Курс "Архитектурная коммуникация" — часть курса "Профессиональная практика" первого года магистерской программы в Московской архитектурной школе МАРШ (march.ru). Курс разработан Марией Фадеевой и Александром Острогорским.

1. Курс
«Архитектурная
коммуникация»
что мы будем делать в ближайшие месяцы

2. «Архитектурная дискоммуникация»

3. Что такое коммуникация
Базовая модель:
отправитель > кодирование > канал > декодирование > получатель
Отправитель Получатель
кодирование средства расшифровка
коммуникации
ценности ценности
опыт опыт
культурные и
личность личность
другие коды
роли роли
расшифровка помехи кодирование
Получатель Отправитель

4. В чем проблема?
Несовершенство каналов коммуникации, отсутствие общего языка,
помехи, отсутствие нужных навыков у «получателя» —
Отправитель Получатель
кодирование средства расшифровка
коммуникации
ценности ценности
опыт опыт
культурные и
личность личность
другие коды
роли роли
расшифровка помехи кодирование
Получатель Отправитель

5. В чем проблема?
Нехватка нужных навыков у отправителя —
Отправитель Получатель
кодирование средства расшифровка
коммуникации
ценности ценности
опыт опыт
культурные и
личность личность
другие коды
роли роли
расшифровка помехи кодирование
Получатель Отправитель

6. Какие навыки нужны?
работа
с разными
контекстами
формулирование
высказываний
понимание среды
коммуникации
работа
с инструментами

7. Что такое навык
• Навык — это деятельность, сформированная путем повторения
и доведенная до автоматизма.
• Навыки формируются упражнениями — целенаправленными,
специально организованными, поступательно развивающими
разные аспекты деятельности.
действие рефлексия анализ
план
выводы
действия

8. Идеология курса
• навыки, а не знания: коммуникация — это набор навыков,
над которыми нужно работать, а не знание, которое можно
передать и усвоить;
• «обучение действием»: навыки появляются и развиваются
в процессе накопления опыта — попыток, ошибок, анализа,
новых попыток;
• первый шаг на пути в «тысячу ли»: развитие
и совершенствование навыков — это работа на всю жизнь,
мы сделаем первый (или еще один) шаг;
• «внутренний наблюдатель»: ключевой инструмент в развитии
навыка — внимание к себе, к тому, что ты делаешь,
какие результаты получаешь, как тебе развиваться дальше.

9. Структура занятия
В нашем курсе типичное занятие состоит из нескольких частей:
разминки, работы в группах (упражнение и обсуждение), и
завершается обсуждением.
тема I — группа 1 тема II — группа 1 о
р упражнение упражнение б
и обсуждение п и обсуждение с
а е
з у
р ж
м е
и р д
н е
ы н
к тема II — группа 2 в тема I — группа 2
а упражнение упражнение и
е
и обсуждение и обсуждение

10. Структура курса
12 февраля игра «музей»: поле архитектуры и поле коммуникации
работа архитектора и контексты
архитектурное сообщество
контексты информационное пространство и архитектура
современная архитектурная мысль
и ее представление
5 марта кино-просмотр: архитектурные идеи в популярном изложении
центральная идея коммуникации
высказывание самоанализ как инструмент в коммуникации
языки архитектуры
2 апреля печа-куча: опыт формулирования идей
что такое аудитории и каналы — основные
среда
факторы коммуникации
16 апреля мастер-класс: коммуникация в архитектурной практике
рассказ, диалог, редукция, работа с визуальным
инструменты
материалом
21 мая финальное задание

11. Ридер курса
• в нашем курсе есть ридер, с которым мы будем работать
на каждом занятии;
• в нем много текстов, от Бориса Гройса до Славоя Жижека,
от Марка Твена до Орхана Памука, от Платона до Умберто Эко;
• а также длинная библиография и короткая фильмография;
• со всем этим нужно будет работать.

12. Вопросы?
Спасибо!