SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
GGEEFF PPeerrssppeeccttiivveess oonn 
LLMMEE MMaannaaggeemmeenntt 
DDaannnn SSkkllaarreeww,, PPhh..DD.. 
CChhiieeff TTeecchhnniiccaall AAddvviissoorr 
GGEEFF IIWW::LLEEAARRNN 
SSeepptteemmbbeerr 33,, 22001144 iinnffoo@@iiwwlleeaarrnn..oorrgg 11
PPrreesseennttaattiioonn OOuuttlliinnee 
–– WWhhaatt?? WWhhyy?? HHooww MMuucchh?? FFoorr 
September 3, 2014 info@iwlearn.org 2 
WWhhaatt?? 
SSAAPP ---- GGEEFF’’ss AAddaappttiivvee MMaannaaggeemmeenntt 
AApppprrooaacchh ffoorr LLMMEEss 
VViieeww oonn MMeeaassuurriinngg SSuucccceessss aanndd 
TTrraacckkiinngg PPrrooggrreessss
LLoonngg--tteerrmm eeccoossyysstteemm--bbaasseedd ppaarrttnneerrsshhiippss 
aammoonngg rriicchh aanndd ppoooorr nnaattiioonnss 
sshhaarriinngg bbeenneeffiittss ffrroomm 
ppaarrttiiccuullaarr llaanndd//sseeaa ssppaacceess 
aarree nneecceessssaarryy ttoo mmeeeett 
ssuussttaaiinnaabbllee ddeevveellooppmmeenntt ggooaallss.. 
-- AAllffrreedd DDuuddaa 
SSeenniioorr AAddvviissoorr ffoorr IInntteerrnnaattiioonnaall WWaatteerrss,, 
GGEEFF SSeeccrreettaarriiaatt 
SSeepptteemmbbeerr 33,, 22001144 iinnffoo@@iiwwlleeaarrnn..oorrgg 33
GGlloobbaall EEnnvviirroonnmmeenntt FFaacciilliittyy?? 
• EEssttaabblliisshheedd bbyy 11999922 RRiioo EEaarrtthh SSuummmmiitt 
• IInntteerrnnaattiioonnaall ffiinnaanncciinngg mmeecchhaanniissmm ttoo aaddddrreessss gglloobbaall 
eennvviirroonnmmeenntt ++ ssuussttaaiinnaabbllee ddeevveellooppmmeenntt 
• UUnniitteess 117766 nnaattiioonnss ++ 33 IImmpplleemmeennttiinngg AAggeenncciieess 
((UUNNDDPP,, UUNNEEPP,, WWoorrlldd BBaannkk)) ++ eexxeeccuuttiinngg aaggeenncciieess 
++ NNGGOOss ++ pprriivvaattee sseeccttoorr 
• IInntteerrnnaattiioonnaall WWaatteerrss [[IIWW]] ffooccaall aarreeaa iinncclluuddeess oocceeaannss,, LLMMEEss,, 
rreeggiioonnaall sseeaass,, aanndd eessttuuaarriieess;; ++ ffrreesshhwwaatteerr ssyysstteemmss 
September 3, 2014 info@iwlearn.org 4
GGEEFF IIWW FFiinnaanncciinngg –– WWhhyy?? 
GGEEFF IIWW OOppeerraattiioonnaall SSttrraatteeggyy ((11999955)):: 
• AAssssiisstt ggrroouuppss ooff ccoouunnttrriieess ttoo bbeetttteerr uunnddeerrssttaanndd aanndd 
wwoorrkk ccoollllaabboorraattiivveellyy ttoo aaddddrreessss IIWW eennvviirroonnmmeennttaall 
ccoonncceerrnnss 
• CCrreeaattee oorr bbuuiilldd tthhee ccaappaacciittyy ooff iinnssttiittuuttiioonnss ffoorr 
ccoommpprreehheennssiivvee aanndd iinntteeggrraatteedd aapppprrooaacchh ttoo 
eennvviirroonnmmeennttaall mmaannaaggeemmeenntt 
 
