![ELABORACIÓN Y APLICACIÓN DEL FORMULÓN QUÍMICO,
JUEGO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA EN LAS
SECCIONES A, B, C, DE 4TO AÑO DEL LICEO BOLIVARIANO
“ELIAS ARAQUE MÛLLER”. AÑO 2010.
ALTUVE LUNA Yelitza Andreina; AMAYA CARRERO Marwil Enrique;
MOLINA SARACABA Raquel María; NIÑO NIÑO, Jimmy Antonio. Tutor: VELAZCO D., Yolimar
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- 1. ELABORACIÓN Y APLICACIÓN DEL FORMULÓN QUÍMICO, JUEGO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA EN LAS SECCIONES A, B, C, DE 4TO AÑO DEL LICEO BOLIVARIANO “ELIAS ARAQUE MÛLLER”. AÑO 2010. ALTUVE LUNA Yelitza Andreina; AMAYA CARRERO Marwil Enrique; MOLINA SARACABA Raquel María; NIÑO NIÑO, Jimmy Antonio. Tutor: VELAZCO D., Yolimar /LFHR%ROLYDULDQR´(OtDV$UDTXH0OOHUµ6DQWD%iUEDUD(VWDGR%DULQDV RESUMEN (QHVWDLQYHVWLJDFLyQORVDXWRUHVVHKDQHQIRFDGRHQODXWLOL]DFLyQGHOMXHJRFRPRUHFXUVR GLGiFWLFRSDUDODHQVHxDQ]DGHODTXtPLFDDSOLFDGRDORVHVWXGLDQWHVGHOFXDUWRWR
- 2. DxR VHFFLRQHV$%KDFLHQGRpQIDVLVHVSHFLDOPHQWHHQHOWHPDGHQRPHQFODWXUD/DLQYHV- WLJDFLyQHVGHWLSRH[SORUDWRULRDTXHEXVFDLQGDJDUHOLPSDFWRTXHSRVHHODDSOLFDFLyQGHO MXHJRGHQRPLQDGR)RUPXOyQ4XtPLFRHQORVHVWXGLDQWHVHOFXDOIXHHODERUDGRDSOLFDGR DORVHVWXGLDQWHVGHODxRODVVHFFLRQHVDPHQFLRQDGDVDEHGHVWDFDUTXHXQRGHORV REMHWLYRVTXHVHSHUVHJXtDQWLHQHTXHYHUFRQDJLOL]DUODFDSDFLGDGGHFRPSUHQVLyQ SHQVDPLHQWRDTXHORVDXWRUHVQRWDURQTXHVXVFRPSDxHURVWHQtDQGH¿FLHQFLDVHQHVWRV GRVDVSHFWRV/RVUHVXOWDGRVREWHQLGRVIXHURQDMXVWDGRVDODUHDOLGDGVHREVHUYyTXHHO UHQGLPLHQWRDFDGpPLFRPHMRUyQRWDEOHPHQWHOXHJRGHODDSOLFDFLyQGHO)RUPXOyQ4XtPLFR ORTXH¿QDOPHQWHSHUPLWHFRQFOXLUTXHORVREMHWLYRVVHFXPSOLHURQDGHFXDGDPHQWH Palabras Clave: )RUPXOyQTXtPLFRMXHJRGLGiFWLFDHQVHxDQ]D INTRODUCCIÓN /DTXtPLFDHVHOHVWXGLRGHODFRPSR- VLFLyQHVWUXFWXUDSURSLHGDGHVGHODVVXV- WDQFLDVPDWHULDOHVGHVXVLQWHUDFFLRQHVGH los efectos producidos sobre ellas al añadir o H[WUDHUHQHUJtDHQFXDOTXLHUDGHVXVIRUPDV 'HVGHORVSULPHURVWLHPSRVORVVHUHVKXPD- QRVKDQREVHUYDGRODWUDQVIRUPDFLyQGHODV VXVWDQFLDV²ODFDUQHFRFLQiQGRVHODPDGHUD TXHPiQGRVHHOKLHORGHUULWLpQGRVH²KDQ especulado sobre sus causas. Siguiendo la