3. Per tant, des de l'educació primària s'iniciarà a l'alumnat també en el procés interpretatiu de la música, per a afavorir el desenrotllament de l'expressió personal de cada alumne. Potenciant la seua creativitat, i aportant-los diverses estratègies :solució de problemes estètics, desinhibició, autoestima habilitats i destreses perceptives i expressives.

4. Començant en l'educació musical en l'escola, i a través dels distints blocs de continguts: veu i cant, instrumentació, moviment i dansa, llenguatge musical i audició musical, els estudiants adquiriran els instruments necessaris per a explorar i entendre les capacitats expressives de la música i del propi so.

5. També desenvoluparàn la capacitat d'expressar idees purament musicals o artístiques, sensacions, situacions, emocions i sentiments, utilitzant bé la veu, instruments, objectes sonors, o el seu cos, entre altres, per a aquest fi.

6. Música Educacació Expresió Divertiment

8. El instrument que més s’utilitza actualment per a la música al camp de la educació primaria és : La flauta dolç