1. PEM BAHASAN REDESAIN KURIKULUM
PELATIHAN TEKNIS PERENCANAAN
PENDIDIKAN
PU SD I KLAT PEG AWA I KEM EN D I KB U D RI STEK
RABU, 7 DESEMBER 2022
2. STUDIO SHODWE
Tujuan DKT
REDESAIN PELATIHAN TEKNIS PERENCANAAN PENDIDIKAN
BAGI SDM PERENCANA PENDIDIKAN DI DINAS PENDIDIKAN
DAN BAPPEDA PROVINSI/KABUPATEN/KOTA
3.
4. LATAR
BELAKANG
Perencanaan pendidikan di pusat dan daerah merupakan proses yang terintegrasi, yang akan tercapai
apabila pemerintah pusat dan daerah memiliki pemahaman yang sama dalam menyusun perencanaan
Pendidikan yang terpadu.
Untuk mewujudkan rencana pembangunan pendidikan nasional yang baik, maka perlu adanya integrasi,
sinkronisasi dan sinergi antara pusat dan daerah khususnya dalam menyusun perencanaan pendidikan di
tingkat nasional maupun di daerah.
Kondisi ini menuntut setiap unit perencanaan di daerah harus memiliki sumber daya manusia
perencanaan yang memahami substansi pembangunan pendidikan nasional dan memiliki kemampuan
untuk menyusun perencanaan pendidikan berdasarkan kondisi di daerah dan sejalan dengan kebijakan
pembangunan Pendidikan nasional merdeka belajar
Oleh karena itu perlu dilakukan peningkatan kapasitas SDM, khususnya SDM perencana pendidikan di
tingkat pusat dan daerah. Salah satu strateginya adalah dengan melaksanakan Pelatihan Perencanaan
Pendidikan.
5.
6. TUJUAN PELATIHAN RENDIK
TINGKAT DASAR 2018 S.D. 2022
Meningkatkan kompetensi teknis pengelola perencanaan
pendidikan agar mampu memahami kebijakan yang
berkaitan dengan dasar-dasar perencanaan pendidikan,
statistik dalam perencanaan pendidikan, diagnosis sektor
pendidikan, dan teknik proyeksi dan model simulasi dalam
perencanaan pendidikan, serta membuat rencana tindak
lanjut sebagai acuan dalam melaksanakan tugas dan
fungsinya sebagai perencana pendidikan di unit kerjanya.
7. TUJUAN PELATIHAN PELATIHAN
RENDIK TINGKAT DASAR HASIL
REDESAIN
Setelah mengikuti pelatihan ini peserta diharapkan mampu:
Menjelaskankebijakan yang berkaitan dengan
perencanaan pendidikan merdeka belajar;
Menjelaskan dasar-dasar perencanaan pendidikan;
Menerapkan statistik dalam perencanaan pendidikan;
Melakukan diagnosis sektor pendidikan;
Menerapkan teknik proyeksi dan model simulasi dalam
perencanaan Pendidikan berbasis data.
8. PELATIHAN RENDIK TINGKAT
LANJUT HASIL REDESAIN
PELATIHAN RENDIK TINGKAT
LANJUT 2018 SD 2022
Menganalisis hasil capaian indikator-indikator Perencanaan
Pendidikan Berbasis Data (Mengidentifikasi Profil Pendidikan: Raport
Pendidikan, Dapodik dan Standar Pelayanan Minimal),
Melakukan refleksi berdasarkan profil pendidikan,
solusi berdasarkan hasil identifikasi dan refleksi
Pendidikan ke dalam Program, kegiatan dan sub
Merumuskan
perencanaan
kegiatan,
Mampu mengkomunikasikan rumusan solusi perencanaan
Pendidikan (Program, kegiatan dan sub kegiatan) pada pemangku
kepentingan
Setelahmengikuti pelatihan ini peserta diharapkan mampu:
Menganalisis Konteks makro merdeka belajar dalam perencanaan
Pendidikan,
Belum Disusun.
