SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
キャッチフレーズの作成について


           2013/4/12 スタッフミーティング
          山友会ソーシャルメディア活用 PT
   (菅原 vo 、高橋 vo 、山口 vo 、山田、油井)
  PT での検討経過

• キャッチフレーズ作成ミーティングで共有したコンセプ
  トからキーワードを抽出

• キーワードからキャッチフレーズについて再度ブレスト

• ブレストにて出されたキャッチフレーズを分類

• 「起承転結」の表現方法
キャッチフレーズ作成ブレストからキーワードを抽出


• 絆

• 支え合い、助け合い

• 寄り添い

• 居場所(コミュニティー)

• 新しい出発

• 笑顔
フェーズ1.問題提起


「あなたには家がありますか・・・?」
「あなたには居場所がありますか・・・?」
「あなたには仲間がいますか・・・?」
フェーズ2.現実

■ ホームレス数  9,576 人(平成 24 年 厚労省)
■ 相談者数  183 名 延べ相談件数 532 件( H23 年度山友会)
■ 配食数  24,185 食(平成 23 年度山友会)
■ 無料診療所の受診者数  2,077 人(患者数は 388 名)
■ マック難民(ネットカフェ難民)  5,400 人( H19 年厚労省)
■ 家族以外の人と交流のない人の割合  15.3 %( OECD 調べ)
■ 孤独死数  25,000 ~ 30,000 人(推計)
■ 「日本にもたくさんの貧しい人たちがいます。それは、自分なんて必
 要とされていないと思っている人たちのことです。」(「マザーテレ
 サの真実」より抜粋)→一番伝わりやすい
フェース3.メッセージ

【カテゴリ”希望”】
 ①「人生はいつでも始められる」

【カテゴリ”笑顔”】

 ②「障害(どんな生きづらさ)があっても、家がなくても、
 笑顔でいられる。そこに仲間がいるから」

 ③「どんな人でも笑顔になれる」

【カテゴリ”居場所”】

 ④「あなたはあなたのままでいい」→採択

 ⑤「認めてくれる居場所がある」

 ⑥「誰にでも普通に生きる環境を」→採択
フェース3.メッセージ
※採択されたメッセージへの反響

⑥ 「誰にでも普通に生きる環境を」について
・「普通に」とは?
 代案)「その人らしく」
    「多様に」
    「安心できる」
    「人間らしく」
・「環境」をポップな印象にできるように

→ 次回 PT のミーティングでディスカッションしましょう
  。 
フェーズ4.結語 (→不要)


■  みんなの居場所、山友会

■  みんなで生きる、山友会

■  困ったときには、山友会
HP表示イメージ
(仮 )
あなたには家がありますか・・・?

あなたには居場所がありますか・・・?

あなたには仲間がいますか・・・?
日本にもたくさんの貧しい人たちがいます。
それは、「自分なんて必要とされていない」と
思っている人たちのことです。
          
              (「マザーテレサの真実」より)
あなたには家がありますか・・・?

あなたには居場所がありますか・・・?

あなたには仲間がいますか・・・?
日本にもたくさんの貧しい人たちがいます。
それは、「自分なんて必要とされていない」と
思っている人たちのことです。
          
           (「マザーテレサの真実」より)
あなたはあなたのままでいい
誰もが「人間らしく」生きていく環境を

More Related Content

Similar to キャッチフレーズの作成について(20130412ミーティング後)

オープン予選で勝負できるスピーチの育て方 宮崎 秀太
オープン予選で勝負できるスピーチの育て方 宮崎 秀太オープン予選で勝負できるスピーチの育て方 宮崎 秀太
オープン予選で勝負できるスピーチの育て方 宮崎 秀太Shuta M
 
鹿児島伊佐市「支援を支えるケース会議」
鹿児島伊佐市「支援を支えるケース会議」鹿児島伊佐市「支援を支えるケース会議」
鹿児島伊佐市「支援を支えるケース会議」Kou Kunishige
 
Jasa近畿セミナー「未来を描く4つの魔法」 20121024 maekawa
Jasa近畿セミナー「未来を描く4つの魔法」 20121024 maekawaJasa近畿セミナー「未来を描く4つの魔法」 20121024 maekawa
Jasa近畿セミナー「未来を描く4つの魔法」 20121024 maekawaNaoya Maekawa
 
