3. Jest to forma pracy socjalnej, gdzie pracownik
szuka bezpośredniego kontaktu ze swymi
potencjalnymi podopiecznymi w miejscach
najczęściej przez nich odwiedzanych.
4. Osiągnąć to, co nieosiągalne
Motywowanie i towarzyszenie
Edukacja społeczna
Działanie u podstaw
Świadomość polityczna i społeczna
5. Podmiotowy stosunek do człowieka
◦ Poznać swoją niepowtarzalną wartość
◦ Poczuć wpływ na swoje życie
◦ Sprawić by inni uznali ich podmiotowość
◦ Przeciwdziałać naciskom redukującym jednostki i
zbiorowości do statusu przedmiotu (objawy, piętna,
statystyki itp.)
Relacja wymagająca obecności, zaangażowania i
uczestniczenia w przeżyciach
6. Pomoc polega na uważnym słuchaniu.
Pomaga się, dowodząc swego szacunku dla walki, którą dana osoba toczy z
trudnościami, i doceniając sukcesy, które odnosi.
Pomaga się, okazując swą akceptację i zrozumienie dla uczuć innej osoby,
niezależnie od tego, że mogą nam się wydawać dziwne i że mogą być bardzo silne.
Pomaga się, oferując ciepłą relację, wolną od zaborczości.
Pomaga się też, doceniając i broniąc zdolności drugiej osoby i jej prawa do
rozwiązywania własnych problemów zgodnie z jej systemem wartości, jej
pragnieniami i jej własnymi tradycjami kulturowymi.
Platforma streetworkerska z Senegalu
7. Długofalowe działanie socjoedukacyjne
Realacja zapewniająca wsparcie
Dobrowolny kontakt ze streetworkerem
8. Humor
Stworzenie relacji między ludźmi a mechanizmami
Ukierunkowywanie i uruchamianie nowych mechanizmów
Uprzywilejowywanie uczestnictwa ludzi najbardziej bezbronnych
Zwiększanie perspektyw
Zajmowanie się ludźmi ważnymi dla społeczności i wspieranie ich
Stanie się częścią życia społeczności
Występowanie w roli mediatora w danej społeczności
9. „Dzieci Ulicy spędzają praktycznie cały czas na ulicy. W domu właściwie tylko nocują.
Na ulicy znajdują („załatwiają”) wszystko – od pieniędzy począwszy, a na żywności,
zabawkach i ubraniach skończywszy. Nie znają wartości pieniądza i rzeczy. Znajdują
przyjemność w niszczeniu mienia. Często są członkami nieformalnych grup dziecięcych,
gdzie obowiązuje "kult siły", wdają się w bójki lub napady na przypadkowych ludzi.
„Zarabiają” głownie żebrząc i kradnąc. Zdobytymi towarami handlują między sobą lub na
bazarach. Część dzieci eksperymentuje z alkoholem, klejami i używkami, gdyż brak
zajęć i opieki, sprawia, że staje się to atrakcyjną formą spędzania czasu. Prawie
wszystkie dzieci ulicy mają poważne kłopoty w szkole z powodu wagarów, agresji i
niskich możliwości intelektualnych spowodowanych zaniedbaniem wychowawczym.
Powielają styl życia swoich rodziców, stając się marginesem społecznym. Brak
prawidłowych wzorców w rodzinie powoduje, że dzieci nie potrafią nawiązywać bliskich i
konstruktywnych relacji z rówieśnikami.
