2. e Nuove Tecnologiee Nuove Tecnologie
La LETTURA una ABILITÀ STRUMENTALEABILITÀ STRUMENTALE per costruire
conoscenza.
La lettura è “comunicazione con ambiente e condizione
indispensabile per affrontare la realtà in modo autonomo ed
indipendente”
(Cornoldi, Colpo, 1983)
Dunque sapere leggere risponde ad un bisogno personale –
sociale – pratico.
3. e Nuove Tecnologiee Nuove Tecnologie
La SCRITTURA è possibilità di COMUNICARECOMUNICARE, con gli altri,
veicolando messaggi, con noi stessi, elaborando il pensiero
descrittivo e narrativo, riflettendo sul messaggio e sul
pensiero, facendo METACONOSCENZAMETACONOSCENZA .
Anche sapere scrivere risponde dunque ad un bisogno
personale – sociale – pratico.
4. e Nuove Tecnologiee Nuove Tecnologie
LEGGERE E SCRIVERELEGGERE E SCRIVERE dovrebbero essere pertanto un
piacere, perché soddisfano dei bisogni.
Leggere e scrivere quindi potenziano l’autonomia dell’uomo
e la valorizzazione di autonomia ed autostima è una delle
finalità che la scuola si deve porre nei confronti dei propri
alunni, di tutti gli alunni, a maggior ragione di quelli con
difficoltà, di qualunque genere queste siano.
5. e Nuove Tecnologiee Nuove Tecnologie
INDICAZIONI PER LA COSTRUZIONE DEL CURRICOLO
Occorre sottolineare con forza, nella scuola, la centralità
della persona-studente.
Farlo significa realizzare una rete di azioni integrate, atte a
valorizzare lo stile cognitivo unico ed irripetibile proprio di
quello specifico studente, uscendo da ogni genericità e
standardizzazione.
Educare istruendo significa incrociare lo stile cognitivo del
bambino o del ragazzo.
6. e Nuove Tecnologiee Nuove Tecnologie
La dislessia evolutiva è un disturbo
specifico che riguarda la capacità di
leggere in modo
corretto e fluente,
veloce ed accurato
avvalendosi di una naturale
automatizzazione.
I DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTOI DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO
8. e Nuove Tecnologiee Nuove Tecnologie
Le Nuove Tecnologie della Informazione e della Comunicazione
possono essere un valido supporto per accompagnare docente
ed alunni, anche e soprattutto con D.S.A.
Il software, in particolare, può essere uno STRUMENTOSTRUMENTO valido
per
l’abilitazione,
la compensazione,
la formazione dell’alunno.
9. e Nuove Tecnologiee Nuove Tecnologie
Ogni ragazzo è diverso dall’altro.
I disturbi specifici dell’apprendimento e causano medesime
difficoltà che si manifestano in maniera più o meno
accentuata nei diversi soggetti.
GENERALIZZARE È SBAGLIATOGENERALIZZARE È SBAGLIATO
10. e Nuove Tecnologiee Nuove Tecnologie
Il SOFTWARE è uno strumento per ottenere risultati, facilitare
compiti, dare o costruire informazioni.
Il software è per il bambino e non viceversa.
Attenzione all’ausilio che deve conformarsi il più possibile
all’utente, tendere a colmare le esigenze di quel determinato
bambino in quella determinata classe.
11. e Nuove Tecnologiee Nuove Tecnologie
I SOFTWARE ABILITATIVII SOFTWARE ABILITATIVI sono quei programmi volti ad
esercitare determinate abilità al fine di incrementarle.
I SOFTWARE COMPENSATIVII SOFTWARE COMPENSATIVI sono quei programmi volti a
colmare, supplire alle difficoltà dell’alunno.
I SOFTWARE EDUCATIVII SOFTWARE EDUCATIVI sono quei programmi non specifici
per DSA, ma che forniscono ambienti di apprendimento
multimediali ed interattivi.
12. e Nuove Tecnologiee Nuove Tecnologie
I SOFTWARE ABILITATIVII SOFTWARE ABILITATIVI sono quei programmi volti ad
esercitare determinate abilità al fine di incrementarle.
