examenului de bacalaureat
Identitatea în cadrul comunităț ilor virtuale – aspecte psihologice
Reț elele sociale şi identitatea personală
Influenț a televiziunii asupra formării valorilor
Manipulare şi persuasiune în emisiunile posturilor TV de ştiri din România
Percepț ii şi reprezentări sociale ale profesiei de psiholog
Stereotipuri si discriminari la adresa romilor in mass-media naț ională

16. Discriminarea la locul de muncă: forme şi mecanisme
Relaț ia dintre atitudini şi comportamente faț ă de mediul înconjurător
Utilizări ale tehnicilor de manipulare comportamentală în vânzări
Mecanisme şi strategii cognitive individuale utilizate în integrarea
profesională
Utilizarea tehnicilor sociometrice în procesul de perfecț ionare a procesului
de predare- învăț are-evaluare.
Protecț ia familiei şi copilului – premisă a diminuării devianț ei şcolare
Utilizarea studiului de caz în investigaț ia psihosociologică a grupului şcolar.
Parteneriatul cu familia- condiț ie esenț ială a unei educaț ii de calitate a
elevilor
Obiectivele şi finalităț ile educaț iei primare în principalele ț ări europene.
Obiectivele şi finalităț ile educaț iei elementare în principalele ț ări
europene.
Aspecte specifice ale educării copiilor cu CES in învăț ământul primar
european.
Vârsta adultă – stadiu important al dezvoltării psihice;
Consilierea educaț ionala a adulț ilor
Utilizarea interviului focalizat de grup in procesul orientarii scolare si
profesionale.
Utilizarea noilor tehnologii de informare şi comunicare în educaț ia
adulț ilor..
Consilierea carierei si integrarea socioprofesionala a adultului ;
Nevoile sociale de educatie-nevoi de recuperare şi reintegrare socială
Dezvoltarea angajabilităț ii adulț ilor prin consilierea carierei;
Modalitaț i eficiente de consilere cu privire la cariera profesională a
adulț ilor.

17. Modalitati de actiune in vederea diminuarii consumului de droguri in scoala.
Relatia profesor-elev si rolul ei in procesul de adaptare scolara
Rolul educaț iei în socializarea individului din perspectiva educaț iei
constructiviste.
Tipul de disciplină parentală şi rolul acestuiaîn îndeplinirea sarcinilor
educative ale familiei.
Rolul noilor tehnologii de informare şi de comunicare (TIC) în procesul de
educare a tinerilor.
Efectele negative asupra comportamentului elevilor al utilizării iraț ionale a
mijloacelor mass-media .
Cultura organizatională a şcolii şi rolul ei in procesul de integrare şi adaptare
a elevilor la mediul şcolar.
Climatul psihosocial din organizaț ia şcolară şi rolul său în asigurarea unor
inalte performanț e în activitatea de invăț ămant
Profesorul ca agent motivator şi rolul său în dezvoltarea interesului elevilor
pentru activitatea de invăț are
Profesorul ca lider şi rolul său în conducerea grupului-clasă de elevi.
Coeziunea grupului factor important in determinarea unui climat favorabil in
interiorul clasei de elevi
Interdependenta pozitiva dintre membrii grupului şcolar şi învăTarea prin
cooperare
Modalitati de optimizare a climatului psihosocial in cadrul grupului de elevi.
Relaț iile de intercunoaştere - formă de interacț iune intre membrii grupului
şcolar.
Relaț iile socio-afective din interiorul clasei de elevi şi rolul lor în
optimizarea coeziunii acesteia.
Sistemul normativ al clasei de elevişi rolul său în procesul de învăț are
Relaț ia profesor-elevi şi rolul ei in adaptarea elevului la mediul şcolar.

