SlideShare a Scribd company logo
1 of 36
Download to read offline
Імпульс тіла. Закон
збереження імпульсу.
Розв’язування задач
9 клас
Другий закон Ньютона можна записати
в іншому вигляді:
𝐹 = 𝑚 𝑎, де 𝑎 =
𝜗 − 𝜗0
𝑡
, звідси
𝐹t = 𝑚 𝜗 − 𝑚𝜗0
𝐹t - імпульс сили – 1 Нс
Добуток маси тіла на його швидкість
називають імпульсом тіла (кількістю руху)
р = 𝑚 𝜗;
р - імпульс тіла – 1
кг∙м
с
𝑚 - маса – 1 кг
𝜗 - швидкість – 1
м
с
Із гармати, встановленої на гладенькій
горизонтальній поверхні, горизонтально
випущено снаряд із швидкістю 100
м
с
. Якої
швидкості руху набуде гармата після пострілу,
якщо маса снаряда дорівнює 20 кг, а маса
гармати – 2 т?
Із гармати, встановленої на гладенькій горизонтальній
поверхні, горизонтально випущено снаряд із швидкістю
100
м
с
. Якої швидкості руху набуде гармата після
пострілу, якщо маса снаряда дорівнює 20 кг, а маса
гармати – 2 т?
Дано: Розв’язання
𝜗1 = 100
м
с
𝑚1 = 20 кг
𝑚2 = 2 ∙ 103
кг
𝜗01 = 𝜗02 = 0
𝜗2−?
Із гармати, встановленої на гладенькій горизонтальній
поверхні, горизонтально випущено снаряд із швидкістю
100
м
с
. Якої швидкості руху набуде гармата після
пострілу, якщо маса снаряда дорівнює 20 кг, а маса
гармати – 2 т?
Дано: Розв’язання
𝜗1 = 100
м
с
𝑚1 = 20 кг
𝑚2 = 2 ∙ 103
кг
𝜗01 = 𝜗02 = 0
𝜗2−?
Запишемо закон збереження імпульсу
у векторній формі:
𝑚1 𝜗01 + 𝑚2 𝜗02 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2
Дано: Розв’язання
𝜗1 = 100
м
с
𝑚1 = 20 кг
𝑚2 = 2 ∙ 103
кг
𝜗01 = 𝜗02 = 0
𝜗2−?
Запишемо закон збереження імпульсу
у векторній формі:
𝑚1 𝜗01 + 𝑚2 𝜗02 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2;
Згідно умови 𝜗01 = 0; 𝜗02 = 0,
тоді 0 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2;
Спроєктуємо дане рівняння на вісь Ох:
0 = 𝑚1 𝜗1 − 𝑚2 𝜗2;
𝑚2 𝜗2 = 𝑚1 𝜗1;
𝜗2 =
𝑚1 𝜗1
𝑚2
; 𝜗2 =
20∙100
2000
= 1 (
м
с
)
Куля масою 100 г, яка рухається з
деякою швидкістю, влучає в нерухому
кулю масою 150 г і застрягає в ній (рис.
1). Визначте швидкість руху кулі до
зіткнення, якщо після зіткнення система
рухалася зі швидкістю 36
км
год
.
Куля масою 100 г, яка рухається з деякою швидкістю,
влучає в нерухому кулю масою 150 г і застрягає в ній
(рис. 1). Визначте швидкість руху кулі до зіткнення, якщо
після зіткнення система рухалася зі швидкістю 36
км
год
.
Дано: SI Розв’язання
𝑚1 = 100 г
𝑚2 = 150 г
𝜗02 = 0
𝜗 = 36
км
год
𝜗01−?
Куля масою 100 г, яка рухається з деякою швидкістю,
влучає в нерухому кулю масою 150 г і застрягає в ній
(рис. 1). Визначте швидкість руху кулі до зіткнення, якщо
після зіткнення система рухалася зі швидкістю 36
км
год
.
Дано: SI Розв’язання
𝑚1 = 100 г
𝑚2 = 150 г
𝜗02 = 0
𝜗 = 36
км
год
𝜗01−?
0,1 кг
0,15 кг
10
м
с Ох
Куля масою 100 г, яка рухається з деякою швидкістю,
влучає в нерухому кулю масою 150 г і застрягає в ній
(рис. 1). Визначте швидкість руху кулі до зіткнення, якщо
після зіткнення система рухалася зі швидкістю 36
км
год
.
Дано: SI Розв’язання
𝑚1 = 100 г
𝑚2 = 150 г
𝜗02 = 0
𝜗 = 36
км
год
𝜗01−?
0,1 кг
0,15 кг
10
м
с Запишемо закон збереження
