Závěrečná zpráva z výzkumu ZŠ Černošice (květen 2011)

ZŠ Černošice – názory a návrhy na zlepšení
Nobody’s Unpredictable
Závěrečná zpráva z výzkumu
Květen 2011

2ZŠ Černošice
Informace o projektu

3ZŠ Černošice
Pozadí a cíle výzkumu
Město Černošice jako zřizovatel Základní školy Černošice ve
spolupráci s agenturou Ipsos Tambor realizovalo v květnu 2011
výzkum formou samovyplňovacího dotazníku zaměřený na
zjištění spokojenosti se ZŠ Černošice.
Hlavní cíle výzkumu:
 zjistit, jakýma očima vidí školu všichni důležití aktéři školního života
– žáci, rodiče a učitelé,
 co se jim ve škole líbí a co ne,
 co by chtěli případně změnit či vylepšit.

4ZŠ Černošice
Metodologie
KVANTITATIVNÍ VÝZKUM
Metoda Samovyplňovací dotazník
Cílová skupina a Velikost
vzorku
Rodiče (n=234)
 ZŠ Mokropsy (n=190)
 ZŠ Komenského (=38)
 Pozn.: Rozdíl oproti celkovému počtu tvoří 6 lidí, kteří neuvedli
konkrétní školu.
Učitelé (n=32)
 1. stupeň (n=11)
 2. stupeň (n=11)
 Pozn.: Rozdíl oproti celkovému počtu tvoří 10 učitelů, kteří neuvedli,
na jakém stupni učí.
Nástroj výzkumu
Kvantitativní strukturovaný dotazník v délce 20 minut (Rodiče) a 15
minut (Učitelé)
Poznámka ke grafickému
zpracování
TOP2 = Rozhodně souhlasí + Spíše souhlasí (respektive Rozhodně
se líbí + Spíše líbí)
Mean = Průměrné hodnocení

ZŠ Černošice 5
Názory učitelů

ZŠ Černošice 6
Hlavní závěry – názory učitelů (I.)
Silné stránky ZŠ Černošice z pohledu učitelů:
 vedení (ředitel),
 dobrý kolektiv,
 profesionalita učitelů.
Slabé stránky ZŠ Černošice z pohledů učitelů:
 tělocvična, sportovním hřiště,
 vybavení šaten (malé skříňky).
Dvě třetiny učitelů jsou spokojeny s pořádkem v bezprostředním okolí školy. Nespokojena jsou
pouze 3 % učitelů a jako hlavní důvody nespokojenosti zmiňují:
 nedostatek odpadkových košů,
 nepořádek v okolí košů,
 chybí koš se sáčky na psí exkrementy.
S čistotou všech částí školy je spokojena nadpoloviční většina učitelů. Nejvyšší spokojenost je s
čistotou ve školní jídelně. Naopak nejméně jsou učitelé spokojeni s čistotou tříd.
Mezi učiteli převládá také pozitivní hodnocení vybavenosti WC. Mírné nedostatky jsou spatřovány v
dostatku papírových ručníků.
Automaty na jogurty i nápoje jsou přijímány učiteli velmi pozitivně a rozhodně by měly ve škole
zůstat. Záporný názor mají na automaty se sladkostmi.

ZŠ Černošice 7
Hlavní závěry - názory učitelů (II.)
Kvalita i nabídka jídel ve školní jídelně je hodnocena pozitivně. Pokud by učitelé něco měnili, uvítali by
zejména více čerstvé zeleniny a ovoce, více salátů.
Čistota jídelny obecně, nádobí a příborů je považována za výbornou. Velikost (kapacita) jídelny je vnímána
jako spíše dostatečná. Největší problémy spatřují učitelé v míře hluku v jídelně.
Aktivity školy hodnotí učitelé jako zcela vyhovující. Stejně tak i využití interaktivních pomůcek při výuce je
považováno za dostačující.
Polovina učitelů uvedla, že jakékoliv problematické situace, které ve škole nastanou, jsou ihned
řešeny. Občas se vyskytnou problémy typu - spolužáci seberou (rozbijí) jinému spolužákovi nějakou věc
či některé dítě se stane terčem posměchu.
Značná část učitelů nedokáže posoudit využití pedagogických asistentů. Pokud se k otázce vyjádřili,
považují využití i přístup asistentů za dostatečný.
Spolupráce s ředitelem školy i ostatními pedagogy je hodnocena jako výborná.
Spolupráce rodičů v oblasti kázeňských přestupků a výuky je považována učiteli za intenzivní.

