5. COM HO FEM Cada cop que acabem una activitat, insertem en el blog el material audiovisual
6. Així podem plasmar sistemàticament les diferents activitats en fotografies, videos, etc.
7. Cadascú aporta el seu recull personal I entre tots seleccionem el que és més representatiu de cada activitat
8. i després, redactem (alumnes i professores) una petita crònica en Llengua Catalana i també els alumnes comenten el contingut dels videos, fotografies, etc.
11. El projecte Cicerone Cada dues setmanes els alumnes de l’Aula d’Acollida comparteixen activitat amb els seus Cicerones (alumnes de 3r ESO de l’Institut)
13. Les parelles lingüístiques Els alumnes es reuneixen mensualment amb alumnes autòctons per fer conversa amb l’objectiu de millorar la seva fluïdesa en el català que aprenen a classe