historia de esas observaciones y especulacio- QHVVHSXHGHUHFRQVWUXLUODHYROXFLyQJUDGXDO GHODVLGHDVFRQFHSWRVTXHKDQFXOPLQDGR HQODTXtPLFDPRGHUQD $GLDULRQRVHQFRQWUDPRVFRQGLIHUHQWHV SUREOHPDVRVLWXDFLRQHVHQODTXHVHHQFXHQ- WUDLQYROXFUDGDODTXtPLFDLQRUJiQLFD(QXQD YLYLHQGDSDUWLFXODUPHQWHKDPXFKRVHMHPSORV GH HVWDV VLWXDFLRQHV FRPR SRU HMHPSOR DO SUHSDUDUORVDOLPHQWRVDOEDxDUVHDOFRPHUDO OLPSLDUODYDUHQWUHRWURV$OJXQDVSHUVRQDV UHVXHOYHQHVWRVSUREOHPDVRVLWXDFLRQHVFRQ- WUDWDQGRHOVHUYLFLRGHXQSORPHURSDUDGHVWDSDU XQDFDxHUtDTXLHQDJUHJDXQSURGXFWRTXtPLFR ¢4Xp HOHPHQWRV TXtPLFRV FRPSRQHQ HVWH SURGXFWRDVtPLVPRVXFHGHFRQORVKRUQRV PLFURRQGDVORVFXDOHVVHFXEUHQGHJUDVDVOD cual al pasar los días se vuelve pastosa y dura. /DVDPDVGHFDVDXWLOL]DQGLIHUHQWHVSURGXFWRV SDUDHOLPLQDUODJUDVDHOVXFLR¢XiOHVHO DJHQWH TXtPLFR DFWLYR GH HVWRV SURGXFWRV 7RGRVHVWRVSURGXFWRVPXFKRVRWURVFRQ- WLHQHQVXVWDQFLDVTXtPLFDVTXHDFW~DQFRPR DJHQWHVDFWLYRVORVFXDOHVHVWiQFRPSXHVWRV
- 3. SRUHOHPHQWRVTXHHQFRQWUDPRVHQODQDWXUD- OH]DTXHDOVHUHVWXGLDGRVJHQHUDOPHQWHSUH- VHQWDQSUREOHPDVSDUDODFRPSUHQVLyQGHORV FRQFHSWRVEiVLFRVGHORVHOHPHQWRVTXtPLFRV 3DUDODPDRUFRPSUHQVLyQGHHVWHWHPD los autores se propusieron elaborar un juego GHQyPLQDGR)RUPXOyQ4XtPLFRHOFXDOUHSUH- VHQWDUiXQDRSFLyQSDUDODHQVHxDQ]DGHOD TXtPLFDVHJXUDPHQWHWHQGUiXQDOWRQLYHOGH DFHSWDFLyQSRUSDUWHGHORVHVWXGLDQWHVGHOWR año secciones A, B y C del Liceo Bolivariano ³(OtDV$UDTXH0OOHU´ JUSTIFICACIÓN (QYLVWDGHODLPSHULRVDQHFHVLGDGGHOD XWLOL]DFLyQGHQXHYDVWpFQLFDVPpWRGRVGH enseñanza, estudiantes del Liceo Bolivariano ³(OtDV$UDTXH0OOHU´KDQLGHDGRXQMXHJRGH FDUWDVHOFXDOWLHQHSRUQRPEUH³)RUPXOyQ´ TXHSUHWHQGHORJUDUTXHVXVFRPSDxHURVWDQWR FRPRHOORVPLVPRVPHPRULFHQDSUHQGDQD ODYH]DJLOL]DQGRGHHVWDPDQHUDODFRPSUHQ- VLyQHOGHVDUUROORGHOSHQVDPLHQWRDTXH HQODDFWXDOLGDGKDGLVPLQXLGRGUiVWLFDPHQWH VXQLYHOGHDWHQFLyQKDFLDHOiUHDGHTXtPLFD HVSHFt¿FDPHQWH Evocando a la doctora María Montessori TXLHQGHFtDTXHHOQLxRQHFHVLWDEDHVWtPXORV OLEHUWDGSDUDDSUHQGHUHOSURIHVRUWHQtDTXH GHMDUTXHIXHVHHODOXPQRTXLHQH[SUHVDVH sus gustos y preferencias. Montessori insistía HQ TXH HO URO GHO PDHVWUR GRPLQDQWH KDEtD