המצגת אשר הוצגה בערב החשיפה בתאריך 29/2/16

12. ‫תכנית‬ ‫בליווי‬
‫תלפיות‬‫החינוך‬ ‫משרד‬
‫הפדגוגי‬ ‫המנהל‬
‫ומצטיינים‬ ‫למחוננים‬ ‫האגף‬
‫העילית‬ ‫תלפיות‬ ‫תכנית‬ ‫בין‬ ‫פעולה‬ ‫שיתוף‬ ‫פרי‬ ‫היא‬ ‫נחשון‬ ‫מסד‬ ‫תכנית‬
‫הצבאית‬–‫החינוך‬ ‫מערכת‬ ‫לבין‬ ‫אקדמית‬.
‫התוכנית‬ ‫מטרת‬:‫מובילה‬ ‫כעתודה‬ ‫וערכי‬ ‫מוכשר‬ ‫נוער‬ ‫וטיפוח‬ ‫פיתוח‬
‫ישראל‬ ‫במדינת‬.
‫מוקדי‬ ‫שלושה‬ ‫על‬ ‫מבוססת‬ ‫התכנית‬‫כוח‬:
‫השכלתי‬(‫מצוינות‬‫בתחום‬‫המדעים‬),‫מנהיגותי‬,‫ערכי‬
‫ב‬ ‫ביום‬ ‫יתקיים‬ ‫זו‬ ‫ייחודית‬ ‫לכיתה‬ ‫חשיפה‬ ‫ערב‬,'21.3.16‫בשעה‬20:00

13. ‫במדעים‬ ‫המצוינות‬ ‫מסלול‬:
‫על‬ ‫לומדים‬ ‫התלמידים‬ ‫המצוינות‬ ‫במסלול‬
‫כבסיס‬ ‫במדעים‬ ‫הלימודים‬ ‫תכנית‬ ‫פי‬,
‫שונים‬ ‫בנושאים‬ ‫ומעמיקים‬ ‫מרחיבים‬
‫התכנית‬ ‫מתוך‬.‫כן‬ ‫כמו‬,‫מתקיימות‬
‫הספר‬ ‫בית‬ ‫בתוך‬ ‫העשרה‬ ‫פעילויות‬
‫ומחוצה‬‫לו‬.
‫הוולקני‬ ‫במכון‬ ‫חקר‬ ‫פעילות‬
‫החורף‬ ‫בריכת‬ ‫את‬ ‫חוקרים‬
‫בקדימה‬
‫ויצמן‬ ‫במכון‬ ‫מעבדה‬

14. ‫מיומנויות‬ ‫על‬ ‫הינו‬ ‫בלמידה‬ ‫הדגש‬,
‫מתאימים‬ ‫כלים‬ ‫מתן‬ ‫כי‬ ‫אמונה‬ ‫מתוך‬
‫המדעית‬ ‫החשיבה‬ ‫בפיתוח‬ ‫יסייעו‬
‫מוצלחת‬ ‫התמודדות‬ ‫ללומד‬ ‫ויאפשרו‬
‫המדעים‬ ‫תחום‬ ‫עם‬ ‫בעתיד‬ ‫יותר‬.
‫קבלה‬ ‫תנאי‬:
.1‫מ‬ ‫ציון‬90‫ומעלה‬–‫ו‬ ‫בכיתה‬ ‫שנתי‬ ‫ממוצע‬'.
.2‫למדעים‬ ‫מהמורה‬ ‫המלצה‬.
3.‫במבחן‬ ‫עמידה‬‫שיתקיים‬ ‫מיון‬‫בחודש‬‫יוני‬.

