Teks tersebut membahas tentang pentingnya koleksi, sistem layanan, dan manajemen internal yang baik dalam mendirikan dan mengelola perpustakaan sekolah.

1. MENDIRIKANDANMENGELOLAPERPUSTAKAANSEKOLAH
Bukanlahsatuhalyangmudahdanjugabukanlahsatuhalsulituntukmendirikand
anmengelolaperpustakaansekolah.Semuanyakembalikepadakemauandaripihakya
ngterkait.
Untukmendirikandanmengelolaperpustakaansekolahadabeberapahalyangharus
diperhatikan:
1.Koleksi.
2.SistemLayanan.
3.ManajemenInternal.
4.SumberDayaManusia(SDM).
5.JenisLayanan.
6.Ruangan.
1.Koleksi
Koleksiperpustakaanmerupakanobjekutamayangmenjadi“barangjualan”darisatupe
rpustakaan.Adaberbagaimacambentukkoleksiperpustakaanyaitubuku,majalah,
CD,VCD,DVD,kaset,peta,koran,danyanglainnya.Bukumerupakankoleksiyang
palingumumdimilikisatuperpustakaankhususnyaperpustakaansekolah.Berdasar
kanUUNo.43tahun2007tentangPerpustakaanpadabagianIIIpasal23ayat2di
tuliskanbahwa“Perpustakaansebagaimanadimaksudpadaayat(1)wajibmemilikikol
eksibukutekspelajaranyangditetapkansebagaibukutekswajibpadasatuanpen
didikanyangbersangkutandalamjumlahyangmencukupiuntukmelayanisemuapeser
tadidikdanpendidik”.BerartiminimalsatuperpustakaanSMPyangmengelola3tin
gkatankelasdenganasumsitiaptingkatanterdiridari1kelasdantiapkelaste
rdiridari40murid,danmatapelajaranyangdiajarkansebanyak14matapelajara
n,makadapatdiperkirakanbahwakoleksiminimalperpustakaantersebutadalah3x
1x40x14=1.680.Angka1.680merupakanjumlaheksemplarsedangkanjumlahjudulnya
sekitar14×3=42judul.HitunganinihanyauntukkoleksiyangberdasarkanisiUUNo
.43tahun2007tentangPerpustakaanpadabagianIIIpasal23ayat2.Belumterm
asukkoleksipengayaan,koleksiuntuktenagapendidikdankependidikan.Untukju
mlahkoeksisesuaianjurandariUUNo.43tahun2007tentangperpustakaansebaik
nyadijadikantambahansajasebabpadamasasekaranginiperpustakaansekolahit
utidaklahbaikjikahanyadiisidenganbukupaketpelajaranyangtiaptahunmen
galamiperubahan(walauhanyabedahalaman).Jikakebanyakanbukupaketpelajara
nmakaakansusahuntukgurukhususnyasiswadapatbersaingsecaraglobal(ilmu
pengetahuandanwawasanhanyasebatasbukupaketpelajaran).Untukkoleksisebai
knya60%itubukupenunjangpembelajaransedangkanyang30%berupafiksidankar
yasastrayangbermutu,dan10%berupabukupaketpelajaran.Koleksiperpustakaa
nsekolahharuslebihmendukungkepadapembelajaransehinggasivitasakademikas
ekolahdapatlebihmemilikipengetahuandanwawasanyangluas.Koleksiuntuksek
olahjugalebihbaikjikadilengkapidenganCD/VCDpembelajaran,dilengkapideng
anjaringaninternet(programschoolnetsudahsangatmembantu),dandilengkapid
enganalat-alatmultimedia(sepertiTVdanDVDplayer).
Jikasekolahsebagailembagaindukbenarmaumenyelenggarakanperpustakaanmaka
pengadaankoleksidalamberbagaimediatidaklahmahal,selamasekolahbenar-bena
rmemilikikomitmenuntukmelakukanpenyelenggaraandanpengelolaan.Untukkolek
sibukudapatdilakukankerjasamadenganBAPERASDAatauperpustakaanpemko/pemka
bsetempat,menyuratikonsulatnegarasahabatyangbermukimdidaerahsekolahbe
rada,masyarakatsekitar,danaBOS,sumbangansiswa,karyasiswa,dansumberlai
nnya.Bahkancara-carainidapatditerapkanuntukmemperolehkoleksijenislainn
ya.UntukperalatandanperlengkapanmultimediasepertiTV,tidakperluyangbes
arataulayardatarataupunplasmaTV,yangpentingadadanbukanhitamputihat
aurusak.DemikianjugadenganpemutarDVD,denganuangkurangdari200ribusud
ahdapatpemutarwalaupunbukanmerekterkenal.