• IImmpplleemmeenntt mmeeaassuurreess ttoo aaddddrreessss pprriioorriittyy 
ttrraannssbboouunnddaarryy eennvviirroonnmmeennttaall aanndd wwaatteerr rreessoouurrcceess 
ccoonncceerrnnss 
September 3, 2014 info@iwlearn.org 5
GGEEFF IIWW FFiinnaanncciinngg –– HHooww 
MMuucchh?? 
September 3, 2014 info@iwlearn.org 6
GEF: ~$275M ttoo 1155 LLMMEE PPrroojjeeccttss** 
** LLMMEE pprroojjeecctt pprrooffiilleess:: wwwwww..iiwwlleeaarrnn..nneett 
September 3, 2014 info@iwlearn.org 7
LLMMEE//GGEEFF PPrroojjeecctt AAssssoocciiaatteedd RReeggiioonnaall SSeeaass 
CCoonnvveennttiioonn//AAccttiioonn PPllaann 
GGEEFF IImmpplleemmeennttiinngg 
AAggeennccyy 
EExxeeccuuttiinngg AAggeennccyy && 
September 3, 2014 info@iwlearn.org 8 
PPaarrttnneerr((ss)) 
GGEEFF GGrraanntt((ss)) 
((~~ == iinn pprreepp)) 
AAgguullhhaass//SSoommaallii CCuurrrreenntt LLMMEEss NNaaiirroobbii UUNNDDPP UUNNOOPPSS,, WWBB,, UUNNEEPP $$1122..22 mm.. 
BBaallttiicc SSeeaa HHeellssiinnkkii WWBB HHEELLCCOOMM $$1188 mm.. 
BBaayy ooff BBeennggaall AAccttiioonn PPllaann ffoorr SS.. AAssiiaann SSeeaass && BBOOBBPP WWBB FFAAOO $$1122..11 mm.. 
BBeenngguueellaa CCuurrrreenntt LLMMEE AAbbiiddjjaann UUNNDDPP UUNNOOPPSS,, BBEENNEEFFIITT $$1155 mm.. 
BBllaacckk SSeeaa BBuucchhaarreesstt UUNNDDPP,, WWBB,, UUNNEEPP UUNNOOPPSS,, BBSSCC $$9911 mm.. 
CCaannaarryy CCuurrrreenntt LLMMEE AAbbiiddjjaann UUNNEEPP FFAAOO TTBBDD 
CCaarriibbbbeeaann SSeeaa CCaarrttaaggeennaa UUNNDDPP IIOOCC//UUNNEESSCCOO ~~$$99 mm.. 
[[GGuullff ooff]] GGuuiinneeaa CCuurrrreenntt LLMMEE AAbbiiddjjaann UUNNDDPP UUNNIIDDOO [[~~$$66mm ++]] $$2211..55mm 
GGuullff ooff MMeexxiiccoo CCaarrttaaggeennaa UUNNDDPP UUNNIIDDOO ~~$$88 mm.. 
HHuummbboollddtt CCuurrrreenntt LLMMEE LLiimmaa UUNNDDPP UUNNIIDDOO ~~$$55 mm.. 
MMeeddiitteerrrraanneeaann SSeeaa BBaarrcceelloonnaa UUNNEEPP MMEEDDUU--MMAAPP $$66 mm..++ 
PPaarrttnneerrsshhiippss ffoorr EEnnvviirroonnmmeennttaall 
AAccttiioonn PPllaann ffoorr SSeeaass ooff EEaasstt AAssiiaa && 
UUNNDDPP IIMMOO,, UUNNOOPPSS $$2244..22 mm.. 
MMaannaaggeemmeenntt ooff SSeeaass ooff EE.. AAssiiaa 
SSDDSS//SSEEAA 
~~$$1111 mm.. 
-- PPEEMMSSEEAA ((55 LLMMEEss)) 
RReedd SSeeaa JJeeddddaahh WWBB,, UUNNDDPP,,UUNNEEPP PPEERRSSGGAA $$1199 mm.. 
SSoouutthh CChhiinnaa SSeeaa AAccttiioonn PPllaann ffoorr SSeeaass ooff EEaasstt AAssiiaa UUNNEEPP EEAASS//RRCCUU $$1199 mm.. 
YYeellllooww SSeeaa NNWW PPaacciiffiicc AAccttiioonn PPllaann UUNNDDPP UUNNOOPPSS $$1144..44 mm..
GGEEFF IIWW FFiinnaanncciinngg –– FFoorr WWhhaatt?? 
TTyyppeess ooff GGEEFF IIWW PPrroojjeeccttss ((ww//OOppeerraattiioonnaall PPrrooggrraamm)):: 
• FFoouunnddaattiioonnaall PPrroojjeeccttss ((eennaabblliinngg aaccttiivviittiieess)) 
• CCrreeaattee TTDDAA//SSAAPP,, NNaattiioonnaall IInntteerr--mmiinniissttrryy CCoommmmiitttteeeess ((OOPP 88 && 99)) 
• EE..gg..,, PPhhaassee 11 LLMMEE PPrroojjeeccttss 
• IImmpplleemmeennttaattiioonn ooff SSttrraatteeggiicc AAccttiioonn PPrrooggrraammss ((SSAAPPss)) 
• EE..gg..,, PPhhaassee 22 LLMMEE PPrroojjeeccttss,, NNEEWW SSttrraatteeggiicc PPaarrttnneerrsshhiippss ((OOPP 88,, 99 && 
1100)) 
• GGlloobbaall//RReeggiioonnaall DDeemmoonnssttrraattiioonn PPrroojjeeccttss 
• EE..gg..,, GGlloobbaallllaasstt ffoorr sshhiippss’’ bbaallllaasstt wwaatteerr ((OOPP1100)) 
• TTeecchhnniiccaall SSuuppppoorrtt && LLeeaarrnniinngg PPrroojjeeccttss 
• EE..gg..,, IIWW::LLEEAARRNN ffoorr ffrreesshhwwaatteerr && LLMMEE lleeaarrnniinngg ((OOPP1100)) 
September 3, 2014 info@iwlearn.org 9
GGEEFF SSttrraatteeggiicc PPaarrttnneerrsshhiippss ((nneeww,, bbiiggggeerr,, lloonnggeerr tteerrmm)) 
Strategic Partnership for Nutrient Reduction in the 
Danube/Black Sea Basin (WB/UNDP/UNEP) 
$95m over 10 yrs 
Sustainable Fisheries 
Partnership Investment 
Fund for Sub-Saharan 
Africa LMEs 
(World Bank/FAO/WWF 
with UNDP/UNEP) 
$60m over 10 years 
Pollution Reduction 
Partnership Investment 
Fund for the East Asian 
LMEs 
(World Bank/UNDP) 
$80m over 10 years 
Proposed: Strategic 
Partnership for the 
Mediterranean Sea LME 
(World Bank/UNEP) 
$100m over 10 years 
September 3, 2014 info@iwlearn.org 10
GGEEFF LLMMEE MMaannaaggeemmeenntt SSuuppppoorrtt 
• GGEEFF CCoouunncciill eennddoorrsseedd LLMMEE ffooccuuss iinn 11999955,, 
aalliiggnneedd wwiitthh WWSSSSDD PPrrooggrraamm ooff IImmpplleemmeennttaattiioonn iinn 22000022 
• NNooww 112211 nnaattiioonnss ccooooppeerraattee aaccrroossss 1122 LLMMEEss;; 
pprroojjeeccttss ffoorr 44 mmoorree LLMMEEss uunnddeerr pprreeppaarraattiioonn 
• AAiimm:: CCaattaallyyzzee aaddaappttiivvee mmaannaaggeemmeenntt vviiaa TTDDAA//SSAAPP 
• LLeeaarrnniinngg aammoonngg LLMMEE pprroojjeeccttss vviiaa GGEEFF IIWW::LLEEAARRNN,, eettcc.. 
September 3, 2014 info@iwlearn.org 11
TTDDAA//SSAAPP PPrroocceessss ffoorr LLMMEE 
MMggmmtt.. 
• TTrraannssbboouunnddaarryy DDiiaaggnnoossttiicc AAnnaallyyssiiss 
((TTDDAA)) 
– PPrriioorriittiizzee ttrraannssbboouunnddaarryy eennvviirroonnmmeennttaall aanndd 
wwaatteerr rreessoouurrccee iissssuueess,, eennvviirroonnmmeennttaall && 
ssoocciiooeeccoonnoommiicc iimmppaaccttss,, rroooott ccaauusseess 
– ~~2255 ccoommpplleetteedd ((bbootthh LLMMEEss aanndd ffrreesshhwwaatteerr bbaassiinnss)) 
• SSttrraatteeggiicc AAccttiioonn PPrrooggrraammmmee ((SSAAPP)) 
– PPoolliiccyy,, lleeggaall,, iinnssttiittuuttiioonnaall rreeffoorrmmss && 
iinnvveessttmmeennttss ttoo aaddddrreessss pprriioorriittyy iissssuueess iinn TTDDAA 
– ~~2255 ccoommpplleetteedd,, ooff wwhhiicchh 1111 aarree LLMMEEss ((66 iinn pprreepp)) 
September 3, 2014 info@iwlearn.org 12
TDA vs. SAP: Distinctions && CCoommpplleemmeennttaarriittiieess 
THE TDA THE SAP 
TDA IDENTIFIES: 
•PRIORITY PROBLEMS 
•ENV & SE IMPACTS 
•UNDERLYING SECTORAL 
AND ROOT CAUSES 
