SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Download to read offline
ใบงานที่ 11 เรื่อง กาหนดและลาดับขันตอนการปฏิบัติ
                                                                           ้
                               --------------------------------------------------------------
            ให้ นกเรียนเรียงลำดับขันตอนกำรทำงำน จำกกิจกรรมที่กำหนดให้ ตอไปนี ้ (สำมำรถสืบค้ นจำก
                 ั                  ้                                                  ่
   แหล่งเรียนรู้ได้ )
   1. การสารวจสภาพนาที่คเมือง้ ู
        ขันที่ 1 เตรียมเครื่องมือที่ใช้ ในสำรวจ ได้ แก่ ตัวชี้วด ชุดทดสอบ ว.111 ของกรมอนามัย
          ้                                                    ั
เทอร์โมมิเตอร์แบบกระเปาะ กระดาษลิตมัส (วิธีเปรี ยบเทียบสี )
ชุดทดสอบออกซิเจนละลาย (ว.312)ของกรมอนามัย
ฟอสฟอรัส
ชุดทดสอบ (Test Kits) (วิธีเปรี ยบเทียบสี )
ไนเตรท
ชุดทดสอบ (Test Kits) (วิธีเปรี ยบเทียบสี )
โลหะหนัก
ชุดทดสอบ (Test Kits) (วิธีเปรี ยบเทียบสี )


          ขันที่ 2 เดินทำงไปที่คเู มือง ตำแหน่งที่ 1 ด้ ำนทิศเหนือด้ วยรถจักรยำนยนต์ พร้ อมเครื่องมือสำรวจ
             ้
          ขันที่ 3 สังเกตสีของน้ าจากแหล่งน้ าโดยตรง หรื อตักน้ าขึ้นมาอย่างน้อย 2 ลิตร โดยตักลึกลงไปประมาณ
               ้
   ครึ่ งหนึ่งของความลึก นาขึ้นมาใส่ขวดแก้วใสแล้วจึงสังเกตสี โดยสีที่เกิดขึ้นของน้ าเป็ นตัวชี้ให้เห็นถึงสาเหตุที่
   ทาให้เกิดสีได้อย่างคร่ าวๆ ดังแสดงในตารางด้านล่าง อย่างไรก็ตามถึง แม้ว่าน้ าจะใสไม่มีสี ก็ไม่อาจรับรองได้
   ว่าแหล่งน้ านั้นมีคุณภาพดีไม่มีการปนเปื้ อนเลย ควรจะมีการติดตามตรวจสอบต่อไป
   2. การทาร่ มกระดาษสาที่บ่อสร้ าง
          ขั้นที่ 1 เดินทางไปยัง อ.สันกาแพง ศูนย์ทาร่ มบ่อสร้าง
          ขั้นที่ 2 ศึกษาวิธีการทาจากผูรู้้
          ขั้นที่ 3 ลงมือปฏิบติและจดบันทึก
                               ั

       3. การทาอาหารพืนบ้ านล้ านนา
                             ้
   (ให้ นกเรียนกำหนดเอง 1 กิจกรรม)
         ั
         ขั้นที่ 1 เดินทางไปหาผูมความรู้ทางด้านการทาอาหารพื้นบ้านล้านนา
                                   ้ี
         ขั้นที่ 2 เตรี ยมวัตถุดิบและอุปกรณ์ในการทา
         ขั้นที่ 3 ลงมือปฏิบติและจดบันทึกประสบการณ์การเรี ยนรู้
                               ั

More Related Content

Similar to K11

Similar to K11 (20)

K11
K11K11
K11
 
K11 2
K11 2K11 2
K11 2
 
K11 2
K11 2K11 2
K11 2
 
K11
K11K11
K11
 
K11
K11K11
K11
 
K11
K11K11
K11
 
Computer 11
Computer 11Computer 11
Computer 11
 
K11
K11K11
K11
 
ใบงานที่ 11
ใบงานที่ 11ใบงานที่ 11
ใบงานที่ 11
 
ใบงานที่ 11 เรื่อง กำหนดและลำดับขั้นตอนการปฏิบัติ
ใบงานที่ 11 เรื่อง กำหนดและลำดับขั้นตอนการปฏิบัติใบงานที่ 11 เรื่อง กำหนดและลำดับขั้นตอนการปฏิบัติ
ใบงานที่ 11 เรื่อง กำหนดและลำดับขั้นตอนการปฏิบัติ
 