ZŠ Černošice 8
Celková spokojenost
Názory učitelů
Q1. Jak jste celkově spokojen/a na ZŠ Černošice? (Data v %, n=32)
Celková spokojenost učitelů na ZŠ Černošice je velmi vysoká. Polovina dotázaných učitelů považuje za nejsilnější stránku této
školy její vedení (ředitele), dále dobrý kolektiv a profesionalitu učitelů. Nedostatky spatřují v tělocvičně, sportovním hřišti a
vybavení šaten (malé skříňky).
Q2. Co považujete za nejsilnější stránku ZŠ Černošice?
(Data v %, n=32, v grafu jsou uvedeny odpovědi s četností více
jak 10 %)
Q3. A v čem by se naopak podle Vás měla ZŠ Černošice
nejvíce zlepšit? (Data v %, v grafu jsou uvedeny odpovědi s
četností více jak 10 % )
3
97
Velmi spokojen/a Spíše spokojen/a
13
50
16
19
28
31
Dobré, profesionální vedení, ředitel
Dobrý kolektiv, spolupráce
Profesionalita učitelů
Přátelská atmosféra, prostředí
Kvalita výuky
Vstřícnost, důvěra
44
25
34
Tělocvična, sportovní hřiště,
zázemí
Neuvedeno
Šatny - chybí, špatné, malé
skříňky

ZŠ Černošice 9
Prostředí školy
Názory učitelů
Q4. Do jaké míry jste spokojen/a s úrovní pořádku
v bezprostředním okolí školy? (Data v %, n=32)
Dvě třetiny učitelů jsou spokojeny s pořádkem v bezprostředním okolí školy. Nespokojena jsou pouze 3 % učitelů a jako hlavní
důvod nespokojenosti uvádí, že by mělo být více odpadkových košů, kolem nichž by se mělo také více uklízet a chybí koš se
sáčky na psí exkrementy.
Q5. Co by se podle Vás mělo v oblasti pořádku v okolí školy
zlepšit? (Data v %, n=11, odpovídají pouze učitelé, kteří uvedli,
že jsou nespokojeni s úrovní pořádku v bezprostředním okolí
školy, v grafu jsou uvedeny odpovědi s četností více jak 10 %)
3
13
53
31
Ani spokojen/a, ani nespokojen/a Spíše nespokojen/a
55
18
18
Mělo by být
více
odpadkových
košů
Koš se sáčky
na psí
exkrementy v
blízkosti školy
Kolem
odpadkových
košů by mělo
být lépe
uklizeno

ZŠ Černošice 10
Čistota jednotlivých částí školy
Názory učitelů
Q6. Jak jste spokojen/a s úrovní čistoty jednotlivých částí školy? (Data v %, celkem n=32)
S čistotou všech sledovaných částí školy (jídelna, chodby, WC, šatny, třídy) je spokojena nadpoloviční většina učitelů. Nejvyšší
spokojenost je s čistotou ve školní jídelně. Naopak nejméně jsou učitelé spokojeni s čistotou tříd (průměrné hodnocení 2,1 =
učitelé jsou spíše spokojeni).
3
13
22
34
41
63
31 28 28 28
100 75 59
56
38
47
38
31
6688
2,0 2,1
2,1
1,8
1,4
0
20
40
60
80
100
Školní jídelna Chodby WC Šatny Třídy
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
Top 2
Velmi spokojen/a
Spíše spokojen/a
Ani spokojen/a, ani
nespokojen/a
Spíše nespokojen/a
Mean

ZŠ Černošice 11
Hodnocení vybavení WC
Názory učitelů
Q7. Pokud byste měl/a zhodnotit úroveň vybavení WC ve škole v jednotlivých oblastech, jak byste ji ohodnotil/a?
(Data v %, celkem n=32)
Mezi učiteli převládá také pozitivní hodnocení vybavenosti WC. Mírné nedostatky jsou spatřovány v dostatku papírových ručníků.
3
9
3
3
3
72 75
66
97 84
3
19
25 19
94
1,3 1,4
1,7
0
20
40
60
80
100
Toaletní papír Mýdlo Papírové ručníky
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
Top 2
1 - Zcela vyhovující
2
3
4
5 - Zcela nevyhovující
Mean

ZŠ Černošice 12
Hodnocení automatů
Názory učitelů
Q8. Ve škole jsou umístěny automaty. Jaký je Váš názor na ně ? (Data v %, n=32)
Automaty na jogurty i nápoje jsou přijímány učiteli velmi pozitivně a rozhodně by měly ve škole zůstat. Spíše negativní postoj je
vzhledem k automatům na sladkosti – zhruba polovina učitelů se domnívá, že by se měly zrušit.
3
19
28
19
19
56
47
3
9
34
28
34
0
20
40
60
80
100
Automaty na jogurty Automaty na nápoje Automaty na sladkosti
Rozhodně by měly zůstat
Spíše by měly zůstat
Nemám jednoznačný názor,
zda by měly zůstat nebo by
se měly
Spíše by se měly zrušit
Rozhodně by se měly zrušit

ZŠ Černošice 13
Spokojenost se školní jídelnou
Názory učitelů
Q9. Jak jste spokojen/a s kvalitou a šíří nabídky jídel (jídelna
nabízí dvě různá jídla) ve školní jídelně ? (Data v %, n=32)
Nabídka jídel ve školní jídelně je hodnocena velmi pozitivně (dvě třetiny učitelů jsou velmi spokojeni). Stejně tak kvalita je
považována za dobrou (38 % je velmi spokojeno a 41 % je spíše spokojeno). Pokud učitelé uváděli, že by uvítali nějakou změnu,
ocenili by zejména více čerstvé zeleniny a ovoce, více salátů.
22
66
38
9
25
41
0
20
40
60
80
100
Nabídka jídel
(dvě různá jídla)
Kvalita jídel
1 - Velmi
spokojen/a
2
3 - Ani
spokojen/a ani
nespokojen/a
Q10. Měla by se podle Vás nabídka jídel ve školní jídelně nějak změnit?
(Data v %, n=32, v grafu jsou uvedeny odpovědi s četností více jak 9 %)
66
9
9
9
19
Není nutné, aby se
něco měnilo
Více čerstvé
zeleniny, ovoce,
salátů
Větší různorodost
jídel, obměňovat
nabídku jídel
Méně sladkostí
Ano, jídelna by
měla nabízet
vegetariánské jídlo