•ANALYSIS OF GOVERNANCE 
BASED ON A REASONED AND 
MULTI-SECTORAL CONSIDERATION 
OF THE PROBLEMS 
FACTUAL BASIS FOR THE 
FORMULATION OF A SAP 
OUTLINES POLICY, LEGAL, AND 
INSTITUTIONAL REFORMS AND 
INVESTMENTS NEEDED TO RESOLVE 
PRIORITY PROBLEMS 
MUST BE AGREED BEFORE 
TECHNICAL ASSISTANCE, CAPACITY-BUILDING, 
OR INVESTMENT 
PROJECTS CAN BE DEVELOPED 
SETS OUT SPECIFIC ACTIONS FOR 
EACH COUNTRY THAT CAN BE 
ADOPTED NATIONALLY BUT 
HARMONISED WITH THE OTHER 
CONCERNED COUNTRIES 
September 3, 2014 info@iwlearn.org 13
1. Project 
development 
Preliminary project 
request 
Appointment of 
Facilitator 
Identification and 
consultation with 
the stakeholder 
groups 
3. Development 
of the TDA 
TDA Preparation 
Identification and initial 
prioritisation of 
transboundary 
problems 
Analysis of impacts/ 
consequences 
transboundary 
problems 
Final prioritisation of 
transboundary 
problems 
Causal chain analysis 
and governance 
analysis 
Production and 
submission of complete 
draft TDA 
4. Formulating 
the SAP 
Bridging the TDA and 
SAP and developing 
long-term EcoQOs 
Planning the remaining 
steps of the SAP and 
appointing SAP and 
NAP formulation teams 
Brainstorming ways to 
attain the EcoQOs 
Examination of and 
political consultation on 
alternative options 
Development of targets 
and indicators 
Drafting the NAPs and 
SAP 
2. Planning 
the TDA/SAP 
Appointment of Project 
Manager 
Form Interministry 
Committees 
Form Steering 
committee 
Set up the TDA 
Technical Task Team 
(TTT) 
Design work plan for 
the TDA/SAP 
implementation phase 
including budgets 
Detailed stakeholder 
analysis and draft 
public involvement plan 
Identification of the 
technical task team 
(TTT) 
Preparation of a 
draft concept paper 
Project approval by 
the GEF CEO 
September 3, 2014 info@iwlearn.org 14 
5. SAP 
implementation 
Adoption of the SAP: 
The Ministerial 
Conference 
Preparation of Full 
Project brief 
Conducting a Donors 
Conference 
Development of 
relevant interventions 
by GEF and/or other 
donors 
Agreement on the 
institutional framework 
TDA adopted by 
steering committee
NNEEWW TTDDAA//SSAAPP CCoouurrssee 
• 55 mmoodduulleess,, pprreeppaarreedd bbyy GGEEFF IIWW aaggeenncciieess 
• CCooddiiffiieess EExxppeerriieenncceess aanndd BBeesstt PPrraaccttiicceess 
• DDoowwnnllooaaddaabbllee vviiaa wwwwww..iiwwlleeaarrnn..nneett 
• AAvvaaiillaabbllee ffoorr DDeelliivveerryy WWoorrlldd--wwiiddee oonn 
ddeemmaanndd ((ccoonnttaacctt iinnffoo@@iiwwlleeaarrnn..oorrgg)) 
September 3, 2014 info@iwlearn.org 15
LLiinnkkaaggeess bbeettwweeeenn 
55 LLMMEE MMoodduulleess && TTDDAA//SSAAPP 
LLMMEE MMoodduullee TTDDAA SSAAPP 
11.. PPrroodduuccttiivviittyy TTBB iissssuuee,, tthhrreeaattss,, rroooott 
ccaauussee aannaallyyssiiss 
RReeggiioonnaall && nnaattiioonnaall rreeffoorrmmss ttoo 
mmaaiinnttaaiinn pprroodduuccttiivviittyy 
22.. FFiisshh rreessoouurrcceess aanndd 
ffiisshheerriieess 
TTBB iissssuuee,, tthhrreeaattss,, rroooott 
ccaauussee aannaallyyssiiss 
RReeggiioonnaall && nnaattiioonnaall rreeffoorrmmss ttoo 
ssuussttaaiinn ffiisshheerriieess 
33.. PPoolllluuttiioonn && EEccoossyysstteemm 
HHeeaalltthh 
TTBB iissssuuee,, tthhrreeaattss,, rroooott 
ccaauussee aannaallyyssiiss 
RReeggiioonnaall && nnaattiioonnaall rreeffoorrmmss ttoo 
rreedduuccee ppoolllluuttiioonn aanndd ssuussttaaiinn 
eeccoossyysstteemm 
44.. SSoocciiooeeccoonnoommiiccss SSoocciiooeeccoonnoommiicc iimmppaacctt 
aannaallyyssiiss,, iinnccll.. 
pprriioorriittiizzaattiioonn ooff iissssuueess 
EEccoonnoommiicc iinnssttrruummeennttss,, 
iinnvveessttmmeennttss,, eettcc.. aass ttoooollss ffoorr SSAAPP 
iimmpplleemmeennttaattiioonn 
55.. GGoovveerrnnaannccee GGoovveerrnnaannccee aannaallyyssiiss;; 
ssttaakkeehhoollddeerr aannaallyyssiiss 
LLeeggaall,, ppoolliiccyy && iinnssttiittuuttiioonnaall 
rreeffoorrmmss;; ssttaakkeehhoollddeerr iinnvvoollvveemmeenntt 
((PPSS && cciivviill ssoocciieettyy)) 
September 3, 2014 info@iwlearn.org 16
TTrraacckkiinngg LLMMEE PPrroojjeecctt SSuucccceessss 
GGEEFF IInnddiiccaattoorrss ooff SSuucccceessss ((cciirrccaa 22000066)):: 
• PPrroocceessss ((eennddoorrsseedd TTDDAA//SSAAPP,, rraattiiffiieedd ffiisshheerryy ttrreeaattyy)) 
• SSttrreessss RReedduuccttiioonn ((sseewwaaggee ccoonnttrrooll,, kkgg//yyrr)) 
• EEnnvviirroonnmmeenntt SSttaattuuss ((ffiisshh ssttoocckk rreebboouunndd,, bbiioommaassss yyiieelldd)) 
PPrrooggrreessss iiss mmeeaassuurreedd aannnnuuaallllyy aanndd ccuummuullaattiivveellyy…… 
September 3, 2014 info@iwlearn.org 17
LLMMEE PPrroojjeeccttss’’ TTDDAA//SSAAPP 
PPrrooggrreessss PPrroojjeecctt PPiippeelliinnee AApppprroovveedd TTDDAA SSAAPP TTrreeaattyy 
AASSLLMMEE 22000033 22000055 ((SSoooonn)) 
BBaallttiicc 11999999 22000011 YYeess!! 
BB.. BBeennggaall 11999977 22000055 ((SSoooonn)) 
BBCCLLMMEE 11999988 22000000 11999999 11999999 ((SSoooonn)) 
CCaannaarryy <<22000033 ((SSoooonn)) 
CCaarriibbbbeeaann 22000011 22000055 ((SSoooonn)) 
GGCCLLMMEE 22000000 22000033 22000066 YYeess!! 
((SSoooonn)) 
GG.. MMeexxiiccoo 22000022 ((SSoooonn)) ((SSoooonn)) 
YYSSLLMMEE 11999977 22000000 22000011?? 
((22000077)) 
YYeess!! 
((22000088)) 
September 3, 2014 info@iwlearn.org 18
FFoorr mmoorree iinnffoorrmmaattiioonn 
• PPlleeaassee vviissiitt…… 
– GGEEFF IIWW::LLEEAARRNN wweebbssiittee 
IInntteerrnnaattiioonnaall WWaatteerrss RReessoouurrccee CCeennttrree 
wwwwww..iiwwlleeaarrnn..nneett 
• OOrr ccoonnttaacctt IIWW::LLEEAARRNN 
iinnffoo@@iiwwlleeaarrnn..oorrgg 
ddaannnn@@iiwwlleeaarrnn..oorrgg 
jjaannoott@@iiwwlleeaarrnn..oorrgg 
SSeepptteemmbbeerr 33,, 22001144 iinnffoo@@iiwwlleeaarrnn..oorrgg 1199
TTHHAANNKK YYOOUU!! 
September 3, 2014 info@iwlearn.org 20