灘校土曜講座: 学び方のデザイン
灘校土曜講座: 学び方のデザイン灘校土曜講座: 学び方のデザイン
灘校土曜講座: 学び方のデザインnishio
 
To cf e_04_臼田_今なぜちゃんと考える力が必要なのか
To cf e_04_臼田_今なぜちゃんと考える力が必要なのかTo cf e_04_臼田_今なぜちゃんと考える力が必要なのか
To cf e_04_臼田_今なぜちゃんと考える力が必要なのかTOC for Education, Japan Branch
 
事業アイデアのつくり方を学ぶワークショップ
事業アイデアのつくり方を学ぶワークショップ事業アイデアのつくり方を学ぶワークショップ
事業アイデアのつくり方を学ぶワークショップTakayuki Ishimoto
 
感性ブランディング
感性ブランディング感性ブランディング
感性ブランディングChikako Kawakita
 
ファシリテーション講座 Hlab2012
ファシリテーション講座 Hlab2012ファシリテーション講座 Hlab2012
ファシリテーション講座 Hlab2012Yasuhiro Yoshizawa
 
調布報告書130105 第2回「アクティブシニア」
調布報告書130105 第2回「アクティブシニア」調布報告書130105 第2回「アクティブシニア」
調布報告書130105 第2回「アクティブシニア」Norihiro Yamamoto
 
Idea workshop japanese_and_english_jaist_20140406_
Idea workshop japanese_and_english_jaist_20140406_Idea workshop japanese_and_english_jaist_20140406_
Idea workshop japanese_and_english_jaist_20140406_Rikie Ishii
 
調布報告書130304 第3回「子育て」
調布報告書130304 第3回「子育て」調布報告書130304 第3回「子育て」
調布報告書130304 第3回「子育て」Norihiro Yamamoto
 
green school Tokyo のつくり方
green school Tokyo のつくり方green school Tokyo のつくり方
green school Tokyo のつくり方Yoshihiro Kanematsu
 
埼玉工業大学 2011年秋学期 ボランティアの研究 第9回 新しいボランティア論・社会と組織
埼玉工業大学 2011年秋学期 ボランティアの研究 第9回 新しいボランティア論・社会と組織埼玉工業大学 2011年秋学期 ボランティアの研究 第9回 新しいボランティア論・社会と組織
埼玉工業大学 2011年秋学期 ボランティアの研究 第9回 新しいボランティア論・社会と組織Yoshihiko Suko (Ph.D) / BADO! Inc. of CEO
 
とつかフューチャーセッション講演「未来をつくる対話の方法:地域、組織、教育における創造的な問題解消」
とつかフューチャーセッション講演「未来をつくる対話の方法:地域、組織、教育における創造的な問題解消」とつかフューチャーセッション講演「未来をつくる対話の方法:地域、組織、教育における創造的な問題解消」
とつかフューチャーセッション講演「未来をつくる対話の方法:地域、組織、教育における創造的な問題解消」Takashi Iba
 
PFP関西ワークショップ#26
PFP関西ワークショップ#26PFP関西ワークショップ#26
PFP関西ワークショップ#26takepu
 
創造的なコミュニティをつくるための方法論:パターン・ランゲージとフューチャー・ランゲージ
創造的なコミュニティをつくるための方法論:パターン・ランゲージとフューチャー・ランゲージ創造的なコミュニティをつくるための方法論:パターン・ランゲージとフューチャー・ランゲージ
創造的なコミュニティをつくるための方法論:パターン・ランゲージとフューチャー・ランゲージTakashi Iba
 
Kyoto idea workshop_001
Kyoto idea workshop_001Kyoto idea workshop_001
Kyoto idea workshop_001Rikie Ishii
 

Similar to キャッチフレーズの作成について(20130412ミーティング後) (20)

オープン予選で勝負できるスピーチの育て方 宮崎 秀太
オープン予選で勝負できるスピーチの育て方 宮崎 秀太オープン予選で勝負できるスピーチの育て方 宮崎 秀太
オープン予選で勝負できるスピーチの育て方 宮崎 秀太
 
