1. GRADES1 to 12
DAILY LESSON LOG
School: SAPANG BIABAS RESETTLEMENT E/S Grade Level: V
Teacher: LESLIE D. PASION Learning Area: EPP
Teaching Dates and
Time: NOVEMBER 25 – 29, 2019 (WEEK 5) Quarter: 3RD QUARTER
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalasang pagkatutosa mga kaalaman at kasanayansa gawaingpang-industriya tuladng gawaing kahoy, metal kawayan, elektrisidadat iba pa
B.Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa nang maykawilihanang pagbuong mga proyektosa gawaingkahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto 1. Natutukoyang iba’t ibang
produktongmabibili gawa sa iba’t
ibang materyales gamit ang
teknolohiya.
2. Nasasabi ang kahalagahanng
teknolohiya sa pagkalapng datus.
3. Nakapagsasagawa ng surveygamit
ang teknolohiya sa pagkalapng datos
upangmalaman ang iba’t ibang
produktongmabibili gawa sa iba’t
ibang materyales.
1. Natutukoyang mga patapongbagay
na maaaring gamiting disenyo sa isang
proyekto o produkto
2. Napahahalagahan angmga patapong
bagaysa paligid
3. Nakapagsasagawa ng surveygamit
ang teknolohiya sa pagkalapng datos
upangmalaman ang disenyongginamit
sa paggawa ngproyektoo produkto
1. Natutukoyang mga materyales,
kagamitanat pamamaranng pagboo
ng isang proyekto
2. Nakapagsasagawa ng surveygamit
ang teknolohiya sa pagkalapng datos
upangmalaman ang materyales,
kagamitanat paraanng pagbuong
proyekto.
3. Napahahalagahan angpaggamit ng
teknolohiya sa pagkalapng datos sa
isangproyektong nais gawin
1. Naiisa-isa ang mga datos
tungkol sa pangangailanganng
pamilihan
2. Naibabahagi ang nakalapna
datos na maykaugnayan sa
pangangailangan ngpamilihan
3. Nakapagsasagawa ng survey
gamit angteknolohiya sa
pagkalap ngdatos upang
malamanang pangangailangan
ng pamilihanEPP5IA 0e-5 4.1,
4.1.5
Natatayaang kaalaman ngmga
bata sa kasanayang tinalakay
II.NILALAMAN Pagsasagawa ng surveygamit ang
teknolohiya sa pagkalapng datos
upangmalamanangiba’t ibang
produktongmabibili gawa sa iba’t
ibang materyales
Pagsasagawa ng surveygamit ang
teknolohiya sa pagkalapng datos upang
malamanang disenyongginamit sa
proyekto o produkto
Pagsasagawa ng surveygamit ang
teknolohiya sa pagkalapng datos
upangmalaman ang mga materyales,
kagamitanat paraanng pagbuong
proyekto
Pagsasagawa ng surveygamit ang
teknolohiya sa pagkalapng datos
upangmalaman ang mga
materyales, kagamitanat paraan
ng pagbuong proyekto
A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabayng Guro Edukasyong Pantahananat
PantahananBinagongEdisyonpp.
283-286
K-12 Curriculum Guide EPP5IA Oe-5
4.1, 4.1.2
CG p.27 Curriculum Guide EPP5IA 0e-5
LC#4.1, 4.1.3
CG p.27 CG p.27
2.Mga pahina sa kagamitangpang-mag-
aaral
Edukasyong Pantahananat
PantahananBinagongEdisyonpp.
283-286,
3.Mga pahina sa teksbuk Maunladna Tahananat Kabuhayanp.
180-181
Edukasyong Pantahananat Pantahanan
BinagongEdisyon pp. 268-271
K
Internet
4.Karagdagang kagamitanmula sa portal ng
Learning Resource
B.Iba pangkagamitang panturo larawan, tsart, laptop larawan, tsart, loptop Internet larawan, tsart, loptop larawan, tsart, laptop
IV.PROCEDURES
2. A.Balik-aralsa nakaraang aralinat/o
pagsisimula ng bagongaralin
Ano-ano ang mga kasangkapan at
kagamitanna ginagamit sa gawaing
elektrisidad?
a. Ano-anoang mga produktong
mabibili na gawa sa iba’t ibang
materyales?
b. Ano-anong mga materyalesang
ginamit sa produktong inyong
binanggit?
a. Ano-anong mga pataponbagay
ang maaari nating gamiting
pandisenyo sa proyekto?
b. Ano-anong mga patapong bagay
ang maaari nating lagyanng disenyo
upangitoymaging maganda?
