Es tracta de la presentació feta a partir del recull d'imatges de la confecció d'una cèl·lula en tres dimensions fent ús de material comestible per simular els diferents orgànuls cel·lulars atenent al diferent tamany i forma dels seus components

1. Elaboració d’una maqueta d’una
cèl·lula eucariota animal o vegetal
Grup de 2n ESO C
Institut Llobregat

2. Introducció
• Els alumnes de 2n C hem construït vàries maquetes de cèl·lules
eucariotes; animal i vegetal, amb la intenció de reforçar el fet que
són “objectes 3D” i que poden tenir diferents formes i tamanys,
atenent a la funció que realitzin.
• De forma individual o per parelles i posant en marxa la nostra
creativitat vam realitzar diferents maquetes 3D; o bé de la cèl·lula
eucariota animal o bé de la cèl·lula eucariota vegetal.
• Fruit d’aquest treball vam aconseguir el recull d’unes imatges que
han donat com a resultat un mural que hem penjat al vestíbul de l'
institut i aquest powerpoint .

3. Material que vam utilitzar
• Recipients de plàstic de diferents mides i formes per simular la diversitat
de formes cel·lulars.
• Gel o sabó de les mans per simular el citoplasma de la cèl·lula i la seva
naturalesa viscosa i hialina (tot i que no tots vam poder portar el gel o
sabó transparent per tal de deixar veure millor els diferents orgànuls).
• Materials varis per representar els diferents orgànuls cel·lulars ( vam
utilitzar varietat d’aliments que ens recordessin les diferents formes dels
orgànuls cel·lulars treballats a l’aula
Així:
– Pasta diversa: macarrons, plaques de canelons.
– Llegums : llenties, cigrons...
– Plastilina.

4. Procediment
• Vam buidar el contingut de
gel o de sabó en el recipient
de plàstic que vam portar de
casa.
•
– Aquest recipient ens va servir
per delimitar la nostra cèl·lula,
per tant, les parets del mateix,
representaven la membrana
plasmàtica.
•
– En el cas de la cèl·lula vegetal,
vam afegir a les parets del
recipient una paret feta de
plastilina, per simular la paret
cel·lular.

5. Procediment
•Un cop havíem
abocat el contingut
del gel o del sabó que
ens servia per
reforçar la naturalesa
fluïda, viscosa, del
citoplasma cel·lular,
vam anar afegint els
diferents materials
que havíem portat
per simular els
diferents orgànuls
cel·lulars.

6. Procediment
• Vam començar per
introduir una piloteta
per representar el nucli
cel·lular.
– En la cèl·lula animal el
vam situar a la part
central del recipient.
– En la cèl·lula vegetal el
vam situar desplaçat
cap a un dels costats del
recipient.

7. Procediment
• Seguidament, vam afegir
el Reticle Endoplasmàtic,
simulat amb espaguetis,
al voltant del nucli. I per
diferenciar el Reticle
Endoplasmàtic Rugós del
Llis vam col·locar llenties,
“ribosomes” en unes
zones concretes per
remarcar l’aspecte rugós
del Reticle Endoplasmàtic
Rugós i sense les llenties
pel Llis.

8. Procediment
• Fent ús d’unes plaques
de macarrons cuites vam
simular l’Aparell de Golgi, Aparell de Golgi
amb una forma de sac
allargat.
• I Així a poc a poc, i fent
ús d’una observació
acurada i reflexiva, anar
identificant les diferents
formes i mides dels
diferents orgànuls
cel·lulars.

9. Procediment
• Per simular els Vacúols, vam
utilitzar globus d’aigua. Més
grans i abundants en les
cèl·lules vegetals.
Vacúols

10. Procediment
• I per representar els
cloroplasts, orgànuls
exclusius de les
cèl·lules vegetals, vam
fer servir plastilina de
color verd i que només
vam introduir a la
cèl·lula vegetal.

11. Procediment
• Per representar les
centrals
energètiques de les
cèl·lules vam
utilitzar macarrons
amb formes
d’espirals,
representant així els
mitocondris.
Mitocondris

12. Aquest ha estat el nostre primer treball més
procedimental i tots hem participat per
aconseguir-ho.
2n ESO C