More Related Content

Viewers also liked (9)

Overview of IW:LEARN Activities
Overview of IW:LEARN ActivitiesOverview of IW:LEARN Activities
Overview of IW:LEARN Activities
 
Guarani World Bank presentation
Guarani World Bank presentationGuarani World Bank presentation
Guarani World Bank presentation
 
Macedonia and Albania Lake Ohrid presentation
Macedonia and Albania Lake Ohrid presentationMacedonia and Albania Lake Ohrid presentation
Macedonia and Albania Lake Ohrid presentation
 
Groundwater Quality Studies: U.S. Example (Lapham)
Groundwater Quality Studies: U.S. Example (Lapham)Groundwater Quality Studies: U.S. Example (Lapham)
Groundwater Quality Studies: U.S. Example (Lapham)
 
Romania Agricultural Pollution Control Project Presentation
Romania Agricultural Pollution Control Project PresentationRomania Agricultural Pollution Control Project Presentation
Romania Agricultural Pollution Control Project Presentation
 
Baltic Sea Regional Project Presentation-Russian
Baltic Sea Regional Project Presentation-RussianBaltic Sea Regional Project Presentation-Russian
Baltic Sea Regional Project Presentation-Russian
 
GEF 4 IW Tracking Tool (IWC5 Presentation)
GEF 4 IW Tracking Tool (IWC5 Presentation)GEF 4 IW Tracking Tool (IWC5 Presentation)
GEF 4 IW Tracking Tool (IWC5 Presentation)
 
Hungary Project Presentaion
Hungary Project PresentaionHungary Project Presentaion
Hungary Project Presentaion
 
Ballast Water Management and Control: A New Challenge.ppt
Ballast Water Management and Control: A New Challenge.pptBallast Water Management and Control: A New Challenge.ppt
Ballast Water Management and Control: A New Challenge.ppt
 

Similar to GEF Perspectives on LME Management - Dann Sklarew

Georgian Experience —and Strategy for Future
Georgian Experience —and Strategy for FutureGeorgian Experience —and Strategy for Future
Georgian Experience —and Strategy for Future
Iwl Pcu
 
Tài liệu học phiên dịch - wastewater management - part 1
Tài liệu học phiên dịch  -  wastewater management - part 1Tài liệu học phiên dịch  -  wastewater management - part 1
Tài liệu học phiên dịch - wastewater management - part 1
tailieuphiendich
 
Cours evenement mer
Cours   evenement merCours   evenement mer
Cours evenement mer
Rabah HELAL
 
CV_Anupama_Nagaraja_May-15
CV_Anupama_Nagaraja_May-15CV_Anupama_Nagaraja_May-15
CV_Anupama_Nagaraja_May-15
Anupama Nagaraja
 

Similar to GEF Perspectives on LME Management - Dann Sklarew (20)

SPE - Society of Plastics Engineers Seção Brasil
SPE - Society of Plastics Engineers   Seção Brasil SPE - Society of Plastics Engineers   Seção Brasil
SPE - Society of Plastics Engineers Seção Brasil
 
Georgian Experience —and Strategy for Future
Georgian Experience —and Strategy for FutureGeorgian Experience —and Strategy for Future
Georgian Experience —and Strategy for Future
 
Revitalizing suburban corridors - Ggei sept2014
Revitalizing suburban corridors - Ggei sept2014Revitalizing suburban corridors - Ggei sept2014
Revitalizing suburban corridors - Ggei sept2014
 
Aula 10 04 Tigres asiaticos, Sudeste asiatico e Oceania
Aula 10 04 Tigres asiaticos, Sudeste asiatico e OceaniaAula 10 04 Tigres asiaticos, Sudeste asiatico e Oceania
Aula 10 04 Tigres asiaticos, Sudeste asiatico e Oceania
 
Ericeira a beleza no oeste
Ericeira   a beleza no oesteEriceira   a beleza no oeste
Ericeira a beleza no oeste
 
Tài liệu học phiên dịch - wastewater management - part 1
Tài liệu học phiên dịch  -  wastewater management - part 1Tài liệu học phiên dịch  -  wastewater management - part 1
Tài liệu học phiên dịch - wastewater management - part 1
 
Entrepreneurship 7 sem (2)
Entrepreneurship 7 sem (2)Entrepreneurship 7 sem (2)
Entrepreneurship 7 sem (2)
 
Working Smart: Managing the Increase in Interlibrary Loan and Resource Sharing
Working Smart: Managing the Increase in Interlibrary Loan and Resource SharingWorking Smart: Managing the Increase in Interlibrary Loan and Resource Sharing
Working Smart: Managing the Increase in Interlibrary Loan and Resource Sharing
 
No Degree, No Problem
No Degree, No ProblemNo Degree, No Problem
No Degree, No Problem
 