Anong proyektoang magagawa
mo buhat sa sirang gulong?
kwadradong lata ngmantika?
1.5L na bote ng softdrinks,
atbp…?
B.Paghahabi sa layuninng aralin Paanomo masasabi na ikaw ayisang
matalinongmamimili? Bakit?
Ano ang nagiging batayan mosa
pagbiling isang produkto?
a. Paanoka makakakalapng datos
kung maynaiskangsiyasatinsa isang
produktobagoka bumili?
b. Ano ang maari monggamitinsa
pagkalap ngdatos bukod sa mga akl
Pagpapakita ngguro nglarawan Pagpapakita ngguro nglarawan.
a. Ano ang nakikita ninyosa larawan?
b. Anu-ano kayang mga materyales
ang ginamit dito?
c. Maayos ba angpagkakagawa ng
proyekto? Bakit?
a.Sino sa inyoang may
negosyong tindahansa bahayo
kahit saanglugar?
b.Ano-anoangtinda ninyo
C.Pag-uugnayng mga halimbawa sa bagong
ralin
Hatiin ang klase sa apat na pangkat.Sa
tulong ng teknolohiya, magsagawa ng
surveyupang malamanang iba’t ibang
materyales na maaaring gawing
pandakot, wall décor, basket,
lampshade atbp
a. Paanomakakagawa ng isangprodukto
o proyekto na may naiibang
disenyo?
b. Ano ang maaring gamitinogawin para
makakalap ng nais na disenyo?
c. Ano-ano ang mga produktong
maaaring lagyan ng disenyo upang itoay
maging kakakit- akit sa paningin?
a.Paano mo magagawang maayos at
de-kalidad ang proyektong iyong
gagawin?
b. Ano ang maari mong gamitin o
gawin para makakalap ka ng tamang
materyales, kagamitan at paraan ng
pagbuo ng proyekto?
a. Ano ang market demand?
b. May alam ba kayong
impormasyon tungkol dito?
D.Pagtalakayng bagongkonsptoat
paglalahadng bagongkasanayan#1
Presentasyonat pag-uulat ng apat
napangkat.
Sagutin:
a. Ano ang iyong naramdaman habang
ginagawa ninyo anginyong gawain?
b. Ano- anomga yaring produktona
ginawanninyo ng datos?
c. Nagsagawa ba kayo ngsurveybago
nagtala ng datos?
d. Ano-anong datos ang inyong
nakalapsa ginawang survey?
Hatiinangklase sa apat na pangkat.
Gamit ang internet o teknolohiya gaya
ng laptop, mag saliksik upang
makapagtala ang bawat pangkat ng
mga proyektong maaaringlagyan ng
desenyong angkop dito. Gumawa ng
surveytungkol dito at magtala ng datos
Original FileSubmitted and
Formatted by DepEd Club Member
- visitdepedclub.com for more
1. Pangkatang Gawain:
Hatiinangmga bata sa tatlong
pangkat. Gamit ang internet o
teknolohiya gaya nglaptop.
Mangalap ngdatos.
Pangkat I at II- Pumili ng isang
proyektong naisgawin. Isa-isahinang
mga materyales na gagamitin.
Maghanda ng talaanngmateryales
sa napiling proyekto.
Pangkat III at IV-Pumili ng isang
proyektong naisgawin. Isa isahinang
mga ksangkapanna gagamitin. Itala
ang mga paraanng pagbuong
proyekto.
1. Pangkatang Gawain:
Hatiinangklase sa tatlong
pangkat. Bawat pangkat ay
magsasagawa ngsurveysa
tindahangnasapaaralan. Sa
tulongng teknolohiya , mangalap
ng datos sa pamamagitanng
surveysa tindahan.