імпульсу у векторній формі:
𝑚1 𝜗01 + 𝑚2 𝜗02 = (𝑚1+𝑚2) 𝜗
Дано: SI Розв’язання
𝑚1 = 100 г
𝑚2 = 150 г
𝜗02 = 0
𝜗 = 36
км
год
𝜗01−?
0,1 кг
0,15 кг
10
м
с
Запишемо закон збереження
імпульсу у векторній формі:
𝑚1 𝜗01 + 𝑚2 𝜗02 = (𝑚1+𝑚2) 𝜗
Так як 𝜗02 = 0, тоді
Дано: SI Розв’язання
𝑚1 = 100 г
𝑚2 = 150 г
𝜗02 = 0
𝜗 = 36
км
год
𝜗01−?
0,1 кг
0,15 кг
10
м
с Запишемо закон збереження
імпульсу у векторній формі:
𝑚1 𝜗01 + 𝑚2 𝜗02 = (𝑚1+𝑚2) 𝜗
Так як 𝜗02 = 0, тоді
𝑚1 𝜗01 = (𝑚1+𝑚2) 𝜗
Дано: SI Розв’язання
𝑚1 = 100 г
𝑚2 = 150 г
𝜗02 = 0
𝜗 = 36
км
год
𝜗01−?
0,1 кг
0,15 кг
10
м
с Запишемо закон збереження
імпульсу у векторній формі:
𝑚1 𝜗01 + 𝑚2 𝜗02 = (𝑚1+𝑚2) 𝜗
Так як 𝜗02 = 0, тоді
𝑚1 𝜗01 = (𝑚1+𝑚2) 𝜗
Ох: 𝑚1 𝜗01 = 𝑚1 + 𝑚2 𝜗 ;
Дано: SI Розв’язання
𝑚1 = 100 г
𝑚2 = 150 г
𝜗02 = 0
𝜗 = 36
км
год
𝜗01−?
0,1 кг
0,15 кг
10
м
с
Запишемо закон збереження
імпульсу у векторній формі:
𝑚1 𝜗01 + 𝑚2 𝜗02 = (𝑚1+𝑚2) 𝜗
Так як 𝜗02 = 0, тоді
𝑚1 𝜗01 = (𝑚1+𝑚2) 𝜗
Ох: 𝑚1 𝜗01 = 𝑚1 + 𝑚2 𝜗 ;
𝜗01 =
𝑚1 + 𝑚2 𝜗
𝑚1
;
Дано: SI Розв’язання
𝑚1 = 100 г
𝑚2 = 150 г
𝜗02 = 0
𝜗 = 36
км
год
𝜗01−?
0,1 кг
0,15 кг
10
м
с
Запишемо закон збереження
імпульсу у векторній формі:
𝑚1 𝜗01 + 𝑚2 𝜗02 = (𝑚1+𝑚2) 𝜗
Так як 𝜗02 = 0, тоді
𝑚1 𝜗01 = (𝑚1+𝑚2) 𝜗
Ох: 𝑚1 𝜗01 = 𝑚1 + 𝑚2 𝜗 ;
𝜗01 =
𝑚1 + 𝑚2 𝜗
𝑚1
;
𝜗01 =
0,1 + 0,15 10
0,1
=
Дано: SI Розв’язання
𝑚1 = 100 г
𝑚2 = 150 г
𝜗02 = 0
𝜗 = 36
км
год
𝜗01−?
0,1 кг
0,15 кг
10
м
с
Запишемо закон збереження
імпульсу у векторній формі:
𝑚1 𝜗01 + 𝑚2 𝜗02 = (𝑚1+𝑚2) 𝜗
Так як 𝜗02 = 0, тоді
𝑚1 𝜗01 = (𝑚1+𝑚2) 𝜗
Ох: 𝑚1 𝜗01 = 𝑚1 + 𝑚2 𝜗 ;
𝜗01 =
𝑚1 + 𝑚2 𝜗
𝑚1
;
𝜗01 =
0,1 + 0,15 10
0,1
= 25 (
м
с
)
Відповідь: 25
м
с
Із човна масою 200 кг, який рухається зі
швидкість 2 м/с, стрибає хлопчик масою 50 кг
зі швидкістю 6 м/с. Визначте швидкість руху
човна після стрибка: а) з корми човна
горизонтально, в бік, протилежний рухові
човна; б) з носа човна горизонтально, в
напрямку руху човна; с) з носа човна під
кутом 60ª до горизонту, в напрямку руху
човна.
Дано: Розв’язання
𝑚1 = 200 кг
𝜗01 = 2
м
с
𝑚2 = 50 кг
𝜗2 = 6
м
с
𝛼 = 60о
𝜗1−?
До стирбка Після стирбка з корми
човна
𝜗01 𝜗1𝜗2
Ох
а)
Дано: Розв’язання
𝑚1 = 200 кг
𝜗01 = 2
м
с
𝑚2 = 50 кг
𝜗2 = 6
м
с
𝛼 = 60о
𝜗1−?
Запишемо закон збереження імпульсу у
векторній формі:
(𝑚1+𝑚2)𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2
Дано: Розв’язання
𝑚1 = 200 кг
𝜗01 = 2
м
с
𝑚2 = 50 кг
𝜗2 = 6
м
с
𝛼 = 60о
𝜗1−?
Запишемо закон збереження імпульсу у
векторній формі:
(𝑚1+𝑚2)𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2
Ох: 𝑚1 + 𝑚2 𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 − 𝑚2 𝜗2 ;
Дано: Розв’язання
𝑚1 = 200 кг
𝜗01 = 2
м
с
𝑚2 = 50 кг
𝜗2 = 6
м
с
𝛼 = 60о
𝜗1−?
Запишемо закон збереження імпульсу у
векторній формі:
(𝑚1+𝑚2)𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2
Ох: 𝑚1 + 𝑚2 𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 − 𝑚2 𝜗2 ;
𝜗1 =
𝑚1 + 𝑚2 𝜗01 + 𝑚2 𝜗2
𝑚1
𝑚1 + 𝑚2 𝜗01 + 𝑚2 𝜗2 = 𝑚1 𝜗1 ;
Дано: Розв’язання
𝑚1 = 200 кг
𝜗01 = 2
м
с
𝑚2 = 50 кг
𝜗2 = 6
м
с
𝛼 = 60о
𝜗1−?
Запишемо закон збереження імпульсу у
