Kinder wollen spielen, Eltern wollen Förderung

1. Kinder wollen spielen,
Eltern wollen Förderung…
„Spielen ist die bestmögliche Förderung für Kinder.“

2. ●Kennenlernen von Bildungserlebnissen
●Impulse, Denkanstöße zum Stellenwert des Spiels für
die kindliche Entwicklung

3. Interessiert und Engagiert

4. ●wendet sich Dingen oder Personen aufmerksam
zu und setzt sich damit auseinander

5. ●sucht sich selbst eine Aufgabe
●ist in seine Aktivität vertieft
●lässt sich nicht ablenken
●ist konzentriert

6. ●zeigt Zufriedenheit, Freude und Spaß

7. ●stellt weiterführende Fragen

8. Standhalten bei
Herausforderungen und
Schwierigkeiten

9. ●weiß, was es kann
●weiß, was es nicht kann

10. ●stellt sich der Situation
●versucht herauszufinden, worin das
Problem besteht
●gibt trotz zögern nicht auf und
●startet einen neuen Versuch

11. ●probiert verschiedene Wege und Möglichkeiten aus.

12. ●trifft Entscheidungen
●entwickelt Alternativen
●formuliert bei Auseinandersetzungen seine
eigenen Interessen
●stellt Fragen
●bittet um Rat und Hilfe
●schaut sich bei anderen Lösungsstrategien
ab

13. Sich ausdrücken und mitteilen/
Sich mit anderen austauschen

14. ●versucht sich auf verschiedene Arten
auszudrücken
●zeigt Gefühlsregungen
●äußert Gefühle und Ideen

15. ●sucht Kontakt zu anderen, nimmt Kontakt
auf
●nimmt seinen Interaktionspartner wahr
●(z.B. deren Bedürfnisse, Interessen, Ideen,
Gefühle)
●reagiert auf Blicke, Gesten und die
Körperhaltung von anderen
●interessiert sich für die Ausdrucksformen
anderer und reagiert auf diese

16. ●ist interessiert für die Ideen anderer
●hört dem zu, was andere mitteilen wollen
●greift Äußerungen auf und geht darauf ein

17. ●interessiert sich dafür, was andere gemacht
und wie sie es gemacht haben

18. ●widmet sich mit Anderen gemeinsam einer
Sache
●entwickelt Ideen und macht Vorschläge für
gemeinsame Aktivitäten
●greift Vorschläge Anderer auf

19. ●bringt eigene Kompetenzen zur
gemeinsamen Lösung ein
●lässt Andere zu Wort kommen
●erkennt, dass Andere eine andere
Sichtweise haben
●übernimmt die Perspektiven der Anderen

20. ●handelt mit Anderen aus, was gelten soll
●zeigt Kompromissbereitschaft

21. ●hilft anderen Kindern
●sucht gemeinsam mit Anderen nach
Lösungen für Probleme
●baut Brücken, um zu Gemeinsamkeiten zu
kommen
●ist bereit, sich mit Vorstellungen von
Gleichheit und Unterschiedlichkeit,
Gerechtigkeit und Unrecht auseinander zu
setzen
●wehrt sich gegen Vorurteile und
diskriminierendes Verhalten

22. An der Lerngemeinschaft
mitwirken

23. „Kinder muss man auch gehen lassen...“
„Gerade das unbeobachtete, das freie Spiel ist ein Experimentierfeld
zur Entwicklung von Mitgefühl, Soziabilität und einem starken
Selbstbewusstsein.“