Στα πλαίσια της Ευέλικτης Ζώνης η εκπαιδευτικός κ. Τσερτσή δημιούργησε ένα σχέδιο εργασίας με πολύ μεγάλη επιτυχία που είχε ένα θέμα που ενδιέφερε ιδιαίτερα τα παιδιά: το ποδόσφαιρο. Η τάξη είχε μεγάλο αριθμό αλλοδαπών μαθητών και το σχέδιο βοήθησε τα παιδιά να βελτιώσουν τον προφορικό και γραπτό τους λόγο.

1. Ευέλικτη Ζώνη
Στ1΄
Κα Σταυρούλα Τσερτσή
Σχολ. Σύμβουλος: κα Κανταρτζή Ευαγγελία

2. Θεσσαλονίκη και Ποδόσφαιρο

3. Προγραμματισμός
Σκοποί
 Να διασκεδάσουν, να χαρούν και να γνωρίσουν το
άθλημα που αγαπούν, δίπλα σε ανθρώπους που το
αγάπησαν.
 Να γνωρίσουν την ιστορία των τεσσάρων ποδοσφαιρικών
συλλόγων της πόλης μας (ΑΠΟΛΛΩΝΑ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ,
ΑΡΗ, ΠΑΟΚ, ΗΡΑΚΛΗ) και την ιστορία της πόλης μας,
μέσα από την πορεία των συλλόγων.
 Να γνωρίσουν τους κανόνες του αθλήματος.
 Να κουβεντιάσουν με ανθρώπους του ποδοσφαίρου.
 Να επισκεφθούν αγωνιστικούς χώρους.
 Να καλλιεργήσουν αξίες, όπως ο σεβασμός των
αθλητών και των φιλάθλων (αντίπαλων ομάδων) και να
μυηθούν στα ιδανικά του αθλητισμού, όπως η τιμιότητα,
η ιδιαιτερότητα του άλλου, η προσπάθεια , η ευγενής
άμιλλα.

4. Στόχοι
α. Γλώσσα
 Κατανόηση διαφορετικών μορφών γραπτού λόγου.
 Διατύπωση ερωτηματολογίου.
 Καλλιέργεια της ικανότητας να συλλέγουν πληροφορίες
και να τις παρουσιάζουν. Κατανόηση διαφορετικών
μορφών γραπτού λόγου.
 Διατύπωση ερωτηματολογίου.
 Καλλιέργεια της ικανότητας να συλλέγουν πληροφορίες
και να τις παρουσιάζουν.

5. Στόχοι
β. Αγωγή
 Κατανόηση των σχέσεων παιχτών – φιλάθλων –
παραγόντων, όπως αυτές αναπτύσσονται ή πρέπει να
αναπτύσσονται στο χώρο του ποδοσφαίρου.
γ. Ιστορία
 Μικρασιατική καταστροφή – συνθήκες δημιουργίας των
ομάδων.

6. Στόχοι
δ. Γυμναστική
 Κανόνες του αγωνίσματος
 τεχνική.
ε. Τέχνες
 Μουσική
 Εικαστικά

7. Διαθεματικές Προεκτάσεις
Αγωγή
Τέχνες
Θεσσαλονίκη & Ποδόσφαιρο
Γυμναστική Ιστορία

8. Μέσα και υλικά
 Κείμενα βιβλίων, πρωτοσέλιδα και άρθρα εφημερίδων.
 Ενημερωτικό υλικό που μας παραχώρησαν οι ΠΑΕ, φωτογραφίες,
λευκώματα, επισκέψεις στους αθλητικούς χώρους, συνεντεύξεις, CD,
βίντεο, δημ. Μαγνητόφωνο, εικαστικό υλικό.

9. Δραστηριότητες
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
* Παραγωγή προφορικού λόγου
 ανάγνωση κειμένων
 σχολιασμός κειμένων
 κατάθεση εμπειριών
 σύγκριση κειμένων: λογοτεχνικών – άρθρα
εφημερίδων
 συνεντεύξεις ποδοσφαιριστών στους χώρους
άθλησης
 συνάντηση με παλαίμαχους ποδοσφαιριστές
στο σχολείο

10. Δραστηριότητες
Νεοελληνική Γλώσσα
* Παραγωγή γραπτού λόγου
 επιστολές προς τις ΠΑΕ

11. Δραστηριότητες
 σύνταξη ερωτηματολογίου
 απομαγνητοφωνημένη συνέντευξη
 δημιουργία ποδοσφαιρικού λεξικού
 γλωσσικά παιχνίδια

12. Δραστηριότητες
 αντιστοιχία ελληνικών και ξένων ποδοσφαιρικών
όρων
 συνθήματα
 σκίτσα κατά της βίας

13. Ενδεικτικά Κείμενα
 Ο Μικρός Νικόλας ( Ρ.Γκοσινί – Σαντιέ )
 Αρχίζει το ματς ( Αγγ. Βαρελά )
 Το Βρώμικο Ποδόσφαιρο ( Εξωφρενική Βιβλιοθήκη )
 Πριν από το τέρμα ( Γαλάτεια Σουρέλη )
 Ιστορία του ΑΡΗ ( ΠΑΕ ΑΡΗΣ )
 Ηρακλή Σαλονικιέ μου…Ένας αιώνας ιστορικής πορείας
( Γ.Καραδάλη )
 ΠΑΟΚ ( Cd.)
 Αθλητικές εφημερίδες Β. Ελλάδος

14. Δραστηριότητες
ΙΣΤΟΡΙΑ
 Μικρασιατική καταστροφή
 Συνθήκες δημιουργίας των
ποδοσφαιρικών ομάδων με
τις οποίες ασχολούμαστε
 Πρόσφυγες
 Ξεκίνημα των ομάδων
 Συνέχιση της παράδοσης στη
καινούρια πατρίδα

15. Δραστηριότητες
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
 Συζήτηση άρθρων και

16. Δραστηριότητες

σχολιασμός εικόνων και σκίτσων σχετικών
με τη συμπεριφορά παιχτών και φιλάθλων
μέσα και έξω από τους αγωνιστικούς
χώρους.

17. Δραστηριότητες
ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ
 Γνωριμία με τους κανόνες του αθλήματος.
 Επισκέψεις στα γήπεδα των ομάδων και
παρακολούθηση προπονήσεων.
 Παρακολούθηση ενός ποδοσφαιρικού αγώνα
(Κυριακή – 29/2/2004 ).

18. Δραστηριότητες
Μουσική
 γνωριμία με τους ύμνους
των ομάδων,
 τραγούδια σχετικά με το
ποδόσφαιρο
Κολλάζ – Κατασκευή
μακέτα

19. Τέχνες
* Ζωγραφική
 παιχνίδια με τα χρώματα
 ομορφαίνουμε με αφίσες τα
γήπεδα
* Κινηματογράφος
 προβολή και συζήτηση της
ταινίας
‘‘ Κάν’ το όπως ο Μπέκαμ’’

20. Με αγάπη…
 Οι μαθητές του Στ1΄