2. Sedangkankoneksiinternet,untuksekolah-sekolahberuntungyangsudahkebagian
jatahprogramschoolnetdapatdimanfaatkansebaik-baiknyadanmaksimalterutama
dalammengumpulkaninformasiyangdapatdiubahmenjadidatasehinggamenjadifak
tadandapatdikonsumsisivitasakademikasekolah.Bahkanjikadirasaperludan
merasalayakuntukmelanggarhakciptamakadapatdiunduhkoleksibukuyangters
ebardiduniamaya.Sedangkanuntuksekolahyangbelummemilikikoneksiinternet
dapatmelakukanpembelianproduk-produkkomersialdenganhargayangmurahdank
ualitasyangbersaing.Ataupundapatmemberanikandirimemintakedepartementer
kait.
2.SistemLayanan.
Untuksistemlayananada2pilihan,sistemterbukadansistemtertutup.Sedangka
ncaramenyajikansistemlayanandapatdibagimenjadimanualdanautomasi.Siste
mlayananterbukaadalahyangpalingumumdigunakan,denganmenggunakansistemi
nimakasivitasakademikasekolahdapatlangsungmelihatdanmemilihkoleksiya
ngdimilikidandapatdenganbebasdanpuasmenikmatinya.
Kalaumenggunakansistemlayanantertutupmakasivitasakademikasekolahhanyad
apatmemilihdanmenikmatikoleksiyangdipinjam.Sedangkancaramenyajikanlaya
nan,sistemautomasimerupakanhalyangumumdigunakanpadasaatini.Denganmei
miliki1unitkomputermakasistemautomasisudahdapatditerapkan.Padamasas
ekaranginitidaklagiwaktunyadipusingkandenganbiayapuluhanjutauntukdapa
tmembuatperpustakaanyangtelahdiautomasi.Denganmodalkomputer1unitdank
oneksiinternetmakadapatdiperolehprogramuntukautomasiperpustakaan.Adaba
nyakprogramgratisanyangdapatdigunakan,sepertiSLIMs(Senayan).Denganmenggu
nakanlayananyangtelahdiautomasimakasecaralangsungtelahmempermudahpenge
rjaanmanajemeninternaldiperpustakaan,sepertiinventarisasikoleksi,pemerik
saankoleksi,pembuatanstatistiksirkulasi,penerapansanksi,danlainnya.Adap
unsistemmanualadalahsistemcaramenyajikanlayananyangmasihmasihmengguna
kansistemtulis,mulaidaripemesanankoleksihinggakoleksidipinjam-dipulangk
ansemuanyamenggunakapemulisan.
3.ManajemenInternal
Manajemeninternalmerupakanhalyangharusdiperhatikankarenadenganmanajemen
yangbagusmakakelangsunganhidupdanpertumbuhanperpustakaansekolahdapatd
ipertahankan.Membicarakanmanajemeninternalmakamembicarakanpengelolaanperp
ustakaansaatinidanakandatang.
Pengurusanmanajemeninternalperpustakaandimulaidenganpenentuanposisiperpu
stakaansekolahdalamsatuinstitusipendidikan.Untukmelihatinidapatdilihat
padaorganigramsekolah.Denganadanyaperpustakaandalamorganigramsekolahma
kaakandiketahuijalurkomandodanjalurpertanggungjawabanantaraperpustakaa
nsekolahdengansekolahsebagailembagainduk.Sebagaisaran,alangkahbaiknya
jikaperpustakaanlangsungberadadibawahnaungankepalasekolahakantetapibuk
anberartiperpustakaanberadadalamsatutingkatandenganwakilkepalasekolah.
Setelahposisiperpustakaanpadasekolahmenjadijelaslaludibuatorganigrammi
kroyangmenjelaskanunit-unitkerjadidalamperpustakaansekolah.Setelahunit-
unitkerjajelaslaludapatdibuatsatudiagramyangmenggambarkanalurkerjada
ritiapunitdidalamperpustakaan.Secaraumumdiketahuiadatigaunitbesarda
lamsatuperpustakaansekolahyaitupengadaan,pengolahan,danpelayananpenggun
a.