ZŠ Černošice 14
Hodnocení prostředí školní jídelny a systému čipů
Názory učitelů
Q11. Jaká je podle Vás úroveň prostředí školní jídelny v následujících
oblastech? (Data v %, celkem n=32)
Čistota jídelny obecně, nádobí a příborů je považována za výbornou. Velikost (kapacita) jídelny je pak hodnocena jako spíše
dostatečná a největší problémy spatřují učitelé v míře hluku v jídelně.
Se systémem čipů je naprostá většina učitelů spokojena.
9
19
19
25
3
22
3878
66
13
6
100 50
13
38
22
31
97 19
1,2 1,4
3,4
2,8
0
20
40
60
80
100
Čistota
jídelny
obecně
Čistota
nádobí a
příborů
Velikost
(kapacita)
jídelny
Míra hluku v
jídelně
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
Top 2
1 - Výborná
2
3
4
5 - Nedostatečná
Mean
Q10. Jídla se ve školní jídelně objednávají prostřednictvím systému
čipů. Do jaké míry jste s tímto systémem spokojen/a? (Data v %, n=32)
75
16
9
Ani spokojen/a ani nespokojen/a

ZŠ Černošice 15
Hodnocení aktivit školy
Názory učitelů
Q13. Jaká je podle Vás nabídka školy v oblasti následujících aktivit? (Data v %, celkem n=32)
Všechny sledované aktivity školy (od nejrůznějších výletů, přes exkurze až po sportovní aktivity) hodnotí učitelé jako zcela
vyhovující.
3 3 3 3 6 6
9 9 6
13
100
94 94 94 94
88 88 88
81
100 100 97 97 97 94 94
6 6 3 3
97100
0
20
40
60
80
100
Školní
výlety
Bruslení Návštěvy
kulturních
událostí
(výstavy,
divadla,
koncerty…)
Plavání Výlety do
Prahy
Škola v
přírodě
Vycházky
do přírody v
rámci výuky
Exkurze Přednášky
Top 2
1 - Naprosto dostačující
2
3
4
5 - Zcela nevyhovující

ZŠ Černošice 16
Využívání interaktivních pomůcek
Názory učitelů
Q14. Jaký je Váš názor na využívání interaktivních pomůcek při výuce (například interaktivní tabule? (Data v %, n=32)
Zhruba polovina učitelů uvádí, že využívání interaktivních pomůcek je dostatečné a pomáhá zlepšit kvalitu výuky. Pětina učitelů
sice považuje využití pomůcek za dostatečné, ale podle jejich názoru nemají příliš vliv na kvalitu výuky. 16 % učitelů si myslí, že
jsou pomůcky využívány málo a mělo by se jejich využívání zvýšit.
3 6
56
19
16
Jsou využívány dostatečně a pomáhají zlepšit kvalitu výuky Jsou využívány dostatečně, ale na kvalitě výuky se to příliš neodrazí
Jsou využívány málo, mělo by se jich využívat více Jsou využívány málo, ale výuku by jejich větší využívání nezlepšilo
Nevím

ZŠ Černošice 17
Problematické situace týkající se žáků
Názory učitelů
Q15. Prosím, přečtěte si následující seznam situací, do kterých by se
mohlo dítě ve škole dostat a označte všechny ty, o kterých víte, že se do
nich nějaké dítě na Vaší škole skutečně dostalo? (Data v %, n=32, v grafu
jsou uvedeny odpovědi s četností více jak 9 %)
Polovina učitelů uvedla, že jakékoliv problematické situace, které ve škole nastanou, jsou ihned řešeny. Mezi nejčastější
problémy pak uvádí, že spolužáci seberou (rozbijí) jinému spolužákovi nějakou věc či, že některé dítě se stane terčem
posměchu. Etnické problémy se řeší jen minimálně a případ drog se ve škole zatím neřešil.
Q16. Víte o tom, že by dětem ve škole nebo jejím nejbližším
okolí někdo nabízel drogy? (Data v %, n=32)
Q17. Víte o tom, že by ve škole s nějakým dítětem jednali
spolužáci odlišně kvůli jeho etnické, národnostní, nebo
náboženské příslušnosti? (Data v %, n=32)
13
13
9
56
16
19
22
25
Tyto situace, pokud se vyskytnou, jsou
ihned řešeny
Spolužáci mu sebrali (rozbili) nějakou
věc
Stalo se terčem posměchu některých
spolužáků
Neuvedeno
Nebylo přijato do kolektivu
Bylo vystaveno násilí ze strany
některých spolužáků
Bylo ostatními z kolektivu vyloučeno
Spolužáci mu sebrali peníze
Nikdo z dotázaných učitelů se nesetkal se situací, že by dětem ve
škole či v okolí školy někdo nabízel drogy.
94
6
Ano Ne