18. Rolul factorilor subiectivi in determinarea gradului de coeziune al clasei de
elevi
Analiza structural-sistemică a clasei de elevi şi rolul ei în optimizarea
activităț ii didactice a profesorului.
Abuzul emotional si devianta scolara
Rolul scolii in diminuarea coinsumului de droguri
Rolul scolii in diminuarea comportamentului violent al tinerilor
Sinuciderea si modalitatile de prevenire a acesteia in randul elevilor.
Conflictele intragrupale si rolul lor in amplificarea fenomenelor de devianta
scolara.
Rolul constructiv al conflictului socio-cognitiv în procesul de învăț ământ
Cunoaşterea sintalităț ii clasei de elevi şi rolul ei în perfecț ionarea
activităTii didactice.
Familia si rolul ei de instanta socializatoare.
Utilizarea interviului de grup focalizat în implementarea şi evaluarea unor
noi conț inuturi de invatare
Educaț ia funcț ională a lui E. Claparède şi implicaț iile acesteia asupra
învăț ământului contemporan.
Conceptia lui J.Piaget cu privire la echilibrarea progresivă, asimilarea şi
acomodarea la mediul social şi consecinț ele acestora pentru actul de
învăț are.
Concepț ia lui J. Dewey cu privire la cunoaşterea prin experienț ă şi
consecinț ele acesteia pentru actul de învăț are.
Organizarea si desfasurarea procesului de instruire a prescolarului în
alternativa « Step by step ».
Pedagogia constructivista o alternativa la invatamantul traditional.
Organizarea si desfasurarea procesului de instruire a prescolarului in
alternativa Waldorf.

19. Organizarea si desfasurarea procesului de instruire a prescolarului in
alternativa Freinet
Secretul profesional şi confidenTialitatea – condiț ii morale specifice
activităț ii
ExigenTele morale ale comportamentului psihologului practician în relaț iile
din interiorul corpului profesional.
Tema morală a conflictului de interese în practica psihologică.
Aspecte deontologice ale implicării psihologului în comunicarea cu clientul.
Aspecte deontologice ale evaluării în practica psihologică.
Aspecte deontologice ale respectării secretului profesional în practica
psihologică.
Aspecte deontologice ale competenț ei profesionale a psihologului.
Eşecul moral al psihologului. Cauze, consecinț e, modalităț i de depăşire.
CerinTe morale ale selecț iei clienț ilor în practica psihologică.
Etica cercetării ştiinț ifice în psihologie.
Aspecte morale ale plagiatului în cercetarea psihologică.
Aspecte morale ale asistenț ei psihologice a persoanelor şi grupurilor
defavorizate.
Valorile morale fundamentale ale psihologului şcolar.
Aspecte morale ale comportamentului psihologului practician în penitenciare.
Aspecte morale ale comportamentului psihologului practician în domeniul
militar
Condiț ia morală a psihologului practician. Repere istorice şi ştiinț ifice.
Idealul moral contemporan al psihologului practician.
Demnitatea şi onoarea psihologului practician
Datoria morală a psihologului practician
Comportamentul public al psihologului practician.

20. Psihosociologia şi etica autorităț ii psihologului practician.
Umanismul ca fundament moral al autorităț ii psihologului practician.
Altruismul – calitate morală indispensabilă activităț ii psihologului
practician.
Adecvarea autorităț ii psihologului practician la caracteristicile
psihocomportamentale
ale persoanei sau grupului.
ExigenTele morale ale delegării autorităț ii psihologului practician.
Cauze ale abandonului şcolar.
Consumul de droguri şi prevenirea în unităț ile şcolare.
Copii părinț ilor plecaț i la lucru în străinătate.
Familia monoparentală şi problematica psihosocială a copilului.
Stilurile parentale şi consecinț e asupra dezvoltării copilului.
Rolul familiei în viziunea copilului instituț ionalizat
Particularităț ile dezvoltării copilului în familiile mixte.
Calitatea vieț ii la persoanelor vârstnice.
Crizele bătrâneț ii.
Instituț ionalizarea vârstnicilor şi fenomenele colaterale ale acestora.
Studiu comparativ al performanț elor şcolare în sistemele de învăț ământ ale
statelor UE.
Pubilectul - formă specifică de comunicare a adolescenț ilor.
Mijloacele mass- media şi influenț e asupra dezvoltării
Influenț a părinț ilor, a celor de-o seamă şi a culturii asupra dezvoltării
umane
InfluenTț a practicilor parentale, statutului socio-economic şi a calităț ii
mediului familial asupra rezultatelor şcolare în adolescenț ă.

