2.  Gaur egun eragin ukaezina du telebistak
haurrengan.
 Familiako beste kide
bat konsidera dezakegu
askotan bere ahotsa
beste kideena baina
gehiago entzuten baita.

3.  Estadistikek diote haurrek urtean zehar
ordu gehiago ematen dituztela
telebistaren aurrean eskolan baino.

4.  Valentziako kreatibitate istitutearen
arabera haur gehienek telebista ikusten
dute etxera heltzerakoan.
 Espanian 750.000 haurrek baina
gehiagok gaueko hamarretatik aurrera
ikusten dute telebista.

5.  Haurrek telebista ikusten duten ordu
guztietatik % 25-a bakarrik pasatzen dute
beraientzat prestatuta dauden
programak ikusten.
 Haurren %80-a telebista ikusi bitartean
beste ekintzaren bat burutzen ibiltzen da.

7.  Armak, golpeak, tiroketak, gerrak, hilketa
k txiki-txikitatik ikusten dituzte haurrek
telebistan, ez al da kontrolatu
beharrekoa?

8.  Telebistako saioetan emakumeak
familiaz edo etxeaz bakarrik arduratzen
dira eta panpinen rola dute, politak dira
baina ez dute paper esanguratsurik.

9. http://www.youtube.com/watch?v=TrhTMHOLbbs

10.  Beraz telebista hezitzaile garrantzitsu
konsidera daiteke, onerako eta
txarrerako.

11.  Ondorio garbia ateratzen dugu
hemendik, telebista azken baten haurren
bizitzako parte bihurtzen da eta bere
garrantzia eman behar zaio
 Egia da telebista informazio-iturri
garrantzitsua dela munduaren bestaldean
zer gertatzen den adierazten baitigu. Baina
haur bat bertan ematen diren mezuak era
egokian interpretatzeko gai da?

12.  Gure ustez haurra ez da gai bakarrik
telebistako mezuak ondo interpretatzeko
eta ori dela eta hainbat gomendio
emango dizkiguzue telebistaren eragina
kontrolatzeko.

13.  Askotan haurren arazoen erru guztia
telebistari botatzen zaio, baina agian
arazoa ez da telebista haren aurrean
helduok dugun jarrera ez al da
benetako arazoa?

14.  Telebista piztu aurretik egunkarian
begiratu zer dezakegu zer ikusi telebista
piztu aurretik pentsatzeko.

15.  Ez al litzake komenigarria da telebista
beraiekin ikustea eta ikusi bitartean
elkarrizketa bultzatzea?

16.  Kontrolatu zuk telebista ez zaitzala
telebistak zu kontrolatu.
 Telebistak duen heziketa-balioa
gaitzestea besterik ez zaigu okurritu
askotan,. Hau da, telebistak sortzen duen
liluraren aurrean bera ikustea haurrei
debekatzen saiatzen gara.

17.  Gaur egun ez dago besterik, onartu
beharra dago telebista gure bizitzaren
parte bat dela eta ondo erabiltzen ikasi
behar dugu.

18.  Hau guztia ikusita guk ondorengoa
gomendatzen dizuegu.

19.  1. Denbora kontrolatu eta mugatu.

20.  2. Egunaren lehenengo eta azkenengo
orduetan ikustea ekidin, ordu hauetan
pasibotasuna eta dependentzia ekar
ditzake, baita lo egiteko arazoak ere.

21.  3. Telebista bakarra eduki eta
egongelan egon dadila.

22.  4. Haurrekin batera ikusi telebista, bertan
agertzen diren edukiak
kontrolatzeko, eta baita edukiak eta
baloreak eztabaidatzeko ere.

23.  5. Ez zigortu telebistarik gabe, horrek
telebistarekiko menpekotasuna ekar
dezake.

24.  6. Erabiltzen ez bada, itzali.

25.  7. Gurasoak, umeen eredu gara. Beraz
eredu ona eman.

26.  8. Haurrei bestelako jarduerak
proposatu:
marrazketa, jostailuak, kirola...

27.  Ikusmena eta entzumena lantzen da.
 Munduaren ezagutza bultzatzen du.
 Gogoeta trebetasuna bultzatzen du.

28.  Pasibotasuna eta frustrazioa bultzatzen
ditu.

29.  Kontsumismoa bultzatzen du, iragaskienb
bidez.
 Balore eta jokaera desegokiak
bultzatzen ditu.

30.  Errealitatea eta fikzioa bereizteko
zailtasunak.
 Biolentzia, arraza eta sexu-estereotipoak
eta droga zein alkoolaren kontsumoa
gauza normal bezala ikusten da.
 Jarrera agresiboa bultzatzen da.