1. SINIFTA GÜDÜLENME
Eren NUHAY
Sosyal Bilgiler Öğretmenliği
3.Sınıf -122003060

2. Güdü Nedir ?
 Kişinin enerjisini belli bir hedefe
yönlendiren davranışları için gösterilen
bilinçli veya bilinçsiz gerekçeler olarak
tanımlanabilir.

3. Güdülenme Nedir
 Organizmanın bir güdünün etkisiyle
harekete hazır hale geçerek
davranışta bulunma sürecidir.

4. İnsanı Harekete Geçiren Güçler
 İçsel Güçler
 İhtiyaç
 Dürtü
 Duygular
 Beklentiler
 Amaçlar
 Değerler
 Öz yeterlilik inançları
 Dışsal Güçler
 Maddi Ödüller
 Maddi olmayan ödüller
 Fizyolojik Ceza
 Psikolojik Ceza

5. Sınıfta Güdülenme Neden Önemlidir
 Güdülenmiş bir
öğrenci,güdülenmemiş öğrenciye göre
daha aktif bir öğrenme
gerçekleştirir.Güdülenme öğrenmeyi
ve performansı etkileyen en önemli
özelliklerden bir tanesidir.

6.  Güdülenme bireyin kapasitesi
doğrultusunda maksimum
potansiyelin gerçekleşmesini sağlayan
en önemli unsurdur.Unutmayalım ki
inanmak,başarmanın yarısıdır.

7. Güdüleme Nasıl Gerçekleştirilir
Bireyin kapasitelerini kullanmaktan
alıkoyan engellerin kaldırılması
Bireylerin,kapasitelerinin en üst
noktasına kadar kullanmalarının
sağlanılması şeklinde gerçekleştirilir.

8. Bireyin mevcut kapasitesini
kullanmaktan alıkoyan faktörler
 Güçlü yanlarını tanımama
 Korkular
 Öğrenilmiş çaresizlik
 Başarabileceğine inanmama
 Sosyal baskı
 Özendirici eksikliği
 ……………….
 ……………….
 ……………….

9. Bireyi Öğrenmeye Güdüleyen
Faktörler
 Herhangi bir zorlukla karşılaşmış olma
 Amaçların yapısı
 Beklentilerin doğrulanması
 Öğrenilenlerin anlamlı olması
 Bütün görebilme
 Geribildirim
 ………………
 ……………….
 ……………….

10. Güdüleme Sağlanırken Öğretmenin
Dikkat Etmesi Gerekenler
 Öğrencilerin zayıf yönlerini değil,güçlü
yönlerini öne çıkarmaya çalışılmalıdır.
 Her şeyden önce öğrenciye özendirici
bir model olunmalıdır.

11.  Hata,öğrencileri kötülemek için fırsat
değildir;öğrenme sürecinin bir
parçasıdır.
 Öğrencilerin cesaretlendirilmesi
gerekir.Cesaret,kapasitenin daha çok
ön plana çıkartılmasını sağlar.

12.  Öğrencilere başarabilecekleri zorlukta
bir dizi öğrenme olanağı sunulmalıdır
ki öğrenci,başarı duygusunu
tadıp,kavrayabilsin.Bilgisayar oyunları
öğrencilere bu yüzden çekici gelir.

13. Öğrenci eleştirilirken ‘sandviç’
yapın.Eleştirinizi iki olumlu yorumun
arasına koyun.
Üstün başarı gösteren öğrencilere
yeteneklerini geliştirebilmeleri için
fırsatlar verin.

14.  Ödüllendirilen davranış ile ödülün
dengeli olmasına dikkat edilmelidir.
 Ödül dağıtımında adil olun.
 Her bir öğrenci farklı şekilde
güdülenir.Bu nedenle her bir
öğrenciye farklı bir yaklaşımda
bulunulmalıdır.