Tachistoscopio
Clicker 4
E-tutor
Power point
…
www.anastasis.it
www.leonardoausili.com
http://www.vanninieditrice.it/
www.ericson.it
http://www.dienneti.it
www.ivana.it
http://sd2.itd.ge.cnr.it/
http://www.webalice.it/veleggiando07/
NTeDSA/index.html
13. e Nuove Tecnologiee Nuove Tecnologie
I SOFTWARE COMPENSATIVII SOFTWARE COMPENSATIVI sono quei programmi volti a
colmare, supplire alle difficoltà dell’alunno.
Superquaderno
Carlo Mobile
___________________________________________________________________________________________
Nuove tecnologie con obiettivi compensativiNuove tecnologie con obiettivi compensativi
E-book – Audiobook, …
…
14. e Nuove Tecnologiee Nuove Tecnologie
SuperquadernoSuperquaderno
Superquaderno è un editor di testi con oggetti multimediali che facilita
l'apprendimento della letto-scrittura nei bambini.
Permette di illustrare il testo, anche in modo automatico durante la scrittura,
traendo le immagini da un vocabolario figurato (personalizzabile) di oltre mille
parole.
Il rinforzo positivo dell'immagine che compare accanto alla parola scritta
correttamente gratifica il soggetto e lo riporta con immediatezza al significato di
ciò che ha prodotto.
www.anastasis.it
LETTURA SCRITTURA AudioEMOTICON
15. e Nuove Tecnologiee Nuove Tecnologie
Carlo MobileCarlo Mobile
Con CARLO MOBILE è possibile ascoltare (loquendo P, L, S) la
lettura di qualsiasi testo selezionato con il mouse:
• e-mail
• siti Internet (ad esempio la pagina di una enciclopedia 1, di un
quotidiano S, un libro on line 2)
• file PDF (accordo AID-singole case editrici)
• file di Office
Si può scegliere la lingua, la velocità di lettura o la lettura
scandita.
16. e Nuove Tecnologiee Nuove Tecnologie
Carlo MobileCarlo Mobile
E' possibile registrare in formato audio (Mp3 e Wav)
qualsiasi testo, per poi poterlo riascoltare in un secondo
momento oppure per poterlo trasferire su di un lettore
portatile.
E' quindi possibile svincolare l'ascolto di un testo dalla
presenza del PC, potendo utilizzare lettori audio di
dimensioni minime e con prezzi estremamente
abbordabili.
www.anastasis.it
17. e Nuove Tecnologiee Nuove Tecnologie
Carlo Mobile: il calcoloCarlo Mobile: il calcolo
CARLO MOBILE è dotato di una calcolatrice dotata di sintesi
vocale, che permette di ascoltare l'intero numero digitato e non
solo le singole cifre che lo compongono, nonché il segno e il
risultato e di vedere la procedura nel suo completo
svolgimento.
In questo modo i ragazzi si possono esclusivamente concentrare
nello svolgimento dei problemi, piuttosto che nella scrittura dei
numeri e nell'applicazione delle procedure di calcolo.
www.anastasis.it
CALCOLATRICE
18. e Nuove Tecnologiee Nuove Tecnologie
Lettura vicariale
Audiobook - podcast
Anticipazione
METODOLOGIA E SOFTWAREMETODOLOGIA E SOFTWARE
20. e Nuove Tecnologiee Nuove Tecnologie
Audiobook e Podcast sitografiaAudiobook e Podcast sitografia
http://www.radio.rai.it/radio1/fantasticamente/audiolibri.cfm
www.ilnarratore.com
http://www.logoslibrary.eu
____________________________________________________________
www.edidablog.it
http://audiolibri.blogspot.com/
21. e Nuove Tecnologiee Nuove Tecnologie
I SOFTWARE EDUCATIVII SOFTWARE EDUCATIVI sono quei programmi non specifici per
DSA, ma che forniscono ambienti di apprendimento
multimediali ed interattivi.
Enciclopedie multimediali
Presentazioni con mappe
Presentazioni con PPT
Tecnologie dell’informazione e comunicazioneTecnologie dell’informazione e comunicazione
Audiobook, podcast, …
22. e Nuove Tecnologiee Nuove Tecnologie
Mappe mentali e concettuali
Power Point
Lavoro di gruppo
METODOLOGIA E SOFTWAREMETODOLOGIA E SOFTWARE
23. e Nuove Tecnologiee Nuove Tecnologie
AUTONOMIA, SICUREZZA, AUTOSTIMAAUTONOMIA, SICUREZZA, AUTOSTIMA
Questi aspetti possono essere valorizzati in un lavoro di
gruppo nel vero senso del termine.