Dasmen (pengawasan)
Dasmen (pengawasan)Dasmen (pengawasan)
Dasmen (pengawasan)
 
Wardriving
WardrivingWardriving
Wardriving
 
CV-Subandi DH 2016
CV-Subandi DH  2016CV-Subandi DH  2016
CV-Subandi DH 2016
 
DLA Investor Relations Presentation June 2016
DLA Investor Relations Presentation June 2016DLA Investor Relations Presentation June 2016
DLA Investor Relations Presentation June 2016
 
Adultos tercera edad 2
Adultos tercera edad 2Adultos tercera edad 2
Adultos tercera edad 2
 
Parecer Técnico-Científicodo perito independente Leví Inimá de Miranda
 Parecer Técnico-Científicodo perito independente Leví Inimá de Miranda Parecer Técnico-Científicodo perito independente Leví Inimá de Miranda
Parecer Técnico-Científicodo perito independente Leví Inimá de Miranda
 
Top schools in India
Top schools in IndiaTop schools in India
Top schools in India
 
Non drug treatment for hypertension
Non drug treatment for hypertensionNon drug treatment for hypertension
Non drug treatment for hypertension
 
Cours evenement mer
Cours   evenement merCours   evenement mer
Cours evenement mer
 
Cours evenement mer
Cours   evenement merCours   evenement mer
Cours evenement mer
 
CV_Anupama_Nagaraja_May-15
CV_Anupama_Nagaraja_May-15CV_Anupama_Nagaraja_May-15
CV_Anupama_Nagaraja_May-15
 

More from Iwl Pcu

TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 1
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 1TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 1
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 1
Iwl Pcu
 
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 10
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 10TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 10
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 10
Iwl Pcu
 
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 10
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 10TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 10
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 10
Iwl Pcu
 
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 9
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 9TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 9
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 9
Iwl Pcu
 
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5
Iwl Pcu
 
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5
Iwl Pcu
 
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5
Iwl Pcu
 
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 7
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 7TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 7
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 7
Iwl Pcu
 
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5
Iwl Pcu
 
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 6
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 6TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 6
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 6
Iwl Pcu
 
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5
Iwl Pcu
 

More from Iwl Pcu (20)

Flood and Drought Management Tools (IWC8)
Flood and Drought Management Tools (IWC8)Flood and Drought Management Tools (IWC8)
Flood and Drought Management Tools (IWC8)
 
Caribbean Wastewater - Innovative Solutions (IWC8)
Caribbean Wastewater - Innovative Solutions (IWC8)Caribbean Wastewater - Innovative Solutions (IWC8)
Caribbean Wastewater - Innovative Solutions (IWC8)
 
Large Marine Ecosystems: Megaregional Best Practices for LME Assessment and M...
Large Marine Ecosystems: Megaregional Best Practices for LME Assessment and M...Large Marine Ecosystems: Megaregional Best Practices for LME Assessment and M...
Large Marine Ecosystems: Megaregional Best Practices for LME Assessment and M...
 
Understanding the audience (IWC8)
Understanding the audience (IWC8)Understanding the audience (IWC8)
Understanding the audience (IWC8)
 
Effective slide designing
Effective slide designingEffective slide designing
Effective slide designing
 
How to communicate science effectively (IWC8 Presentation)
How to communicate science effectively (IWC8 Presentation)How to communicate science effectively (IWC8 Presentation)
How to communicate science effectively (IWC8 Presentation)
 
Presentation vs Publication
Presentation vs PublicationPresentation vs Publication
Presentation vs Publication
 
Introduction to Nutrient Roundtable (IWC8)
Introduction to Nutrient Roundtable (IWC8)Introduction to Nutrient Roundtable (IWC8)
Introduction to Nutrient Roundtable (IWC8)
 
GEF Oceanic Fisheries Management Project – Towards Transformation Change (IWC...
GEF Oceanic Fisheries Management Project – Towards Transformation Change (IWC...GEF Oceanic Fisheries Management Project – Towards Transformation Change (IWC...
GEF Oceanic Fisheries Management Project – Towards Transformation Change (IWC...
 
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 1
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 1TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 1
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 1
 
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 10
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 10TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 10
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 10
 
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 10
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 10TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 10
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 10
 
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 9
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 9TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 9
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 9
 
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5
 
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5
 
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5
 
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 7
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 7TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 7
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 7
 
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5
 
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 6
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 6TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 6
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 6
 
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5
TDA/SAP Methodology Training Course Module 2 Section 5
 

