Diasarja Joensuun seudun ops-perusopetuksenprosessiohjaajien koulutuspäivästä Kontiolahden ah-stadionilla, tekijä Satu Huttunen

1. OPS-AGENTIT JA KRATIN AARRE
Joensuun seudun ops-
prosessinohjaajien koulutuspäivä
Kontiolahden ah-stadionilla
9.9.2015
Joensuun seudun ops-koordinaattori Satu
Huttunen 2015

2. PÄIVÄN TAVOITE
Miksi olemme tulleet tänään tähän
koulutukseen?
Tavoitteena perusopetuksen
opetussuunnitelman työstäminen
Tarinallinen työtapa ja TVT:n hyödyntäminen
viemisinä omaan yksikköön
Vaikutusmahdollisuus
perusopetussuunnitelmaan
Joensuun seudun ops-koordinaattori Satu
Huttunen 2015

3. PÄIVÄN KULKU
1) Jakaannutaan ryhmiin ohjeiden mukaan.
2) Jokainen ryhmä voi kiertää rastit haluamassaan
järjestyksessä.
3) Kartta ja rastien paikat löytyvät mobiilipelistä
osoitteesta seppo.io.
4) Kun rastit on kierretty, kokoonnutaan
luentotilaan ja puretaan päivän tehtävät.
5) Lopuksi mietitään miltä osin päivän ohjelma ja
tehtävät ovat siirrettävissä omaan työyksikköön ja
luodaan näiden pohjalta oma mobiilipeli.
Joensuun seudun ops-koordinaattori Satu
Huttunen 2015

4. PELIPAIKKA
Joensuun seudun ops-koordinaattori Satu
Huttunen 2015
Pelipaikkana toimii Kontiolahden AH-stadion ja
suurin osa rasteista suoritetaan ulkona. Näin
päästään samalla
nauttimaan myös
kauniista
syysilmasta.

5. OPS-agenttien seikkailu: Kratin aarteen metsästys
Missä Ohto synnytelty,
mesikämmen käännytelty?
Kuun luona, tykönä päiväin, otavaisen
olkapäillä.
Missä OPS synnytelty,
suunnitelmat päivitetty?
Luona Opetushallituksen, tykönä Valtioneuvoston, olkapäillä OPS-
agenttien.
PELIN TARINA
Joensuun seudun ops-koordinaattori Satu
Huttunen 2015

6. Alussa oli vain ajatuksia ja ideoita... OPS-agentteja
tarvitaan nyt uuden OPS2016 hengen ja oppimisen
ilon etsimisessä. Kratti, tuo palvottu aarteenhaltija,
on piilottanut ne johonkin tänne myyttisen Otson
asuinsijoille. Tehtävä on niin haastava, että avuksi
tarvitaan ikiaikaista viisautta.
Muinaiset suomalaiset jumalhahmot, henget ja haltiat, auttavat teitä
haastavassa tehtävässänne. Teidän puolellanne on Mielikki, kaunis
metsänemäntä. Tapaatte seikkailullanne myös Kytöläisen, Kakkiaisia,
Menninkäisiä ja Tonttuja. Nämä kaikki on kutsuttu apuun OPS-ilon ja -
hengen etsintään.
Varokaa kuitenkin Kamulaisia ja Kouvoja, sillä ne yrittävät kaikin
keinoin vaikeuttaa etsintäänne. Varsinkin Peikko on kiinnostunut
ilosta ja OPS-hengestä. Se yrittää viedä ne itselleen. Olkaa siis
varovaisia ja tarkkaavaisia, sillä jos oppimisen ilo kadotetaan, olemme
hukassa! Joensuun seudun ops-koordinaattori Satu
Huttunen 2015

7. TEHTÄVÄT
Joukkueiden tulee suorittaa yhteensä kahdeksan
tehtävää, joiden sijainti näkyy mobiilipelin kartalla.
Joensuun seudun ops-koordinaattori Satu
Huttunen 2015

8. MIELIKKI
Mielikki metsän emäntä opastaa ja ohjaa agentteja
oppimisen ilon etsinnässä. Mikäpä agenttia
askarruttaa, ops-työssä arveluttaa?
Mikäpä mieltä painaa,
ahertajaa askarruttaa?
Mielikki mielellään auttaa
Kysymyksiä kuuntelee
Vastauksia etsii, ison kirjan sivuilta
Valtakunnan virastoista.
Joensuun seudun ops-koordinaattori Satu
Huttunen 2015