21. Anxietatea şi stresul în timpul sarcinii.
Supravegherea şi stimularea dezvoltării prenatale.
Influenț a depresiei postpartum asupra familiei.
Influenț a depresiei postpartum asupra dezvoltării nou născutului.
Consilierea premaritală.
Avortul şi cauzele lui psihosociale.
Planing-ul familial între realitate şi necesitate.
Particularităț ile integrării copiilor din grupa pregătitoare în ciclul primar.
Deficienț e de adaptare a copilului la viaț a de grădiniț ă.
Deficienț e de adaptare a copilului la viaț a de şcolar.
Motivaț ia învăț ării la şcolarul mic.
Timpul liber al copiilor din ciclul primar şi implicarea factorilor
educaț ionali în organizarea lui.
Adolescentul şi timpul liber.
Diferenț e de gen în formarea identităț ii adolescenț ilor.
Internauț ii şi userii din şcoli.
Jocul şi diferenTele de gen.
Motivarea copiilor pentru practicarea activităț ilor de educaț ie fizică şi
sport.
Motivarea copiilor pentru participarea la activităț i culturale.
Avortul şi cauzele lui psiho-sociale
Repere a reformării imaginii de sine la adolescent.
Diferenț e de gen în stilurile de învăț are.
Voluntariatul – formă de implicare al elevilor în viaț a socială.
Conflicte la nivelul clasei de elevi- forme, cauze generatoare şi soluț ionarea
lor.

22. Pregătirile suplimentare ale elevilor- forme, cauze, consecinț e.
Aspecte ale devianț ei şcolare.
Deficienț e de adaptare a copilului la viaț a de şcolar.
Motivaț ia învăț ării la şcolarul mic.
Timpul liber al copiilor din ciclul primar şi implicarea factorilor
educaț ionali în organizarea lui.
Internauț ii şi userii din şcoli.
Jocul şi diferenț ele de gen.
Motivarea copiilor pentru practicarea activităț ilor de educaț ie fizică şi
sport.
Motivarea copiilor pentru şcoală
Motivarea copiilor pentru participarea la activităț i culturale.
Repere ale reformării imaginii de sine la adolescent.
Diferenț e de gen în stilurile de învăț are.
Adolescentul o provocare pentru şcoală
Adolescentul o provocare pentru familie
Voluntariatul – formă de implicare al elevilor în viaț a socială.
Conflicte la nivelul clasei de elevi- forme, cauze generatoare şi soluț ionarea
lor.
Pregătirile suplimentare ale elevilor- forme, cauze, consecinț e.
Aspecte ale devianț ei şcolare.
Cauze ale abandonului şcolar.
Stilurile parentale şi consecinț e asupra dezvoltării copilului.
Particularităț ile dezvoltării copilului în familiile mixte.
Reversul pozitiv al îmbătrînirii

23. Studiu comparativ al performanț elor şcolare în sistemele de învăț ământ ale
statelor UE.
Pubilectul - formă specifică de comunicare al adolescenț ilor.
Activităț ile extradidactice în sprijinul ariei curriculare şcolare.
Excursia şi drumeț ia – valenț ele lor educative.
Serbarea şcolară-formă finală de evaluare a activităț ilor anuale.
Mijloacele mass - media şi influenț e asupra dezvoltări.
Jocul şi jucăria în sprijinul educaț iei.
Educaț ia adultului deziderat al formării continue.
Diferenț e de gen în stilurile de învăț are.
Formarea deprinderilor de autocontrol în activitatea şcolarului.
RelaTia profesor elev în spaț iul activităț ilor didactice.
Relaț ia profesor elev în activităț ile extradidactice.
Învăț ătorul de sprijin, rolul şi funcț iile lui.
Influenț a culturală şi istorică asupra dezvoltării
Cultura, rasa / etnia în dezvoltarea umană
Nevoia de îngrijire înaintea concepț iei
After school-ul şi elevul.
After school-ul şi familia.
Învăț area pentru performanț ă.
Orientarea şcolară şi profesională.
Aspecte ale devianț ei şcolare.
Conflicte la nivelul clasei de elevi- forme, cauze generatoare şi soluț ionarea
lor.
Tratarea diferenț iată a elevilor proveniț i din medii culturale diferite.