GEF Perspectives on LME Management - Dann Sklarew

  • 1. GGEEFF PPeerrssppeeccttiivveess oonn LLMMEE MMaannaaggeemmeenntt DDaannnn SSkkllaarreeww,, PPhh..DD.. CChhiieeff TTeecchhnniiccaall AAddvviissoorr GGEEFF IIWW::LLEEAARRNN SSeepptteemmbbeerr 33,, 22001144 iinnffoo@@iiwwlleeaarrnn..oorrgg 11
  • 2. PPrreesseennttaattiioonn OOuuttlliinnee –– WWhhaatt?? WWhhyy?? HHooww MMuucchh?? FFoorr September 3, 2014 info@iwlearn.org 2 WWhhaatt?? SSAAPP ---- GGEEFF’’ss AAddaappttiivvee MMaannaaggeemmeenntt AApppprrooaacchh ffoorr LLMMEEss VViieeww oonn MMeeaassuurriinngg SSuucccceessss aanndd TTrraacckkiinngg PPrrooggrreessss
  • 3. LLoonngg--tteerrmm eeccoossyysstteemm--bbaasseedd ppaarrttnneerrsshhiippss aammoonngg rriicchh aanndd ppoooorr nnaattiioonnss sshhaarriinngg bbeenneeffiittss ffrroomm ppaarrttiiccuullaarr llaanndd//sseeaa ssppaacceess aarree nneecceessssaarryy ttoo mmeeeett ssuussttaaiinnaabbllee ddeevveellooppmmeenntt ggooaallss.. -- AAllffrreedd DDuuddaa SSeenniioorr AAddvviissoorr ffoorr IInntteerrnnaattiioonnaall WWaatteerrss,, GGEEFF SSeeccrreettaarriiaatt SSeepptteemmbbeerr 33,, 22001144 iinnffoo@@iiwwlleeaarrnn..oorrgg 33
  • 4. GGlloobbaall EEnnvviirroonnmmeenntt FFaacciilliittyy?? • EEssttaabblliisshheedd bbyy 11999922 RRiioo EEaarrtthh SSuummmmiitt • IInntteerrnnaattiioonnaall ffiinnaanncciinngg mmeecchhaanniissmm ttoo aaddddrreessss gglloobbaall eennvviirroonnmmeenntt ++ ssuussttaaiinnaabbllee ddeevveellooppmmeenntt • UUnniitteess 117766 nnaattiioonnss ++ 33 IImmpplleemmeennttiinngg AAggeenncciieess ((UUNNDDPP,, UUNNEEPP,, WWoorrlldd BBaannkk)) ++ eexxeeccuuttiinngg aaggeenncciieess ++ NNGGOOss ++ pprriivvaattee sseeccttoorr • IInntteerrnnaattiioonnaall WWaatteerrss [[IIWW]] ffooccaall aarreeaa iinncclluuddeess oocceeaannss,, LLMMEEss,, rreeggiioonnaall sseeaass,, aanndd eessttuuaarriieess;; ++ ffrreesshhwwaatteerr ssyysstteemmss September 3, 2014 info@iwlearn.org 4
  • 5. GGEEFF IIWW FFiinnaanncciinngg –– WWhhyy?? GGEEFF IIWW OOppeerraattiioonnaall SSttrraatteeggyy ((11999955)):: • AAssssiisstt ggrroouuppss ooff ccoouunnttrriieess ttoo bbeetttteerr uunnddeerrssttaanndd aanndd wwoorrkk ccoollllaabboorraattiivveellyy ttoo aaddddrreessss IIWW eennvviirroonnmmeennttaall ccoonncceerrnnss • CCrreeaattee oorr bbuuiilldd tthhee ccaappaacciittyy ooff iinnssttiittuuttiioonnss ffoorr ccoommpprreehheennssiivvee aanndd iinntteeggrraatteedd aapppprrooaacchh ttoo eennvviirroonnmmeennttaall mmaannaaggeemmeenntt  • IImmpplleemmeenntt mmeeaassuurreess ttoo aaddddrreessss pprriioorriittyy ttrraannssbboouunnddaarryy eennvviirroonnmmeennttaall aanndd wwaatteerr rreessoouurrcceess ccoonncceerrnnss September 3, 2014 info@iwlearn.org 5
  • 6. GGEEFF IIWW FFiinnaanncciinngg –– HHooww MMuucchh?? September 3, 2014 info@iwlearn.org 6
  • 7. GEF: ~$275M ttoo 1155 LLMMEE PPrroojjeeccttss** ** LLMMEE pprroojjeecctt pprrooffiilleess:: wwwwww..iiwwlleeaarrnn..nneett September 3, 2014 info@iwlearn.org 7
  • 8. LLMMEE//GGEEFF PPrroojjeecctt AAssssoocciiaatteedd RReeggiioonnaall SSeeaass CCoonnvveennttiioonn//AAccttiioonn PPllaann GGEEFF IImmpplleemmeennttiinngg AAggeennccyy EExxeeccuuttiinngg AAggeennccyy && September 3, 2014 info@iwlearn.org 8 PPaarrttnneerr((ss)) GGEEFF GGrraanntt((ss)) ((~~ == iinn pprreepp)) AAgguullhhaass//SSoommaallii CCuurrrreenntt LLMMEEss NNaaiirroobbii UUNNDDPP UUNNOOPPSS,, WWBB,, UUNNEEPP $$1122..22 mm.. BBaallttiicc SSeeaa HHeellssiinnkkii WWBB HHEELLCCOOMM $$1188 mm.. BBaayy ooff BBeennggaall AAccttiioonn PPllaann ffoorr SS.. AAssiiaann SSeeaass && BBOOBBPP WWBB FFAAOO $$1122..11 mm.. BBeenngguueellaa CCuurrrreenntt LLMMEE AAbbiiddjjaann UUNNDDPP UUNNOOPPSS,, BBEENNEEFFIITT $$1155 mm.. BBllaacckk SSeeaa BBuucchhaarreesstt UUNNDDPP,, WWBB,, UUNNEEPP UUNNOOPPSS,, BBSSCC $$9911 mm.. CCaannaarryy CCuurrrreenntt LLMMEE AAbbiiddjjaann UUNNEEPP FFAAOO TTBBDD CCaarriibbbbeeaann SSeeaa CCaarrttaaggeennaa UUNNDDPP IIOOCC//UUNNEESSCCOO ~~$$99 mm.. [[GGuullff ooff]] GGuuiinneeaa CCuurrrreenntt LLMMEE AAbbiiddjjaann UUNNDDPP UUNNIIDDOO [[~~$$66mm ++]] $$2211..55mm GGuullff ooff MMeexxiiccoo CCaarrttaaggeennaa UUNNDDPP UUNNIIDDOO ~~$$88 mm.. HHuummbboollddtt CCuurrrreenntt LLMMEE LLiimmaa UUNNDDPP UUNNIIDDOO ~~$$55 mm.. MMeeddiitteerrrraanneeaann SSeeaa BBaarrcceelloonnaa UUNNEEPP MMEEDDUU--MMAAPP $$66 mm..++ PPaarrttnneerrsshhiippss ffoorr EEnnvviirroonnmmeennttaall AAccttiioonn PPllaann ffoorr SSeeaass ooff EEaasstt AAssiiaa && UUNNDDPP IIMMOO,, UUNNOOPPSS $$2244..22 mm.. MMaannaaggeemmeenntt ooff SSeeaass ooff EE.. AAssiiaa SSDDSS//SSEEAA ~~$$1111 mm.. -- PPEEMMSSEEAA ((55 LLMMEEss)) RReedd SSeeaa JJeeddddaahh WWBB,, UUNNDDPP,,UUNNEEPP PPEERRSSGGAA $$1199 mm.. SSoouutthh CChhiinnaa SSeeaa AAccttiioonn PPllaann ffoorr SSeeaass ooff EEaasstt AAssiiaa UUNNEEPP EEAASS//RRCCUU $$1199 mm.. YYeellllooww SSeeaa NNWW PPaacciiffiicc AAccttiioonn PPllaann UUNNDDPP UUNNOOPPSS $$1144..44 mm..
  • 9. GGEEFF IIWW FFiinnaanncciinngg –– FFoorr WWhhaatt?? TTyyppeess ooff GGEEFF IIWW PPrroojjeeccttss ((ww//OOppeerraattiioonnaall PPrrooggrraamm)):: • FFoouunnddaattiioonnaall PPrroojjeeccttss ((eennaabblliinngg aaccttiivviittiieess)) • CCrreeaattee TTDDAA//SSAAPP,, NNaattiioonnaall IInntteerr--mmiinniissttrryy CCoommmmiitttteeeess ((OOPP 88 && 99)) • EE..gg..,, PPhhaassee 11 LLMMEE PPrroojjeeccttss • IImmpplleemmeennttaattiioonn ooff SSttrraatteeggiicc AAccttiioonn PPrrooggrraammss ((SSAAPPss)) • EE..gg..,, PPhhaassee 22 LLMMEE PPrroojjeeccttss,, NNEEWW SSttrraatteeggiicc PPaarrttnneerrsshhiippss ((OOPP 88,, 99 && 1100)) • GGlloobbaall//RReeggiioonnaall DDeemmoonnssttrraattiioonn PPrroojjeeccttss • EE..gg..,, GGlloobbaallllaasstt ffoorr sshhiippss’’ bbaallllaasstt wwaatteerr ((OOPP1100)) • TTeecchhnniiccaall SSuuppppoorrtt && LLeeaarrnniinngg PPrroojjeeccttss • EE..gg..,, IIWW::LLEEAARRNN ffoorr ffrreesshhwwaatteerr && LLMMEE lleeaarrnniinngg ((OOPP1100)) September 3, 2014 info@iwlearn.org 9
  • 10. GGEEFF SSttrraatteeggiicc PPaarrttnneerrsshhiippss ((nneeww,, bbiiggggeerr,, lloonnggeerr tteerrmm)) Strategic Partnership for Nutrient Reduction in the Danube/Black Sea Basin (WB/UNDP/UNEP) $95m over 10 yrs Sustainable Fisheries Partnership Investment Fund for Sub-Saharan Africa LMEs (World Bank/FAO/WWF with UNDP/UNEP) $60m over 10 years Pollution Reduction Partnership Investment Fund for the East Asian LMEs (World Bank/UNDP) $80m over 10 years Proposed: Strategic Partnership for the Mediterranean Sea LME (World Bank/UNEP) $100m over 10 years September 3, 2014 info@iwlearn.org 10
  • 11. GGEEFF LLMMEE MMaannaaggeemmeenntt SSuuppppoorrtt • GGEEFF CCoouunncciill eennddoorrsseedd LLMMEE ffooccuuss iinn 11999955,, aalliiggnneedd wwiitthh WWSSSSDD PPrrooggrraamm ooff IImmpplleemmeennttaattiioonn iinn 22000022 • NNooww 112211 nnaattiioonnss ccooooppeerraattee aaccrroossss 1122 LLMMEEss;; pprroojjeeccttss ffoorr 44 mmoorree LLMMEEss uunnddeerr pprreeppaarraattiioonn • AAiimm:: CCaattaallyyzzee aaddaappttiivvee mmaannaaggeemmeenntt vviiaa TTDDAA//SSAAPP • LLeeaarrnniinngg aammoonngg LLMMEE pprroojjeeccttss vviiaa GGEEFF IIWW::LLEEAARRNN,, eettcc.. September 3, 2014 info@iwlearn.org 11
