RPT Sains Tahun 1

1. 1
2012 年 1 年级科学与工艺世界
(常年教学计划)
周次 内容标准 学习标准
信息通讯技术 EVIDEN
1
（TMK1）
1.0 使用信息通讯技术时要遵守
道德
操守
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
认识电脑的各个部分（电脑荧幕、滑鼠、键盘和
中央处理器）。
以正确的程序开启和关闭电脑(Turn On, Turn
Off)。
确认键盘上的字母与数字键的位置。
确认输入键 (Enter)、空格键 (Space bar)、回
格键(Backspace)和删除键(Delete)的功能。
使用滑鼠单击和双击。
以正确的态度使用电脑。
使用电脑时能与其他同学合作。
B1DT1E1 B1DT1E2
B4DT1E1 B4DT1E2
B4DT1E3
B1DT2E1
B2DT1E1
B3DT1E1 B3DT1E2
2
(TMK2)
2.0 选择及应用适合的信息通讯
技术资源
2.1
2.2
2.6
打开和保存绘图文件、文字处理文件或演示文稿
文件（小画家Paint、微软文字处理软件
Microsoft Office Word 或微软演示文稿软件
Microsoft Office Power Point）。
使用微软文字处理软件，在同一页中输入不同的
字体及不同大小的文字。
使用打印机打印文件。
B1DT3E1 B1DT3E2
B3DT3E1 B3DT3E2
B3DT3E3
3
(TMK３)
５.0
7.0
使用信息通讯技术来解决问
题和制定决策
使用信息通讯技术来呈献富
有创意及新颖的构思
5.1
7.1
以应用软件（小画家、微软文字处理软件或微软
演示文稿软件）及适合的信息通讯技术资源，完
成作业。
创意性地使用小画家、微软文字处理软件及微软
演示文稿软件（如加入文字、插入图像和音
频），以呈献出个人的构思与概念。
B3DT2E1 B3DT2E2
B4DT3E1

2. 2
周次 内容标准 学习标准
4 农历新年
5
(TMK 4)
2.0
5.0
7.0
选择及应用适合的信息通讯
技术资源
使用信息通讯技术来解决问
题和制定决策
使用信息通讯技术来呈献富
有创意及新颖的构思
2.3
2.4
5.1
7.1
使用微软文字处理软件，在同一页中输入文字及
插入图片 。
使用小画家里的基本形状和颜色绘制图片。
以应用软件（小画家、微软文字处理软件或微软
演示文稿软件）及适合的信息通讯技术资源，完
成作业。
创意性地使用小画家、微软文字处理软件及微软
演示文稿软件（如加入文字、插入图像和音
频），以呈献出个人的构思与概念。
B6DT1E1
B6DT2E1
B6DT2E2
6
(TMK 5)
2.0
3.0
4.0
6.0
选择及应用适合的信息通讯
技术资源
使用信息通讯技术以搜寻、
收集、处理和应用信息
用信息通讯技术以获取和分
享知识
用信息通讯技术以提升学习
成果
2.5
2.7
3.1
4.2
6.1
使用微软演示文稿软件制作两页含有文字和图片
的幻灯片。
使用现有的软件录音。
确认储存位置及检索已储存的资料。
以数码相机或应用CD-ROM来表达个人的构思。
巩固使用微软演示文稿软件（如加入音频）。
B4DT3E1 B4DT3E2
B5DT1E2
B4DT5E1 B4DT5E2
B5DT1E1 B5DT2E1
B5DT2E2
B5DT3E1 B5DT3E2
7
(TMK 6)
3.0 使用信息通讯技术以搜寻、
收集、处理和应用信息
3.2
3.3
3.4
3.5
使用浏览器(Browser)浏览因特网。
使用搜索引擎(SearchEngine)寻找图像。
储存从因特网所搜索到的图像。
展示图片和说明如何检索已储存图像。
B3DT4E1 B3DT4E2
B4DT4E1
B4DT4E2
B4DT4E3 B4DT4E4