TUJUAN
PEMBELAJARAN
9. Arowwai Industries
PELATIHAN RENDIK TINGKAT DASAR 2018 s.d. 2022 PELATIHAN RENDIK TINGKAT DASAR HASIL REDESAIN
MATERIPELATI
HAN
1.Dasar-dasar perencanaan
Pendidikan
2.Statistik Pendidikan
3.Diagnosis sektor Pendidikan
4.Teknik proyeksi dan simulasi
1.Konsep dasar perencanaan Pendidikan
merdeka belajar
2.Penerapan Statistik dalam perencanaan
Pendidikan berbasis data
3.Diagnostik permasalahan sektor Pendidikan
di daerah berbasis data (Prifi, rapor,
dapodik, SPM, dll)
4.Teknik proyeksi dan simulasi perencanaan
Pendidikan berdasarkan permasalahan.
10. Arowwai Industries
PELATIHAN RENDIK TINGKAT LANJUT 2018 SD 2022 PELATIHAN RENDIK TINGKAT LANJUT HASIL REDESAIN
Belum ada.
1.Analisis Perencanaan Pendidikan Merdeka Belajar
2.Identifikasi Masalah dalam Perencanaan
Pendidikan Berbasis Data
3.Refleksi dalam Perencanaan Pendidikan Berbasis
Data
4.Rumusan Perencanaan Pendidikan Berbasis Data
5.Komunikasi Hasil Perencanaan Pendidikan
MATERIPELATI
HAN
12. DESKRIPSISINGKAT PERENCANAAN
PENDIDIKAN MERDEKA BELAJAR TINGKAT
DASAR
Perencanaan Pendidikan Merdeka Belajar Tingkat Dasar diselenggarakan
untuk meningkatkan kompetensi teknis SDM yang membidangi perencanaan
pendidikan di Dinas Pendidikan dan BAPPEDA Provinsi/Kabupaten/Kota agar mampu
memahami :
Kebijakan Merdeka Belajar
Konsep Dasar Perencanaan Pendidikan Merdeka Belajar,
Statistik dalam Perencanaan Pendidikan,
Diagnosis Sektor pendidikan,
Teknik Proyeksi dan Model Simulasi dalam perencanaan pendidikan sebagai acuan
dalam melaksanakan tugas dan fungsinya sebagai perencana pendidikan di unit kerjanya.
Pelatihan ini direncanakan dilaksanakan dengan pembelajaran tatap muka klasikal/daring
dan disajikan secara interaktif melalui metode pembelajaran mandiri, diskusi, penugasan,
ceramah interaktif, tanya jawab , dan praktik.
19. Pelatihan Perencanaan Pendidikan Merdeka Belajar Tingkat Dasar diselenggarakan untuk
meningkatkan kompetensi teknis pegawai yang membidangi perencanaan pendidikan di
Dinas Pendidikan dan BAPPEDA Provinsi/Kabupaten/Kota agar mampu:
Menganalisis konteks makro merdeka belajar dalam perencanaan Pendidikan,
Menganalisis hasil capaian indiktor-indikator Perencanaan Pendidikan Berbasis Data,
Melakukan refleksi berdasarkan profil pendidikan ,
Merumuskan solusi berdasarkan hasil identifikasi dan refleksi perencanaan Pendidikan
ke dalam program, kegiatan dan sub kegiatan,
Mampu mengkomunikasikan rumusan solusi perencanaan Pendidikan (program, kegiatan
dan sub kegiatan)kepada pemangku kepentingan.
Pelatihan ini dilaksanakan dengan pembelajaran tatap muka klasikal/daring dan disajikan
secara interaktif melalui metode pembelajaran mandiri, diskusi, penugasan, ceramah
interaktif, tanya jawab, dan praktik.
DESKRIPSISINGKAT PERENCANAAN
PENDIDIKAN MERDEKA BELAJAR TINGKAT
LANJUT