векторній формі:
(𝑚1+𝑚2)𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2
Ох: 𝑚1 + 𝑚2 𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 − 𝑚2 𝜗2 ;
𝜗1 =
𝑚1 + 𝑚2 𝜗01 + 𝑚2 𝜗2
𝑚1
𝑚1 + 𝑚2 𝜗01 + 𝑚2 𝜗2 = 𝑚1 𝜗1 ;
𝜗1 =
200+50 2+50∙6
200
=
Дано: Розв’язання
𝑚1 = 200 кг
𝜗01 = 2
м
с
𝑚2 = 50 кг
𝜗2 = 6
м
с
𝛼 = 60о
𝜗1−?
Запишемо закон збереження імпульсу у
векторній формі:
(𝑚1+𝑚2)𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2
Ох: 𝑚1 + 𝑚2 𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 − 𝑚2 𝜗2 ;
𝜗1 =
𝑚1 + 𝑚2 𝜗01 + 𝑚2 𝜗2
𝑚1
𝑚1 + 𝑚2 𝜗01 + 𝑚2 𝜗2 = 𝑚1 𝜗1 ;
𝜗1 =
200+50 2+50∙6
200
= 4(
м
с
)
Відповідь: 4 (
м
)
с) Після стрибка хлопчика з носа човна під кутом
60о
до горизонту:
𝜗1
𝜗2
Ох
𝜗01
До стирбка Після стирбка з корми човна
під кутом 𝟔𝟎о
до горизонту
60о
с) Після стрибка хлопчика з носа човна під кутом
60о
до горизонту:
(𝑚1+𝑚2)𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2
𝜗1
𝜗2
Ох
𝜗01
До стирбка Після стирбка з корми човна
під кутом 𝟔𝟎о
до горизонту
60о
с) Після стрибка хлопчика з носа човна під
кутом 60о
до горизонту:
(𝑚1 + 𝑚2) 𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2;
Ох: 𝑚1 + 𝑚2 𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2 cos 𝛼;
с) Після стрибка хлопчика з носа човна під
кутом 60о
до горизонту:
(𝑚1 + 𝑚2) 𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2;
Ох: 𝑚1 + 𝑚2 𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2 cos 𝛼;
𝜗1−?
с) Після стрибка хлопчика з носа човна під
кутом 60о
до горизонту:
(𝑚1 + 𝑚2) 𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2;
Ох: 𝑚1 + 𝑚2 𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2 cos 𝛼;
𝑚1 𝜗1 = 𝑚1 + 𝑚2 𝜗01 − 𝑚2 𝜗2 cos 𝛼;
𝜗1−?
с) Після стрибка хлопчика з носа човна під
кутом 60о
до горизонту:
(𝑚1 + 𝑚2) 𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2;
Ох: 𝑚1 + 𝑚2 𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2 cos 𝛼;
𝑚1 𝜗1 = 𝑚1 + 𝑚2 𝜗01 − 𝑚2 𝜗2 cos 𝛼;
𝜗1 =
𝑚1+𝑚2 𝜗01− 𝑚2 𝜗2 cos 𝛼
𝑚1
;
𝜗1−?
с) Після стрибка хлопчика з носа
човна під кутом 60о
до горизонту:
𝑚1 𝜗01 + 𝑚2 𝜗02 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2
𝑚1 + 𝑚2 𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2 cos 𝛼
𝜗1 =
𝑚1+𝑚2 𝜗01− 𝑚2 𝜗2 cos 𝛼
𝑚1
;
𝜗1 =
200 + 50 2 − 50 ∙ 6 ∙ 0,5
200
=
𝑚1 = 200 кг
𝜗01 = 2
м
с
𝑚2 = 50 кг
𝜗2 = 6
м
с
𝛼 = 60о
𝜗1−?
с) Після стрибка хлопчика з носа
човна під кутом 60о
до горизонту:
𝑚1 𝜗01 + 𝑚2 𝜗02 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2
𝑚1 + 𝑚2 𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2 cos 𝛼
𝜗1 =
𝑚1+𝑚2 𝜗01− 𝑚2 𝜗2 cos 𝛼
𝑚1
;
𝜗1 =
200 + 50 2 − 50 ∙ 6 ∙ 0,5
200
= 1,75(
м
с
)
𝑚1 = 200 кг
𝜗01 = 2
м
с
𝑚2 = 50 кг
𝜗2 = 6
м
с
𝛼 = 60о
𝜗1−?
с) Після стрибка хлопчика з носа човна під
кутом 60о
до горизонту:
𝑚1 𝜗01 + 𝑚2 𝜗02 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2
𝑚1 + 𝑚2 𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2 cos 𝛼
𝜗1 =
𝑚1+𝑚2 𝜗01− 𝑚2 𝜗2 cos 𝛼
𝑚1
;
𝜗1 =
200 + 50 2 − 50 ∙ 6 ∙ 0,5
200
= 1,75(
м
с
)
Відповідь: 1,75
м
с
.
06.05.2020
06.05.2020

