1

1. Медіація в навчальному закладі

3.  Психологія стосунків - наука, що допомагає
розуміти інших людей, себе і свої ролі в різних
колективах, передбачати сценарії відносин,
оцінювати динаміку розвитку подій.
 Вміння розв’язувати конфлікти – ресурс досвідченого
педагога, керівника, сім’янина, батька чи матері.
 Вміння передбачати конфлікти – ресурс мудрої
особистості, яка несе людям мир.

4.  Мир та безпека – базові потреби людини, як
повітря, їжа та сон. Тільки в стані миру та
безпеки людина здатна працювати, любити,
повноцінно жити.
 Тільки в стані безпеки та миру, відсутності
психологічного тиску, страху, відчуття
нестабільності та небезпеки дитина здатна
розвиватися

6.  Це міф №1, який потрібен для виправдання тим,
хто не готовий працювати над своєю гнучкістю
 Насправді існують місця і час, де конфлікти
помирають, як пережитки минулого
 Шукати ці місця і чекати цих часів, або
створювати їх власноруч – ваш вибір!

7.  Конфлікти знімають
напругу
 Конфлікти допомагають дати
дорогу новому
 Конфлікти загартовують
 Конфлікти міняють роль
того, кому стара стала
тісною
 Висновок: все позитивне,
що може зробити конфлікт,
без конфлікту зробити
можливо!
Без психологічних травм
обійтись можливо
 Знімає напругу музика і
гумор
 Здорове нове виростає не на
руїнах старого, а у просторі
розуміння недоліків та
переваг старого
 Конфлікти психологічно
травмують
 Роль аутсайдера на лідера
змінює спотривне змагання,
науковий турнір, вдалий
публічний виступ, а
конфлікт міняє не на лідера,
а на агресора
 Пятый уровень

8.  Не та у нас держава,
не ті у нас батьки, діти…
 Щоб навчитися уникати
конфліктів треба
відмовитися
звинувачувати
 Взяти вину та
відповідальність на себе
фразою: «У мене були і
інші варіанти реакції на
провокацію»
 Визнати спонтанну
неконтрольовану агресію
власним ворогом і
перемогти
Міф допомагає кожному, хто
потребує підтримки
Залишити міф в арсеналі інструментів на
випадки стихійних лих
ВЗАЄМОДІЇ З ХВОРИМИ ТА
НЕАДЕКВАТНИМИ ЛЮДЬМИ
ПРИМІНЯТИ ЙОГО ДЛЯ
ЛІКУВАННЯ ПМС та нервових
зривів
Для маленьких діток, що плачуть
та людей похилого віку

11. • Вони повинні взаємодіяти
• -Постійно
• -Час від часу
• -Одноразово, але в типових
некомфортних умовах
• Дискомфорт, або напруга
повинні змушувати
учасників балансувати,
шукати рівновагу інтересів,
проявляти толерантність,
прощати себе і партнера.
• У такому стані конфліктна
ситуація може залишатися
вічно!
 Для конфлікту
потрібен поштовх!
Инцидент.
 Зірвати баланс рівноваги
може будь який привід
пожаліти себе одному з
учасників
 Це думка про
несправедливість
 Жалість з боку мами
або подруги
 Активно спряють і
провокують жалість
ПМС, стан здоров’я,
емоційне вигоранн

12.  1.Предконфліктна
 2.Гаряча
 3.Прохолодна фаза
 Чітке розуміння фази потрібне медіатору для
визначення стратегії. Мирити, збираючи разом
обидві сторони ефективно в предконфліктній та
прохолодній стадії.
 Гаряча фаза – великий ризик поглибити конфлікт,
зіпсувати єдиний шанс, знецінити свій авторитет

14.  - розширення толерантності до чужої позиції,
 - знецінення приводу для жалості,
 - нового розуміння переваг миру та негативних
наслідків психологічної війни
 Мирити можна навчитися,
а значить можна навчити дітей!

15.  Виправдайте підлітка, що не поважає бабусь на
лавці
 чоловіка, що наступив на ногу в маршрутці
 колегу, що заздрить вашій популярності

16. знецінення приводу для жалості
Універсальна формула для зручного влаштування в образ жертви, яка
маніпулює жалістю до себе і прикриває бездіяльність і лінь нереалістичними
очікуваннями
Материнська любов – природний інстинкт безумовного прийняття і захисту,
його безглуздо очікувати від інших людей.
Зображають штучну маму маніпулятори або аферисти.
Вимагають штучної мами – інфантильні або необізнані в біології
особистості.
Вправа:
Знайти достойну відповідь на фразу: «Ти біднесенька терпиш його
знущання?»

19. Конфлікт – це складні
стосунки і негативні
почуття
Бажано їх
оминати, та
передбачати.
Для чого
розвивати
навички
безконфліктного
спілкування
• Наші вороги
• Жалість
• Неконтрольов
аний гнів
• Некерована
активність
• Надчутливість
• Егоїзм
• Толерантність
• Терпіння, завжди
давати час
подумати
• Вміння доносити
інформацію про
потреби
• Відповідальне
прагнення вчитися
на помилках

23.  Дитина сумує за батьком
 Радіє подарункам і розвагам порівнює з мамою і
мама програє
 Хоче жити з батьком
 Знецінює маму
 Приходить до батька і розчаровується в нових
правилах
 Вимагає повернути біологічну родину цілою
ображається
 Дорослі почуваються винними брешуть і купляють
прихильність розвиваючи егоїзм, лінь, вміння
маніпулювати зраджуючи моральним цінностям

24.  Розумний, той хто знаходить вихід з складної
ситуації, а мудрий…?
 Не тот счастлив, кто прав, а тот прав,
кто счастлив