3. 3
周次 内容标准 学习标准
8
(TMK 7)
5.0 使用信息通讯技术来解决问
题和制定决策
5.1 以应用软件（小画家、微软文字处理软件或微软
演示文稿软件）及适合的信息通讯技术资源，完
成作业。
B4DT6E1 B4DT6E2
B4DT6E3 B4DT6E4
9
(TMK 8)
7.0 使用信息通讯技术来呈献富
有创意及新颖的构思
7.1 创意性地使用小画家、微软文字处理软件及微软
演示文稿软件（如加入文字、插入图像和音
频），以呈献出个人的构思与概念。
B6DT3E1 B6DT3E2
主题一 生命科学
单元一 生物与非生物
10 1.1 了解生物与非生物的特征。 1.1.1
1.1.3
鉴定生物和非生物
以绘图、资讯和通讯工艺、书写或口述把观察结
果加以说明确认
B1DS1E1
11 第一学期第一阶段假期
12 1.1 了解生物与非生物的特征。 1.1.2
1.1.3
鉴定生物的特征：
－生物需要食物和水 －生物会成长
－生物会呼吸 －生物会移动
－生物会繁殖
以绘图、资讯和通讯工艺、书写或口述把观察结
果加以说明确认
B2DS1E1
B5DS1E1
单元二 人类
13 2.1 了解人类身体各部分的名称
及功能
2.1.1
2.1.2
2.1.3
鉴定身体各部分，如 ：眼睛、耳朵、鼻子、嘴
巴、舌头、手和脚
讲述身体各部分的功能和重要性
以绘图、资讯和通讯工艺、书写或口述把观察结
B1DS2E1 B1DS5E1
B2DS2E1
B3DS1E1 B5DS2E1

4. 4
周次 内容标准 学习标准
2.2 爱惜身体的各部分 2.2.1
果加以说明
尊重和接纳自己 B6DS1E1
单元三 动物
14-15 3.1
3.2
分析动物和其身体各部分的
名称
爱惜我们周围的各种动物
3.1.1
3.2.1
3.2.2
3.2.3
鉴定周围的动物，如：猫、鱼、鸟、蛇、青蛙、
蟑螂、蜗牛和蝴蝶
模仿所听到的动物叫声
演示各种动物的移动方式
爱护动物
B1DS3E1
B3DS2E2
B3DS2E3
B6DS1E2
16 - 18 3.1 分析动物和其身体各部分的
名称
3.1.2
3.1.3
3.1.4
3.1.5
鉴定动物的身体各部分，如：眼睛、嘴巴、耳
朵、喙、翅膀、脚、尾巴、鳍、鳞片、羽毛、
角、触须和甲壳
比较与区别一种动物和其他动物（两种或以上）
之间的身体各部分
概括动物有异同的特征
以绘图、资讯和通讯工艺、书写或口述把观察结
果加以说明
B2DS3E1
B3DS2E1
B4DS2E1
B5DS3E1
19 PBS1 ( 7/5/2012 – 11/5/2012 )
单元四 植物
20-21 4.1
4.3
分析植物和其各部分的名称
爱惜周围的各种植物
4.1.1
4.1.5
4.3.1
鉴定周围的植物，如：草、羊齿植物、芒果树、
椰树、木槿花、凤梨、凤仙花、玫瑰、兰花和香
蕉树
以绘图、资讯和通讯工艺、书写或口述把观察结
果加以说明
以口述方式预测地球上只剩下一种植物时的情况
B1DS4E1

5. 5
周次 内容标准 学习标准
22-23 年中学校假期
（26/5/2012- 10/6/2012）
24 4.1 分析植物和其各部分的名称 4.1.2
4.1.3
4.1.4
以真实的植物来鉴定植物的各部分，如：嫩叶、
叶子、花、果实、树枝、茎和根
通过研究，比较与区别植物之间的各部分
概括植物有异同的特征
B2DS4E1
B3DS3E1
B4DS3E1 B4DS4E1
25-26 4.2 利用植物的各部分制作创意
性的物品
4.2.1
4.2.2
利用植物的各部分制作物品，如：书签、香囊、
砌贴和手工艺品（草、席、帽子、扫帚、篮子和
菱形粽子）
讲述所创作的物品
B6DS1E3
B6DS1E4
主题二 物理科学
单元五 眼睛/视觉
27-28 5.1 应用不同颜色的知识 5.1.1
5.1.2
5.1.3
5.1.4
鉴定与视觉有关的身体部分
鉴定颜色，如：黑、白、蓝、红、绿、黄、紫、
橙
以口述推论颜色在生活上的重要性
以绘图、书写、资讯和通讯工艺或口述把观察结
果加以说明
B2DS5E1
B3DS4E1
29 5.2 明白不同形状的知识 5.2.1
5.2.2
鉴定在学生周围有以下各种形状的物体，如：长
方形、正方形、三角形和圆形
以口述推论各种形状在生活上的重要性
B4DS4E1
30 5.3 应用不同体型的知识 5.3.1
5.3.2
鉴定物体的大、小、长、短、高和矮
根据物体的体型依序排列