More Related Content

What's hot

Презентація:Системи рівнянь другого степеня з двома змінними
Презентація:Системи рівнянь другого степеня з двома зміннимиПрезентація:Системи рівнянь другого степеня з двома змінними
Презентація:Системи рівнянь другого степеня з двома змінними
sveta7940
 
Тестові завдання для перевірки навчальних досягнень з фізики учнів 9 класу
Тестові завдання для перевірки навчальних досягнень з фізики учнів 9 класуТестові завдання для перевірки навчальних досягнень з фізики учнів 9 класу
Тестові завдання для перевірки навчальних досягнень з фізики учнів 9 класу
sveta7940
 
Модуль3. Тема 5. Форми організації навчання
Модуль3. Тема 5. Форми організації навчанняМодуль3. Тема 5. Форми організації навчання
Модуль3. Тема 5. Форми організації навчання
stecenko_nm
 

What's hot (20)

Презентація:Системи рівнянь другого степеня з двома змінними
Презентація:Системи рівнянь другого степеня з двома зміннимиПрезентація:Системи рівнянь другого степеня з двома змінними
Презентація:Системи рівнянь другого степеня з двома змінними
 
плюси і мінуси правління микити хрущова
плюси і мінуси правління микити хрущоваплюси і мінуси правління микити хрущова
плюси і мінуси правління микити хрущова
 
особиста методична картка
особиста методична карткаособиста методична картка
особиста методична картка
 
двомембранні органели
двомембранні органелидвомембранні органели
двомембранні органели
 
Тестові завдання для перевірки навчальних досягнень з фізики учнів 9 класу
Тестові завдання для перевірки навчальних досягнень з фізики учнів 9 класуТестові завдання для перевірки навчальних досягнень з фізики учнів 9 класу
Тестові завдання для перевірки навчальних досягнень з фізики учнів 9 класу
 
ман
манман
ман
 
Характеристи звуку
Характеристи звукуХарактеристи звуку
Характеристи звуку
 
Площина. Пряма. Промінь.
Площина. Пряма. Промінь.Площина. Пряма. Промінь.
Площина. Пряма. Промінь.
 
використання хмарних технологій на уроках математики
використання хмарних технологій на уроках математикивикористання хмарних технологій на уроках математики
використання хмарних технологій на уроках математики
 
Урок 22 для 3 класу - . Використання логічних висловлювань з «не», «і», «або».
Урок 22 для 3 класу - . Використання логічних висловлювань з «не», «і», «або».Урок 22 для 3 класу - . Використання логічних висловлювань з «не», «і», «або».
Урок 22 для 3 класу - . Використання логічних висловлювань з «не», «і», «або».
 
перетворення графіків функцій
перетворення графіків функційперетворення графіків функцій
перетворення графіків функцій
 
літературна дискусія
літературна дискусіялітературна дискусія
літературна дискусія
 
Зародження анімалістичного жанру. 6 клас
Зародження анімалістичного жанру. 6 класЗародження анімалістичного жанру. 6 клас
Зародження анімалістичного жанру. 6 клас
 
Модуль3. Тема 5. Форми організації навчання
Модуль3. Тема 5. Форми організації навчанняМодуль3. Тема 5. Форми організації навчання
Модуль3. Тема 5. Форми організації навчання
 
О. де Бальзак. "Гобсек"
О. де Бальзак. "Гобсек"О. де Бальзак. "Гобсек"
О. де Бальзак. "Гобсек"
 