Co-operareCo-operare al fine di realizzare un prodotto attraverso
l’apporto di persone diverse.
24. Le TIC possono essere, fornire un ambiente di apprendimento
favorente che consenta di creare successo e quindi
motivazione?
Uno spazio dove realizzare
informazione – formazione
– comunicazione.
e Nuove Tecnologiee Nuove Tecnologie
25. Uno spazio – non solo uno strumento - in cui i ragazzi,
partendo dai loro interessi, possano:
• dare/trovare/scambiare informazioni;
• comunicare, interagire con altri;
che creasse l’OCCASIONE per leggere e scrivere;
che promuovesse il PIACERE di leggere e scrivere
e Nuove Tecnologiee Nuove Tecnologie
26. come ambiente di apprendimento
TECNOLOGIE DELLA INFORMAZIONE E COMUNICAZIONE
partendo dai suoi interessi
sviluppando motivazione
e Nuove Tecnologiee Nuove Tecnologie
27. Cosa si intende per AMBIENTE DI APPRENDIMENTOAMBIENTE DI APPRENDIMENTO
" L'ambiente è definito come un luogo in cui coloro che
apprendono possono lavorare aiutandosi
reciprocamente, avvalendosi di una varietà di risorse e
strumenti informativi, di attività di apprendimento guidato
o di problem solving.”
Calvani
e Nuove Tecnologiee Nuove Tecnologie
28. L’utilizzo delle TD permette di creare
“economicamente” ambienti di apprendimento dove
l’alunno possa operare, esperire, incorporare
conoscenza.
Questo a due livelli: individuale e cooperativo.
e Nuove Tecnologiee Nuove Tecnologie
30. LEGGERE E SCRIVERE: abilità imparate, esercitate,
affinate in un AMBIENTE FAVOREVOLEAMBIENTE FAVOREVOLE e quindi FAVORENTEFAVORENTE .
e Nuove Tecnologiee Nuove Tecnologie
31. WIKI e BLOG, SCRITTURA COLLABORATIVA e LETTURA
MOTIVATA
WIKI programma per la scrittura collaborativa
Wiki ambiente di apprendimento
e Nuove Tecnologiee Nuove Tecnologie
32. WIKIWIKI
•I wiki ed i blog permettono a diverse persone di
lavorare sullo stesso documento, ciascuna con la
facoltà di apporre le proprie modifiche, di
aggiungere idee e commenti.
•I partecipanti non debbono per forza lavorare
assieme, ma possono interagire a distanza ed in
tempi differenti, realizzando un documento che si
evolve attraverso il contributo di tutti.
e Nuove Tecnologiee Nuove Tecnologie
33. L’autonomia del ragazzo è aumentata?
Si può parlare di piacere di leggere/scrivere?
La convivialità dello scrivere, le modifiche, le
correzioni come sono vissute?
ELEMENTI SU CUI RIFLETTEREELEMENTI SU CUI RIFLETTERE
e Nuove Tecnologiee Nuove Tecnologie
34. ELEMENTI SU CUI RIFLETTEREELEMENTI SU CUI RIFLETTERE
Non esiste la paura dell'errore (il computer non
giudica), ma solo il piacere della scrittura (si scrive a
prescindere dal doverlo fare).
I bambini hanno la autorevolezza derivante dal
padroneggiare l'argomento... si scrive quello che si
conosce... si parte dal contenuto poi si scrive senza
preoccuparsi della forma, ma, casomai, di salvare la
pagina.
e Nuove Tecnologiee Nuove Tecnologie
36. Wiki vuole dire veloce
e fa arrivare veloce a
tutti quello che scrivo.
Col blog scrivo con le
lettere e le figure e se
scrivo imparo.
e Nuove Tecnologiee Nuove Tecnologie
37. IL PIACERE DI LEGGERE E DIIL PIACERE DI LEGGERE E DI
SCRIVERESCRIVERE
Computer e didatticaComputer e didattica
alina@uno.it
Sanremo, 29 marzo 2008
Chi vi ha parlato: Alina Savioli
e Nuove Tecnologiee Nuove Tecnologie
