Autismoa duen ume baten programazioa.

1. AUTISMOA

2. ZER DA?
Autismoa, haurtzaroko transtorno bat
da.
Bere sintomak 2-5 urte bitartean
agertzen dira.
10.000 pertsoneko lau pertsonek
pairatzen dute.
Gizonezkoak emakumezkoak baino lau
aldiz gehiago sufritzen dute.

3. SINTOMA ESANGURATSUENAK
• Alterazioak gizarte trebetasunetan.
• Alterazioak arrazonamenduan.
• Alterazioak komunikazioan.

4. MIKEL
• 7 urteko haurra da.
• Arrigorriagan bizi da gurasoekin.
• Txikitan beste umeekin jolasten
zuen baina egun batetik bestera
ama konturatu zen ez zuela
lehen bezala beste haurrekin
jolasten.
• Autismoa diagnostikatu zioten 3
urte zituenenean.
• Berehala tratamenduan jarri
zuten:
- botikak hartzen.
- psikologoekin, gurasoekin eta
irakasleekin, Mikel behar zuen
heziketa berezia emanez.

5. IZAERA ETA PORTAERA
• Umea ez du hitzegiten eta ez du begirada mantentzen.
• Nire atzetik ibiltzen da eta nire gainean egotea gustatzen zaio.
• Motrizitate fin eskasa dauka, boligrafoa hartzeko atzamar guztiak
erabiltzen ditu.
• Estereotipiak ere baditu, hortzen arteko igurtziketa egiten aritzen
da.
• Dilindatu egiten da aurrerantz burua makurtuz.
• Ume handia eta indartsua da eta norbait molestatzen duenean
bultzatzen du.
• Lan egiteko orduan, klase oso bat eserita egotea zaila da.
• Obsesioa dauka janariarekin eta dena ahora eramatearekin.
• Laztanak gustatzen zaizkio baina bera nahi duenean bakarrik.
• Momentuaren arabera interakzionatzen du eta gai da jolasean
aritzeko, segundo batzuk bakarrik badira ere.
• Ordenagailuaren aurrean egotea asko gustatzen zaio eta musika
klasikoarekin erlaxatzen da.

6. ASTEKO PLANGINTZA
(ESKOLAZ KANPOKO EKINTZAK)
ASTELEHENA ASTEARTEA ASTEAZKENA OSTEGUNA OSTIRALA
Musiko- Parkean Logopeda Parkean Apnabi
terapia egoten da egoten da elkartera
saioak bere bere doa , bere
anaiarekin anaiarekin gaixotasun
eta eta bera duten
haurrekin
klaseko klaseko
arratsaldea
lagunekin lagunekin
pasatzera.
jolasean. jolasean.

7. ESKU-HARTZE AURREKO AHOLKUAK
• Agindu laburrak, egituratuak, errazak eta
argiak eman behar zaizkio, hobekuntzak egin
ahal izateko eta pixkanaka eginkizunetan
kontzentratzea lortzeko.
• Beti umearen aurrean, aurpegia aurrez aurre
egon behar zara.
• Ikusizko estimuluak eman, Zenbat eta
estimulu gehiago arreta gehiago jarriko du.
• Esku-hartzea, gela argi batean egin behar da,
lehioak zabalduz argia sartzeko.

8. ESKU-HARTZEA
Gela aparte batean egingo da saioa, laguntza
gelan adibidez. Gela horretan ispilu bat, mahai
bat, materialen armairua eta horman itsatsirik
egongo den aktibitateen tablero bat egongo da.

9. HELBURU NAGUSIA
Kolore gorria eta urdina desberdintzen ikastea.

10. SAIOEN EGITURA
1.SAIOA 2.SAIOA 3.SAIOA 4.SAIOA
SAIOAREN bi kutxa erabiliz, bolatxoak edo Puzzle batekin soka batean
DESKRIBAPENA kolore urdineko uztaiak dagokion koloreak jarri. kolore berdineko
eta kolore gorriko makilen barruan bolak sartzea.
fitxak beraiei sartzea.
dagozkien
kutxaren
kolorean sartu.
MATERIALA •Bi kutxa •Kolore gorriko •Koloreetako •Soka eta bolak.
•Fitxa urdinak eta eta urdineko puzzleak. •Konekta 4.
gorriak. bolatxoak. •Puzzleen •tableroa eta
•Koloreen •Bi makila. marrazkiak. argazkiak…
txartelak… •Gometxak… •Margoak,tableroa
…
LEKUA Beti leku Beti leku Beti leku Beti leku
berdinean eta berdinean eta berdinean eta berdinean eta
modu berdinean. modu berdinean. modu berdinean. modu berdinean.
ORDUTEGIA 30 minutu 30 minutu 30 minutu 30 minutu

11. 1. SAIOA
Sarrera: (2min.): Egunero Mikel gelara sartzerakoan agurtu
egingo nau.
Lana: (14 min.): Bi kutxa erabiliz, kolore urdineko eta kolore
gorriko fitxak beraiei dagozkien kutxaren kolorean sartu beharko
ditu.
Erlaxazioa:(10min.): Ordenagailua erabiliko dugu. Programa
berezi batekin koloreak ezberdintzeko joko bat jarriko diogu.
Agurra: (4min.): Bere amaren argazkia jarriko dugu tableroan,
beti bila datorrelako eta atea jotzen duenean esango diogu: ama
bila dator , joateko ordua da eta berak agur esango dit eta atea
itxiko du.

14. 2.SAIOA
Sarrera: (2min.): Egunero Mikel gelara sartzerakoan agurtu
egingo nau.
Lana: (14 min.): Bolatxoak edo uztaiak dagokion makilen
barruan sartzea.(gorria edo urdina). Motrizitate fina duenez oso
ondo etorriko zaio ariketa hau .
Erlaxazioa: (10min.): Bi borobil egin gorria eta urdina eta
dagokion koloretako gometxak itsasten joan.
Agurra: (4min.): Bere amaren argazkia jarriko dugu tableroan,
beti bila datorrelako eta atea jotzen duenean esango diogu: ama
bila dator , joateko ordua da eta berak agur esango dit eta atea
itxiko du.

17. 3.SAIOA
Sarrera: (2min.): Egunero Mikel gelara sartzerakoan agurtu
egingo nau.
Lana: (14 min.): Puzzle batekin koloreak jarri.
Erlaxazioa: (10 min.): Puzzlearekin lan egin eta gero, marrazki
berdinak egin eta kolore berdinarekin margotu ditzan.Bere izena
errepikatu behar den aldi guztietan zuk esandako kolorea hartu
arte.
Agurra: (4min.): Bere amaren argazkia jarriko dugu tableroan,
beti bila datorrelako eta atea jotzen duenean esango diogu: ama
bila dator , joateko ordua da eta berak agur esango dit eta atea
itxiko du.

20. 4.SAIOA
Sarrera: (2min.): Egunero Mikel gelara sartzerakoan agurtu
egingo nau.
Lana: (14 min.): Soka batean kolore berdineko bolak sartzea.
Erlaxazioa: (10min.):Konekta 4 jolasaren bidez, kolore gorriak
eta urdinak sartzea.
Agurra: (4min.): Bere amaren argazkia jarriko dugu tableroan,
beti bila datorrelako eta atea jotzen duenean esango diogu: ama
bila dator , joateko ordua da eta berak agur esango dit eta atea
itxiko du.