Gamitinggabayangmga
sumusunodna tanong.
a. Aling paninda ang
pinakamabilis mabenta sa inyong
tindahan?
b. Bakit itoang pinakamabenta sa
inyong tindahan?
3. c. Ano ang ginagawa mosa mga
produktongmabilis mabenta?
d. Ano ang batayanmo sa
pamimilimg muli ngsunodmong
paninda?
E.Pagtalakayng bagong konseptoat
paglalahadng bagongkasanayan #2
a. .Ano ang iyong naramdaman habang
ginagawa ninyo anginyong pangkatang
gawain?
b. Anu- anomga produktoo
proyektong pang industriya ang
maaaring lagyanng desenyo?
c. Anu-anongmga desenyo o bagayna
maaaring gamiting pandesenyo ang
naitala ninyo?
2.1.Ano ang iyongnaramdaman
habang ginagawa ninyo anginyong
pangkatang gawain?
2.2. Anong proyektoang napili
ninyo? Anu-anoangmga kagamitan
at ksangkapanna kailangansa dito?
2.3. Madali bangmasusundanang
mga paraan ngpagbuo ng
proyektong napilininyo?
Pagkumparahinat suriin ang
sagot ng bawat pangkat
F.Paglinang na Kabihasaan Ang paggamit ng teknolohiya sa
pagsasagawa ng surveyayisang
paraanupang mapalawak ang ating
kaalamantungkol sa mga materyales
na maaari nating gamitin upang
makabuong isang proyekto.
Halimbawa ang pandakot aymaaaring
yari sa yero, plastikcontainer o
plywood. Ang lampshade namanay
maaaring yari sa kawayan, yero at
kahoy, samantalangang walldecor na
maaaring yari sa kayawan, plastik at
kahoy. Makagagawa namntayong
basket buhat sa rattan at straw.
Ang surveyayisangparaanupang
makakalap ngsapat na impormasyon
upangmapaunladangdesenyo ng
proyektong gagawin.Maaari itong
gawinsa pamamagitanng panayamo
pamimigayng nakaimprentang tanong
upangmaging masmalinaw ang
impormasyong makakalap.
Ang mga palamuting pandingding na
nasa ating mga tahanangaya ng
“picture frame”, flower vase, ash trayat
mga “ “scrapbook” ayilanlamangsa
mga proyektong pangindustriya na
maaaring lagyanng disenyopara mas
maging magandangtingnan.
Ang Origami ayisang paraan ng
pagtutupi na kung saanmaaaring
gamitingdisenyo sa isang proyekto. Ang
balat ngitlog, sinamay, bayas,
kagamitang pangkulay, doco cement,
karton at iba pa aymga kagamitanding
pandisenyo sa isangproyekto.
Ang pagkalapat pagtatalang datos
aymahalagan sa pagbuong isang
proyekto. Gamit ang makabagong
teknolohiya makakakalaptayo ng
iba’t ibangproyektong may
kaugnayan sa industriya.
Kailangang makalapat maitala nang
wastoang mga materyales,
kasangkapanat paraanng pagbuong
proyekto upang matapaos kaagad
ang proyektoat walangmasayang na
materyales.
Mahalagang piliinang angkopna
materyales at kagamitanupang
matagalna mapakinabangan ang
proyektong gagawin.
G.Paglalapat ng aralinsa pangaraw-arawna
buhay
Ang palamuting pandingding ayisa sa
mga produktong maaring gawinbuhat
sa iba’t ibangmateryales. Magtala ng
isanguri ng palamuti sa dingding na
gawa sa ibat ibang materyales.Gamit
ang teknolohiya magtala ng datos
tungkol dito. Iulat ang inyongginawa.
Tingnanat siyasating mabuti ang
larawan. Magtala ngmga datos
kungpaanoitomagagawang isang
lalagyangmaganda at kaakit akit na
lalagyano tanimanng halaman. Ang
pangkat na maywasto at angkop na
datos ng disenyoang siyang bibigyanng
pinakamataas na marka.
Pangkatang Gawain
Punan ng tamangdatos ang tsart.
H.Paglalahat ng aralin a. Ano-anoang mga materyales na
maaaring gawingdustpan,
lampshade, basket at walldecor?
a. Ano-anoang mga patapongbagayna
maaaring gawing
disenyo sa isang proyekto?