TXHFDPELDUORGHMDUTXHHODOXPQRWXYLHUD XQSDSHOPiVDFWLYRGLQiPLFRHQHOSURFHVR GHDSUHQGL]DMHKDEtDTXHGHMDUTXHHODOXPQR VHHTXLYRFDUDYROYLHUDDLQWHQWDUOR/RVHVWX- GLDQWHVSLHQVDQTXHODHGXFDFLyQGHEHVHUPiV GLYHUWLGDFDVLFRPRXQMXHJRORFXDOWLHQHYDULDV YHQWDMDV$OWRQLYHOGHDWHQFLyQGHVDUUROORGH KDELOLGDGPHQWDODJLOLGDGGHOSHQVDPLHQWR VHREWLHQHPDRUFRQRFLPLHQWR 0DUtD0RQWHVVRUL
- 5. HVWXGLyHQOD8QLYHUVLGDGGH5RPDR- PHQ]yFRPRDXGDQWHHQODFOtQLFDSVLTXLiWULFD GHOD8QLYHUVLGDGGH5RPDGRQGHVHLQWHUHVy SDUWLFXODUPHQWHSRUODHGXFDFLyQGHORVQLxRV TXHSUHVHQWDEDQDOJ~QWLSRGHGLVFDSDFLGDG PHQWDO/DPDQHUDGHWUDEDMDUFRQHVWRVQLxRV HUDUHIRU]DUVXDXWRHVWLPDDWUDYpVGHOMXHJR GHOWUDEDMRPDQXDO(OSULQFLSLREiVLFRGHOD GRFWRUD0RQWHVVRULHUDTXHHOQLxRQHFHVLWD- EDHVWtPXORVOLEHUWDGSDUDDSUHQGHU(QWUH VXVDSRUWHVPiVLPSRUWDQWHVHLQQRYDGRUDV GHVWDFDQODVVLJXLHQWHVLGHDVSHUPLWLUDOQLxR HQFRQWUDUODVROXFLyQDVXVSUREOHPDVVLHQGRpO PLVPRTXLHQFRQVWUXDQXHYRVFRQRFLPLHQWRV HQEDVHDVXVH[SHULHQFLDVFRQFUHWDVQRGHMDU TXHVHDUULHVJXHDIUDFDVDUKDVWDTXHWHQJD XQDRSRUWXQLGDGUD]RQDEOHGHWULXQIDUFDGD QLxRPDUFDVXSURSLRSDVRRYHORFLGDGSDUD DSUHQGHUHVRVWLHPSRVKDTXHUHVSHWDUORV MARCO TEÓRICO /RVHOHPHQWRVTXtPLFRVVRQVXVWDQFLDV TXHQRSXHGHQVHUGHVFRPSXHVWDVRGLYLGLGDV HQVXVWDQFLDVPiVVLPSOHVSRUPHGLRVTXtPLFRV RUGLQDULRV$QWLJXDPHQWHORVHOHPHQWRVVHFRQVL- GHUDEDQVXVWDQFLDVIXQGDPHQWDOHVSHURKRVH VDEHTXHFRQVLVWHQHQXQDYDULHGDGGHSDUWtFXODV HOHPHQWDOHVHOHFWURQHVSURWRQHVQHXWURQHV /RV HOHPHQWRV TXtPLFRV VH FODVLILFDQ HQPHWDOHVQRPHWDOHV/RViWRPRVGHORV PHWDOHVVRQHOHFWURSRVLWLYRVFRPELQDQIi- FLOPHQWHFRQORViWRPRVHOHFWURQHJDWLYRVGH ORVQRPHWDOHV([LVWHXQJUXSRGHHOHPHQWRV OODPDGRVPHWDORLGHVTXHWLHQHQSURSLHGDGHV LQWHUPHGLDVHQWUHORVPHWDOHVORVQRPHWDOHV TXHVHFRQVLGHUDDYHFHVFRPRXQDFODVH VHSDUDGDXDQGRORVHOHPHQWRVHVWiQRUGHQD- GRVSRURUGHQGHQ~PHURDWyPLFRQ~PHURGH FDUJDVSRVLWLYDVH[LVWHQWHVHQHOQ~FOHRGHXQ iWRPRGHXQHOHPHQWR