9. Mielikki metsän emäntä
Vastaa mobiililla:
 Agenttina ahersin, kysymyksiä latelin,
vastauksetkin kuuntelin. Avun sain, mitä
tarvitsin
 Agenttina ahersin, kysymyksiä latelin. Mitäpä
tiesi Mielikki? Ei mitään?
 Lonkkaa vedin laiskottelin. Tiedän nämä jutut
itsekin. En kysynyt, kun ei tarvinnut
Joensuun seudun ops-koordinaattori Satu
Huttunen 2015

10. ETIÄISET
Näetkö jo ekaluokkalaisen päättämässä
peruskouluaan? Etiäiset ovat ihmisen kuvajaisia,
kaksoisolentoja tai aistittavia vaikutelmia. Joskus
voimme kohdata tällaisen olennon; se voi kuulua,
joskus näkyäkin.
Etiäisistä mallia ottaen suunnatkaa katseenne
tulevaan ja tutkikaa opetussuunnitelman
nivelvaiheita.
Joensuun seudun ops-koordinaattori Satu
Huttunen 2015

11. Etiäiset: nivelvaiheyhteistyö
Kuinka nivelvaiheyhteistyö toteutetaan
koulussanne tällä hetkellä?
Tutustukaa esimerkkinä oleviin
nivelvaihesuunnitelmiin.
Vastatkaa mobiililla:
 Kuinka monta nivelvaihetta on esi- ja
perusopetuksen aikana?
Joensuun seudun ops-koordinaattori Satu
Huttunen 2015

12. Nivelvaihetta pohdittaessa
apumateriaalina käytettiin:
Joensuun kaupungin
oppilashuoltosuunnitelman
nivelvaihetekstiä
Joensuun pohjoisen
palvelualueen
nivelvaihesuunnitelmaaJoensuun nivelvaiheen
yhteystietolomakettaJoensuun seudun ops-koordinaattori Satu
Huttunen 2015

13. TONTUT
Väinämöinen, Ukko ja Tapio ovat viisaudessaan
miettineet, että löytyisikö oppimisen ilo paremmin,
jos pientä kannustettaisiin enemmän
ponnistelemaan uusien asioiden oppimiseksi.
Pohdintansa tulokset he välittivät tontuille.
Tonttujen tehtävänä on sitten ohjata pientä oppijaa
tavoitteisiin, kertoa mitkä asiat on opittu ja miten.
Tontut haluavat kannustaa pientä oppijaa kohti
oppimisen riemua. Toisaalta ne myös kertovat
rehellisesti pienelle oppijalle, missä asiassa on vielä
harjoiteltavaa.
Joensuun seudun ops-koordinaattori Satu
Huttunen 2015

14. MITÄPÄ TONTTULAINEN MIETTINET,
OPS-AGENTTI AJATTELET?
MITEN TÄMÄ TYÖSSÄSI,
LASTESI LASKIESSA, LAULAESSA,
LEIKKIESSÄ
LIHAKSI TULISI, AJATUKSESTA
TAVAKSI/TOIMEKSI TOTEUTUISI?
Joensuun seudun ops-koordinaattori Satu
Huttunen 2015

15. Tontut: Arviointi
1.)Pohtikaa ryhmänä välitodistuksen korvaamista
arviointikeskustelulla ja sen tuomia vahvuuksia,
mahdollisuuksia, uhkia ja heikkouksia. Ottakaa
neljä postit lappua. Kirjatkaa kuhunkin lappuun
jokaisesta aiheesta yksi asia. Laittakaa laput
paikoilleen SWOT- kaavioon.
2.) Tutustukaa arviointikeskustelupohjiin. Mikä on
mielestänne paras pohja?
Vastatkaa mobiililla.
Joensuun seudun ops-koordinaattori Satu
Huttunen 2015

16. Tonttulan seinän viestilappuja…
Näinpä ryhmät
tuumailivat, ahkerat
ajattelivat…
Joensuun seudun ops-koordinaattori Satu
Huttunen 2015

17. HIIDEN HIRVEN HIIHTO
Lemminkäisen piti tehdä urotöitä saadakseen neito
omakseen.
Myös teidän tulee osoittaa urheutenne ja vakuuttaa
vahvuutenne. Urheutta, rohkeutta ja taitoja on testattu
monin tavoin opettajan uranne aikana. Valloittakaa vaara,
Kontiolahden kuulu seinä.
= Käykää ottamassa selfie seinänousun
päällä
Vastatkaa mobiililla:
 Hirvi hiihdetty, seinä valloitettu
 Rohkeus ei riittänyt, mutta nähtiin kyllä orava
 Paikkaa ei löytynyt, uroteko jäi tekemättä
Joensuun seudun ops-koordinaattori Satu
Huttunen 2015

