ambients a ed infantil

1. El treball per ambients
d’aprenentatge a educació
infantil
EDUCACIÓ INFANTIL 2017-2018

2. QUÈ SÓN ELS AMBIENTS
D’APRENENTATGE?
 Són diferents espais d’aprenentatge, de relació i comunicació on a partir de diferents propostes els
infants poden actuar, observar, experimentar, construir, inventar, imaginar, compartir, relacionar-se,
emocionar-se…i interactuar amb els altres.
 Aquest plantejament de treball respon a la necessitat que mostren els infants de jugar i relacionar-
se. És una manera de poder donar resposta als interessos i necessitats dels infants i respectar els
diferents ritmes d’aprenentatge.
 Els infants disposen d’un temps d’experiència activa, construïda per l’adult, però reconstruïda per
ells mateixos, on nens i nenes es reuneixen per explorar diverses possibilitats de joc i dels materials.
 Els ambients segueixen el model socioconstructivista, el qual parteix d’un aprenentatge significatiu
per part de l’alumne, que té en compte els seus coneixements previs i en el qual destaca la gran
importància que té la relació amb els companys/es.

3. FUNCIONAMENT DELS AMBIENTS
D’APRENENTAGE
 Cada dia al matí després d'esmorzar, els nens i nenes de l’educació infantil van a fer ambients. Ells són els qui
trien on volen anar en el mateix moment de dirigir-se a l'ambient. Cada dia l'infant és lliure d'escollir un
ambient nou o de repetir aquell que més li agrada i canviar d'ambient si ho necessita en la mateixa jornada.
 Els ambient d’aprenentatge són 6: ambient del joc simbòlic (aula de P3), ambient d'experimentació i natura,
ambient exterior (jardí), ambient musical (aula de música) i ambient psicomotriu (sala de psicomotricitat) i
ambient d'art.
 Les persones que acompanyen aquests ambients són les 3 mestres del cicle d’infantil, la TEI que acompanya el
grup de P3, el mestre de música, la mestra de psicomotricitat i la mestra de suport.
 En els diferents espais es barregen infants de P3, P4 i P5. En acabar la sessió, els nens i nenes de cada ambient el
recullen i en acabat es torna a l’aula amb la tutora mestra de referència on poden explicar els processos i
experiències viscudes als ambients.

4. AMBIENT D’ART

15. AMBIENT DEL
JOC SIMBÒLIC

26. AMBIENT EXTERIOR
“EL JARDÍ”

37. AMBIENT
PSICOMOTRIU

48. AMBIENT
D’EXPERIMENTACIÓ/
NATURA

59. AMBIENT
MUSICAL