15. ‫במתמטיקה‬ ‫המצוינות‬ ‫מסלול‬:
‫היעד‬ ‫אוכלוסיית‬:‫תלמידים‬‫מתמטית‬ ‫חשיבה‬ ‫לפתח‬ ‫מסוגלים‬ ‫אשר‬
‫עתידם‬ ‫למען‬ ‫בלימודים‬ ‫להשקיע‬ ‫המעוניינים‬,‫ממשיכים‬ ‫עצמם‬ ‫ורואים‬
‫יתרה‬ ‫הצטיינות‬ ‫ודורשים‬ ‫מתמטיקה‬ ‫עתירי‬ ‫במקצועות‬ ‫אקדמיים‬ ‫ללימודים‬
‫במתמטיקה‬
‫כגון‬:‫מחשבים‬,‫הנדסה‬,‫ועוד‬ ‫שימושית‬ ‫מתמטיקה‬.
‫מטרות‬:
‫מימוש‬‫התלמיד‬ ‫של‬ ‫הפוטנציאל‬‫המוכשר‬
‫במתמטיקה‬.
‫טיפוח‬‫לימודי‬ ‫אתגר‬ ‫וזימון‬-‫מתמטי‬.
‫הקמת‬‫מתמטית‬ ‫מנהיגות‬‫בקרב‬
‫התלמידים‬‫היחס‬ ‫שינוי‬ ‫על‬ ‫שתשפיע‬
‫במתמטיקה‬ ‫הלמידה‬ ‫ודרכי‬.
‫לפתח‬‫מצטיין‬ ‫רק‬ ‫ולא‬ ‫מצוין‬ ‫תלמיד‬.

16. ‫הלימודים‬ ‫תכנית‬:
‫תכנית‬‫החינוך‬ ‫משרד‬ ‫של‬ ‫המחייבת‬ ‫הלימודים‬
‫חשיבה‬ ‫ברמות‬ ‫תרגילים‬ ‫עם‬ ‫והתמודדות‬ ‫הנלמד‬ ‫החומר‬ ‫של‬ ‫העמקה‬
‫גבוהות‬.
‫מהעולם‬ ‫מתמטיות‬ ‫התנסויות‬‫האמיתי‬,‫פעילויות‬‫הכוללות‬ ‫העשרה‬:
‫הרצאות‬,‫מהעולם‬ ‫והתנסויות‬ ‫סיורים‬‫האמיתי‬.
‫קבלה‬ ‫תנאי‬:
.1‫מ‬ ‫ציון‬90‫ומעלה‬–‫ו‬ ‫בכיתה‬ ‫שנתי‬ ‫ממוצע‬'.
.2‫למתמטיקה‬ ‫מהמורה‬ ‫המלצה‬.
3.‫במבחן‬ ‫עמידה‬‫שיתקיים‬ ‫מיון‬‫בחודש‬‫יוני‬.

17. ‫המגמה‬ ‫תכנית‬:
‫שמיעה‬ ‫פיתוח‬,‫קצב‬,‫תווים‬
‫מוזיקלית‬ ‫תיאוריה‬,‫ומלודית‬ ‫הרמונית‬.
‫בהרכבים‬ ‫עבודה‬(‫קולי‬ ‫והרכב‬ ‫ושירה‬ ‫נגינה‬)
‫להופעות‬ ‫יציאה‬,‫כיתתיות‬ ‫סדנאות‬,‫אמן‬ ‫כיתות‬
‫הספר‬ ‫בבית‬.
‫בית‬ ‫באירועים‬ ‫הופעות‬‫סיפריים‬‫וקהילתיים‬.
‫קבלה‬ ‫תנאי‬:
‫בסיסית‬ ‫מוסיקליות‬.‫וקצב‬ ‫תווים‬ ‫קריאת‬–‫יתרון‬.
‫השתתתפות‬‫נגינה‬ ‫בשיעור‬/‫מעבר‬ ‫קול‬ ‫פיתוח‬
‫המגמה‬ ‫לשעות‬.
‫יוני‬ ‫בחודש‬ ‫יתקיימו‬ ‫מיון‬ ‫מבחני‬.
‫התמדה‬ ‫נדרשת‬,‫מלאה‬ ‫נוכחות‬,‫שיעורי‬ ‫הכנת‬
‫במבחנים‬ ‫והצלחה‬ ‫בית‬.