"1DAY" マイプロ学校
"1DAY" マイプロ学校"1DAY" マイプロ学校
"1DAY" マイプロ学校
 
Fcdp20120209
Fcdp20120209Fcdp20120209
Fcdp20120209
 
鹿児島伊佐市「支援を支えるケース会議」
鹿児島伊佐市「支援を支えるケース会議」鹿児島伊佐市「支援を支えるケース会議」
鹿児島伊佐市「支援を支えるケース会議」
 
Jasa近畿セミナー「未来を描く4つの魔法」 20121024 maekawa
Jasa近畿セミナー「未来を描く4つの魔法」 20121024 maekawaJasa近畿セミナー「未来を描く4つの魔法」 20121024 maekawa
Jasa近畿セミナー「未来を描く4つの魔法」 20121024 maekawa
 
灘校土曜講座: 学び方のデザイン
灘校土曜講座: 学び方のデザイン灘校土曜講座: 学び方のデザイン
灘校土曜講座: 学び方のデザイン
 
To cf e_04_臼田_今なぜちゃんと考える力が必要なのか
To cf e_04_臼田_今なぜちゃんと考える力が必要なのかTo cf e_04_臼田_今なぜちゃんと考える力が必要なのか
To cf e_04_臼田_今なぜちゃんと考える力が必要なのか
 
事業アイデアのつくり方を学ぶワークショップ
事業アイデアのつくり方を学ぶワークショップ事業アイデアのつくり方を学ぶワークショップ
事業アイデアのつくり方を学ぶワークショップ
 
感性ブランディング
感性ブランディング感性ブランディング
感性ブランディング
 
ファシリテーション講座 Hlab2012
ファシリテーション講座 Hlab2012ファシリテーション講座 Hlab2012
ファシリテーション講座 Hlab2012
 
調布報告書130105 第2回「アクティブシニア」
調布報告書130105 第2回「アクティブシニア」調布報告書130105 第2回「アクティブシニア」
調布報告書130105 第2回「アクティブシニア」
 
Idea workshop japanese_and_english_jaist_20140406_
Idea workshop japanese_and_english_jaist_20140406_Idea workshop japanese_and_english_jaist_20140406_
Idea workshop japanese_and_english_jaist_20140406_
 
デザイン思考入門クラス 2014年11月2日
デザイン思考入門クラス 2014年11月2日デザイン思考入門クラス 2014年11月2日
デザイン思考入門クラス 2014年11月2日
 
調布報告書130304 第3回「子育て」
調布報告書130304 第3回「子育て」調布報告書130304 第3回「子育て」
調布報告書130304 第3回「子育て」
 
green school Tokyo のつくり方
green school Tokyo のつくり方green school Tokyo のつくり方
green school Tokyo のつくり方
 
埼玉工業大学 2011年秋学期 ボランティアの研究 第9回 新しいボランティア論・社会と組織
埼玉工業大学 2011年秋学期 ボランティアの研究 第9回 新しいボランティア論・社会と組織埼玉工業大学 2011年秋学期 ボランティアの研究 第9回 新しいボランティア論・社会と組織
埼玉工業大学 2011年秋学期 ボランティアの研究 第9回 新しいボランティア論・社会と組織
 
とつかフューチャーセッション講演「未来をつくる対話の方法:地域、組織、教育における創造的な問題解消」
とつかフューチャーセッション講演「未来をつくる対話の方法:地域、組織、教育における創造的な問題解消」とつかフューチャーセッション講演「未来をつくる対話の方法:地域、組織、教育における創造的な問題解消」
とつかフューチャーセッション講演「未来をつくる対話の方法:地域、組織、教育における創造的な問題解消」
 
PFP関西ワークショップ#26
PFP関西ワークショップ#26PFP関西ワークショップ#26
PFP関西ワークショップ#26
 
創造的なコミュニティをつくるための方法論:パターン・ランゲージとフューチャー・ランゲージ
創造的なコミュニティをつくるための方法論:パターン・ランゲージとフューチャー・ランゲージ創造的なコミュニティをつくるための方法論:パターン・ランゲージとフューチャー・ランゲージ
創造的なコミュニティをつくるための方法論:パターン・ランゲージとフューチャー・ランゲージ
 
Kyoto idea workshop_001
Kyoto idea workshop_001Kyoto idea workshop_001
Kyoto idea workshop_001
 

キャッチフレーズの作成について(20130412ミーティング後)