18. VELLAMO
Vellamo, kaunis veden emäntä, veen emonen,
ruokorintainen, houkuttelee kauniilla laulullaan.
Olisiko laulanut veden emäntä, jos Ahti olisi
laulua moittinut?
Joensuun seudun ops-koordinaattori Satu
Huttunen 2015

19. Vellamo
Miettikää ja keskustelkaa, mikä on kannustavan
palautteen merkitys taito- ja taideaineiden
arvioinnissa. Mikä on opettajan rooli oppimisen
ilon edistäjänä ja motivaation säilyttäjänä?
Kirjatkaa ajatuksenne flappitaululle.
Pelin kysymykset:
 Löysimme kynän ja kirjasimme ajatuksemme
 Muste loppui, hukka söi paperin 
Joensuun seudun ops-koordinaattori Satu
Huttunen 2015

20. KYTÖLÄISET
Kovin itki Kytöläinen,
Viholainen vingutteli
Kyynel juoksi ky´ön silmästä,
toinen toisesta norahti,
Kannolle pajut pakahtui,
kyynelistä puita syntyi.
Kytöläisen tunteista syntyi näkyviä puita. Millaisia
jälkiä käsittelemättömistä tunteista voi meihin
ihmisiin jäädä?
Joensuun seudun ops-koordinaattori Satu
Huttunen 2015

21. Kytöläiset: Tunnetaitojen opettaminen
Miettikää ryhmänne kanssa kuinka tunnetaitojen
opettaminen soveltuisi valinnaisaineeksi. Kuinka
toteuttaisitte tunnetaitojen opettamista omalla
koulullanne?
Skannatkaa QR- koodi ja lisätkää lyhyt idea Padlet-
seinälle
Pelin kysymykset
Autoimme Kytöläisiä ja teimme ohjeet Padletille.
Selvittäkööt itse sotkunsa. Emme auttaneet
emmekä löytäneet koko Padletia.
Joensuun seudun ops-koordinaattori Satu
Huttunen 2015

22. KAKKIAISET, MAAHISET JA
MENNINKÄISET
Monialaiset oppimiskokonaisuudet
Pohtikaa yhdessä, kuinka monialaiset oppimiskokonaisuudet
tullaan suunnittelemaan, toteuttamaan ja arvioimaan omassa
koulussanne.
Nauhoittakaa puhelimella/tabletilla tiivistelmä ajatuksistanne
(kesto max 1 min) ja lähettäkää se sähköpostilla Satulle
Pelin kysymykset:
 Käytimme maahisten luuria, puhuimme potaskaa
 Kakkiainen vei luurimme
 Menninkäinen auttoi meitä, onnistuimme!
Joensuun seudun ops-koordinaattori Satu
Huttunen 2015

23. VÄINÄMÖINEN
SUUNI JO SULKEA PITÄISI,
KIINNI KIELENI SITOA,
LAATA VIRREN LAULANNASTA,
HERETÄ HELEJÄNNÄSTÄ.
HEVONENKIN HENGÄHTÄVI,
MATKAN PITKÄN MENTYÄNSÄ.
Vaan vielä on visiot visioitava, missiot mietittävä,
strategiat laadittava, arvopainotukset
arvottava. Tutustukaa seudullisiin arvopainotuksiin ja
miettikää, miten ne toteutuvat työssänne.
Joensuun seudun ops-koordinaattori Satu
Huttunen 2015

24. Joensuun seudun opetuksen
Visio – missio -strategia
Joensuun seudulla on hyvä
esi- ja perusopetus
jokaisessa
opetusryhmässä.
Käytössä on innostavat ja
toimivat
oppimisympäristöt sekä
välineet
Perusopetuksen päättävä
oppilas tietää missä on hyvä
ja mitä haluaa oppia lisää.
Hän selviytyy ympäröivän
yhteiskunnan muuttuvista
haasteista ja edistää omalla
toiminnallaan kestävän
elämäntavan toteutumista.
Joensuun seudulle laaditaan esi-
ja perusopetuksen
toimintaohjelma, jonka
perusteella rakennetaan
seudullisena yhteistyönä eheä
kasvamisen ja elinikäisen
oppimisen polku
yhteisöllisesti osallistaen, toinen
toisemme huomioiden
VISIO
MISSIO
STRATEGIA
Joensuun seudun ops-koordinaattori Satu
Huttunen 2015