18. ‫מעשית‬ ‫יצירתית‬ ‫התנסות‬,‫נחשפים‬ ‫התלמידים‬
‫שונות‬ ‫לטכניקות‬,‫אומנותיים‬ ‫וסגנונות‬ ‫אמנים‬.
‫ומרכיביה‬ ‫האמנות‬ ‫שפת‬ ‫להבנת‬ ‫וכלים‬ ‫יסוד‬ ‫מושגי‬ ‫הקניית‬.
‫העשרה‬:‫במוזיאונים‬ ‫ביקור‬,‫ופרויקטים‬ ‫תערוכות‬ ‫הצגת‬
‫הספר‬ ‫בבית‬ ‫אמנותיים‬,‫ההורים‬ ‫עם‬ ‫בשיתוף‬ ‫מגמה‬ ‫ערב‬.
‫החינוך‬ ‫משרד‬
‫הפדגוגי‬ ‫המנהל‬
‫ומצטיינים‬ ‫למחוננים‬ ‫האגף‬
‫קבלה‬ ‫תנאי‬:
‫התאמה‬ ‫ובדיקת‬ ‫אישי‬ ‫ראיון‬
‫יוני‬ ‫חודש‬ ‫במהלך‬

20. ‫ח‬ ‫שכבת‬ ‫לתלמידי‬ ‫מיועד‬'
‫תשע‬ ‫הלימודים‬ ‫בשנת‬"‫ו‬–‫ב‬ ‫פעילות‬"‫גוונים‬"‫קבוצות‬ ‫שתי‬.
‫ב‬ ‫זכיה‬"‫החקר‬ ‫פרס‬"‫ב‬‫האזורית‬ ‫תחרות‬.
‫הקבוצות‬ ‫שתי‬‫מרץ‬ ‫בחודש‬ ‫שיתקיים‬ ‫הארצי‬ ‫לגמר‬ ‫העפילו‬.

21. ‫לתלמידי‬ ‫המיועד‬ ‫פרויקט‬
‫ט‬ ‫שכבת‬'
‫לעולם‬ ‫הנוער‬ ‫בני‬ ‫חשיפת‬
‫היצירה‬,‫והעסקים‬ ‫היזמות‬.
‫ומקוריות‬ ‫חדשנות‬ ‫עידוד‬,
‫התנסות‬ ‫תוך‬ ‫למידה‬.
‫ידי‬ ‫על‬ ‫מלווה‬ ‫הפרויקט‬
‫מצוות‬ ‫מורה‬ ‫ידי‬ ‫ועל‬ ‫מנחה‬
‫הספר‬ ‫בית‬
‫תשע‬ ‫צעירים‬ ‫יזמים‬"‫ה‬
‫מקום‬3‫בברלין‬ ‫בתחרות‬
‫תשע‬ ‫צעירים‬ ‫יזמים‬"‫ו‬
37‫תלמידים‬!‫בהצלחה‬!

23. ‫בחטיבת‬"‫גוונים‬"‫במסגרת‬ ‫סטודנטים‬ ‫בהוראה‬ ‫מתנסים‬
‫מורים‬ ‫להכשרת‬ ‫במכללות‬ ‫להוראה‬ ‫ההכשרה‬ ‫תהליך‬
(‫לוינסקי‬,‫ווינגייט‬ ‫ברל‬ ‫בית‬)
‫סטודנטים‬ ‫התנסות‬ ‫קיימת‬ ‫בהם‬ ‫המקצועות‬:
‫גופני‬ ‫חינוך‬(‫רג‬"‫ב‬-‫וינגייט‬ ‫של‬ ‫המצטיינים‬ ‫תכנית‬)
‫מדעים‬
‫מיוחד‬ ‫חינוך‬
‫ייעוץ‬
‫ספרות‬,‫תנ‬"‫ך‬

24. "‫עינייני‬‫דיומא‬"
‫לימודיים‬ ‫וסיורים‬ ‫טיולים‬
‫גיבוש‬ ‫ימי‬
‫הצגות‬
‫של‬ ‫ימי‬"‫ח‬
‫מדרש‬ ‫בית‬
‫ההתבגרות‬ ‫גיל‬ ‫יום‬
‫בנושא‬ ‫כרזות‬ ‫תחרות‬"‫בדרכים‬ ‫זהירות‬"
‫בכיתות‬ ‫לימודית‬ ‫סביבה‬ ‫עיצוב‬
‫הבטוח‬ ‫האינטרנט‬ ‫יום‬
‫תכנית‬"‫שורשים‬"

