Kto decyduje o przebiegu lekcji ten ma kontrolę...

1. k

2. jak

3. kontrola

4. czyli

5. kto

6. decyduje

7. o tym

8. co
się

9. dzieje
w

10. klasie

11. ?

12. no kto
?

13. Uczeń?
qq

14. Trzeba się zastanowić
qq

15. czy to dobrze...
qq

16. czy to dobrze...
qq
c

17. ale przecież...
qq

18. w interakcjach pomiędzy
dwoma osobami
qq

19. nie jest
możliwa pełna kontrola
qq

20. Dlatego będziemy dążyć
qq

21. do tego żeby zwiększyć
poziom kontroli
qq

22. ze strony nauczyciela
qq

23. Zanim do tego przejdziemy
zastanówmy się...
qq

24. jak uczeń podporządkowuje
sobie nauczyciela?
qq

25. ?
qq

26. wokalnie :)
qqAaaa!

27. stosując bierny i czynny opór
qq

28. Stosując bierny i czynny opór
qqNie!

29. i aktywnie zmieniając
sytuację w klasie
qq

30. Co może zrobić nauczyciel?
qq

31. niewiele
qq

32. ale w większości przypadków
to wystarczy
qq

33. 1
qq

34. Aktywnie wyznaczyć granice
qq

35. czyli wprowadzić zasady i reguły
qq

36. Zaczynamy od nauki wykonywania prostych poleceń
„usiądź”
qq