урок 3 історичні джерела
урок 3 історичні джерелаурок 3 історичні джерела
урок 3 історичні джерела
 
перший урок це моя україна (6 клас)
перший урок це моя україна (6 клас)перший урок це моя україна (6 клас)
перший урок це моя україна (6 клас)
 
Доля сім’ї – в долі країни: історія родини Алчевських
 Доля сім’ї – в долі країни: історія родини Алчевських  Доля сім’ї – в долі країни: історія родини Алчевських
Доля сім’ї – в долі країни: історія родини Алчевських
 
Літній табір 2016
Літній табір 2016Літній табір 2016
Літній табір 2016
 
Динамічне програмування
Динамічне програмуванняДинамічне програмування
Динамічне програмування
 

Similar to 06.05.2020 (6)

Kp.7kl
Kp.7klKp.7kl
Kp.7kl
 
30.04.2020
30.04.202030.04.2020
30.04.2020
 
12.05
12.0512.05
12.05
 
19.05.2020.
19.05.2020.19.05.2020.
19.05.2020.
 
07.05.2020
07.05.202007.05.2020
07.05.2020
 
Рух тіла під дією кількох сил
Рух тіла під дією кількох сил Рух тіла під дією кількох сил
Рух тіла під дією кількох сил
 

More from hit1999

More from hit1999 (20)

Vuz
VuzVuz
Vuz
 
Vuz
VuzVuz
Vuz
 
List
ListList
List
 
Kurs
KursKurs
Kurs
 
Or pl
Or plOr pl
Or pl
 
232
232232
232
 
1610536510
16105365101610536510
1610536510
 
1
11
1
 
1
11
1
 
Rozklad sv
Rozklad svRozklad sv
Rozklad sv
 
Plan sv
Plan svPlan sv
Plan sv
 
Statut
StatutStatut
Statut
 
Kontrolna robota z_temi_atomna_ta_aderna_fizika_1590317152
Kontrolna robota z_temi_atomna_ta_aderna_fizika_1590317152Kontrolna robota z_temi_atomna_ta_aderna_fizika_1590317152
Kontrolna robota z_temi_atomna_ta_aderna_fizika_1590317152
 
Kontrolna robota z_temi_elektricne_pole_1590317037
Kontrolna robota z_temi_elektricne_pole_1590317037Kontrolna robota z_temi_elektricne_pole_1590317037
Kontrolna robota z_temi_elektricne_pole_1590317037
 
Kontrolna robota z_temi_elektricne_pole_1590317056
Kontrolna robota z_temi_elektricne_pole_1590317056Kontrolna robota z_temi_elektricne_pole_1590317056
Kontrolna robota z_temi_elektricne_pole_1590317056
 
22.05.2020
22.05.202022.05.2020
22.05.2020
 
Pr.meh.7 kl
Pr.meh.7 klPr.meh.7 kl
Pr.meh.7 kl
 
18.05.2
18.05.218.05.2
18.05.2
 
95
9595
95
 
2
22
2
 

Recently uploaded

Recently uploaded (10)

Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Спектроскоп. Спостереження оптичних явищ
Спектроскоп. Спостереження оптичних явищСпектроскоп. Спостереження оптичних явищ
Спектроскоп. Спостереження оптичних явищ
 
Габон
ГабонГабон
Габон
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptx
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
 
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна ГудаБалади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
 
Роль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війніРоль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війні
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 