  • 12. TTDDAA//SSAAPP PPrroocceessss ffoorr LLMMEE MMggmmtt.. • TTrraannssbboouunnddaarryy DDiiaaggnnoossttiicc AAnnaallyyssiiss ((TTDDAA)) – PPrriioorriittiizzee ttrraannssbboouunnddaarryy eennvviirroonnmmeennttaall aanndd wwaatteerr rreessoouurrccee iissssuueess,, eennvviirroonnmmeennttaall && ssoocciiooeeccoonnoommiicc iimmppaaccttss,, rroooott ccaauusseess – ~~2255 ccoommpplleetteedd ((bbootthh LLMMEEss aanndd ffrreesshhwwaatteerr bbaassiinnss)) • SSttrraatteeggiicc AAccttiioonn PPrrooggrraammmmee ((SSAAPP)) – PPoolliiccyy,, lleeggaall,, iinnssttiittuuttiioonnaall rreeffoorrmmss && iinnvveessttmmeennttss ttoo aaddddrreessss pprriioorriittyy iissssuueess iinn TTDDAA – ~~2255 ccoommpplleetteedd,, ooff wwhhiicchh 1111 aarree LLMMEEss ((66 iinn pprreepp)) September 3, 2014 info@iwlearn.org 12
  • 13. TDA vs. SAP: Distinctions && CCoommpplleemmeennttaarriittiieess THE TDA THE SAP TDA IDENTIFIES: •PRIORITY PROBLEMS •ENV & SE IMPACTS •UNDERLYING SECTORAL AND ROOT CAUSES •ANALYSIS OF GOVERNANCE BASED ON A REASONED AND MULTI-SECTORAL CONSIDERATION OF THE PROBLEMS FACTUAL BASIS FOR THE FORMULATION OF A SAP OUTLINES POLICY, LEGAL, AND INSTITUTIONAL REFORMS AND INVESTMENTS NEEDED TO RESOLVE PRIORITY PROBLEMS MUST BE AGREED BEFORE TECHNICAL ASSISTANCE, CAPACITY-BUILDING, OR INVESTMENT PROJECTS CAN BE DEVELOPED SETS OUT SPECIFIC ACTIONS FOR EACH COUNTRY THAT CAN BE ADOPTED NATIONALLY BUT HARMONISED WITH THE OTHER CONCERNED COUNTRIES September 3, 2014 info@iwlearn.org 13
  • 14. 1. Project development Preliminary project request Appointment of Facilitator Identification and consultation with the stakeholder groups 3. Development of the TDA TDA Preparation Identification and initial prioritisation of transboundary problems Analysis of impacts/ consequences transboundary problems Final prioritisation of transboundary problems Causal chain analysis and governance analysis Production and submission of complete draft TDA 4. Formulating the SAP Bridging the TDA and SAP and developing long-term EcoQOs Planning the remaining steps of the SAP and appointing SAP and NAP formulation teams Brainstorming ways to attain the EcoQOs Examination of and political consultation on alternative options Development of targets and indicators Drafting the NAPs and SAP 2. Planning the TDA/SAP Appointment of Project Manager Form Interministry Committees Form Steering committee Set up the TDA Technical Task Team (TTT) Design work plan for the TDA/SAP implementation phase including budgets Detailed stakeholder analysis and draft public involvement plan Identification of the technical task team (TTT) Preparation of a draft concept paper Project approval by the GEF CEO September 3, 2014 info@iwlearn.org 14 5. SAP implementation Adoption of the SAP: The Ministerial Conference Preparation of Full Project brief Conducting a Donors Conference Development of relevant interventions by GEF and/or other donors Agreement on the institutional framework TDA adopted by steering committee
  • 15. NNEEWW TTDDAA//SSAAPP CCoouurrssee • 55 mmoodduulleess,, pprreeppaarreedd bbyy GGEEFF IIWW aaggeenncciieess • CCooddiiffiieess EExxppeerriieenncceess aanndd BBeesstt PPrraaccttiicceess • DDoowwnnllooaaddaabbllee vviiaa wwwwww..iiwwlleeaarrnn..nneett • AAvvaaiillaabbllee ffoorr DDeelliivveerryy WWoorrlldd--wwiiddee oonn ddeemmaanndd ((ccoonnttaacctt iinnffoo@@iiwwlleeaarrnn..oorrgg)) September 3, 2014 info@iwlearn.org 15
  • 16. LLiinnkkaaggeess bbeettwweeeenn 55 LLMMEE MMoodduulleess && TTDDAA//SSAAPP LLMMEE MMoodduullee TTDDAA SSAAPP 11.. PPrroodduuccttiivviittyy TTBB iissssuuee,, tthhrreeaattss,, rroooott ccaauussee aannaallyyssiiss RReeggiioonnaall && nnaattiioonnaall rreeffoorrmmss ttoo mmaaiinnttaaiinn pprroodduuccttiivviittyy 22.. FFiisshh rreessoouurrcceess aanndd ffiisshheerriieess TTBB iissssuuee,, tthhrreeaattss,, rroooott ccaauussee aannaallyyssiiss RReeggiioonnaall && nnaattiioonnaall rreeffoorrmmss ttoo ssuussttaaiinn ffiisshheerriieess 33.. PPoolllluuttiioonn && EEccoossyysstteemm HHeeaalltthh TTBB iissssuuee,, tthhrreeaattss,, rroooott ccaauussee aannaallyyssiiss RReeggiioonnaall && nnaattiioonnaall rreeffoorrmmss ttoo rreedduuccee ppoolllluuttiioonn aanndd ssuussttaaiinn eeccoossyysstteemm 44.. SSoocciiooeeccoonnoommiiccss SSoocciiooeeccoonnoommiicc iimmppaacctt aannaallyyssiiss,, iinnccll.. pprriioorriittiizzaattiioonn ooff iissssuueess EEccoonnoommiicc iinnssttrruummeennttss,, iinnvveessttmmeennttss,, eettcc.. aass ttoooollss ffoorr SSAAPP iimmpplleemmeennttaattiioonn 55.. GGoovveerrnnaannccee GGoovveerrnnaannccee aannaallyyssiiss;; ssttaakkeehhoollddeerr aannaallyyssiiss LLeeggaall,, ppoolliiccyy && iinnssttiittuuttiioonnaall rreeffoorrmmss;; ssttaakkeehhoollddeerr iinnvvoollvveemmeenntt ((PPSS && cciivviill ssoocciieettyy)) September 3, 2014 info@iwlearn.org 16
  • 17. TTrraacckkiinngg LLMMEE PPrroojjeecctt SSuucccceessss GGEEFF IInnddiiccaattoorrss ooff SSuucccceessss ((cciirrccaa 22000066)):: • PPrroocceessss ((eennddoorrsseedd TTDDAA//SSAAPP,, rraattiiffiieedd ffiisshheerryy ttrreeaattyy)) • SSttrreessss RReedduuccttiioonn ((sseewwaaggee ccoonnttrrooll,, kkgg//yyrr)) • EEnnvviirroonnmmeenntt SSttaattuuss ((ffiisshh ssttoocckk rreebboouunndd,, bbiioommaassss yyiieelldd)) PPrrooggrreessss iiss mmeeaassuurreedd aannnnuuaallllyy aanndd ccuummuullaattiivveellyy…… September 3, 2014 info@iwlearn.org 17
  • 18. LLMMEE PPrroojjeeccttss’’ TTDDAA//SSAAPP PPrrooggrreessss PPrroojjeecctt PPiippeelliinnee AApppprroovveedd TTDDAA SSAAPP TTrreeaattyy AASSLLMMEE 22000033 22000055 ((SSoooonn)) BBaallttiicc 11999999 22000011 YYeess!! BB.. BBeennggaall 11999977 22000055 ((SSoooonn)) BBCCLLMMEE 11999988 22000000 11999999 11999999 ((SSoooonn)) CCaannaarryy <<22000033 ((SSoooonn)) CCaarriibbbbeeaann 22000011 22000055 ((SSoooonn)) GGCCLLMMEE 22000000 22000033 22000066 YYeess!! ((SSoooonn)) GG.. MMeexxiiccoo 22000022 ((SSoooonn)) ((SSoooonn)) YYSSLLMMEE 11999977 22000000 22000011?? ((22000077)) YYeess!! ((22000088)) September 3, 2014 info@iwlearn.org 18
  • 19. FFoorr mmoorree iinnffoorrmmaattiioonn • PPlleeaassee vviissiitt…… – GGEEFF IIWW::LLEEAARRNN wweebbssiittee IInntteerrnnaattiioonnaall WWaatteerrss RReessoouurrccee CCeennttrree wwwwww..iiwwlleeaarrnn..nneett • OOrr ccoonnttaacctt IIWW::LLEEAARRNN iinnffoo@@iiwwlleeaarrnn..oorrgg ddaannnn@@iiwwlleeaarrnn..oorrgg jjaannoott@@iiwwlleeaarrnn..oorrgg SSeepptteemmbbeerr 33,, 22001144 iinnffoo@@iiwwlleeaarrnn..oorrgg 1199
  • 20. TTHHAANNKK YYOOUU!! September 3, 2014 info@iwlearn.org 20