Tujuanpembuatanalurkerjaadalahuntukmemperjelasdanmenegaskanapayangmen
jadipekerjaandaritiapunitsehinggatidakterjaditumpangtindihpekerjaan.P
adabagianpengadaandapatdibuatsatudiagramalurkerjayangberhubungandenga
npengadaankoleksi,mulaidarimembuatstatistikkoleksidantingkatpemakaian
lalumenentukancarapengadaankoleksi,menyebarkanformulirisiankepadasivita
sakademikatentangusulankoleksi,hinggamenghubungipenyediakoleksidanmela

3. kukanpenawaranharga(jikamelaluipembelian).
Unitselanjutnyaadalahpengolahankoleksiyangsetelahmenerimakoleksidariba
gianpengadaanmakamenjalankanpengolahansesuaidenganalurkerjayangdibuat.
Alurkerjadapatdimulaidenganmelakukanpengecekankoleksi,pengelompokkan,p
emberiancap(kepemilikandaninventaris),inventarisasi,pemberiannomorinduk,
pemberiannomorkelasdannomorpanggil,pembuatandanpenempelanlabelpunggun
gbuku,pembuatandanpenempelanbarcode,penyampulan,pemasukandatabuku(jika
menggunakansistempelayananautomasi),dandiakhiridenganpengerakankoleksi.
Jikamenggunakansistemlayananyangtelahdiautomasimakakegiataninventarisa
sidapatdigabungkanmenjadisatudengankegiatanpemasukandatakoleksikedala
mpangkalandata(sesuaidenganprogramyangdigunakan).
Lalualurkerjaterkahiradalahbagianpelayananpengguna.Bagianinimerupakan
jalurdepandarisatuperpustakaansekolahkarenamenjalankanfungsipeminjaman
danpengembalian,yangdisebutdenganbagiansirkulasi.Alurkerjabagianinidap
atdimulaidenganpendaftarananggota,pemberiannomoranggota,pembuatankartu
anggota,lalumelayanipeminjaman,menerimapengembalian,menjalankansanksi,da
nmenerimapemesanankoleksi.
Seiringdenganpenentuanorganigrammakro,organigrammikro,danalurkerja,dap
atdibuatperaturandantatatertibperpustakaan.Peraturandantatatertibperp
ustakaaninibertujuanuntukmenjagakondusifitasdankelancaranhubunganantara
stafperpustakaan/pustakawandenganpenggunaperpustakaansekolah.Peraturanda
ntatatertibperpustakaaniniharusdiketahuidandisetujuiolehkepalasekolah
sehinggastafperpustakaan/pustakawandapatdengantegasmenerapkanperaturand
antatatertibyangdibuat.
Danjanganlupauntukmembuatdanmenetapkanvisidanmisiperpustakaansekolah
sehinggaakandiperolehgambaransepertiapakelakperpustakaansekolahyangber
sangkutan.Lalumembuatprogramkerjajangkapendekdanprogramkerjajangkapan
jangyangdidapatdarivisidanmisiperpustakaan.Denganlengkapnyaorganigram,
alurkerja,peraturandantatatertib,visidanmisi,danprogramkerja,makad
apatdituangkanmenjadisatupedomanoperasionalperpustakaan.Selainalurkerja
yangditulisdiparagrafsebelumnya,dapatdibuatjugaalurkerjalainnyasepert
irutinitasdidalamperpustakaansekolahdapatberuparutinitashariandanruti
nitastahunan.Rutinitashariansepertipekerjaansebelumperpustakaanbukadapa
tdimulaidenganmelakukanpenghitunganpemakaiankoleksididalamperpustakaan
sekolah,menyalakanpenerangan,pendinginruangan,komputerpenelusuran,hingga
saatperpustakaanakantutup.Sedangkanrutinitastahunandapatberupapembuatan
laporantahunan,programkerjatahunan,danevaluasiinternalperpustakaanseko
lah.
Untukdapatmenjalankansemuainitidakperluharusperpustakaansekolahyangbe
sardenganjumlahstafyangbanyaktapicukupperpustakaankecildengan1-2oran
gstafsertadibuatdandijalankandengantegasmakapengelolaandanpertumbuhan
perpustakaansekolahdapatdenganmudahdanlancarberjalan.Sekedarmengingatk
anbahwaperpustakaankhususnyaperpustakaansekolahsebagaipengelolainformasi
haruslahtaatazasdanmemilikiketeraturan.