25. Seudullinen arvopohja
• Oppimisen ilon löytämistä
• Oppilas on aktiivinen tietojen
ja taitojen oppija
• Oppimista tapahtuu myös
koulun ulkopuolella
• Tiedonhankintataitojen
harjoittelua
• Oman oppimisen arviointia
itsenäisesti ja yhdessä toisten
kanssa
• Oppimista tapahtuu
vuorovaikutuksessa toisten
kanssa
OPPIMINEN
TARKOITTAA EDELLYTTÄÄ
Opetuksen järjestäjältä
Koulun henkilökunnalta
Oppilaalta
Joensuun seudun ops-koordinaattori Satu
Huttunen 2015

26. Seudullinen arvopohja
- Oppimista turvallisessa
ympäristössä
- Terveellisen elämäntavan
edistämistä
- KiVaa koulua
- Viihtyisää oppimisympäristöä
- Suvaitsevaisuutta ja erilaisuuden
hyväksymistä
- Oman paikallisen kulttuurin
arvostamista
- Elämänhallintataitojen
hallitsemista ja niiden opettelua
HYVINVOINTI
Koulun henkilökunnalta
Oppilaalta
Joensuun seudun ops-koordinaattori Satu
Huttunen 2015

27. Seudullinen arvopohja
- Vastuun ottamista omasta
oppimisesta
- Oman toiminnan seuraamuksien
ymmärtämistä
- Yhteistyötä
- Toisen mielipiteen kunnioittamista
- Kestävän kehityksen huomioimista
VASTUULLISUUS
Koulun henkilökunnalta
Oppilaalta
Joensuun seudun ops-koordinaattori Satu
Huttunen 2015

28. VÄINÄMÖISEN PÄÄTÖSSANAT
Oksat karsin, tien osoitin.
Siitäpä tie menevi, ura uusi urkenevi
laajemmille laulajoille, runsahammille runoille
nuorisossa nousevassa, kansassa kasvavassa.
Joensuun seudun ops-koordinaattori Satu
Huttunen 2015

29. Joensuun seudun ops-koordinaattori Satu
Huttunen 2015
Löytyikö viisaus,
aukeniko aarre
päivän polkuja polkiessa
opin ilon etsinnässä?
Painuu päivä maillensa
mitkä mietteet mielellänsä
on nyt ops-agentilla, opin oikean
oivaltajalla?

30. Pelin laatiminen omalla koululla
pelattavaksi
Pelaamisen jälkeen jokainen koulu muokkaa
pelin omalla koululla pelattavaksi versioksi. OPS-
prosessinohjaaja vastaa pelin laatimisesta ja
pelaamisesta.
Joensuun seudun kaikki
koulut työstävät OPSia
pelaamalla mobiilipeliä.
Joensuun seudun ops-koordinaattori Satu
Huttunen 2015

31. Pelin laatiminen
• Pelin laatijat saivat ensin paperiversiona
aamupäivällä pelatun pelin tarinan ja
tehtävän, joita lähdettiin pohtimaan ja
muokkaamaan omalle koululle sopivaksi
• Tämän jälkeen pelin tekijät siirsivät pelin
mobiiliversioksi
• Peli viimeisteltiin vielä omalla koululla. Pelejä
tuli yhteensä 26, kun osa pienemmistä
kouluista teki yhteistyötä naapurin kanssa
Joensuun seudun ops-koordinaattori Satu
Huttunen 2015

32. Pelin pelaaminen
• Koulut pelaavat OPS-pelejä syksyn 2015 aikana
• Palaute on ollut pääosin positiivista ja OPS-
työskentely pelin avulla on koettu virkistäväksi
vaihteluksi
• Muutamat koulut innostuivat tekemään pelejä
myös oppilaiden käyttöön esimerkiksi
teemapäivää varten
Joensuun seudun ops-koordinaattori Satu
Huttunen 2015

33. Uusia juttuja pelin varjolla
• Mobiilipelin pelaaminen tutustutti opettajia
mobiililaitteiden käyttöön ja lisäksi tehtävissä
hyödynnettiin TVT:aa
– QR-koodien skannaus
– Padlet-seinälle kirjoittaminen
– Valokuvien otto (mm. ryhmäselfie)
– Ääninauhoitus…
• Lisäksi ryhmätyötaidot, ongelmanratkaisu,
ulkona liikkuminen…
Joensuun seudun ops-koordinaattori Satu
Huttunen 2015

34. Päivän lopetus
Päivän päätteeksi
osallistujille kiitos
ja tsemppiä pelin
pelaamiseen
koululla!
Joensuun seudun ops-koordinaattori Satu
Huttunen 2015
Piirroskuvat © NEH
Pelin idea © Annu, Jaana ja Satu