ZŠ Černošice 18
Využití a přístup pedagogických asistentů
Názory učitelů
Q18. Do jaké míry podle Vás škola využívá pedagogických
asistentů pro děti s různými speciálními potřebami?
Poměrně značná část učitelů nedokáže posoudit využití pedagogických asistentů (pravděpodobně s tím nemají vlastní
zkušenosti). Pokud se k otázce vyjádřili, považují využití i přístup těchto asistentů za dostatečný.
Q19. Jaký je podle Vás přístup asistentů k dětem s různými
speciálními potřebami? (Data v %, celkem n=32)
31
75
25
44
3
3
3
3
3
59
16
56
44
66 66
3
6
96
9
25 50
1,2 1,4 1,51,5
0
20
40
60
80
100
Autisté
Zdravotně
postiženéděti
Dyslektici
Hyperaktivníděti
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
Top 2
1 - Zcela
dostatečně
2
3
4
5 - Zcela
nedostatečně
Nedokáži posoudit
Mean
44
38
69
816
3
3
50 53
25
13
53 28
3
3
3
3
3
56 16
1,2 1,3 1,5
1,3
0
20
40
60
80
100
Autisté
Dyslektici
Hyperaktivníděti
Zdravotně
postiženéděti
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
Top 2
1 - Velmi
proaktivní
2
3
4
5 - Zcela
nedostatečný
Nedokáži posoudit
Mean

ZŠ Černošice 19
Spolupráce s ředitelem školy a ostatními učiteli
Názory učitelů
Q21. Jak hodnotíte Vaši spolupráci s ředitelem školy? (Data v %, n=32)
Hodnocení na škále 1-5
Spolupráce s ředitelem školy i ostatními pedagogy je hodnocena jako výborná, a to ve všech oblastech.
Q22. Ve které oblasti je podle Vás spolupráce s ředitelem školy
nejlepší? (Data v %, v grafu jsou uvedeny odpovědi s četností
více jak 9 %)
Q23. A ve které naopak nejhorší? (Data v %)
Nikdo z učitelů nenašel žádnou oblast spolupráce s ředitelem
školy, kterou by považoval za nejhorší nebo ji alespoň neuvedl.
97
3
1 - Nejlepší
hodnocení
2
9
9
44
9
13
13
16
Ve všech oblastech
Neuvedeno
Ochota, laskavost
Komunikace
Profesionalita
Seriozní, vstřícné jednání
Řešení problémů, kázeňských
přestupků
Q24. Jak hodnotíte Vaši spolupráci s ostatními učiteli?
Hodnocení na škále 1-5
(Data v %, n=32)
97
3
1 -
Bezproblém
ová
2

ZŠ Černošice 20
Zapojení rodičů
Názory učitelů
Q25. Jak byste ohodnotil/a míru zapojení rodičů do dění ve škole a spolupráci rodičů s učiteli? (Data v %, celkem n=32)
Spolupráce rodičů s učiteli v oblasti kázeňských přestupků a v oblasti výuky je považována učiteli za intenzivní. Zapojení rodičů
do dění ve škole je také hodnoceno pozitivně, ale v porovnání s předešlými oblastmi spolupráce je zde podle názoru učitelů
patrný nižší zájem.
28 28
38
9
9
13
41
31
9
63 41
6
3
31
22
31
63
1,7
1,7
2,4
0
20
40
60
80
100
Spolupráce rodičů s učiteli v oblasti
kázeňských otázek
Spolupráce rodičů s učiteli v oblasti výuky Zapojení rodičů do dění ve škole
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
Top 2
1 - Velmi
intenzivní
2
3
4
5 - Neexistující
Nedokáži
posoudit
Mean

ZŠ Černošice 21
Názory rodičů

ZŠ Černošice 22
Hlavní závěry – názory rodičů (I.)
Rodiče jsou se ZŠ Černošice spokojeni. Nespokojeno je pouze 6 % rodičů.
Za silnou stránku považují:
 učitelský sbor,
 lokalitu a dostupnost školy.
Nedostatky spatřují rodiče:
 v tělocvičně, sportovním hřišti,
 školní jídelně / stravování.
S komunikací se školou jsou rodiče velmi spokojeni. Nejspokojenější jsou rodiče s komunikací s
třídním učitelem / učitelkou.
Učitelé 1. stupně jsou hodnoceni o něco lépe než učitelé 2. stupně, celkově panuje mezi rodiči
spokojenost.
Rodiče hodnotí průměrnou známkou úroveň pořádku v bezprostředním okolí školy. Uvádí, že by se
měla lépe udržovat zeleň v okolí školy, měly by být lépe uklizeny chodníky (zejména v zimním období)
a mělo by zde být více odpadkových košů.
Více přístupových vchodů do školy vnímají rodiče rozporuplně. Pokud se rodiče přiklonili k
negativnímu názoru, jako hlavní důvod nespokojenosti uvádí zmatky při vyzvedání dětí a špatnou
kontrolu přístupu do školy (možnost vniknutí cizích osob). Zřízení centrálního vchodu se zvonkem,
hlasovým komunikátorem a přístřeškem by uvítala polovina rodičů.