06.05.2020

  • 1. Імпульс тіла. Закон збереження імпульсу. Розв’язування задач 9 клас
  • 2. Другий закон Ньютона можна записати в іншому вигляді: 𝐹 = 𝑚 𝑎, де 𝑎 = 𝜗 − 𝜗0 𝑡 , звідси 𝐹t = 𝑚 𝜗 − 𝑚𝜗0 𝐹t - імпульс сили – 1 Нс
  • 3. Добуток маси тіла на його швидкість називають імпульсом тіла (кількістю руху) р = 𝑚 𝜗; р - імпульс тіла – 1 кг∙м с 𝑚 - маса – 1 кг 𝜗 - швидкість – 1 м с
  • 4.
  • 5. Із гармати, встановленої на гладенькій горизонтальній поверхні, горизонтально випущено снаряд із швидкістю 100 м с . Якої швидкості руху набуде гармата після пострілу, якщо маса снаряда дорівнює 20 кг, а маса гармати – 2 т?
  • 6. Із гармати, встановленої на гладенькій горизонтальній поверхні, горизонтально випущено снаряд із швидкістю 100 м с . Якої швидкості руху набуде гармата після пострілу, якщо маса снаряда дорівнює 20 кг, а маса гармати – 2 т? Дано: Розв’язання 𝜗1 = 100 м с 𝑚1 = 20 кг 𝑚2 = 2 ∙ 103 кг 𝜗01 = 𝜗02 = 0 𝜗2−?
  • 7. Із гармати, встановленої на гладенькій горизонтальній поверхні, горизонтально випущено снаряд із швидкістю 100 м с . Якої швидкості руху набуде гармата після пострілу, якщо маса снаряда дорівнює 20 кг, а маса гармати – 2 т? Дано: Розв’язання 𝜗1 = 100 м с 𝑚1 = 20 кг 𝑚2 = 2 ∙ 103 кг 𝜗01 = 𝜗02 = 0 𝜗2−? Запишемо закон збереження імпульсу у векторній формі: 𝑚1 𝜗01 + 𝑚2 𝜗02 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2
  • 8. Дано: Розв’язання 𝜗1 = 100 м с 𝑚1 = 20 кг 𝑚2 = 2 ∙ 103 кг 𝜗01 = 𝜗02 = 0 𝜗2−? Запишемо закон збереження імпульсу у векторній формі: 𝑚1 𝜗01 + 𝑚2 𝜗02 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2; Згідно умови 𝜗01 = 0; 𝜗02 = 0, тоді 0 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2; Спроєктуємо дане рівняння на вісь Ох: 0 = 𝑚1 𝜗1 − 𝑚2 𝜗2; 𝑚2 𝜗2 = 𝑚1 𝜗1; 𝜗2 = 𝑚1 𝜗1 𝑚2 ; 𝜗2 = 20∙100 2000 = 1 ( м с )
  • 9. Куля масою 100 г, яка рухається з деякою швидкістю, влучає в нерухому кулю масою 150 г і застрягає в ній (рис. 1). Визначте швидкість руху кулі до зіткнення, якщо після зіткнення система рухалася зі швидкістю 36 км год .
  • 10. Куля масою 100 г, яка рухається з деякою швидкістю, влучає в нерухому кулю масою 150 г і застрягає в ній (рис. 1). Визначте швидкість руху кулі до зіткнення, якщо після зіткнення система рухалася зі швидкістю 36 км год . Дано: SI Розв’язання 𝑚1 = 100 г 𝑚2 = 150 г 𝜗02 = 0 𝜗 = 36 км год 𝜗01−?
  • 11. Куля масою 100 г, яка рухається з деякою швидкістю, влучає в нерухому кулю масою 150 г і застрягає в ній (рис. 1). Визначте швидкість руху кулі до зіткнення, якщо після зіткнення система рухалася зі швидкістю 36 км год . Дано: SI Розв’язання 𝑚1 = 100 г 𝑚2 = 150 г 𝜗02 = 0 𝜗 = 36 км год 𝜗01−? 0,1 кг 0,15 кг 10 м с Ох
  • 12. Куля масою 100 г, яка рухається з деякою швидкістю, влучає в нерухому кулю масою 150 г і застрягає в ній (рис. 1). Визначте швидкість руху кулі до зіткнення, якщо після зіткнення система рухалася зі швидкістю 36 км год . Дано: SI Розв’язання 𝑚1 = 100 г 𝑚2 = 150 г 𝜗02 = 0 𝜗 = 36 км год 𝜗01−? 0,1 кг 0,15 кг 10 м с Запишемо закон збереження імпульсу у векторній формі: 𝑚1 𝜗01 + 𝑚2 𝜗02 = (𝑚1+𝑚2) 𝜗
