1. Sử dụng phiếu này để học sinh tự đánh giá tinh thần trách
nhiệm của các em đối với việc học của mình
4 3 2 1
Học tập Em luôn giữ vai trò tích cực, Em luôn chủ động Thỉnh thoảng em Hiếm khiem
chủ chủ động trong việc học tập trong việc học tập có chủ động học tập một
động của mình, thử thách bản than của mình để đóng trong việc học cách chủ động.
trong những công việc hàng tập của mình, Em thường
góp tốt nhất cho
ngày để toàn tâm đóng góp cho chia sẻ, đóng góp hiếm khi chia
công việc của nhóm công việc của ý kiến cho nhóm. sẻ hoặc đặt câu
nhóm. hỏi.
Thái độ Em luôn thể hiện sự ham học Em thường thể hiện Thỉnh thoảng em Em không thể
học tập và chia sẻ ý kiến cùng các bạn sự ham học và chia thể hiện sự ham hiện sự ham
cùng lớp. sẻ ý kiến của mình. học, em thường muốn học tập,
làm những việc em thường làm
được giao một việc rất ít và
cách thiếu nhiệt thiếu nhiệt
tình tình.
Lắng Em luôn lắng nghe các bạn, tìm Em lắng nghe các Em lắng nghe và Em lắng nghe
nghe kiếm những đồng tình và bạn cùng nhóm một tôn trọng ý kiến không được tốt
không đồng tình. cách tôn trọng. các bạn cùng lắm và có khi
nhóm trong suốt cố chấp ý kiến
thời gian làm của các bạn
việc. khác.
Sự Em luôn chuẩn bị kĩ với những Em có chuẩn bị Em thỉnh thoảng Em không
chuẩnbị việc cần làm và hoàn thành những việc cần làm chuẩn bị những hoàn thành
nhiệm vụ được giao để đóng và hoàn thành việc cần làm và nhiệm vụ vì
góp cho nhóm nhiệm vụ được giao hoàn thành vậy em không
để đóng góp cho nhiệm vụ được đóng góp cho
nhóm giao. nhóm.

2. Bảngđánhgiákhảnăngtựđịnhhướng
3 2 1
Xác Em đặt ra các thử thách Em bắt đầu thực hiện nhiệm Em chưa xác được mục tiêu.
định và mục tiêu có thể đạt vụ nhưng chưa xác định mục
mục được và đánh giá các tiêu rõ ràng,cụ thể.
tiêu nguồn tư liệu cần thiết
để đạt được mục tiêu
đó.
Quảnlí Em quản lí thời gian và Em quản lí thời gian và Em không biết cách quản lí
dự án nguồn tưliệu một cách nguồn tư liệu chưa được thời gian và nguồn tư liệu
hiệu quả, hợp lí. hiệu quả, hợp lí lắm. một cách hiệu quả, hợp lí .
Giải Em lien tục xem lại sự Em thỉnh thoảng xem lại sự Với sự trợ giúp em xem lại
quyết tiến triển và những kinh tiến triển và những kinh sự tiến triển và những kinh
vấn đề nghiệm học tập của nghiệm học tập của mình để nghiệm học tập của mình để
mình để giải quyết giải quyết những vấn đề ảnh giải quyết những vấn đề ảnh
những vấn đề ảnh hưởng đến việc đạt các mục hưởng đến việc đạt các mục
hưởng đến việc đạt các tiêu. tiêu.
mục tiêu.
Sử Em yêu cầu các bạn Em yêu cầu các bạn khác Em yêu cầu các bạn khác
dụng khác phản hồi, nhận xét phản hồi, xem xét ý kiến phản hồi nhưng chỉ xem xét
phản và xem xét ý kiến các một vài bạn một khi hoàn ý kiến một vài bạn khi cần
hồi bạn một cách nghiêm thành công việc của mình.
túc để hoàn thiện công
việc của mình.
Đánh Em luôn luôn xác định Em thường xuyên xác định Em thỉnh thoảng xác định và
giá và mô tả các tiêu chuẩn, và mô tả các tiêu chuẩn, mô tả các tiêu chuẩn, tiêu
chất tiêu chí thể hiện cho tiêu chí thể hiện cho chất chí thể hiện cho chất lượng
lượng chất lượng công việc. lượng công việc. công việc.
Học Em luôn suy ngẫm và Em luôn suy ngẫm và đặt ra Em không suy ngẫm và đặt
tập lien đặt ra những mục tiêu những mục tiêu mới nhưng ra những mục tiêu mới khi
tục mới. Em kết hợp hiệu em không kết hợp hiệu quả kết thúc công việc của mình.
quả các bài học từ các bài học từ những thành Em không xem xét lại các
những thành công và công và thất bại của mình. bài học từ những thành công
thất bại của mình và và thất bại của mình.
học tập suốt đời.