Sa paggawa ng isang proyekto, dapat
magkaroonng tamang pagsisisyasat
sa pagkalapng datos. Gumawa ng
talaanng mga materyales at iba pang
a. Ano ang nagiging batayanng
mga mamimili para bilhinang
isang
paninda?
4. b. Bakit mahalaga ang teknolohiya sa
pagkalap ngmga datos?
b.Paano makatutulong ang teknolohiya
sa pagpapaunladng
disenyo ngproyektonggagawin?
kasangkapanat kagamitang
kakailanganin sa paggawa ng
proyekto. Lalo’t higit angpagsunod
sa tamangparaanng pagbuong
proyektong naisninyong gawin.
b. Nakakaapekto ba ang kalidad
at presyong isang paninda upang
ito aymadaling mabenta?
I.Pagtataya ng aralin Panuto:Isulat ang TAMA kung ang
pahayag aynagpapakita ng wastong
pagsasagawa at kahalagahanng
surveyat isulat ang MALI kunghindi
wastoang pahayag.Angsuveyay
nakatutulong upang mas madali
tayong makakuha ngdatos tungkol sa
proyektong gagawin.
1. Ang pagkalapng datos aymahalaga
bago mgsimula angisangproyekto.
2. Makagagawa tayong mga
produktongmaykalidadgamit ang
makabagong teknolohiya.
3. Makabubuo tayo ng mas
magandang proyekto kungsusunodsa
wastongparaan.
4. Limitadongediya at datos ang
makakalap natinkung gagamit tayo ng
makabagong teknolohiya.
Panuto:Sa tulongng survey, gamit ang
makabagong teknolohiya, mangalapng
datos tungkol sa kungpaanongang
isangsimpleng bote aymagiging
kapakipakinabang na bagaykapag
nilagyan ngdisenyo. Sa tulong ng datos
na nakalap, paanoito gagawing kaakit-
akit at magandangtingnan?
KRITERYA SA PAGMAMARKA NG
PAGLALAPAT AT PAGTATAYA
Panuto:Basahinat unawaing mabuti
ang inilalahad. Sagutin ang tanong.
Ang gulong ngsasakyanaymaaaring
gawing isang kapakipakinabang na
proyekto sa bahaymano sa
paaralan. Kung ikaw anggagawa ng
proyekto, anong proyektoito. Itala
ang ang mga materyales,
kasangkapanat paraanng pagbuo
nito.
Panuto:Sa tulongng teknolohiya
aymagsasagawa ngsurvey
tungkol sa mga katangianng
mamsanas na dapat bilihin.
Gawinito sa 10 kaklase sa loobng
loob ngsilidaralan.
J.Karagdagang Gawainpara sa takdang
aralin at remediation
Sa tulongng survey, anu-anong mga
datos ang dapat mong isasalang alang
kung gagamtinmo ang mga patapong
bagaysa iyongproduktonggagawin?
1. Ano-anongmga datos angdapat
isasalang alang kunggagamtin ang mga
patapongbagaybilangiyongdisenyo?
2. Magtala ngiba pang mga bagayna
maaaring gamiting pandisenyo
Umisip ka ngproyektong gusto mong
gawinat punanmo angtalaanna
nasa ibaba
Mag interviewng dalawa
hanggangtatlong mayari ng
tindahan na maplapit
sa inyong bagay. Magtala ng
datos tungkol sa mga presyo,
konsyumer at demand ng
kanilang paninda. Gamitinang
rubriks sa pagmamarka
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
A.Bilang ngmag-aaral na nakauha ng 80% sa
pagtatayao.
___Lessoncarried. Move onto the next
objective.
___Lesson not carried.
_____% of the pupils got 80% mastery
___Lessoncarried. Move on to the next
objective.
___Lesson not carried.
_____% of the pupils got 80% mastery
___Lesson carried. Move on to the
next objective.
___Lesson not carried.
_____% of the pupils got 80%
mastery
___Lesson carried. Move on to
the next objective.
___Lesson not carried.
_____% of the pupils got 80%
mastery
___Lesson carried. Move on to the
next objective.