ZŠ Černošice 23
Hlavní závěry - názory rodičů (II.)
Čistota školy je vnímána rodiči spíše pozitivně. Nejlépe hodnotí třídy a školní jídelnu.
Naopak nejhorší hodnocení je v případě čistoty WC.
Automaty na jogurty a nápoje by podle rodičů měly ve škole zůstat. Naopak negativně se rodiče přiklání
k automatům se sladkostmi.
Polovina rodičů využívá školní družinu, a to každý den či několikrát týdně. Spokojenost s družinou je
velmi vysoká. Přesun dětí do jiné třídy (když přechází do družiny) a jiný kolektiv dětí považují rodiče za
naprosto bezproblémový. 7 % rodičů dává svoje dítě také do ranní družiny a dalších 11 % o tom
uvažuje. Dvě pětiny rodičů by uvítaly, kdyby družina fungovala i pro žáky vyšších tříd.
Školní jídelnu využívají téměř všechny děti. S šíří nabídky jídel jsou rodiče spíše spokojeni, spokojenost s
kvalitou jídel je však jen průměrná. Čistota jídelny, kvalita učitelského dozoru i čistota nádobí a příborů
je považována za dostatečnou. Nejhůře je hodnocena míra hluku v jídelně.
Většinu školních aktivit považují rodiče za dostačující. Za méně dostačující považují exkurze, školu v
přírodě a vycházky do přírody v rámci výuky. Rozchod dětí během výletu do Prahy vadí dvěma
pětinám rodičům, protože mají strach o bezpečí svých dětí.
Kvalita výuky je hodnocena velmi pozitivně. Nespokojeno je jen 10 % rodičů. Využití interaktivní
pomůcek při výuce by však podle jejich názoru mohlo být častější.
Většina dětí se na škole učí angličtinu. Zájem by byl také o výuku němčiny, francouzštiny a
španělštiny. Z dalších předmětů pak o dílny, domácí práce a pozemky.

ZŠ Černošice 24
Hlavní závěry - názory rodičů (III.)
Podle čtvrtiny rodičů se jejich dítě někdy stalo terčem posměchu spolužáků. Jedna pětina rodičů také
uvádí, že jejich dítěti spolužáci sebrali či rozbili nějakou věc.
Naprostá většina rodičů se domnívá, že se jejich děti či jejich spolužáci nesetkali s nabídkou drog ve škole
či jejím blízkém okolí. Stejně tak nezaznamenali rasistické narážky.
Většina rodičů bohužel nedokáže posoudit míru využití ani přístup pedagogických asistentů.
Školní autobus využívá pětina dětí. Více jak polovina rodičů by uvítala také zřízení okružních
minibusů, které by rozvážely děti na odpolední aktivity.
Začátek vyučování od 8 hodin považuje za nejvhodnější naprostá většina rodičů.
Necelá polovina rodičů uvádí, že by občas s něčím ve škole pomohla – například se školními akcemi či
výlety.

ZŠ Černošice 25
0 1
6 6 5
16
8
54
58
80 87
15
54
29
25 24
78
2,0 2,1
1,9
0
20
40
60
80
100
Cekem (n=234) ZŠ Mokropsy
(n=190)
ZŠ Komenského
(n=38)
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
Top 2
Velmi spokojen/a
Spíše spokojen/a
Ani spokojen/a,
ani nespokojen/a
Spíše
nespokojen/a
Velmi
nespokojen/a
Mean
Celková spokojenost
Názory rodičů
Q1. Jak jste celkově spokojen/a se ZŠ Černošice? (Data v %)
Rodiče jsou se ZŠ Černošice spíše spokojeni. Nespokojeno je pouze 6 % rodičů. Za silnou stránku je považován zejména
učitelský sbor, lokalita a dostupnost školy. Nedostatky spatřují rodiče zejména v tělocvičně, sportovním hřišti, školní jídelně /
stravování.
Q2. Co považujete za nejsilnější stránku ZŠ Černošice?
(Data v %, uvedeny odpovědi s četností více jak 5 %)
Q3. A v čem by se naopak podle Vás měla ZŠ Černošice nejvíce
zlepšit? (Data v %, uvedeny odpovědi s četností více jak 5 %)
5
8
7
5
8
5
21
5
8
8
14
18
15
5
29
5
8
5
Učitelé, družinářky, pedagogický sbor
Dostupnost, umístění školy, lokalita
Kvalita výuky
Ředitel, vedení
Vztah, přístup k dětem, rodičům
Komunikace, zapojení rodičů
Cekem (n=234)
ZŠ Mokropsy
(n=190)
ZŠ Komenského
(n=38)
6
8
5
6
16
11
12
6
6
6
12
13
11
4
3
0
11
3
Tělocvična, sportovní hřiště
Školní jídelna, stravování
Výuka cizích jazyků
Učitelé - málo, nekvalitní
WC, sociální zařízení
Pořádek v budově, v okolí školy
Cekem (n=234)
ZŠ Mokropsy
(n=190)
ZŠ Komenského
(n=38)

ZŠ Černošice 26
3
32
11
25
1
0
2
2
2
3
3
6
14
12
59
40
33 35
84 70
2
10
23
37
26
20
60 58
1,6
1,6
1,91,9
0
20
40
60
80
100
Třídním učitelem Družinou Webovými stránkami školy Vedením školy
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
Top 2
Velmi spokojen/a
Spíše spokojen/a
Ani spokojen/a,
ani nespokojen/a
Spíše
nespokojen/a
Velmi
nespokojen/a
Nedokáži posoudit
Mean
Spokojenost s komunikací
Názory rodičů
Q4a. Jak jste celkově spokojen/a s komunikací se školou, v zastoupení s …? (Data v %, celkem n=234)
Rodiče jsou obecně s komunikací se školou velmi spokojeni. Nejspokojenější jsou rodiče s komunikací s třídním učitelem /
učitelkou (59 % je velmi spokojeno a 26 % spíše spokojeno).