K11
K11K11
K11
 
K11
K11K11
K11
 
K11
K11K11
K11
 
K11
K11K11
K11
 
ใบงานที่ 11 เรื่อง กำหนดเเละลำดับขั้นตอนการปฎิบัติ
ใบงานที่ 11 เรื่อง กำหนดเเละลำดับขั้นตอนการปฎิบัติใบงานที่ 11 เรื่อง กำหนดเเละลำดับขั้นตอนการปฎิบัติ
ใบงานที่ 11 เรื่อง กำหนดเเละลำดับขั้นตอนการปฎิบัติ
 
ใบงานที่ 11
ใบงานที่ 11ใบงานที่ 11
ใบงานที่ 11
 
K11
K11K11
K11
 
ใบงานที่ 11 เรื่อง กำหนดและลำดับขั้นตอนการปฏิบัติการ
ใบงานที่ 11 เรื่อง กำหนดและลำดับขั้นตอนการปฏิบัติการใบงานที่ 11 เรื่อง กำหนดและลำดับขั้นตอนการปฏิบัติการ
ใบงานที่ 11 เรื่อง กำหนดและลำดับขั้นตอนการปฏิบัติการ
 
Rt
RtRt
Rt
 
K11
K11K11
K11
 

More from Nontt' Panich

4อังกฤษ 50
4อังกฤษ 504อังกฤษ 50
4อังกฤษ 50Nontt' Panich
 
ใบงานที่16
ใบงานที่16ใบงานที่16
ใบงานที่16Nontt' Panich
 
ใบงานที่15
ใบงานที่15ใบงานที่15
ใบงานที่15Nontt' Panich
 
ใบงานที่14
ใบงานที่14ใบงานที่14
ใบงานที่14Nontt' Panich
 
ใบงานที่11
ใบงานที่11ใบงานที่11
ใบงานที่11Nontt' Panich
 
ใบงานที่10
ใบงานที่10ใบงานที่10
ใบงานที่10Nontt' Panich
 
ใบงานที่9
ใบงานที่9ใบงานที่9
ใบงานที่9Nontt' Panich
 
ใบงานที่8
ใบงานที่8ใบงานที่8
ใบงานที่8Nontt' Panich
 
ใบงานที่7
ใบงานที่7ใบงานที่7
ใบงานที่7Nontt' Panich
 
ใบงานที่6
ใบงานที่6ใบงานที่6
ใบงานที่6Nontt' Panich
 
ใบงานที่5
ใบงานที่5ใบงานที่5
ใบงานที่5Nontt' Panich
 
ใบงานที่4
ใบงานที่4ใบงานที่4
ใบงานที่4Nontt' Panich
 
ใบงานที่3
ใบงานที่3ใบงานที่3
ใบงานที่3Nontt' Panich
 
ใบงานที่2
ใบงานที่2ใบงานที่2
ใบงานที่2Nontt' Panich
 
แบบฟอร์ม
แบบฟอร์มแบบฟอร์ม
แบบฟอร์มNontt' Panich
 

More from Nontt' Panich (20)