  • 13. Дано: SI Розв’язання 𝑚1 = 100 г 𝑚2 = 150 г 𝜗02 = 0 𝜗 = 36 км год 𝜗01−? 0,1 кг 0,15 кг 10 м с Запишемо закон збереження імпульсу у векторній формі: 𝑚1 𝜗01 + 𝑚2 𝜗02 = (𝑚1+𝑚2) 𝜗 Так як 𝜗02 = 0, тоді
  • 14. Дано: SI Розв’язання 𝑚1 = 100 г 𝑚2 = 150 г 𝜗02 = 0 𝜗 = 36 км год 𝜗01−? 0,1 кг 0,15 кг 10 м с Запишемо закон збереження імпульсу у векторній формі: 𝑚1 𝜗01 + 𝑚2 𝜗02 = (𝑚1+𝑚2) 𝜗 Так як 𝜗02 = 0, тоді 𝑚1 𝜗01 = (𝑚1+𝑚2) 𝜗
  • 15. Дано: SI Розв’язання 𝑚1 = 100 г 𝑚2 = 150 г 𝜗02 = 0 𝜗 = 36 км год 𝜗01−? 0,1 кг 0,15 кг 10 м с Запишемо закон збереження імпульсу у векторній формі: 𝑚1 𝜗01 + 𝑚2 𝜗02 = (𝑚1+𝑚2) 𝜗 Так як 𝜗02 = 0, тоді 𝑚1 𝜗01 = (𝑚1+𝑚2) 𝜗 Ох: 𝑚1 𝜗01 = 𝑚1 + 𝑚2 𝜗 ;
  • 16. Дано: SI Розв’язання 𝑚1 = 100 г 𝑚2 = 150 г 𝜗02 = 0 𝜗 = 36 км год 𝜗01−? 0,1 кг 0,15 кг 10 м с Запишемо закон збереження імпульсу у векторній формі: 𝑚1 𝜗01 + 𝑚2 𝜗02 = (𝑚1+𝑚2) 𝜗 Так як 𝜗02 = 0, тоді 𝑚1 𝜗01 = (𝑚1+𝑚2) 𝜗 Ох: 𝑚1 𝜗01 = 𝑚1 + 𝑚2 𝜗 ; 𝜗01 = 𝑚1 + 𝑚2 𝜗 𝑚1 ;
  • 17. Дано: SI Розв’язання 𝑚1 = 100 г 𝑚2 = 150 г 𝜗02 = 0 𝜗 = 36 км год 𝜗01−? 0,1 кг 0,15 кг 10 м с Запишемо закон збереження імпульсу у векторній формі: 𝑚1 𝜗01 + 𝑚2 𝜗02 = (𝑚1+𝑚2) 𝜗 Так як 𝜗02 = 0, тоді 𝑚1 𝜗01 = (𝑚1+𝑚2) 𝜗 Ох: 𝑚1 𝜗01 = 𝑚1 + 𝑚2 𝜗 ; 𝜗01 = 𝑚1 + 𝑚2 𝜗 𝑚1 ; 𝜗01 = 0,1 + 0,15 10 0,1 =
  • 18. Дано: SI Розв’язання 𝑚1 = 100 г 𝑚2 = 150 г 𝜗02 = 0 𝜗 = 36 км год 𝜗01−? 0,1 кг 0,15 кг 10 м с Запишемо закон збереження імпульсу у векторній формі: 𝑚1 𝜗01 + 𝑚2 𝜗02 = (𝑚1+𝑚2) 𝜗 Так як 𝜗02 = 0, тоді 𝑚1 𝜗01 = (𝑚1+𝑚2) 𝜗 Ох: 𝑚1 𝜗01 = 𝑚1 + 𝑚2 𝜗 ; 𝜗01 = 𝑚1 + 𝑚2 𝜗 𝑚1 ; 𝜗01 = 0,1 + 0,15 10 0,1 = 25 ( м с ) Відповідь: 25 м с
  • 19. Із човна масою 200 кг, який рухається зі швидкість 2 м/с, стрибає хлопчик масою 50 кг зі швидкістю 6 м/с. Визначте швидкість руху човна після стрибка: а) з корми човна горизонтально, в бік, протилежний рухові човна; б) з носа човна горизонтально, в напрямку руху човна; с) з носа човна під кутом 60ª до горизонту, в напрямку руху човна.
  • 20. Дано: Розв’язання 𝑚1 = 200 кг 𝜗01 = 2 м с 𝑚2 = 50 кг 𝜗2 = 6 м с 𝛼 = 60о 𝜗1−? До стирбка Після стирбка з корми човна 𝜗01 𝜗1𝜗2 Ох а)
  • 21. Дано: Розв’язання 𝑚1 = 200 кг 𝜗01 = 2 м с 𝑚2 = 50 кг 𝜗2 = 6 м с 𝛼 = 60о 𝜗1−? Запишемо закон збереження імпульсу у векторній формі: (𝑚1+𝑚2)𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2
  • 22. Дано: Розв’язання 𝑚1 = 200 кг 𝜗01 = 2 м с 𝑚2 = 50 кг 𝜗2 = 6 м с 𝛼 = 60о 𝜗1−? Запишемо закон збереження імпульсу у векторній формі: (𝑚1+𝑚2)𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2 Ох: 𝑚1 + 𝑚2 𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 − 𝑚2 𝜗2 ;
  • 23. Дано: Розв’язання 𝑚1 = 200 кг 𝜗01 = 2 м с 𝑚2 = 50 кг 𝜗2 = 6 м с 𝛼 = 60о 𝜗1−? Запишемо закон збереження імпульсу у векторній формі: (𝑚1+𝑚2)𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2 Ох: 𝑚1 + 𝑚2 𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 − 𝑚2 𝜗2 ; 𝜗1 = 𝑚1 + 𝑚2 𝜗01 + 𝑚2 𝜗2 𝑚1 𝑚1 + 𝑚2 𝜗01 + 𝑚2 𝜗2 = 𝑚1 𝜗1 ;