24. Tratarea individualizată a copiilor cu preocupări de vârf în alte domenii.
Particularităț ile integrării copiilor din grupa pregătitoare în ciclul primar.
Deficienț e de adaptare a copilului la viaț a de grădiniț ă
Metode moderne de învăț are creativă
Soluț ionarea conflictelor
Motivaț ie şi învăț are
Agresivitea – modalităț i de eliminare şi diminuare
Satisfacț ie şi performanț ă
Jocul de rol în formarea personalităț ii
Violenț a în şcoală
Violenț a în familie
Îmbogăț irea şi activizarea limbajului prin activităț ile şcolare
Integrarea eficientă a copiilor cu dizabilităț i
Conduita empatică
Structura vocaț ională în contextul aspiraț iilor şi intereselor profesionale ale
adolescentului
Strategii instructiv-educative de stimulare a creativităț ii în învăț ământul
primar,sau gimnazial
Strategii instructiv-educative de stimulare a motivatiei în învatamântul
românesc
Modelarea creativităț ii la preşcolari
Modelarea creativităț ii la antepreşcolari
Jocul didactic în stimularea creativităț ii
Personalităț i creative
Originalitate şi flexibilate – elemente definitorii ale creativităț ii

25. Stimularea creativităț ii
Copiii ca rezolvitori de probleme
Vocaț ia profesională
Stil şi imaginaț ie
Gândirea laterală şi creativitatea
Inteligenț ă şi creativitate
Jocuri de perspicacitate şi importanț a lor în modelarea personalităț ii
Mindmap-ri ale diverselor situaț ii şi tipuri de personalităț i
Tehnici de creativitate în rezolvarea de probleme
Forț a sugestivă a viselor
Fluxul de imagini şi momentele creaț iei
Blocajele creativităț ii şi modalităț i de depăşire
Rolul trăsăturilor de caracter în definirea creativităț ii
Programe experimentale de educare a creativităț ii
Formarea şi educarea limbajului la copii
Socializarea copiilor prin joc
Formarea educaț iei moral civice prin joc şi lectură
Rolul profesorului in construirea autonomiei elevului
Evaluarea în învăț ământul actual
Factori de risc în abandonul şcolar
Profilul unui dascăl de succes
Tulburări de conduită (vârste, tip de personalitate, etc.)
Relaț iile intergrupale -caracteristici, modelare, manipulare
Relaț iile intragrupale -caracteristici, modelare, manipulare

26. Testul sociometric şi sociograma
Stimularea creativităț ii
Copiii ca rezolvitori de probleme
Metoda incidentelor critice din situaț ii sociale
Personalitatea unui psiholog de succes
Profilul studentului la psihologie, între ideal şi realitate
Devianț a comportamentala
Copiii supradotaț i
Cum sa ne alegem partenerul
Influenț a stilului parental asupra dezvoltării psihice a preşcolarului
Manifestări anxioase la consumatorii de droguri- modalităț i de recuperare
Factori de risc în abandonul şcolar
Factori de risc în abandonul nou-născuț ilor
Fenomene psihosociale ale dezvoltării personalităț ii în adolescenț ă
Dimensiuni psihologice ale conflictului
Educarea comportamentului şi a limbajului la preşcolari (alte categorii de
vârstă)
Explorarea personlităț ii la vârsta a treia.
Impactul psihologic al pensionării
Percepț ia tinerilor asupra fenomenului de emigrare
Caracterul şi personalitatea
Umorul ca mecanism de apărare
Stresul ocupaț ional
Violenț a conjugală
Divorț ul şi efectele sale

27. Influenț a relaț iilor de familie asupra imaginii de sine
Abuzul psihic şi fizic
Factori distorsionanț i în perceperea celuilalt
Probleme de cercetare - originea problemelor predilecte în cercetarea
psihologica
Reconstituirea istoriei personale pe baza datelor
Desenul ca funcț ie psihodiagnostică
Problematica psihologică a formelor de comunicare
Limbajul nonverbal, codare decodare mesaje
Stres şi manifestare
Limbajul trupului în situaț ii de respingere
Limbajul trupului în situaț ii de atracț ie
Simbolismul culorii şi funcț ia psihodiagnostică
Minciuna -identificare şi manifestare
Cunoaşterea şi înț elegerea partenerului
Gesturi europene în comparaț ie cu gesturile populaț iei altor continente
Mimică şi interpretare
Operatorii de interviu-stil de personalitate şi modalitate de acț iune
Interviul ca tehnică de cercetare şi interpretare
Inadaptare şcolară manifestare şi modelare
Diferenț a dintre generaț ii (aspiraț ii, convingeri, influenț e, etc.)
Calculatorul singurul prieten ?
Prietenii – Factori implicati in dezvoltarea personalitatii
Imaginea de sine- formarea imaginii de sine în copilăria mică
Limbajul vorbirii între atracț ie şi respingere