เฉลย50
เฉลย50เฉลย50
เฉลย50
 
5สังคม50
5สังคม505สังคม50
5สังคม50
 
4อังกฤษ 50
4อังกฤษ 504อังกฤษ 50
4อังกฤษ 50
 
3ไทย50
3ไทย503ไทย50
3ไทย50
 
2คณิต 50
2คณิต 502คณิต 50
2คณิต 50
 
1วิท50
1วิท501วิท50
1วิท50
 
ใบงานที่16
ใบงานที่16ใบงานที่16
ใบงานที่16
 
ใบงานที่15
ใบงานที่15ใบงานที่15
ใบงานที่15
 
ใบงานที่14
ใบงานที่14ใบงานที่14
ใบงานที่14
 
ใบงานที่11
ใบงานที่11ใบงานที่11
ใบงานที่11
 
ใบงานที่10
ใบงานที่10ใบงานที่10
ใบงานที่10
 
ใบงานที่9
ใบงานที่9ใบงานที่9
ใบงานที่9
 
ใบงานที่8
ใบงานที่8ใบงานที่8
ใบงานที่8
 
ใบงานที่7
ใบงานที่7ใบงานที่7
ใบงานที่7
 
ใบงานที่6
ใบงานที่6ใบงานที่6
ใบงานที่6
 
ใบงานที่5
ใบงานที่5ใบงานที่5
ใบงานที่5
 
ใบงานที่4
ใบงานที่4ใบงานที่4
ใบงานที่4
 
ใบงานที่3
ใบงานที่3ใบงานที่3
ใบงานที่3
 
ใบงานที่2
ใบงานที่2ใบงานที่2
ใบงานที่2
 
แบบฟอร์ม
แบบฟอร์มแบบฟอร์ม
แบบฟอร์ม
 

K11

  • 1. ใบงานที่ 11 เรื่อง กาหนดและลาดับขันตอนการปฏิบัติ ้ -------------------------------------------------------------- ให้ นกเรียนเรียงลำดับขันตอนกำรทำงำน จำกกิจกรรมที่กำหนดให้ ตอไปนี ้ (สำมำรถสืบค้ นจำก ั ้ ่ แหล่งเรียนรู้ได้ ) 1. การสารวจสภาพนาที่คเมือง้ ู ขันที่ 1 เตรียมเครื่องมือที่ใช้ ในสำรวจ ได้ แก่ ตัวชี้วด ชุดทดสอบ ว.111 ของกรมอนามัย ้ ั เทอร์โมมิเตอร์แบบกระเปาะ กระดาษลิตมัส (วิธีเปรี ยบเทียบสี ) ชุดทดสอบออกซิเจนละลาย (ว.312)ของกรมอนามัย ฟอสฟอรัส ชุดทดสอบ (Test Kits) (วิธีเปรี ยบเทียบสี ) ไนเตรท ชุดทดสอบ (Test Kits) (วิธีเปรี ยบเทียบสี ) โลหะหนัก ชุดทดสอบ (Test Kits) (วิธีเปรี ยบเทียบสี ) ขันที่ 2 เดินทำงไปที่คเู มือง ตำแหน่งที่ 1 ด้ ำนทิศเหนือด้ วยรถจักรยำนยนต์ พร้ อมเครื่องมือสำรวจ ้ ขันที่ 3 สังเกตสีของน้ าจากแหล่งน้ าโดยตรง หรื อตักน้ าขึ้นมาอย่างน้อย 2 ลิตร โดยตักลึกลงไปประมาณ ้ ครึ่ งหนึ่งของความลึก นาขึ้นมาใส่ขวดแก้วใสแล้วจึงสังเกตสี โดยสีที่เกิดขึ้นของน้ าเป็ นตัวชี้ให้เห็นถึงสาเหตุที่ ทาให้เกิดสีได้อย่างคร่ าวๆ ดังแสดงในตารางด้านล่าง อย่างไรก็ตามถึง แม้ว่าน้ าจะใสไม่มีสี ก็ไม่อาจรับรองได้ ว่าแหล่งน้ านั้นมีคุณภาพดีไม่มีการปนเปื้ อนเลย ควรจะมีการติดตามตรวจสอบต่อไป 2. การทาร่ มกระดาษสาที่บ่อสร้ าง ขั้นที่ 1 เดินทางไปยัง อ.สันกาแพง ศูนย์ทาร่ มบ่อสร้าง ขั้นที่ 2 ศึกษาวิธีการทาจากผูรู้้ ขั้นที่ 3 ลงมือปฏิบติและจดบันทึก ั 3. การทาอาหารพืนบ้ านล้ านนา ้ (ให้ นกเรียนกำหนดเอง 1 กิจกรรม) ั ขั้นที่ 1 เดินทางไปหาผูมความรู้ทางด้านการทาอาหารพื้นบ้านล้านนา ้ี ขั้นที่ 2 เตรี ยมวัตถุดิบและอุปกรณ์ในการทา ขั้นที่ 3 ลงมือปฏิบติและจดบันทึกประสบการณ์การเรี ยนรู้ ั