La crisi econòmica dels darrers anys, les reformes estructurals i els canvis al cap del Govern de la Generalitat de Catalunya han estat factors de transformació social i política determinants, als quals han hagut de fer front les institucions educatives. En aquest context, L'estat de l'educació a Catalunya. Anuari 2013 aporta elements per comprendre l'evolució de l'educació al nostre país i les seves principals cruïlles i tendències.

7. Milloren els resultats
o La taxa d'idoneïtat als 15 anys
o La taxa de graduació a l’ESO
o La proporció de població entre 20 i 24 anys amb estudis
secundaris postobligatoris
o La proporció de joves que als 20 anys continuen al sistema
o Es redueix l’abandonament educatiu prematur

8. El sistema educatiu català millora els seus resultats any rere any

10. Actors i accions
que ho fan possible
o La política educativa i les millores estructurals
o El compromís del professorat
o La taxa d’atur
o Els joves que creuen que es una mala idea abandonar
els estudis
o Els estudiants de 20 anys o més als cicles formatius

12. Gràfic. Evolució de l'alumnat de 20 anys o més a cicles formatius de grau mitjà a Catalunya,
2006/2007 a 2011/2012
Font: Elaboració a partir de les dades del Departament d'Ensenyament i de l'Idescat.

13. Actors i accions
que dificulten millorar
o La forta polarització formativa de la població
o Un elevat pes de l’ocupació de baixa qualificació
o Baix nivell de despesa pública en educació
o Dèficits d’equitat en el sistema
o Baixa inversió en polítiques d’equitat

14. 1,06 1,04
1,18
1,27
1,33 1,35
1,42
1,47
1,61
1,7
1,65
1,6
0,91 0,91
0,99
1,05 1,06
1,12
1,2
1,27
1,35 1,39 1,39
1,33
1,86 1,86 1,87 1,86 1,83 1,82 1,85 1,85
1,92
2,02 2,01 2,03
0,91 0,92
0,98
1,11
1,18 1,15
1,2 1,23
1,33
1,48 1,48
0,5
1,0
1,5
2,0
2,5
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
Catalunya. Despesa interior bruta en R+D (% del PIB)
Espanya
UE-27
Catalunya. Personal en R+D sobre ocupació (%)
Font: elaboració a partir de dades d’Eurostat i Idescat.
Gràfic. Evolució d’indicadors sobre R+D per àmbit territorial. UE-27, Espanya
i Catalunya, 2000-2011

15. L’ impacte de la crisi econòmica
en les famílies i les mesures d’austeritat
o Reducció del finançament en educació
o Increment de la vulnerabilitat social
o Debilitament de l’educació com a ascensor social
o Debilitament de les politiques d'èxit educatiu
o Debilitament de la formació al llarg de la vida

18. Qualitat i equitat
en el sistema educatiu
o Comprensivitat i inclusió del sistema educatiu
o LEC: descentralització, desconcentració, treball
integrat i corresponsabilitat
o Marges en la millora de l’eficiència
o El model d’escola catalana, inclusiva i participativa

19. Riscos d’escletxes educatives
o Situació socioeconòmica
o Comprensivitat i caràcter inclusiu del sistema
o Dualització del sistema educatiu
o Autonomia escolar
o Escola-entorn

20. Principals reptes i
principals polítiques educatives
o Mes enllà del sistema escolar
o Compromís i consens per l’educació en un sentit ampli: organitzar la
governabilitat en matèria d’educació
o Actuar sobre l’equitat educativa. Acompanyar les transicions en
educació. Invertir en adhesió educativa. En la qualitat en els usos
dels temps familiars i en els usos del lleure. Reforçar el retorn de la
inversió en educació a traves del mercat de treball