4.SumberDayaManusia(SDM)
BerbicaraSDMmerupakanpembicaraanyangsusahtapigampang,susahmencariyang
mengertidanmaukerjatapigampangmencarisalahsatunya.Sumberdayamanusiad
idalamperpustakaansesuaidenganUUNo.43tahun2007tentangPerpustakanpada
BABVIIIbagiankesatupasal29Ayat1“Tenagaperpustakaanterdiriataspustakaw
andantenagateknisperpustakaan”.InidiperkuatdenganPeraturanMenteriNo.25
tahun2008tentangStandarTenagaPerpustakaanSekolah/MadrasahPasal1ayat1“St
andartenagaperpustakaanssekolah/madrasahmencakupkepalaperpustakaansekolah
/madrasahdantenagaperpustakaansekolah/madrasah”.

4. BerdasarkanUUNo.43tahun2007tentangPerpustakaandanPermenNo.25tahun20
08tentangStandarTenagaPerpustakaanSekolah/Madrasahmakasecarakualifikasi
pendidikanterdapat2tipestafperpustakaansekolahyaitupustakawandantenaga
teknisperpustakaan.Sedangkansecarahirarkiterdapatkepalaperpustakaandan
stafperpustakaan.
Padasaatinitidakhanyasekolahyangterkadangmerasakeberatanuntukmengangk
atpustakawantetapijugaadapustakawanyangjualmahaluntukambilbagianmenj
adipustakawansekolah.Banyakpustakawanyanglebihsenangmenjadipengikutsis
temasaldapatberkerjadiperpustakaanyangsudahberdiridenganstabildaripa
daharusmenjadiseorangpustakawansekolah.Dantidakkalahbanyaknyasekolahy
anglebihmemilihmengangkatanakkuliahataupunyangbarutamatSMAuntukdijad
ikanstafdiperpustakaandenganalasanumumbahawagajinyaakanjauhlebihmura
h.
SumberdayamanusiadiperpustakaansekolahsebaiknyaadalahSDMyangbermutuda
nlebihbagusjikadilengkapidengankualifikasipendidikanyangsesuai(DII/D
III/S1IlmuPerpustakaandanInformasi).Meskipuntidakmenutupkemungkinanuntu
kmengangkatpustakawanbahkankepalaperpustakaandariluarjalurpendidikanpu
stakawan,pembenaraninidapatdilihatsesuaidenganBagianAtentangKualifikas
iStandarTenagaPerpustakaanSekolah/MadrasahyangtercantumdidalamPermenNo
.25tahun2008tentangStandarTenagaPerpustakaanSekolah/Madrasah.Penetapan
danpengangkatanpustakawandankepalaperpustakaandiluarjalurpendidikanperp
ustakaanmerupakansatutantangantersendiriuntukparapustakawandalammembena
hidiridanmerapatkanbarisanbahwabisadansanggupmelakukanpekerjaansecara
profesional.
Sudahsaatnyadicaridandiperlukanpustakawanyangmaudanmengertiberkerjase
suaidenganbidangnya.Adabeberapakriteriapustakawandantenagateknisperpus
takaanyangminimaldimilikiyaitu:
Mauberkerjasesuaidenganbidangnya.
Mengertipekerjaanyangdikerjakan.
Taatazas.
Tegas.
Bersahabat.
Bersediauntukterusbelajar.
Sepertiyangditulispadaparagrafsebelumnyadiketahuiadabanyakpustakawanya
ngmengertiberkerjatapitidakmauberkerjadalamartimemilih-milihtempatker
jaataupunkarenagajiyangdibawahstandarpenghidupan.Adajugapustakawanyan
gmauberkerjatapitidakmengertiapayangharusdikerjakansehinggaakhirnyam
erekalebihbanyakmengerjakanyangbukanpekerjaannya.Adapunkriteriataataza
sadalahkemampuanstafperpustakaanuntukmematuhiaturanmainyangtelahditen
tukanyangditerapkankepadadirisendiri.Sedangkankriteriategasadalahsikap
yangharusdimilikistafperpustakaandalammenjalankanperaturandantatatert
ibperpustakaansekolahsehinggaperaturandantatatertibtidakhanyamenjadid
okumenpelengkapsaja.
