1.
POLÍTIQUES EUROPEES PER A LA
FORMACIÓ D’ADULTS
ERASMUS +
mONmONmOJornades Europees d’ACEFIR.
Girona, 29 d’abril de 2015

2.
Europa 2020: una estratègia per al creixement europeu
EDUCACIÓ
OCUPABILITAT
IGUALTAT

3.
http://thumbs.dreamstime.com/z/papel-de-nota-multicolor-de-post-10477479.jpg
Intel·ligent
Economia
basada en el
coneixement i
la innovació
Sostenible
Economia més
competitiva, però
amb un ús més
eficient dels
recursos i amb
energies netes.
Inclusiu
Economia que generi
molta ocupació però
que garanteixi la
cohesió social i
territorial.
Europa 2020: creixement intel·ligent, sostenible i inclusiu

4.
CREIXEMENT INTEL·LIGENT
• Recerca i innovació empresarial
• Creativitat i emprenedoria currículums escolars
• Inversió eficient en educació + qualitat
• Adquisició de competències clau i reducció abandonament escolar
• Aprenentatge permanent (lifelong learning)
• Respondre a les necessitats del mercat laboral. Ocupació dels
joves
• Mobilitat d’estudiants i professorat
• Modernitzar la formació universitària
• Reconeixement de l’aprenentatge no formal i informal
Europa 2020: creixement intel·ligent, sostenible i inclusiu

5.
http://thumbs.dreamstime.com/z/papel-de-nota-multicolor-de-post-10477479.jpg
Intel·ligent
Economia
basada en el
coneixement i
la innovació
Sostenible
Economia més
competitiva, però
amb un ús més
eficient dels
recursos i amb
energies netes.
Inclusiu
Economia que generi
molta ocupació però
que garanteixi la
cohesió social i
territorial.
Europa 2020: creixement intel·ligent, sostenible i inclusiu

6.
Els cinc objectius d’Europa 2020
1. Ocupació
Augmentar la taxa d’ocupació de la població de 20 a 64 anys del 69% al 75%
2. R + D + I
Garantir inversió del 3% del PIB de la UE (sector públic i privat) en R + D + I
3. Canvi climàtic i energia
Emissions de gasos d’efecte hivernacle un 20% inferiors als nivells de 1990
Augmentar un 20% el consum d’energies renovables
Augmentar un 20% l’eficiència enèrgetica.
4. Educació
Situar les taxes d’abandonament escolar per sota del 10% (actualment, 15%)
40% de persones de 30 a 34 anys amb estudis de nivell terciari (actualment, 31%)
5. Pobresa i exclusió social
Reduir en un 25% la pobresa: treure 20 milions de persones de la pobresa.

7.
Estratègia per a l’Educació i la Formació (ET 2020)
OBJECTIUS
1. Fer realitat l’aprenentatge al llarg de la vida i la mobilitat
15% dels adults entre 25 i 64 anys participa en un programa d’aprenentatge al
llarg de la vida (actualment, 10,7%)
20% dels titulats universitaris i un 6% dels estudiants de formació professional
de grau mitjà participa en un programa de mobilitat (ara, 1%)

8.
2. Millorar la qualitat i l’eficiència de l’educació i la formació
 > 15% alumnes de 15 anys amb baix rendiment en competències
bàsiques en lectura, matemàtiques i ciències (actualment 17,16%)
 50% joves de 15 anys amb nivell B1 primera llengua estrangera (26,2%) i
75% primer cicle ESO cursant una segona llengua estrangera (40,2%)
 84% dels joves entre 20 i 34 anys titulats en ESO, batxillerat o CFGM
ocupats (62,4%)
Estratègia per a l’Educació i la Formació (ET 2020)

9.
3. Promoure l’equitat, la cohesió social i la ciutadania activa
 95% dels nens entre tres i sis anys a Educació Infantil (97%)
 > 10% abandonament escolar dels joves (18 a 24 anys) (24,9%)
4. Reforçar la creativitat i la innovació, i impulsar l’emprenedoria
 40% de joves (30 a 34 anys) amb estudis superiors (40,1%).
Estratègia per a l’Educació i la Formació (ET 2020)

10.
L’agenda europea per a l’aprenentatge dels adults
Aprenentatge permanent: de preescolar fins més enllà de la jubilació
L’aprenentatge dels adults: component vital d’aquest contínuum
- caràcter formal, no formal i informal
- temàtica general o específicament professional
Contribueix a l’assoliment dels objectius 2020

11.
L’agenda europea per a l’aprenentatge dels adults
o Millorar la qualitat i l’eficiència de l’educació i la formació.
o Promoure la igualtat, la cohesió social i la ciutadania activa a
través de la formació d’adults.
o Impulsar la creativitat i la innovació en l’àmbit dels adults, i
especialment dels seus entorns d’aprenentatge.
o Millorar l’ensenyament adreçat als adults i monitoritzar el
sector.
PRIORITATS

12.
Objectius principals
 Augmentar les oportunitats d’accedir a un aprenentatge de qualitat per
al desenvolupament personal i professional, i la participació social activa
 Focalitzar la formació d’adults en els resultats d’aprenentatge i
promoure la responsabilitat i l’autonomia de l’aprenent
 Conscienciar els adults de la necessitat de formar-se regularment, i
especialment durant els períodes de desocupació
 Desenvolupar sistemes d’acompanyament efectius així com sistemes
integrats per a la validació dels aprenentatges no formals i informals.
 Garantir la provisió de formació formal i no formal de gran qualitat,
adreçada a adquirir competències clau o a obtenir qualificacions d’acord
amb el Marc Europeu de Qualificacions (EQF) i amb el suport de les
autoritats locals, el món empresarial i la societat civil.
 …
L’agenda europea per a l’aprenentatge dels adults

13.
ERASMUS +
 Programa d’acció de la Unió Europea en l’àmbit de l’educació, la formació, la
joventut i l’esport. (Reglament UE Núm. 1288/2013 del Parlament Europeu i el
Consell d’11 de desembre de 2013)
 Àmbits d’aplicació:
• L’educació i formació a tots els nivells, amb perspectiva d’aprenentatge
permanent. Inclou l’educació escolar (Comenius), l’educació superior
(Erasmus), l’educació superior internacional (Erasmus Mundus), la
formació professional (Leonardo da Vinci) i la formació d’adults
(Grundtvig);
• La joventut (Joventut en Acció) i en particular l’aprenentatge no formal i
informal;
• L’esport, en particular l’esport de base.
 Període: de l’1 de gener de 2014 al 31 de desembre de 2020.