28. Selecț ia şi orientarea profesională
Meniuri de recompense, pedepse, indicatii si interdictii utilizate de parinti în
optimizarea dezvoltarii (studiu la nivelul unei unitati de ciclu primar)
Meniuri de recompense, pedepse, indicatii si interdictii utilizate de parinti în
optimizarea dezvoltarii (studiu la nivelul unei unitati de ciclu gimnazial)
Meniuri de recompense, pedepse, indicatii si interdictii utilizate de parinti în
optimizarea dezvoltarii (studiu la nivelul unei unitati de ciclu liceal)
Resurse si demersuri utilizate pentru integrarea scolara a copiilor proveniti
din medii defavorizate (studiu la nivelul institutiilor dintr-un municipiu)
Aspecte ale personalitatii minorului consumator de droguri
Aspecte ale personalitatii minorilor cu tentative de suicid
Factori familiali de influenta în definirea identitatii adolescentilor
Climat familial si dezvoltare morala la adolescenti
Obiective de viata si mijloace pentru realizarea acestora: optiuni si factori
determinanti la adolescenta
Atitudini si practici curente în institutiile de învatamânt, privind dezvoltarea
cognitiva a elevilor (pentru fiecare din ciclurile: primar, gimnazial, liceal,
învatamânt superior)
Atitudini si practici curente în institutiile de învatamânt, privind dezvoltarea
emotionala a elevilor (pentru fiecare din ciclurile: primar, gimnazial, liceal,
învatamânt superior)
Fenomene asociate esecului definirii identitatii personale în perioada
adolescentei
Cauze si consecinte psihologice ale sarcinii la adolescenta
Asteptari si perceptii ale adolescentilor privind distributia componentelor de
rol marital
Consilierea scolara a elevului adolescent: realitati si disfunctionalitati
Nevoi de consiliere ale elevilor din ciclul primar

29. Nevoi de consiliere ale elevilor din ciclul gimnazial
Nevoi de consiliere ale elevilor din ciclul liceal
Nevoi de consiliere ale cadrelor didactice din învatamântul prescolar
Nevoi de consiliere ale cadrelor didactice din învatamântul primar
Nevoi de consiliere ale cadrelor didactice din învatamântul gimnazial
Definirea si investigarea competentei parentale în contextul unei unitati de
ciclu prescolar
Definirea si investigarea competentei parentale în contextul unei unitati de
ciclu primar
Definirea si investigarea competentei parentale în contextul unei unitati de
ciclu gimnazial
Definirea si investigarea competentei parentale în contextul unei unitati de
ciclu liceal
Analiza consistentei între solicitarile sarcinilor de învatare si caracteristicile
de vârsta ale prescolarilor (la nivelul unei gradinite)
Analiza consistentei între solicitarile sarcinilor de învatare si caracteristicile
de vârsta ale elevilor (la nivelul unei unitati de ciclu primar)
Analiza consistentei între solicitarile sarcinilor de învatare si caracteristicile
de vârsta ale elevilor (la nivelul unei unitati de învatamânt gimnazial)
Analiza consistentei între solicitarile sarcinilor de învatare si caracteristicile
de vârsta ale elevilor (la nivelul unei unitati de învatamânt liceal)
Succes educational si imagine de sine (la nivelul unei unitati de învatamânt
de ciclu primar)
Succes educational si imagine de sine (la nivelul unei unitati de învatamânt
gimnazial)
Succes educational si imagine de sine (la nivelul unei unitati de învatamânt
liceal)
Meniuri de recompense, pedepse, indicatii si interdictii utilizate de parinti în
optimizarea dezvoltarii (studiu la nivelul unei unitati de ciclu prescolar)

30. Meniuri de recompense, pedepse, indicatii si interdictii utilizate de parinti în
optimizarea dezvoltarii (studiu la nivelul unei unitati de ciclu prescolar)