Editor's Notes

  1. Objectives. Identify the Goals of the GEF, and where it came from (RIO) Provide an Overview of the IW goals, specifically those that apply to LMEs (op8...) List How much money has gone to the LMEs and for what (see Andy presentation) Overview of the TDA/SAP process (just a quick two-three slides) Present a timeline that shows each of the participating LME&amp;apos;s for when the were approved (Block A or B), TDA approval, SAP approval; where are they presently on the TDA/SAP continuum; If they did a SAP, what were the commitments by the ministers at the beginning of the TDA and at the SAP? Clarify the GEF rules for extending or ending funding. For example the BCLME is supposed to have their final funding cycle end in 2007-2012. Will it stop or be extended. What political and administrative issues are at play in this decision. As you can see, it is bullet four that we really want to focus on. By understanding where each of our participant LMEs are at. How long did each step take...Can we shorten Andy&amp;apos;s first 6 slides to quickly answer the basic questions in bullets 1-3? Most of these people know this information already, just background.Slide 7 is valuable and could be followed up with a timeline slide.
  2. &amp;lt;number&amp;gt; September 3, 2014
  3. &amp;lt;number&amp;gt; September 3, 2014
  4. &amp;lt;number&amp;gt; September 3, 2014
  5. &amp;lt;number&amp;gt; September 3, 2014
  6. &amp;lt;number&amp;gt; September 3, 2014
  7. &amp;lt;number&amp;gt; September 3, 2014