Definicja stworzona przez zespół ekspercki (w tym pracowników
terenowych) w ramach Programu "Dzieci Ulicy„ www.dzieciulicy.ngo.pl
10. Dzieci z rodzin dysfunkcyjnych, bez poczucia
bezpieczeństwa, miłości
Dzieci odrzucone przez rodzinę, nie spełniające
oczekiwań rodziców
Dzieci wykluczone ze środowiska szkolnego i
rówieśniczego na skutek m.in. trudności szkolnych,
mniejszej sprawności intelektualnej
Gałaś, 2001; Olszewska-Baka, Pytka 2000
11. Dzieci doświadczające biedy i ubóstwa
Dzieci lubiące przestrzeń i niezależność, ze
skłonnościami do włóczęgostwa
12. Socjalizacja i nabywanie umiejętności społecznych odbywa
się poza rodziną i szkołą
Funkcjonowanie nabiera cechy destrukcyjne
Grupa niechętna wpływom i ingerencji osób z zewnątrz
Przyszłość jest abstrakcją i liczy się teraźniejszość
Nie przebywają w miejscach pożądanych z
wychowawczego punktu widzenia
13. Komunikacja interpersonalna
Doświadczenie edukacyjne i poradniane
Umiejętność sporządzania raportów i ewaluacji
Zarządzanie czasem
Znajomość technik pracy indywidualnej i grupowej
Doświadczenie w pracy z grupami marginalizowanymi
Znajomość instytucji pomocowych
Wiedza z zakresu psychologii, socjologii, prawa oraz zdrowia i
edukacji seksualnej.
Świadomość własnych postaw i opinii wobec odmienności
Opanowanie słownika danej grupy
Schiffer2002 s.11
14. Postawa nieoceniająca
Cierpliwość
Empatia
Wrażliwość na potrzeby innych
Poczucie humoru
Entuzjazm i zapał do pracy
Umiejętność radzenia sobie ze stresem
Umiejętność odnalezienia się w sytuacjach trudnych
Jasne zrozumienie i określenie granic osobistych i zawodowych
Wszechstronność
Asertywność
Schiffer2002 s.11
16. Właściwe zdefiniowane struktury problemu
Dobra znajomość dostępnych zasobów ludzkich i
instytucjonalnych
Dobra orientacja na temat wcześniejszych i aktualnie
realizowanych działań i programów
Skuteczny lobbing, którego celem jest zaangażowanie władz
lokalnych w proces tworzenia programu
Rzeczywista obecność reprezentantów wielu lokalnych
instytucji już na etapie planowania lokalnej strategii profilaktyki
17. Osoby odpowiedzialne za przygotowywanie konkursów grantowych na
reazlizację programów streetworkerskich oraz ich nadzorowanie i
rozliczanie posiadały merytoryczną wiedzę dotyczącą specyfiki pracy tą
metodą.
Programy streetowrkerskie powinny być w trybie minimum dwuletnich
umów dotacyjnych, dając możliwość długofalowej, efektywnej pracy,
nieprzerywanej na skutek problemów finansowych.
Programy streetworkerskie nie mogą być wykorzystywane do realizacji
celów politycznych i promocyjnych instytucji, organizacji lub jednostek
zlecających ich realizację.
Wspieranie programów streetworkerskich opartych na podejściu
jakościowym, szanującym podmiotowość jednostek potrzebujących
pomocy.
18. Rekomendujemy współpracę instytucji drugiego i trzeciego
sektora, działających w obszarze pomocy społecznej, w celu
tworzenia skutecznych koalicji i lokalnych sieci pomocy.
Płeć nie może być czynnikiem wpływającym na wybór osoby
zatrudnianej przez urzędy i instytucje publiczne na stanowisko
streetworkerów.
Rekomendujemy, aby miasto Warszawa dążyło do formalnego
uznania streetworkingu jako profesji.
Środki finansowe przeznaczone na działania zwalczające
wykluczenie społeczne były zwiększane w obszarze
streetworkingu.
19. Sformułowanie jasnych, realistycznych celów i
oczekiwanych rezultatów działań
Ustalenie precyzyjnego harmonogramu realizacji
zaplanowanych działań z jednoznacznym określeniem
osób i instytucji odpowiedzialnych za ich realizację
Regularne spotkania realizatorów
Zadbanie o społeczną widoczność i akceptację
działań
20. „(…)To nie my będziemy zbierać owoce baobabu,
który posadzimy.”
Moussa Sow - Platforma streetworkerska w Senegalu
28. Mamy zaprzyjaźnione
kapele młodzieżowe,
które chętnie występują
na naszych koncertach.
Bardzo ważne dla nas
jest to, że grają i tworzą
bez żadnych dopalaczy
i starają się przekonać
do tego innych.