Kriteriabersahabatmerupakansikapyangharusditampilkanstafperpustakaanter
hadapsemuapenggunaperpustakaansekolah.Stafperpustakaanharusdapatmenahan
danmengendalikanemosi.Bagaimanatanggapankitajikakitamendapattanggapan
kasardariseorangpetugasjagapadahalkitasudahbertanyadengansopan.Kitat
idakbolehmelampiaskankekesalankitayangkitadapatdirumahataudijalankepa
dapenggunaperpustakaan“tersenyumlahwalauhatimeradang”,karenapenggunatidakp
ernahtauapayangtelahkitaalami.
Stafperpustakaanjugaharusberkonsentrasikepadapekerjaannya,khususnyaSDMb
agiansirkulasi,bagaimanamungkinmaumemberikanlayanandanmenjawabpertanyaa

5. npenggunajikakitasibukberbicaradengansejawatataupunberbicaramelaluite
leponataubahkanmendengarkanmusikdenganmenggunakanheadset.Stafperpustaka
anharusdapatmenempatkankegiatanpadatempatnya.Sekedarmengingatkanbahwas
ebagaiSDMtidakhanyasekolahyangmemerlukantenagakitatetapikitajugameme
rlukansekolah,kitayangmengajukanlamaranberartisebagaiSDMharuslahsiapd
engansegalaresikopekerjaan.
SikapuntukterusmaubelajarharusdimilikiSDMperpustakaansekolah.Mengingat
perpustakaansebagaitempatmengumpulkandanmengelolainformasimakatidaklah
lucujikaSDMperpustakaanmalahtidakmengetahuiapapun.Jikaperpustakaanseko
lahmenyediakanlayananinternetkabeldannirkabel,makaSDMperpustakaansekol
ahminimalharusmemahamikoneksiinternet,dasarLAN,menggunakandanmerawatk
omputer.Penggunaperpustakaansekolahkhususnyasiswayangbarumendapatkantam
bahanilmudarigurupadasaatbelajarakanlangsungmenerapkannyadiperpustaka
ansehinggasiswaakanmengutak-atikkomputerdansecaratidaklangsungSDMperp
ustakaansekolahharusdapatmemperbaikiapayangtelahdiperbuatolehsiswa.
Selainhal-haldiatas,diperlukanjugajaringansesamaSDMperpustakaansekolah
yangbergunauntuksalingberbagiinformasidanpengetahuan.Disiniberperanor
ganisasiprofesisebagaiwadahuntukmenyatukanaspirasidansebagaipelindung.
DiIndonesiaterdapatorganisasiprofesiuntukpustakawanyaituIPI(IkatanPust
akawanIndonesia)danorganisasilainnyasepertiAPISIdanISIPII.
OrganisasiAPISIdapatdijadikancontohyangpalingmerakyatkepadaparaSDMper
pustakaansekolah,gerakanyangdilakukanterasadanjelas,bahkankeanggotaanj
ugajelassehinggamencerminkanprofesionalisme.Untukdijelaskanbahwapenulis
bukanlahanggotaAPISItapipernahmerasakanmanfaatAPISIkarenatelahmembantu
membukawawasantentangperpustakaansekolahdenganberjumpasejawatSDMperpus
takaansekolahdaribeberapapropinsidiIndonesiadandarinegaratetangga.Dan
penulismerasatidaklahsalahuntukmempromosikanorganisasiyanglebiheksisd
aripadaharusmenungguorganisasiyangtidakjelaseksistensinya.Organisasipr
ofesiharuslahdapatdijadikanpegangandanperlindungan,mempermudahkeanggotaa
n,tidakmemilih-milihanggota,danmemilikiprogramyangjelasmanfaatnyabukan
programyanghanyajelasuntuksegelintirSDMperpustakaan.Organisasiprofesi
harusberperandalammengembangkanSDMperpustakaankhususnyaperpustakaansekol
ah,denganmengingatbahwaIndonesiameliputibanyakpulausehinggabanyakperpu
stakaankhususnyaperpustakaansekolahyangtersebardiseluruhIndonesia.Berart
iadabanyakSDMperpustakaankhususnyaperpustakaansekolahyangtersebardanm
emerlukanperhatiandanperlindungandariorganisasiprofesi.Dengandemikianor
ganisasiprofesiyangbersifatterlalusentralisasihanyaakanmenjadinamadan
menjadiorganisasiprofesiuntukSDMperpustakaantertentusaja.