___Lesson not carried.
_____% of the pupils got 80%
mastery
B.Bilangng mag-aaralna nangangailanganng
iba pang Gawainpara sa remediation
___Pupils did not find difficulties in
answering their lesson.
___Pupils found difficulties in
answering their lesson.
___Pupils did not enjoy the lesson
because of lack of knowledge, skills
and interest about the lesson.
___Pupils were interested on the
lesson, despite of some difficulties
___Pupils did not find difficulties in
answering their lesson.
___Pupils founddifficulties inanswering
their lesson.
___Pupils did not enjoy the lesson
because of lack of knowledge, skills and
interest about the lesson.
___Pupils were interested on the
lesson, despite of some difficulties
___Pupils did not find difficulties in
answering their lesson.
___Pupils found difficulties in
answering their lesson.
___Pupils did not enjoy the lesson
because of lack of knowledge, skills
and interest about the lesson.
___Pupils were interested on the
lesson, despite of some difficulties
___Pupils did not find difficulties
in answering their lesson.
___Pupils found difficulties in
answering their lesson.
___Pupils didnot enjoythe lesson
because of lack of knowledge,
skills and interest about the
lesson.
___Pupils didnot finddifficulties in
answering their lesson.
___Pupils found difficulties in
answering their lesson.
___Pupils did not enjoy the lesson
because of lack ofknowledge,skills
and interest about the lesson.
___Pupils were interested on the
lesson, despite of some difficulties
5. encountered in answering the
questions asked by the teacher.
___Pupils mastered the lesson despite
of limited resources used by the
teacher.
___Majorityof the pupils finishedtheir
work on time.
___Some pupils did not finish their
work on time due to unnecessary
behavior.
encountered inanswering the questions
asked by the teacher.
___Pupils mastered the lesson despite
of limitedresources usedbythe teacher.
___Majority of the pupils finished their
work on time.
___Some pupils didnot finishtheir work
on time due to unnecessary behavior.
encountered in answering the
questions asked by the teacher.
___Pupils mastered the lesson
despite of limited resources used by
the teacher.
___Majority of the pupils finished
their work on time.
___Some pupils did not finish their
work on time due to unnecessary
behavior.
___Pupils were interested on the
lesson, despite of some
difficulties encountered in
answeringthe questions askedby
the teacher.
___Pupils mastered the lesson
despite of limited resources used
by the teacher.
___Majorityof the pupils finished
their work on time.
___Some pupils did not finish
their work on time due to
unnecessary behavior.
encountered in answering the
questions asked by the teacher.
___Pupils mastered the lesson
despite of limitedresources usedby
the teacher.
___Majority of the pupils finished
their work on time.
___Some pupils did not finish their
work on time due to unnecessary
behavior.
C.Nakatulong ba ang remedial?Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
___ of Learners whoearned 80% above ___ of Learners whoearned 80% above ___ of Learners who earned 80%
above
___ of Learners who earned 80%
above
___ of Learners who earned 80%
above
D.Bilangng mag-aaralna magpapatuloysa
remediation
___ of Learners whorequire additional
activities for remediation
___ of Learners who require additional
activities for remediation
___ of Learners who require
additional activities for remediation
___ of Learners who require
additional activities for
remediation
___ of Learners who require
additional activitiesfor remediation
E.Alin sa mga estratehiyang pagtuturo ang
nakatulong nglubos?Paanoitonakatulong?
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the
lesson
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the
lesson
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the
lesson
___Yes ___No
____ of Learners who caught up
the lesson
___Yes ___No
____ of Learners whocaught upthe
lesson
F.Anong sulioraninangaking naranasan na
solusyunansatulongng aking punungguroat
superbisor?
___ of Learners who continue to
require remediation
___ of Learners whocontinue to require
remediation
___ of Learners who continue to
require remediation
___ of Learners who continue to
require remediation
___ of Learners who continue to
require remediation
G.Anong kagamitang panturoang aking
nadibuho nanaiskong ibahagi sa kapwa ko
guro?
Strategies used that work well:
___Metacognitive Development:
Examples: Self assessments, note
taking and studying techniques, and
vocabulary assignments.
___Bridging: Examples: Think-pair-
share, quick-writes, and anticipatory
charts.