ZŠ Černošice 27
12
27
53
0
2
3
4
9
12
54
37
15
84 32
13
22
30
18
59
2,1
1,8
1,5
0
20
40
60
80
100
Učitelé 1. stupně Ředitel školy Učitelé 2. stupně
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
Top 2
1 - Nejlepší
hodnocení
2
3
4
5 - Nejhorší
hodnocení
Nedokáži posoudit
Mean
Hodnocení ředitele a učitelů
Názory rodičů
Q4b. Jak byste ohodnotil/a ředitele školy a učitele obecně z hlediska jejich práce ve škole? (Data v %, celkem n=234)
Nejlépe jsou hodnoceni učitelé 1. stupně, učitelé 2. stupně jsou hodnoceni spíše dobře.
Rodiče, jejichž
děti navštěvují
1. stupeň
Rodiče, jejichž
děti navštěvují
1. stupeň

ZŠ Černošice 28
8 10
23
25
13
34
16
27
47
39 71
30
31
24
8 5
32
2,9 3,1
2,2
0
20
40
60
80
100
(n=190)
ZŠ Komenského
(n=38)
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
Top 2
Velmi spokojen/a
Spíše spokojen/a
Ani spokojen/a,
ani nespokojen/a
Spíše
nespokojen/a
Velmi
nespokojen/a
Mean
Prostředí školy
Názory rodičů
Q5. Do jaké míry jste spokojen/a s úrovní pořádku
v bezprostředním okolí školy? (Data v %)
Rodiče nejsou ani spokojeni ani nespokojeni s úrovní pořádku v bezprostředním okolí školy (průměrné hodnocení 2,9).
Porovnáme-li mezi sebou ZŠ Mokropsy a Komenského, horší hodnocení je v případě ZŠ Mokropsy. Rodiče uvádí, že by se měla
lépe udržovat zeleň v okolí školy, měly by být lépe uklizeny chodníky (zejména v zimním období) a mělo by zde být více
odpadkových košů.
Q6. Co by se podle Vás mělo v oblasti pořádku v okolí školy
zlepšit? (Data v %, uvedeny odpovědi s četností více jak 5 %)
12
8
6
43
30
13
6
5
46
18
9
52
15
30
43
51
5
54
50
15
8
36
46
27
9
Měla by se lépe udržovat zeleň v
okolí školy
Měly by být lépe uklizeny
chodníky v zimním období
Mělo by být více odpadkových
košů
Kolem odpadkových košů by
mělo být lépe uklizeno
Měly by být lépe uklizeny
chodníky v letním období
Přístupová cesta
Zapojit děti do úklidu
Okolí školy - nedokončená úprava
cest, chodníků
Sportovní areál, školní hřiště,
tělocvična
Cekem (n=142)
ZŠ Mokropsy
(n=129)
ZŠ
Komenského
(n=11)

ZŠ Černošice 29
Hodnocení přístupových vchodů
Názory rodičů
Q7. Jak vnímáte, že má škola více přístupových vchodů?
(Data v %)
Více přístupových vchodů do školy vnímají rodiče nejčastěji ani pozitivně ani negativně. Pokud se rodiče přiklonili k negativnímu
názoru, jako hlavní důvod nespokojenosti uvádí zmatky při vyzvedání dětí a špatnou kontrolu přístupu do školy (možnost vniknutí
cizích osob). Zřízení centrálního vchodu se zvonkem, hlasovým komunikátorem a přístřeškem by uvítala polovina rodičů.
Q9. Uvítal/a byste, kdyby škola zřídila jeden centrální vchod se zvonkem,
hlasovým komunikátorem a přístřeškem, kde by mohli rodiče na své děti
počkat v případě špatného počasí? (Data v %)
Q8. Z jakého důvodu vám vadí, že má škola více
přístupových vchodů? (Data v %, n=32)
3
3
3
56
6
9
13
31
3
Nepřehlednost, zmatky při vyzvedání dětí
Špatná kontrola přístupu cizích osob
Přezouvání ztrácí smysl
Neprůchodnost školy
Není řešen čístý a špinavý provoz
Zvyk na jeden centrální vchod
Chybí centrální šatny
Nemožnost správně zaparkovat
Nemožnost se dozvonit, dobouchat
5 5
9 11
3
41
53
31 26
44 45
43
30
1814 13
44
2,6 2,6
2,4
0
20
40
60
80
100
Cekem
(n=234)
ZŠ Mokropsy
(n=190)
ZŠ
Komenského
(n=38)
1
2
3
4
5
Top 2
Velmi pozitivně
Spíše pozitivně
Ani pozitivně, ani
negativně
Spíše negativně
Velmi negativně
Mean
4 4 3
12 14
5
34
21
16
24
52 71
32
18
47
34 33
49
2,3 2,4
1,9
0
20
40
60
80
100
Cekem
(n=234)
ZŠ Mokropsy
(n=190)
ZŠ
Komenského
(n=38)
1
2
3
4
5
Top 2
Rozhodně ano
Spíše ano
Nemám na to
jednoznačný názor
Spíše ne
Rozhodně ne
Mean