27. ‫המעבר‬‫ומלווה‬ ‫נורמטיבי‬ ‫הינו‬‫בחששות‬,‫דאגות‬
‫בציפייה‬ ‫גם‬ ‫אך‬ ‫והתלבטויות‬,‫וסקרנות‬ ‫התרגשות‬
‫חדש‬ ‫דף‬ ‫לפתיחת‬,‫והתפתחות‬ ‫לצמיחה‬.
‫כיצד‬‫נערכים‬ ‫אנו‬?
•‫היסודיים‬ ‫הספר‬ ‫בתי‬ ‫בין‬ ‫מלא‬ ‫פעולה‬ ‫שיתוף‬
‫וחטיבת‬‫הביניים‬‫מעברים‬ ‫בתכנית‬.
•‫לקראת‬ ‫הספר‬ ‫בית‬ ‫צוות‬ ‫של‬ ‫והערכות‬ ‫הכנה‬
‫התלמידים‬.
•‫קליטת‬ ‫אופן‬‫התלמידים‬-‫ראיונות‬,‫מפגשים‬
‫כיתתיים‬,‫תכנית‬‫ייעוצית‬.

28. ‫גדולה‬ ‫למסגרת‬ ‫קטנה‬ ‫יחסית‬ ‫ממסגרת‬ ‫מעבר‬‫יותר‬.
"‫פרידה‬"‫תלמידים‬ ‫עם‬ ‫והכרות‬ ‫מוכרים‬ ‫מחברים‬‫חדשים‬.
‫שונה‬ ‫לימוד‬ ‫לשיטת‬ ‫הסתגלות‬,‫ידע‬ ‫בתחום‬ ‫מתמחה‬ ‫מורה‬ ‫כל‬ ‫בה‬‫ספציפי‬.
‫לימוד‬ ‫מקצועות‬‫חדשים‬.
‫חדשות‬ ‫נורמות‬,‫חוקים‬,‫מותר‬‫ואסור‬.
‫מגדול‬ ‫להפוך‬‫לקטן‬.
‫וסבלנות‬ ‫הבנה‬ ‫גלו‬,‫הכוח‬ ‫מוקדי‬ ‫את‬ ‫והדגישו‬ ‫עודדו‬‫והחוזקות‬.
‫רלוונטי‬ ‫מידע‬ ‫החינוכי‬ ‫לצוות‬ ‫העבירו‬‫לסייע‬ ‫שיכול‬‫בהסתגלות‬.

29. 6.3.16–‫א‬ ‫יום‬'–‫ביקור‬‫ב‬"‫אלון‬ ‫יגאל‬"
7.3.16–‫ב‬ ‫יום‬'–‫ביקור‬‫ב‬"‫השרון‬ ‫ניצני‬"
21.3.16–‫ב‬ ‫יום‬'–‫לכיתת‬ ‫חשיפה‬ ‫ערב‬"‫נחשון‬ ‫מסד‬"
4.4.16–‫ב‬ ‫יום‬'–‫ו‬ ‫שכבות‬ ‫שתי‬ ‫תלמידי‬ ‫ביקור‬'‫בחטיבה‬,
‫ולמסלולים‬ ‫הספר‬ ‫לבית‬ ‫חשיפה‬.
1.5.16–6.5.16–‫לחטיבה‬ ‫הרשמה‬ ‫שבוע‬–‫במזכירות‬
"‫גוונים‬."
‫יוני‬ ‫חודש‬ ‫של‬ ‫שניה‬ ‫מחצית‬–‫מיון‬:‫מדעים‬ ‫מצוינות‬ ‫מסלולי‬
‫ומתמטיקה‬,‫מוסיקה‬ ‫מסלול‬,‫אמנות‬(‫אמירים‬),‫אנגלית‬ ‫דוברי‬.
‫לכיתת‬ ‫המיונים‬ ‫תאריך‬ ‫על‬"‫נחשון‬ ‫מסד‬"‫הודעה‬ ‫תימסר‬
‫בנפרד‬.
‫היסודיים‬ ‫הספר‬ ‫בתי‬ ‫דרך‬ ‫יישלחו‬ ‫ההודעות‬ ‫כל‬‫ובפייסבוק‬‫של‬
"‫גוונים‬"https://www.facebook.com/gvanimkadima/

32. ‫חדשה‬ ‫לדרך‬ ‫יוצאים‬
‫מצוות‬ ‫בהצלחה‬"‫גוונים‬"