5.JenisLayanan
Layananyangdimaksudadalahlayananuntukpengguna.Jenislayanandalamperpust
akaansekolahharusdisesuaikandengansistemlayananyangdigunakan.Danjumlah
layananyangdiberikanjugamempengaruhijumlahSDMperpustakaansekolahyangd
ibutuhkan.Jikakitamenggunakansistemterbukadantelahdiautomasimakaminima
lkitadapatmemberikanlayanan:
a.Koleksi.
b.Baca.
c.Penelusurankoleksi.
d.Sirkulasi(peminjamandanpengembalian).
e.Keanggotaan.
Layanankoleksimerupakan“jualanutama”darisatuperpustakaansekolah.Koleksiyan
gdilayankanpadaperpustakaansekolahpadaumumnyaadalahkoleksiberupabuku,
majalah,dankoran.Meskipuntelahbanyakperpustakaansekolahyangjugamenyedi
akankoleksiberupainternetkabeldannirkabel,kaset,CD,VCD,danDVD.Layana

6. nbacaadalahpenyediaanlayananberupatempatdimanapenggunadapatmenikmatik
oleksiperpustakaansekolah.Layananpenelusurankoleksiyaitudisediakannyasep
erangkatkomputeragarpenggunadapatmenelusurikoleksiperpustakaansekolahse
belummencarilangsungkerak.
Dengandisediaknnyamesinpenelusuranmakapenggunaakanlebihmudahmencarikol
eksi.Layanansirkulasidankeanggotaandapatdijadikandalamsatutitiklayanan
,merupakanlayanandimanapenggunaperpustakaansekolahdapatmenguruskeanggot
annya,melakukanpeminjamandanmengembalikankoleksiyangtelahselesaidigunak
an.Padalayananinijugadiberitahukantentangsyarat-syaratkeanggotaanbesert
aperaturandantatatertibperpustakaan.
6.Ruangan
Kebutuhanruangandisesuaikandenganjenislayananyangdigunakandansistemla
yanannya.Kebutuhanminimalruanganuntukperpustakaansekolahyangmenggunakan
layananterbukadansistemyangdigunakantelahdiautomasiyaitu:
Koleksi.
Baca.
Sirkulasi.
Pandangdengar.
Penelusurankoleksi.
Internet.
Staf.
Kepalaperpustakaan.
Pembagianruangdiatasbukanberartibahwatiapperpustakaansekolahharusmeny
ediakanruanganyangkhusus,tetapidapatdiatukandalamsaturuangyangbesard
andibagimenjadibeberapaarea.Memangakanlebihbaikdanbagusjikatiapbagi
anmemilikiruangsendiri.Idealnyautnukperpustakaansekolahsetidaknyadisedi
akanperpustakaandalamukuran2ruangkelas(tiapruangberdayatampung50sisw
a),denganperkiraanstafperpustakaansebanyak1orang,koleksisekitar3000ek
semplar,danjumlahpenggunasekitar300orangdandiasumsikandayatampungperp
ustakaandalamwaktubersamaansebesar20%darijumlahseluruhpengguna,dandip
erkirakansirkulasihanyapadasatutitik,ruangstaf/kepalaperpustakaan,area
rakkoleksi,areabaca,areapenelusurankoleksi,danareainternet.
Jikaperpustakaansekolahmerupakanperpustakaanuntuksekolahdasarmakaperlu
disediakansatuareasebagaitempatbercerita(storytellingarea).Areainimem
ilikifungsiyangbesarjikadigunakansecaramaksimum.Padaareainistafperpu
stakaanataugurudapatmenyihirpengguna-penggunakecilnyaagartertarikmembac
adandiareainijugapengguna-penggunakecilinidapatmenceritakankembalirs
umedaribukuyangdibacanya.
Sedangkanjikaperpustakaansekolahmenggunakansistemlayanantertutupmakayan
gperludiadakanhanyaruanguntukkoleksisaja.Perkiraaninidenganmempertimb
angkanbahwapenggunaperpustakaansekolahtidakdapatmasuklangsungkeareako
leksi.Penggunahanyadapatmelakukanpermintaanakankoleksilalustafperpusta
kaanakanmencarikannya.Danperludiperkirakanpertambahankoleksidanpenguran
ganyangakandilakukantiaptahunnya.
