Lesson plan in modalità TEAL

1. TEAL
MODULE 3:CIVILIZATION
TITLE: “THINGS YOU MUST KNOW ABOUT THE UK BEFORE YOU GO THERE”
OMNICOMPRENSIVOGUGLIONESI,CLASSE:2^ SEZIONE A INDIRIZZOSCIENZEUMANE
DISCIPLINA: INGLESE
CULTURE TOPIC : “THINGS YOU MUST KNOW ABOUT THE UK BEFORE YOU GO THERE”
PREREQUISITI:CONOSCENZA DELLE STRUTTURE MORFOSINTATTICHEDI BASE E DEL LESSICOLEGATO ALLA
GEOGRAFIA,ALL’ECONOMIA E PIU’IN GENERALE AL QUOTIDIANO.
MODULE TITLE: : “THINGS YOU MUST KNOW ABOUT THE UK BEFORE YOU GO THERE”
OBIETTIVI:CONOSCEREASPETTICULTURALI SALIENTI DEL PAESELA CUI LINGUA E’ OGGETTO DI STUDIO.
ACQUISIRENUOVOLESSICO.CONOSCEREGLI EVENTISTORICIE CONTEMPORANEILEGATI AL TOPIC.
FASE 0: BRAINSTORMINGWARM-UPE CONFIGUARAZIONEDEGLISPAZI (10 MINUTI)
ATTIVITA’:RACCOLTA ALLA LAVAGNA DI TUTTE LE INFORMAZIONIPREESISTENTI
- IL DOCENTE COORDINA LA PREDISPOSIZIONEDEGLISPAZIINDIVIDUANDOLOSPEAKER E IL SEGRETARIO
COORDINATORE DI CIASCUN GRUPPO,INDIVIDUA I GRUPPI CHE VENGONOPREDISPOSTI IN MANIERA
ETEROGENEA TENENDO CONTODELLE DIVERSE ABILITA’DEI RAGAZZI,INCORAGGIA IRAGAZZIA
PRESENTARELE INFORMAZIONIGIA’ NOTE.
- I RAGAZZI CREANOLE ISOLE OPERATIVE CONFIGURANDOIN MAXITAVOLI FRONTE LIM I BANCHIIN
DOTAZIONEALLA CLASSE .PROCEDONOALBRAINSTORMINGTRASCRIVENDOLEINFOPREGRESSE RELATIVE
AL TOPIC.
FASE 1: PROBLEM POSING CONCEPT ( 5 MINUTI)
IL DOCENTE INDICA LE AREE DA SVILUPPAREPONENDOPRECISEDOMANDEE NE AFFIDA 4 A CIASCUN
GRUPPO.
- PRESENTAREIL REGNO UNITO DAL PUNTO DI VISTA FISICO.
- PRESENTARELE 4 CAPITALIINDIVIDUANDOLEIMMAGINI PIU’SIGNIFICATIVE.
- INDIVIDUARELA PERSONALITA’PIU’RILEVANTE E IL PERCHE’ E’ TALE.
- INDIVIDUAREUN’IMMAGINE SIGNIFICATIVA DELLA ROYALFAMILY.

2. - INDIVIDUAREFATTISALIENTIDEL CONTESTO BRITANNICO:ECONOMIA,LETTERATURA,ABITUDINI,
MITI , LEGGENDE E VALUTA CORRENTE.
FASE 2:PRE DO (15 MINUTI)
-IL DOCENTE IN PRIMA ISTANZA FA VISIONARE 4 VIDEODI YOU TUBE PRECEDENTEMENTE INDIVIDUATI
PER QUALITA’DEI CONTENUTIE FRUIBILITA’DEL LESSICO.PROCEDE AD UNA SECONDA PROIEZIONEPER IL
NOTES-TAKINGCHECK(CONTROLLODEGLI APPUNTIPRESI).
-I RAGAZZIGUARDANOIL VIDEOE PROCEDONOALNOTES-TAKING. RIGUARDANOILVIDEOE PROCEDONO
AL CONTROLLO DEGLI APPUNTI.
ATTIVITA’:ASCOLTOATTIVO, EFFECTIVENOTESTAKING.SKIMMINGANDSCANNINGACTIVITIES,PROBLEM
SOLVING
FASE 3 : DO (40 MINUTI)
IL DOCENTE INVITA GLI STUDENTI A REALIZZAREGLI ELABORATI, FORNISCEMEDIAZIONESE NECESSARIA.
RILEVA I PROCESSIDI LAVORO,RILEVA E ANNOTA I CONTRIBUTIDI CIASCUNO.
I RAGAZZIDOPOUN BRIEFINGE CON LA MEDIAZIONEDEL SEGRETARIO COORDINATOREDECIDONOQUALI
SONOLE INFOI PIU’PERTINENTI .
ATTIVITA’:DICUSSION,PROBLEMSOLVING,PEERTUTORING,LEARNINGBYDOING.
FASE 4 PRESENTATION ASSESMENT (40 MINUTI)
IL DOCENTEINVITA GLI SPEAKERSA CONDIVIDERELE PROPRIEINFORMAZIONICON GLIALTRI GRUPPI,
VALUTA LE PRODUZIONI.
STUDENTI: CIASCUNOSPEAKERPRESENTA AGLI ALTRIGRUPPI IL LAVORODEL PROPRIO. EDITANOILVIDEO
TRASCRIVENDOGLIAPPUNTIDI CIASCUN GRUPPO E INTEGRANDOLICON IMMAGINI REPERITE IN RETE.
ATTIVITA’:DICUSSION,PROBLEMSOLVING,PEERTUTORING,LEARNINGBYDOING, COOPERATIVE-
LEARNING, PRESENTATIONS, ASCOLTOATTIVO,ATTIVITA’DIFEDBACK,DIBATTITO,VIDEOSEDITING.
CONCLUSIONE
VERIFICA DEI RISULTATI ATTESI CON TEST ORALE .