Lehen Bigarren Teresa Santos

807 views

Published on

MoodleMoot Euskadi 2009 - http://mooteuskadi09.deusto.es/

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
807
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Lehen Bigarren Teresa Santos

  1. 1. Lehen eta Bigarren Hezkuntzako Zientzia-hezkuntza proiektuen aholkularitza, prestakuntza eta curriculum-baliabideak kudeatzeko MOODLE plataformaren esperientzia. Experiencia de la plataforma MOODLE para el asesoramiento, la formación y la gestión de materiales curriculares de los proyectos de Educación Científica de Educación Primaria y Secundaria. MOODLE MOOT EUSKADI 2009 Teresa Santos Cañas Carlos García Llorente naturzientziak@gmail.com Zientzia-hezkuntza. BG Nagusia (Lasarte) 1
  2. 2. 1. DESKRIBAPENA (Ildoaren jarduerak, 2007/10 iKASTURTEETAN) 1. JARDUERA: Derrigorrezko maila guztietako irakasleei prestakuntza eta aholkularitza eskaintzea, IKTak lan- tresna dituzten laborategiko materialen ekipamenduak behar bezala erabiltzeko. EBALUAZIO-INDIKATZAILEA: 30 IKASTETXETAN EMAN DA URTEAN PRESTAKUNTZA ETA AHOLKULARITZA HELBURU: 2. JARDUERA: GARATUren bitartez, aholkularitza eta Hezkuntza-maila prestakuntza eskaintzea hezkuntza maila guztietako zientzia guztietan zientzia- alorreko irakasleei. gaitasunak garatzen laguntzea, irakasleak EBALUAZIO-INDIKATZAILEA: ZIENTZIEN IKASTAROAK, eguneratuz eta MINTEGIAK... ESKAINTZEN DIRA URTEAN, HEZKUNTZA-MAILA prestakuntza GUZTIETAN. etengabea emanez, bai eta berrikuntza didaktikoa bultzatuz ere. 3. JARDUERA: Curriculum-material idatzien eta digitalen bilketa egitea eta material horiek natura- zientzietako jarduera praktikoekin egitea, derrigorrezko irakaskuntzako mailetan. EBALUAZIO-INDIKATZAILEA: PLATAFORMAREN DISEINUA ETA BERTAN ZINTZILIKATZEA ORAIN ARTE EGIN DIRENAK 2
  3. 3. 1. Ikastetxeak dirulaguntza jasotzen du guk aukeratutako laborategiko baliabideak eta IKTko tresnak erosteko: Zientzia-hezkuntza.net Moodle plataforman laborategiko baliabideak erakusteko eta eskaerak egiteko tresnak, argazkiak jarri genituen LH-an: APQUA 10-12 eta Living with Life Science, MIKROSKOPIO DIGITALA.
  4. 4. BH-an: APQUA MODULUAK (Iraunkortasuna, Lurpeko uraren kutsadura eta Plastikoak gure gizartean)
  5. 5. FISIKA ETA KIMIKARAKO SENTSOREAK BIOTEKNOLOGIARAKO 1500X MIKROSKOPIO DIGITALA KAMARAREKIN ETA KIT-AK
  6. 6. 2. Erositako baliabideak ikasleekin erabiltzeko irakasleen prestakuntza trinkoa: Moodle plataforman ikastaroetan erabilitako baliabide guztiak jarri genituen irakaslelek erabiltzeko. Ikastaroen garapenean argazkiak eta bideoak egin genituen eta jarrita daude ere bai
  7. 7. 3. Guk elaboratutako Curriculum -baliabideen erabilpena •Plataformaren bidez oinarrizko konpetentziaz osatutako curriculuma garatzeko unitate didaktikoak elaboratzeko aukera dago, baliabide guztiak integratuta. •Ikasturte honetan, bi unitate didaktiko osatu ditugu LHko 3.zikloan lantzeko: “SOINUZ BETETAKO MUNDU BATEAN BIZI” eta “LANDARE LOREDUNEN BIZITZA IZKUTUA” -Unitatearen eskema orokorra: kokapena curriculumean, oinarrizko konpetentzien trataera, denboralizazioa, ebaluazio irizpideak, edukiak, jardueren definizioa, azken ataza eta ebaluazio irizpideak eta tresnak -Irakasleentzako gida didaktikoa -Jarduera bakoitzaren alderdi didaktikoak eta garapena. -Irakasleentzako gida didaktikoa -Ikasleentzako lan fitxak eta jardueren garapena •Unitateak osatu daitezke beste osagaien biden denboraren zehar, irakasleei beste jarduera batzuk eskainiz, hain zuzen ere MOOdle plataformak dituenak: chat, foroak, wikis, glosarioak, galdetegiak •Unitatearen erabilpena jarraitu daiteke. •Ikasleen ebaluaziorako eta autoebaluaziorako tresnen artean multimediako jarduerak eskaini daitezke. Irakasleek bere ikasleekin egindako erabilpena komunean jartzeko aukera ematen ditu: kritikatzeko, hobetzeko, aldatzeko,...
  8. 8. 11
  9. 9. ONDORIOAK •Hasitako bidea oso egokia iruditzen zaigu, nahiz eta gaur egun lortu duguna sakondu, zabaldu eta zehaztu daitekenik. •Irakaslen eginkizunak eguneroko praktikarako erraminta baliogarria da. •Dinamikoa da eta jarritako curriculum –baliabideak eguneratu daitezke ikasturte batetik bestera, zaharkitzeko arriskua ekiditzen. •Irakasleen arteko esperientziak trukatzeko balio du. •IKTen erabilpena ikasgelan bultza daiteke eta baita irakasleen artean ere. Muchas gracias a Mertxe Jimeno

×