itce lesson plan

1. 課題： 長度與量度(二) 課節： 二
科目： 數學 時間： 共 70 分鐘
(一堂 35 分鐘)
級別： 一年級
教學目的/
學習重點：
 分辨正確使用間尺來量度物件的方法
 利用繩子來輔助量度物件長度的方法
 知道使用軟尺來量度物件長度的方法
 利用已知永備尺是多少厘米，來估計公用單位(厘米)的長度
 分辨量度不同物件時，應用哪一種量度工具
 利用厘米尺、繩子、軟尺、和永備尺等工具，來量度物件的長度
起始能力： 學生已能夠：
 利用厘米尺(直尺)、繩子來量度物件的長度
 以永備尺量度距離和物件的長度(未有永備尺轉化成厘米的部分)
教學過程
時間 教學階段及重點 教學活動（活動及提示）
師生活動的詳述
教學資源 練習/評估
第一課節
引入階段
2” 引起學習動機
以故事形式引起學生學習興趣：
現在進入林世界，只要完成四個任務，儲齊
四種工具，便可以成為一年級裏量度長度的
武林高手。
Powerpoint
發展階段
6” 學習重點
 學生能夠分辨正
確使用間尺來量
度物件的方法
教學活動 1：
以間尺輔助量度長度
提問
1.如果要量度大樹到燈柱的距離，下面哪一幅
圖才是正確使用間尺的方法？
(答案：圖一)
圖一
圖二
2. 大樹到燈柱的距離是多少厘米？
Powerpoint
、直尺、投
影
1

2. (答案：7 厘米)
 答案正確的同學可以獲得第一種工具，有機
會成為一年級裏量度長度的武林高手
學習重點
 學生能夠利用繩
子來輔助量度物
件長度的方法
教學活動 2：
以繩子輔助量度長度
講述
 老師先示範一次利用繩子來輔助量度物件的
方法
指示
 學生先以填充方法重溫一次利用繩子來輔助
量度物件的方法
 學生進行個人練習(答對個人練習,可獲第 2
種工具,幫助他們成為武林高手)
Powerpoint
、
冊
p.25(1,2)、
繩子、直尺
投影機
冊 P.25(1,2)
22” 學習重點
 知道使用軟尺來
量度物件長度的
方法
教學活動 3：
以軟尺量度圍著物件一圈的長度
介紹及提問
1. 告訴學生軟尺是另一種量度長度的工具
2. (在投影器顯示軟尺和直尺)
問學生直尺和軟尺上有什麼相似的地方，可以
幫助我們量度長度
學生：數字、cm、刻度
3. 老師：直尺和軟尺又有什麼不同的地方
學生：軟尺較軟和較長
老師：還有軟尺上沒有 0 和 1 這兩個數字，來
表示 0 厘米和 1 厘米，那麼你們認為 0 厘米和 1
厘米是在那裏？(學生把軟尺和厘米尺對齊)
4. 老師以筆指著軟尺上代表 0 厘米和 1 厘米的地
方，問學生那裏是 0 厘米,那裏是 1 厘米
講述
老師向學生講述利用軟尺量度長度的方法
提問
以下那一幅圖中,使用軟尺的方法是正確的？以
Powerpoint
、
投影機、軟
尺、書
p.54
2

3. 及瓶身應為多少厘米？(圖二,21 厘米)
(圖一) (圖二)
指示
學生進行個人練習，書 p.54
(答對個人練習,可獲第 3 種工具,幫助他們成為武
林高手)
書 p.54
8” 學習重點
 學生能夠利用已
知永備尺是多少
厘米，來估計公
用單位(厘米)的
長度
教學活動 4：
以永備尺量度圍著物件一圈的長度
講述
老師先解釋一題的計算方法
指示
學生進行個人練習
(答對個人練習,可獲第 4 種工具,幫助他們成為武
林高手，儲齊 4 種工具成功成為武林高手)
書 p.55 書 p.55
30” 學習重點
 學生能夠分辨量
度不同物件時，
應用哪一種量度
工具
教學活動 5：
量度不同物件時應用那一種量度工具
讓學生分組討論可用哪一種工具幫助量度不同物
件,老師可引導學生用哪一種量度工具才可行和
使用不同工具有什麼好處
書 p.56 書 p.56
3

4. 總結階段
2” 討論
 在這一堂中，新認識了什麼新工具幫助我
們量度長度？
佈置
 作業 p.21-23
反思：
1. 應安排時間和學生一同做作業，在課堂上討論和講解一些較深的題目。
2. 與學生核對答案時，不應只口述一篇答案，應寫在黑板，讓聽不到答案的學生可以一同核對
3. 介紹軟尺時，投影器顯示得不清楚，應調較成較大的圖示或派發軟尺和直尺，讓學生觀察兩
者的同異
4. 要先講解後，才派發教具
5. 講解步驟和活動要求要十分清晰
4