ZŠ Černošice 30
10
27
3
13
231
2
6
7
175
6
15
19
11
24
23
17
30
20 21
10 8
72 61 25
3
14
35
42
41
32
17
4255
2,3
2,7
3,3
2,11,9
0
20
40
60
80
100
Třídy Školní jídelna Chodby Šatny WC
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
Top 2
Velmi spokojen/a
Spíše spokojen/a
Ani spokojen/a,
ani nespokojen/a
Spíše
nespokojen/a
Velmi
nespokojen/a
Nedokáži posoudit
Mean
Čistota jednotlivých částí školy
Názory rodičů
Q10. Jak jste spokojen/a s úrovní čistoty jednotlivých částí školy? (Data v %, celkem n=234)
Čistota školy je vnímána rodiči spíše pozitivně. Nejlépe jsou podle nich hodnoceny třídy a školní jídelna.
Naopak nejhorší hodnocení je v případě čistoty WC – zde převažuje nespokojenost.

ZŠ Černošice 31
23 23 21
14
21
15
7
12
10 16
23 22
17
42 36
11
11
19
19
17
39
2,7 2,8 2,9
0
20
40
60
80
100
Mýdlo Papírové ručníky Toaletní papír
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
Top 2
1 - Zcela vyhovující
2
3
4
5 - Zcela
nevyhovující
Nedokáži posoudit
Mean
Hodnocení vybavení WC
Názory rodičů
Q11. Pokud byste měl/a zhodnotit úroveň vybavení WC ve škole v jednotlivých oblastech, jak byste ji ohodnotil/a?
Vybavenost WC základními hygienickými prostředky je hodnocena průměrně.

ZŠ Černošice 32
12
11
13
13
13
16
16
34
33
11
19 29
28
28
26
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Cekem
(n=234)
ZŠ Mokropsy
(n=190)
ZŠ
Komenského
(n=38)
Rozhodně by se měly zrušit Spíše by se měly zrušit
Nemám na to jednoznačný názor Spíše by měly zůstat
Rozhodně by měly zůstat
Hodnocení automatů
Názory rodičů
Q12. Ve škole jsou umístěny automaty. Jaký je Váš názor na ně?
Automaty na jogurty a nápoje by podle rodičů měly ve škole zůstat. Naopak negativně se rodiče přiklání k automatům se
sladkostmi. Ty by se měly podle jejich názoru ze školy odstranit.
Automaty na nápoje Automaty na sladkosti Automaty na jogurty
37
35
47
26
27
16
21
24
12
5
21 10
5
6
8
0% 20% 40% 60% 80% 100%
3
3
8
6
7
5
20
34
28
16
22 26
43
42
37
0% 20% 40% 60% 80% 100%

ZŠ Černošice 33
Hodnocení školní družiny I.
Názory rodičů
Q13. Využívá Vaše dítě/děti školní družinu?
(Data v %)
Polovina rodičů dává své dítě do družiny, a to ve většině případů na každý den či několikrát týdně. Spokojenost s družinou je pak
velmi vysoká.
Q14. Jak často navštěvuje Vaše dítě/děti školní družinu? Stačí nám Váš
odhad. (Data v %, odpovídají pouze ti rodiče, jejichž dítě navštěvuje družinu)
50 5049
5051 51
0
20
40
60
80
100
(n=190)
ZŠ
Komenského
(n=38)
Ano
Ne
Q15. Jak jste celkově s družinou spokojen/a? (Data v %,
odpovídají pouze ti rodiče, jejichž dítě navštěvuje družinu)
1 12 5
77 78
68
3
26
20 19
0
20
40
60
80
100
Cekem
(n=119)
ZŠ Mokropsy
(n=96)
ZŠ
Komenského
(n=19)
Každý den
Několikrát týdně
Jednou týdně
Jednou za dva týdny
Jednou za měsíc
Méně často
7 8
5
5
47
26
88 95
5
42
68
46 40
87
1,7 1,8
1,4
0
20
40
60
80
100
(n=96)
ZŠ Komenského
(n=19)
1
2
3
4
5
Top 2
Velmi spokojen/a
Spíše spokojen/a
Ani spokojen/a ani
nespokojen/a
Velmi nespokojen/a
Mean

