1. wspólne
◒◕◔

2. pole
◒◔◕

3. uwagi
◕◒◔

4. to „obszar”
na który skierowana jest uwaga dwóch lub więcej osób
q w

5. dotyk słuch smak zapach
W obszarze wspólnego pola uwagi
zaangażowanie zmysłowe jest różne u nauczyciela
i ucznia

6. Poziom pierwszy
Uczeń prowadzi a nauczyciel daje się kierować
ponieważ uczeń nie podąża za polem uwagi nauczyciela
qw

7. ?tak można biegać za uczniem przez cały okres nauki..?
qw
o... ku...

8. Nauczyciel daje się kierować i komentuje obiekt obserwacji
zwięźle nazywa to na co uczeń skierował uwagę
qw
o... kuchnia!

9. komentuje i poszerza
czyli dodaje coś co dotyczy tej sytuacji
qw
Przyszliśmy do kuchni!

10. uczeń prowadzi, nauczyciel daje się kierować i komentuje, poszerza,
nasyca sytuację komunikacją w sposób dostosowany do umiejętności
ucznia
czyli bez zbędnych lub zbyt złożonych informacji ale nieco powyżej jego umiejętności (aby uzyskać adaptację)

11. Drugi poziom
Uczeń prowadzi nauczyciel daje się kierować
w przerwie zwraca uwagę na nowy obiekt komentuje oraz
poszerza
qw

12. Trzeci poziom
Nauczyciel prowadzi
uczeń daje się kierować i komentuje
nauczyciel poszerza
qw
Czy to jest grób Łokietka?
Tak... a musisz
jeszcze wiedzieć
że był on ojcem
Kazimierza Wielkiego

13. �

14. obszar na który uczeń
kieruje swoją uwagę powinien być sukcesywnie
identyfikowany przez nauczyciela

15. Nauczyciel „wie” na czym się koncentruje uczeń

16. i rozpoznaje kiedy uczeń traci zainteresowanie

17. Może wtedy reagować w sposób najbardziej
adekwatny do sytuacji

18. Ten rodzaj kontroli charakteryzuje
dobrych i najlepszych
nauczycieli

19. ?a po czym rozpoznajemy
na czym skupiony jest uczeń