6. 6
周次 内容标准 学习标准
5.3.3
5.3.4
以口述推论体型在生活上的重要性
以绘图、书写、资讯和通讯工艺或口述把观察结
果加以说明
31-32 5.4 根据颜色、体型和形状了解
物体的特性
5.4.1
5.4.2
5.4.3
5.4.4
根据物体的颜色、体型或形状分类
综合相同特性的物体
综合不同特性的物体
讲述所创作的物品
单元六 鼻子/嗅觉
33 6.1
6.2
应用各种气味的知识
爱惜嗅觉器官
6.1.1
6.1.2
6.1.3
6.1.4
6.2.1
鉴定与嗅觉有关的身体部分
根据研究结果，把有气味和无气味的东西加以归
类
以口述推论气味的重要性
以绘图、资讯和通讯工艺、书写或口述把观察结
果加以说明
口述嗅觉器官的重要性
B2DS5E2
B4DS4E2
B3DS4E2
34 第二学期第一阶段假期
( 18/8/2012 – 26/8/2012 )
单元七 舌头/味觉
35-36 7.1
7.2
应用各种味道的知识
爱惜味觉器官
7.1.1
7.1.2
7.1.3
7.1.4
7.2.1
鉴定与味觉有关的身体部分
进行研究把甜、咸、苦、酸的食物加以归类
以口述推论味道的重要性
以绘图、资讯和通讯工艺、书写或口述把观察结
果加以说明
适量进食甜、咸、苦、酸的食物以确保身体健康
B2DS5E3
B4DS4E3
B3DS4E3

7. 7
周次 内容标准 学习标准
单元八 皮肤/触觉
37 8.1 分析材料的物理特性 8.1.1
8.1.2
8.1.3
8.1.4
8.1.5
鉴定与触觉有关的身体部分
进行研究以区别材料的特性，如：热、冷、粗、
细、硬和软
根据特性把材料归类
针对材料的特性在日常生活中的重要性作出推论
以绘图、书写、资讯和通讯工艺或口述把观察结
果加以说明
B2DS5E4
B4DS4E4
B3DS4E4
单元九 耳朵/听觉
38 9.1 了解各种声音及其重要性 9.1.1
9.1.2
9.1.3
9.1.4
鉴定与听觉有关的人体器官
鉴定各种所听到的声音
举例说明声音在日常生活中的重要性
以绘图、书写、资讯和通讯工艺或口述把观察结
果加以说明
B2DS5E5
B4DS4E5
B3DS4E5
单元十 应用所有感官
39-40 10.1
10.2
应用有关感官的知识
爱惜上苍赐予我们的感官
10.1.1
10.1.2
10.1.3
10.2.1
根据物体的特性，应用感官归类
通过研究，应用感官鉴定物体
以绘图、书写、资讯和通讯工艺或口述把观察结
果加以说明
叙述照顾自身安全（包括感官）的重要性
B5DS5E1
B6DS1E5
41 PBS 2 ( 8/10/2012 – 12/10/2012 )

8. 8
主题三 材料科学
单元十一 浮与沉
42-43 11.1 应用浮和沉的原理 11.1.1
11.1.2
11.1.3
通过研究，鉴定浮和沉的物体
改造有浮性的物体，使其沉在水里或相反之
以绘图、资讯和通讯工艺、书写或口述把观察
结果加以说明
B4DS5E1
B5DS6E1
主题四 工艺与生活
单元十二 设计/形状
44-45 12.1 以基本立体形状创作模型 12.1.1
12.1.2
12.1.3
12.1.4
鉴定各种立体形状，如：正方体、长方体、角锥
体、棱柱体、圆锥体、圆柱体和球体
根据基本形状和立体形状的原理创作物体或结构
讲述所创作的物品
以绘图、资讯和通讯工艺、书写或口述把观察结
果加以说明
B3DS5E1
B4DS1E1
B5DS7E1
B6DS1E6
年终学校假期
（10/11/2012- 31/12/2012）