___Schema-Building: Examples:
Compare and contrast, jigsawlearning,
peer teaching, and projects.
___Contextualization:
Examples: Demonstrations, media,
manipulatives, repetition, and local
opportunities.
Strategies used that work well:
___Metacognitive Development:
Examples:Self assessments, note taking
and studying techniques, and
vocabulary assignments.
___Bridging: Examples: Think-pair-
share, quick-writes, and anticipatory
charts.
___Schema-Building: Examples:
Compare and contrast, jigsaw learning,
peer teaching, and projects.
___Contextualization:
Examples: Demonstrations, media,
manipulatives, repetition, and local
opportunities.
Strategies used that work well:
___Metacognitive Development:
Examples: Self assessments, note
taking and studying techniques, and
vocabulary assignments.
___Bridging: Examples: Think-pair-
share, quick-writes, and anticipatory
charts.
___Schema-Building: Examples:
Compare and contrast, jigsaw
learning, peer teaching, andprojects.
___Contextualization:
Examples: Demonstrations, media,
manipulatives, repetition, and local
opportunities.
Strategies used that work well:
___Metacognitive Development:
Examples: Self assessments, note
taking and studying techniques,
and vocabulary assignments.
___Bridging: Examples: Think-
pair-share, quick-writes, and
anticipatory charts.
___Schema-Building: Examples:
Compare and contrast, jigsaw
learning, peer teaching, and
projects.
___Contextualization:
Strategies used that work well:
___Metacognitive Development:
Examples: Self assessments, note
taking and studying techniques,
and vocabulary assignments.
___Bridging: Examples: Think-pair-
share, quick-writes, and
anticipatory charts.
___Schema-Building: Examples:
Compare and contrast, jigsaw
learning, peer teaching, and
projects.
___Contextualization:
Examples: Demonstrations, media,
manipulatives, repetition, andlocal
opportunities.
___Text Representation:
6.
___Text Representation:
Examples: Student created drawings,
videos, and games.
___Modeling: Examples: Speaking
slowly and clearly, modeling the
language you want students to use,
and providingsamplesofstudent work.
Other Techniques and Strategies used:
___ Explicit Teaching
___ Group collaboration
___Gamification/Learning throuhplay
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
collaboration/cooperation
in doing their tasks
___ Audio Visual Presentation
of the lesson
___Text Representation:
Examples: Student created drawings,
videos, and games.
___Modeling: Examples: Speaking
slowly and clearly, modeling the
language you want students to use, and
providing samples of student work.
Other Techniques and Strategies used:
___ Explicit Teaching
___ Group collaboration
___Gamification/Learning throuh play
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
collaboration/cooperation
in doing their tasks
___ Audio Visual Presentation
of the lesson
___Text Representation:
Examples: Student created drawings,
videos, and games.
___Modeling: Examples: Speaking
slowly and clearly, modeling the
language you want students to use,
and providing samples of student
work.
Other Techniques and Strategies
used:
___ Explicit Teaching
___ Group collaboration
___Gamification/Learning throuh
play
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
collaboration/cooperation
in doing their tasks
___ Audio Visual Presentation
of the lesson
Examples: Demonstrations,
media, manipulatives, repetition,
and local opportunities.
___Text Representation:
Examples: Student created
drawings, videos, and games.
___Modeling: Examples:
Speaking slowly and clearly,
modeling the language you want
students to use, and providing
samples of student work.
Other Techniques and Strategies
used:
___ Explicit Teaching
___ Group collaboration
___Gamification/Learning throuh
play
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
collaboration/cooperation
in doing their tasks
___ Audio Visual Presentation
of the lesson
Examples: Student created
drawings, videos, and games.
___Modeling: Examples: Speaking
slowly and clearly, modeling the
language you want students to use,
and providing samples of student
work.
Other Techniques and Strategies
used:
___ Explicit Teaching
___ Group collaboration
___Gamification/Learning throuh
play
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
collaboration/cooperation
in doing their tasks
___ Audio Visual Presentation
of the lesson
PREPARED BY:
LESLIE D. PASION
TEACHER
NOTED:
RUEL M. MANALESE
PRINCIPAL III