- 8. GHDFXHUGRFRQVX SRVLFLyQHQODWDEODTXHYDGHVGHHOSDUDHO KLGUyJHQRKDVWDHOSDUDHOXUDQLRTXHWLHQH HOiWRPRPiVSHVDGRGHWRGRVORVHOHPHQWRV TXHH[LVWHQGHIRUPDQDWXUDOHQQXHVWURSODQHWD RPRHQODpSRFDGH0HQGHOpLHYQRVHFRQRFtDQ WRGRVORVHOHPHQWRVVHGHMDURQHVSDFLRVHQ EODQFRHQODWDEODSHULyGLFDFRUUHVSRQGLHQWHV DHOHPHQWRVTXHIDOWDEDQ/DVLQYHVWLJDFLRQHV SRVWHULRUHVIDFLOLWDGDVSRUHORUGHQTXHORVHOH- PHQWRVFRQRFLGRVRFXSDEDQHQODWDEODOOHYDURQ DOGHVFXEULPLHQWRGHORVHOHPHQWRVUHVWDQWHV /RVHOHPHQWRVFRQPDRUQ~PHURDWyPLFRWLHQHQ PDVDVDWyPLFDVPDRUHVODPDVDDWyPLFDGH FDGDLVyWRSRVHDSUR[LPDDXQQ~PHURHQWHUR GHDFXHUGRFRQODKLSyWHVLVGH3URXW Zn+2 Cl - 2 Zn+2 Cl - Cl - 8QD UHDFFLyQ TXtPLFD HV HO SURFH- VRHQHOTXHXQDRPiVVXVWDQFLDVORVUHDFWL- YRVVHWUDQVIRUPDQHQRWUDVVXVWDQFLDVGLIHUHQ- WHVORVSURGXFWRVGHODUHDFFLyQ8QHMHPSOR GHUHDFFLyQTXtPLFDHVODIRUPDFLyQGHy[LGR GHKLHUURSURGXFLGDDOUHDFFLRQDUHOR[tJHQRGHO aire con el hierro. (OMXHJR³)RUPXOyQ´FRQVWDGHFLHQ
- 13. DRFKR
- 15. FDUWDVHOPD]RUHVWDQWHVHFR- ORFDERFDDEDMRHQHOFHQWURGHODPHVDOD ~OWLPDFDUWDERFDDUULEDMXQWRDpORPRHQ FXDOTXLHUMXHJRGHFDUWDVORVMXJDGRUHVHYLWDQ TXHVHYHDQVXVFDUWDVFDGDXQRMXHJDHQ su turno, realizando alguna de las siguientes SRVLELOLGDGHV $RORFDUODIRUPXODGHXQFRPSXHVWRTXtPLFRHQODPHVDSRUHMHPSOR Ó )LJ
- 17. 3RUHMHPSOR 3XHGHFDPELDUVH a )LJ
- 18. H 2 O H H O Altuve Yelitzayotros.Elaboraciónyaplicacióndelformulón...CreandoREVISTACIENTÍFICAJUVENIL.Mérida-Venezuela.ISSN1316-9505Vol.IX-X (2010-2011):71-80
- 22. Men De 2 O Al+3 2 3 P Cl 3 P Cl Cl Cl Altuve Yelitzayotros.Elaboraciónyaplicacióndelformulón...CreandoREVISTACIENTÍFICAJUVENIL.Mérida-Venezuela.ISSN1316-9505Vol.IX-X (2010-2011):71-80
- 23. /RVJDVHVQREOHVSXHGHQFRORFDUVHVREUHODPHVDDLVODGDPHQWH(VWDHVXQDIRUPDPX conveniente para deshacerse de una carta sobrante. (ODJXDHOFORUXURGHKLGUyJHQRSXHGHQVHUFRPSXHVWRVLyQLFRVRFRYDOHQWHV3RUHMHPSOR O )LJ
- 24. XDQGRHOPD]RLQYHUWLGRVHWHUPLQDVHLQYLHUWHHOIRUPDGRSRUODVFDUWDVTXHHVWDED boca arriba. 6LXQMXJDGRUGHSRVLWDXQDIyUPXODLQFRUUHFWDGHEHUHFRJHUODSLHUGHVXWXUQR (OMXJDGRUTXHXWLOL]DODFDUWD0HQGHOHLHYGHEHLQGLFDUH[DFWDPHQWHTXpUHSUHVHQWD 5HVHxDKLVWyULFD H 2 O H+ OH- 6HKDQFRQVHJXLGRPXFKRVDQWHFHGHQWHV DHVWDLQYHVWLJDFLyQFRPRHOUHDOL]DGRSRUOD SURIHVRUD0DQXHOD/HyQ5DPtUH]UHIHUHQWHDOD UHDOL]DFLyQGHMXHJRVGLGiFWLFRVHQOD)DFXOWDG GHLHQFLDV0pGLFDVGH/D+DEDQDHOWUDEDMR DERUGDGLIHUHQWHVDVSHFWRVGHORVMXHJRVFRPR PpWRGRGHHQVHxDQ]DWDOHVFRPRVXFODVL¿- FDFLyQHQFUHDWLYRVGLGiFWLFRVSURIHVLRQDOHV (OHPHQWRVQHFHVDULRVSDUDHOp[LWRGHOWUDEDMR FRQ HVWRV /RV UHVXOWDGRV TXH VH REWLHQHQ FRQVXDSOLFDFLyQHQHOSURFHVRGHHQVHxDQ]D aprendizaje. Objetivo General ‡ (ODERUDFLyQ DSOLFDFLyQ GHO )RUPXOyQ TXtPLFRSDUDODHQVHxDQ]DGHODTXtPLFD en las secciones a, b, c, de 4to año del /LFHR%ROLYDULDQR³(OtDV$UDTXH0OOHU´ $xR 2EMHWLYRV(VSHFt¿FRV ‡ (ODERUDUXQMXHJRGHFDUWDVFRQHOHPHQWRV TXtPLFRVHOFXDOVHGHQRPLQDUi)RUPXOyQ 4XtPLFR ‡ $SOLFDU D ORV HVWXGLDQWHV HO )RUPXOyQ 4XtPLFR ‡ $JLOL]DUODFDSDFLGDGGHFRPSUHQVLyQ SHQVDPLHQWRHQORVHVWXGLDQWHVGHOFXDUWR WR
- 25. DxRVHFFLRQHV$% ‡ (YDOXDUXQDFODVHGHVSXpVGHODDSOLFDFLyQ GHO)RUPXOyQ4XtPLFR ‡ Analizar los resultados para luego escri- birlos. MATERIALES, MÉTODOS Y PROCEDI- MIENTOS. /RVPDWHULDOHVXWLOL]DGRVHQHVWDLQYHVWLJD- FLyQIXHURQGLVHxDGRVSRUORVDOXPQRVDXWRUHV VRQORVVLJXLHQWHVDUWXOLQDGREOHID]WLMHUDV UHJODVSDUDODHODERUDFLyQGHODVFDUWDVGHO )RUPXOyQRORUHVPDUFDGRUHVSDUDPDUFDU FRORUHDUORVHOHPHQWRVTXtPLFRVTXHDSDUHFH HQFDGDFDUWDGHO)RUPXOyQ (OHQIRTXHXWLOL]DGRSDUDODUHDOL]DFLyQGH HVWDLQYHVWLJDFLyQIXHHOFXDQWLWDWLYRGHQDWXUD- OH]DH[SOLFDWLYDH[SHULPHQWDO 3DUDODHODERUDFLyQGHOMXHJR³)RUPXOyQ TXtPLFR´ ORV DXWRUHV GLYLGLHURQ OiPLQDV GH FDUWXOLQDGREOHID]GHPDQHUDTXHVHSXGLHUDQ REWHQHUYHLQWH
- 30. )LJ
- 31. 3DUDLGHQWL¿FDUORVPHWDOHVVHXWLOL]yHO FRORU PRUDGR SDUD ORV QR PHWDOHV HO FRORU azul, los gases nobles el color negro, los iones positivos el color verde, los iones negativos de FRORUDPDULOORSDUDORViWRPRVGHQRPHWDOHV VLQFDUJDVHXWLOL]yHOFRORUDQDUDQMDGRSDUDHO Q~PHURWUHV
- 33. ODLQYHVWLJDFLyQH[- ploratoria se realiza cuando el objetivo consiste HQH[DPLQDUXQWHPDSRFRHVWXGLDGRGHOFXDO VHWLHQHQPXFKDVGXGDVRQRVHKDDERUGDGR DQWHVSiJ
- 34. (QFXDQWRDOGLVHxRGHOD LQYHVWLJDFLyQVHFRQVLGHUDH[SHULPHQWDODTXH VHHODERUyDSOLFRHO)RUPXOyQ4XtPLFRGH Cationes/ Números de cartas Aniones/ Números de cartas Elementos/ Números de cartas. Números/ Números de cartas K+ =2 Cl- =3 He=3 3=9 Na+ =2 Br- =3 Ne=1 2=11 Ag+ =2 O-2 =4 Ar=1 Mende- léiev=2 NH4 + =2 N-3 =1 Kr=1 Hg++ =2 P-3 =1 P=2 Cu++ =2 S-2 =2 O=3 Pb++ =2 SO4 -2 =2 S=3 Zn++ =2 CO3 -2 =2 N=2 Ca++ =2 PO4 -3 =2 Cl=3 Fe++ =2 NO3 - =3 Si=1 Fe+++ =2 OH- =3 C=1 Al+++ =2 H+ =2 Br=2 H=3 PDQHUDSUiFWLFD6HJ~Q6DPSLHUL
