Trzy Trójkąty →Model Pracy z osobą która ma problematyczne zachowania

1. Zachowania trudne.
Trzy Trójkąty
– model pracy z uczniem z autyzmem.


2. Model pracy

powstawał stopniowo przez kilkanaście lat

3. na kanwie doświadczeń w pracy pedagogicznej
nauczycieli z SOSW p. n. Centrum Autyzmu
i Całościowych Zaburzeń Rozwojowych
w Krakowie.

4. Obejmuje on
trzy 
główne obszary oddziaływań pedagogicznych

5. 

6. pierwszy z nich to
zewnętrzna kontrola zachowania
uczniów

7. Działania w tym obszarze koncentrują się na

8. zapewnieniu bezpieczeństwa
i zapobieganiu wzrostowi poziomu zagrożenia

9. oraz na korekcji
nieprawidłowych zachowań ucznia
w chwili ich wystąpienia

10. Dzięki temu możliwa staje się praca z uczniami
o ograniczonych możliwościach adaptacyjnych

11. którzy powoli się uczą
i u tych którzy są niewrażliwi na działania korekcyjne

12. 

13. Drugi obszar oddziaływań obejmuje naukę
samokontroli

14. Staramy się wypracować u ucznia większe opanowanie
w konkretnej sytuacji w której regularnie pojawia się jakieś
trudne zachowanie

15. Dążymy do wypracowania większej
i uogólnionej tolerancji na
dyskomfort

16. 

17. Trzeci obszar oddziaływań
to sensowne i satysfakcjonujące spędzanie czasu

18. Poszukujemy i wprowadzamy nowe aktywności

19. zastępujące funkcjonalnie zachowanie trudne

20. dobieramy planujemy i wdrażamy nowe umiejętności
w zależności od

21. możliwości ucznia,
jego preferencji

22. oraz potrzeb osób z jego otoczenia

23. Celem głównym tych działań jest
zwiększenie zaradności ucznia
i jego samodzielności
w wybranych obszarach życia.

24. 
Zewnętrzna kontrola zachowania
Samokontrola
Sensowne
satysfakcjonujące
spędzanie czasu

25. ☔
Dziękuję za uwagę :)