Daritulisaninidapatkitabuatsatukesimpulanyangjugadapatdijadikansebag
aisarandalammendirikandanmengelolaperpustakaansekolah,bahwadalammendir
ikandanmengelolaperpustakaansekolahtidaksulitjikainstitusipendidikanbe
nar-benarmaumenjalankannya,adanyastafperpustakaanyangberkualitasdanmau
berkerja,imbalbalikyangsesuaiuntukstafperpustakaan,danorganisasiprofes
iyangdijalankansecaraprofesional.Perludiingatbahwaperpustakaansekolahi
tutidakharusbesarruang/gedungnya,tidakharusmemilikikoleksiyangsangatb
anyak,dantidakharusmemilikistafyangbanyak,tetapiyangdibutuhkancukupp

7. erpustakaansekolahyangsesuaidengankebutuhansivitasakademikanya.Diperluka
njugaperpustakaandenganmanajemeninternalyangbagus.
Selainituperansertapemerintahjugasangatdiperlukan,diperlukanorang-orang
pemerintahanyangberkualitasdanminimalmemahamiluardalamsatuperpustakaan
sekolahsehinggapenilaianperpustakaandalammelakukanakreditasidilakukande
nganbenar.Tidakdapatdipungkiribetapaanehnyapemerintahjikapadamasaseka
ranginidalammelakukanpenilaiansatuperpustakaansekolahhanyaberdasarkanf
asilitas.Halinidapatdilihatpadasaatpengisianangketkelengkapanperpustak
aansekolahmakaterdapatpertanyaan“Ketersediaanlemarikatalog”(bukankahsekaran
gzamannyaautomasi???lalumengapaharusdisediakanlemarikatalog???).
Demikianjugapadasaatmelakukanpenilaiansekolahsaatyangdinilaiadalahper
pustakaanmakayangditanyaadalahjumlahkoleksi(yangkadangtidaktentumana
jumlahjudulmanajumlaheksemplar),jumlahpengguna,jumlahpengunjung,danjum
lahpeminjaman,anehnyadisiniadalah“kenapatidakditanyamanaperaturandantat
atertib,manaalurkerja,manaorganigram,bagaimanabentukpedomanoperasional
perpustakaan,danmengapatidakditanyaapakahstafperpustakaanterdafatarapa
tidakdalamsatuorganisasiprofesiatauditanyakankualifikasistafperpustaka
anbukankahinisudahdiaturdalamUUNo43tahun2007tentangPerpustakaandan
PermenNo.25tahun2008tentangPustakawan?”.Bahkanyangpalingparahbegitutim
penilaimasukdandisambutdengansenyumanlalumelihatruanganperpusdilengka
pipendinginruangan,laluliat-liatbentar,kemudianberkata“sudahbagus”.Membaca
yangsepertiiniberartikitadapatsimpulkanbagaimanapenilaianyangobjektif
didapatjikahalyangmendasardiabaikan.
DemikianjugadenganpendidikanuntukcalonpustakawanbaikDII,DIII,maupun
S1.Sudahdapatdipertimbangkanuntukmengajarkanpendidikanmoraldalammelaya
nibaikitutatakerama,tuturbahasa,hinggasikapdalammelayanipengguna.Hal
iniperludipertimbangkankarenasudahcukupkeadaanyangmengatakanbahawasta
fperpustakaanituberpenampilanmurungdanjutek.Dankepadaparacalonmahasis
waIlmuPerpustakaandanInformasisebaiknyamelakukanpertimbanganyangmatang
sebelummemilihjalurpendidikanyangdiambil.
Demikianlahsedikitcaramendirikandanmengelolaperpustakaansekolahyangdapa
tSayasampaikan.Tulisaninidibuatdenganmengutipdariberbagaisumberyangd
idapatselamapenulismenjadimahasiswadanapayangdialamiketikamenjadistaf
perpustakaansekolah.Tulisaninipenuhkekurangandanmohonkesediaanuntukme
lengkapinyadenganmemberikantanggapan-tanggapanyangbersifatmembangun(bukan
hanyakritikantanpajalankeluar)ataumembuattulisan-tulisanlainnyayangda
patdijadikanpedomanuntukmendirikan,mengelola,danmengembangkanperpustakaa
nsekolah.