- 38. GLHFLRFKR
- 44. HVWX- GLDQWHVGLVWULEXLGRVHTXLWDWLYDPHQWHSRU VHFFLyQVH[R ‡ Se dieron las instrucciones para la aplica- FLyQGHOMXHJR6HKL]RHQWUHJDGHOMXHJR HQTXLQFHPLQXWRV
- 46. HOUHQGLPLHQWRGHORVHVWXGLDQWHV4XH MXJDURQDO)RUPXOyQ4XtPLFR 3DUDFRPSUREDUORVGLIHUHQWHVDVSHFWRV GHOMXHJR³)RUPXOyQ´ORVHVWXGLDQWHVUHDOL]DURQ XQDHQFXHVWDHQWUHVXVFRPSDxHURVPHGLDQWH ODFXDOVHORJUyFRQ¿UPDUHOQLYHOGHDFHSWDFLyQ FRPSUHQVLyQTXHSRVHHQORVHVWXGLDQWHVFRQ respecto al juego. Altuve Yelitzayotros.Elaboraciónyaplicacióndelformulón...CreandoREVISTACIENTÍFICAJUVENIL.Mérida-Venezuela.ISSN1316-9505Vol.IX-X (2010-2011):71-80
- 49. DOFDWRUFH
- 52. DxR secciones A, B y C, los cuales se distribuyeron GHODVLJXLHQWHPDQHUD )LJ
- 54. tWHPV fue elaborada con respuestas cerradas de sí QRORVtWHPVUHVXOWDGRVREWHQLGRVVRQORV VLJXLHQWHV (VWDJUi¿FDFLUFXODUUHÀHMDTXHODPDRUtD GHORVHVWXGLDQWHV
- 55. UHVSRQGLyGHIRUPD D¿UPDWLYD SRU OR TXH HVWH tWHP UHÀHMD TXH QRWRGRVORVHVWXGLDQWHVMXJDURQHO)RUPXOyQ TXtPLFRRORMXJDURQQRUHFRUGDURQTXHHUD DOPRPHQWRGHVHUHQFXHVWDGRV Sexo Sección A Sección B Sección C Masculino 6 5 6 Femenino 5 6 6 Total 11 11 12 1.- ¿Sabes qué es el Formulón Químico? Si 24 No 10 % 70,58 % 29,42 2.- ¿Sabes jugar Formulón? Si 19 No 15 % 55,88 % 44,12 (QHVWDJUi¿FDVHREVHUYDXQDOLJHUDSD- ULGDGHQWUHODRSFLyQD¿UPDWLYDODQHJDWLYDOR TXHVHSXHGHLQWHUSUHWDUFRPRTXHKDFHIDOWD LQIRUPDUPiVDORVHVWXGLDQWHVDFHUFDGHFyPR MXJDUDO)RUPXOyQ4XtPLFR (QHVWDJUi¿FDVHREVHUYDTXHDODPDR- UtDGHORVHVWXGLDQWHVOHVJXVWDMXJDUDO)RUPX- OyQTXtPLFRSRUORTXHHVWHMXHJRREWLHQHXQ DOWRQLYHOGHDFHSWDFLyQHQWUHORVHVWXGLDQWHV TXHORMXJDURQ 4.- ¿Aprendiste a elaborar formulas quími- cas luego de jugar “Formulón Químico”? Si 27 No 7 % 79,41 % 20,59 3.- ¿Te gusta jugar Formulón? Si 28 No 6 % 82,35 % 17,65 Altuve Yelitzayotros.Elaboraciónyaplicacióndelformulón...CreandoREVISTACIENTÍFICAJUVENIL.Mérida-Venezuela.ISSN1316-9505Vol.IX-X (2010-2011):71-80