  • 24. Дано: Розв’язання 𝑚1 = 200 кг 𝜗01 = 2 м с 𝑚2 = 50 кг 𝜗2 = 6 м с 𝛼 = 60о 𝜗1−? Запишемо закон збереження імпульсу у векторній формі: (𝑚1+𝑚2)𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2 Ох: 𝑚1 + 𝑚2 𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 − 𝑚2 𝜗2 ; 𝜗1 = 𝑚1 + 𝑚2 𝜗01 + 𝑚2 𝜗2 𝑚1 𝑚1 + 𝑚2 𝜗01 + 𝑚2 𝜗2 = 𝑚1 𝜗1 ; 𝜗1 = 200+50 2+50∙6 200 =
  • 25. Дано: Розв’язання 𝑚1 = 200 кг 𝜗01 = 2 м с 𝑚2 = 50 кг 𝜗2 = 6 м с 𝛼 = 60о 𝜗1−? Запишемо закон збереження імпульсу у векторній формі: (𝑚1+𝑚2)𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2 Ох: 𝑚1 + 𝑚2 𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 − 𝑚2 𝜗2 ; 𝜗1 = 𝑚1 + 𝑚2 𝜗01 + 𝑚2 𝜗2 𝑚1 𝑚1 + 𝑚2 𝜗01 + 𝑚2 𝜗2 = 𝑚1 𝜗1 ; 𝜗1 = 200+50 2+50∙6 200 = 4( м с ) Відповідь: 4 ( м )
  • 26. с) Після стрибка хлопчика з носа човна під кутом 60о до горизонту: 𝜗1 𝜗2 Ох 𝜗01 До стирбка Після стирбка з корми човна під кутом 𝟔𝟎о до горизонту 60о
  • 27. с) Після стрибка хлопчика з носа човна під кутом 60о до горизонту: (𝑚1+𝑚2)𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2 𝜗1 𝜗2 Ох 𝜗01 До стирбка Після стирбка з корми човна під кутом 𝟔𝟎о до горизонту 60о
  • 28. с) Після стрибка хлопчика з носа човна під кутом 60о до горизонту: (𝑚1 + 𝑚2) 𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2; Ох: 𝑚1 + 𝑚2 𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2 cos 𝛼;
  • 29. с) Після стрибка хлопчика з носа човна під кутом 60о до горизонту: (𝑚1 + 𝑚2) 𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2; Ох: 𝑚1 + 𝑚2 𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2 cos 𝛼; 𝜗1−?
  • 30. с) Після стрибка хлопчика з носа човна під кутом 60о до горизонту: (𝑚1 + 𝑚2) 𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2; Ох: 𝑚1 + 𝑚2 𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2 cos 𝛼; 𝑚1 𝜗1 = 𝑚1 + 𝑚2 𝜗01 − 𝑚2 𝜗2 cos 𝛼; 𝜗1−?
  • 31. с) Після стрибка хлопчика з носа човна під кутом 60о до горизонту: (𝑚1 + 𝑚2) 𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2; Ох: 𝑚1 + 𝑚2 𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2 cos 𝛼; 𝑚1 𝜗1 = 𝑚1 + 𝑚2 𝜗01 − 𝑚2 𝜗2 cos 𝛼; 𝜗1 = 𝑚1+𝑚2 𝜗01− 𝑚2 𝜗2 cos 𝛼 𝑚1 ; 𝜗1−?
  • 32. с) Після стрибка хлопчика з носа човна під кутом 60о до горизонту: 𝑚1 𝜗01 + 𝑚2 𝜗02 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2 𝑚1 + 𝑚2 𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2 cos 𝛼 𝜗1 = 𝑚1+𝑚2 𝜗01− 𝑚2 𝜗2 cos 𝛼 𝑚1 ; 𝜗1 = 200 + 50 2 − 50 ∙ 6 ∙ 0,5 200 = 𝑚1 = 200 кг 𝜗01 = 2 м с 𝑚2 = 50 кг 𝜗2 = 6 м с 𝛼 = 60о 𝜗1−?
  • 33. с) Після стрибка хлопчика з носа човна під кутом 60о до горизонту: 𝑚1 𝜗01 + 𝑚2 𝜗02 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2 𝑚1 + 𝑚2 𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2 cos 𝛼 𝜗1 = 𝑚1+𝑚2 𝜗01− 𝑚2 𝜗2 cos 𝛼 𝑚1 ; 𝜗1 = 200 + 50 2 − 50 ∙ 6 ∙ 0,5 200 = 1,75( м с ) 𝑚1 = 200 кг 𝜗01 = 2 м с 𝑚2 = 50 кг 𝜗2 = 6 м с 𝛼 = 60о 𝜗1−?
  • 34. с) Після стрибка хлопчика з носа човна під кутом 60о до горизонту: 𝑚1 𝜗01 + 𝑚2 𝜗02 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2 𝑚1 + 𝑚2 𝜗01 = 𝑚1 𝜗1 + 𝑚2 𝜗2 cos 𝛼 𝜗1 = 𝑚1+𝑚2 𝜗01− 𝑚2 𝜗2 cos 𝛼 𝑚1 ; 𝜗1 = 200 + 50 2 − 50 ∙ 6 ∙ 0,5 200 = 1,75( м с ) Відповідь: 1,75 м с .