- 56. (Q ORV UHVXOWDGRV TXH DUURMD HVWH tWHP VHREVHUYDTXHODPDRUtDGHORVHVWXGLDQWHV DSUHQGLHURQDHODERUDUIRUPXODVTXtPLFDVOXHJR GHMXJDUDO)RUPXOyQ4XtPLFRORTXHSRQHGH PDQL¿HVWRTXHHOMXHJRHVPX~WLODOPRPHQWR de aprender. 5.- ¿Has vuelto a jugar al Formulón Químico? Si 11 No 23 % 32,35 % 67,64 (VWHtWHPUHÀHMDXQDPDRUtDGHHVWXGLDQ- WHVTXHQRKDQYXHOWRDMXJDUHO)RUPXOyQ4Xt- PLFRORTXHLQGLFDODQHFHVLGDGGHDXPHQWDU ODFDQWLGDGGHOMXHJRSDUDTXHORVHVWXGLDQWHV SXHGDQMXJDUORPiVVHJXLGR 6.- ¿Le has dicho a tus compañeros acerca del juego? Si 30 No 4 % 88,23 % 11,77 (QHVWDJUi¿FDVHSXHGHREVHUYDUTXHORV HVWXGLDQWHVKDQLQIRUPDGRDVXVFRPSDxHURV DFHUFDGHODH[LVWHQFLDXWLOLGDGTXHSRVHHHO MXJDUDO)RUPXOyQ4XtPLFR 7.- ¿Crees que es importante el uso de jue- gos durante el desarrollo educativo? Si 29 No 5 % 85,29 % 14,71 (QORVUHVXOWDGRVGHHVWHtWHPVHREVHUYD TXHODPDRUtDGHORVHVWXGLDQWHVFUHHQTXHHV LPSRUWDQWHHOXVRGHMXHJRVSDUDHOGHVDUUROOR HGXFDWLYRPLHQWUDVTXHXQSHTXHxRJUXSRGH HVWXGLDQWHVQRSLHQVDGHHVDPDQHUD 8.- ¿Consideras que el juego brinda al estu- diante la oportunidad de divertirse y apren- der? Si 29 No 5 % 85,29 % 14,71 Altuve Yelitzayotros.Elaboraciónyaplicacióndelformulón...CreandoREVISTACIENTÍFICAJUVENIL.Mérida-Venezuela.ISSN1316-9505Vol.IX-X (2010-2011):71-80
- 58. GH ORV HVWXGLDQWHV DFHSWD TXH HO )RUPXOyQ 4XtPLFROHVEULQGDODRSRUWXQLGDGGHDSUHQGHU y divertirse. 9.- Si usas los juegos como recurso didácti- co, ¿crees que se podrán desarrollar nuevas destrezas y habilidades? Si 24 No 10 % 70,58 % 29,42 0iVGHOVHWHQWDSRUFLHQWR
- 59. GHORV HVWXGLDQWHVSLHQVDTXHVHSRGUiQGHVDUUROODU nuevas destrezas y habilidades usando los MXHJRVFRPRUHFXUVRVGLGiFWLFRV 10.- ¿Te gustaría diseñar nuevos juegos didácticos? Si 32 No 2 % 94,11 % 5,89 (Q HVWD JUi¿FD VH REVHUYD TXH D VROR GRV
- 60. GHORVWUHLQWDFXDWURHVWXGLDQWHVQR OHVJXVWDUtDGLVHxDUQXHYRVMXHJRVGLGiFWLFRV ORTXHUHÀHMDODJUDQDFHSWDFLyQTXHSRVHHQ ORV MXHJRV FRPR UHFXUVR GLGiFWLFR SDUD ORV estudiantes. Luego de analizados los resultados es QHFHVDULRGHVWDFDUTXHHVWDLQYHVWLJDFLyQVH YHOLPLWDGDSRUODSRFDLQIRUPDFLyQSUHYLDRE- WHQLGDSRUORVDXWRUHVSDUDODUHDOL]DFLyQGHO HVWXGLRDVtFRPRWDPELpQODIDOWDGHUHFXUVRV GHWLHPSRSDUDOOHYDUOHDFDER 6HFUHHLPSRUWDQWHUHVDOWDUTXHHVWHWUD- EDMRVHUYLUiHQHOIXWXURSDUDGHVDUUROODUPiV PHMRUHVLQYHVWLJDFLRQHVUHIHUHQWHVDODXWLOL]D- FLyQGHOMXHJRFRPRUHFXUVRGLGiFWLFRSDUDOD HQVHxDQ]DGHFXDOTXLHUGLVFLSOLQD Los resultados obtenidos a través de esta HQFXHVWDLQGLFDQXQDFODUDWHQGHQFLDDOFXPSOL- PLHQWRDGHFXDGRGHORVREMHWLYRVSODQWHDGRV DTXHHVWRVUHVXOWDGRVVHDFHUFDQPXFKRDORV HVSHUDGRVSRUORVDXWRUHVH[FOXHQGRHOtWHP Q~PHURFLQFR
- 62. CONCLUSIONES +DFLHQGR UHIHUHQFLD DO DQiOLVLV GH UH- sultados y a los aportes generados por esta LQYHVWLJDFLyQVHSXHGHFRQFOXLUTXH (O)RUPXOyQ4XtPLFRUHFLELyXQDOWRQLYHO GHDFHSWDFLyQFRPRUHFXUVRGLGiFWLFRHQOD HQVHxDQ]DGHODTXtPLFDORTXHUHÀHMDODQHFH- VLGDGTXHWLHQHQODPDRUtDGHORVHVWXGLDQWHV GHO/LFHR%ROLYDULDQR³(OtDV$UDTXH0OOHU´GH contar con este tipo de actividad lúdica. /DHODERUDFLyQGHO)RUPXOyQ4XtPLFRSRU SDUWHGHORVDXWRUHVUHDOPHQWHUHVXOWyVHQFLOOD DTXHVHDSOLFDURQORVFRQRFLPLHQWRVDSUHQGL- GRVHQHOiUHDGHPDQXDOLGDGHV (Q FXDQWR D OD DSOLFDFLyQ GHO MXHJR HV QHFHVDULRGHVWDFDUTXHDOSULQFLSLRORVHVWX- GLDQWHVQRHVWDEDQPXGHDFXHUGRFRQHVWR SHUROXHJRGHODHIHFWLYDH[SOLFDFLyQGHODV UHJODVGHOMXHJRORVHVWXGLDQWHVFDPELDURQGH SDUHFHUIXHUHDOPHQWHIiFLOODDSOLFDFLyQGHO )RUPXOyQ4XtPLFR Al evaluar la clase aplicando el juego, se REVHUYyXQDYHQFHQRWDEOHHQHOUHQGLPLHQWR HVWRJUDFLDVDODDJLOL]DFLyQGHODFDSDFLGDGGH FRPSUHQVLyQSHQVDPLHQWRREWHQLGRDOMXJDU DO)RUPXOyQ4XtPLFR )LQDOPHQWH VH SXHGH FRQFOXLU TXH ORV REMHWLYRVSODQWHDGRVIXHURQDGHFXDGDPHQWH FXPSOLGRVORVDXWRUHVHVWiQFRQYHQFLGRVGH TXHHVWDLQYHVWLJDFLyQHVPXLPSRUWDQWHSDUD PHMRUDUODFDOLGDGHGXFDWLYDHQQXHVWURSDtVD TXHFRQHVWDVHVWUDWHJLDVVHSRGUiLUPRGHUQL- ]DQGRSURJUHVLYDPHQWHODIRUPDGHHQVHxDUD ORVHVWXGLDQWHVDTXHXQDSUXHEDHVFULWDQR HVOD~QLFDIRUPDGHHYDOXDUDXQHVWXGLDQWH XQQ~PHURQRLQGLFDHOQLYHOGHFRQRFLPLHQWR TXHSRVHHXQDOXPQR REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (QFLFORSHGLD0LFURVRIW(QFDUWD +,//-.2/%'
- 63. Química para el nuevo mi- lenio.0p[LFR3UHQWLFH+DOO+LVSDQRDPpULFD6$ 6$03,(5,)
- 64. Metodología de la investi- gación.0p[LFR0F*5$:+,//KWWSZZZ TXLPLFDOGLDFRP Altuve Yelitzayotros.Elaboraciónyaplicacióndelformulón...CreandoREVISTACIENTÍFICAJUVENIL.Mérida-Venezuela.ISSN1316-9505Vol.IX-X (2010-2011):71-80