ZŠ Černošice 34
Hodnocení školní družiny II.
Názory rodičů
Q16. Do jaké míry souhlasíte s následujícími výroky? (Data v %)
Rodiče zmínili, že by děti měly oproti dnešku více času trávit venku a méně často se také dívat na filmy.
Přesun dětí do jiné třídy (když přechází do družiny) a jiný kolektiv dětí považují rodiče za naprosto bezproblémový.
Děti by měly oproti dnešku více času trávit venku Děti by se měly oproti dnešku dívat méně často na filmy
10 8 16
8 6
16
6
16
23
11
33 33 37
52 42
8
22
519 23
56
2,3
2,2
2,6
0
20
40
60
80
100
(n=96)
ZŠ Komenského
(n=19)
1
2
3
4
5
Top 2
1 - Rozhodně
souhlasím
2
3
4
5 - Rozhodně
nesouhlasím
Nedokáži posoudit
Mean
14 12
21
8 5
21
7
11
26
11
32 32 37
46 37
8
24
14 18
50
2,4
2,3
2,7
0
20
40
60
80
100
(n=96)
ZŠ Komenského
(n=19)
1
2
3
4
5
Top 2
1 - Rozhodně
souhlasím
2
3
4
5 - Rozhodně
nesouhlasím
Nedokáži posoudit
Mean
Q17. Družina není vždy ve stejné třídě, ve které mají děti vyučování a děti se tak musejí mezi třídami přesunout. Skupina dětí ve družině také není zcela
totožná s kolektivem (třídou), ve kterém tráví děti vyučování. Jak tyto dvě věci vnímáte? (Data v %)
Družina je v jiné třídě, do které se děti musejí přesunout Ve družině je jiný kolektiv dětí, než během vyučování
3 22 22
9
5
71 67
95
86 95
28
14 18
84
1,4 1,5
1,1
0
20
40
60
80
100
(n=96)
ZŠ Komenského
(n=19)
1
2
3
4
5
Top 2
1 - Není to vůbec
problém
2
3
4
5 - Je to vážný
problém
Nedokáži posoudit
Mean
5 4 53 46
10
63 57
90
78 95
5
8
5
15 18
75
1,6 1,8
1,1
0
20
40
60
80
100
(n=96)
ZŠ Komenského
(n=19)
1
2
3
4
5
Top 2
1 - Není to vůbec
problém
2
3
4
5 - Je to vážný
problém
Nedokáži posoudit
Mean

ZŠ Černošice 35
Ranní družina
Názory rodičů
Q19. Víte, že ve škole existuje možnost využívat ranní
družinu od sedmi hodin? (Data v %)
7 % rodičů dává svoje dítě do ranní družiny, dalších 11 % o tom uvažuje.
Q20. Jak často navštěvuje Vaše dítě/děti ranní družinu? Stačí nám Váš
odhad.
Q21. Jaký je Váš názor na ranní družinu?
10
5
30
1
7
9
30
66
26
7 8
14
58
7
11
12
0
20
40
60
80
100
(n=119)
ZŠ
Komenského
(n=27)
Ano a využíváme ji
Ano, ale nevyužíváme ji,
ale uvažujeme o tom
Ano, ale nevyužíváme,
ani o tom neuvažujeme
Ne, ani o využívání
nemáme zájem
Ne, ale nyní, když o
tom vím, budeme o tom
uvažovat
Neuvedeno
Deset lidí uvedlo, že využívá ranní družinu. Z toho 4 z nich
využívají ranní školu pro svoje dítě méně často než jednou za
měsíc.
Devět lidí z deseti nemá k ranní školce žádné výhrady. Pouze
jeden člověk uvedl, že se zde jeho dítě nudí.

ZŠ Černošice 36
Názory na družinu pro žáky 4. třídy
Názory rodičů
Q22. V současné době funguje družina pouze pro žáky první
až třetí třídy. Uvítal/a byste rozšíření družiny i pro žáky čtvrté
třídy? (Data v %)
Dvě pětiny rodičů by uvítaly, kdyby ranní družina fungovala i pro žáky vyšších tříd.
Q23. Pro žáky čtvrtých a vyšších tříd družina není určena. Pokud by
se ve škole pro tyto žáky zřídila nějaká její alternativa, tedy „družina
pro velké“ bez konkrétního programu, kde by starší děti mohly trávit
čas mezi vyučováním a zájmovými kroužky (např. na počítači,
s knihou, dělaly by si úkoly atd.), navštěvovalo by Vaše dítě / děti
takovou družinu (případně i v budoucnu, až postoupí do vyšší třídy)?
(Data v %)
3 3 5
13 13
13
18 13
12
8
29 28 32
55 61
18
11
29
26 26
54
2,6
2,6
2,4
0
20
40
60
80
100
(n=190)
ZŠ Komenského
(n=38)
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
Top 2
Rozhodně ano
Spíše ano
Ani ano ani ne
(neutrální
postoj)
Spíše ne
Rozhodně ne
Neuvedeno
Mean
37
31
61
3
3
6
12
16
27 28 24
40 27
7
13
3
13 16
43
2,1
2,1
2,0
0
20
40
60
80
100
(n=141)
ZŠ Komenského
(n=33)
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
Top 2
Rozhodně ano
Spíše ano
Ani ano ani ne
(neutrální
postoj)
Spíše ne
Rozhodně ne
Neuvedeno
Mean

ZŠ Černošice 37
Spokojenost se školní jídelnou
Názory rodičů
Q24. Využívá Vaše dítě/děti školní jídelnu? (Data v %)
Většina dětí využívá školní jídelnu. S šíří nabídky jídel jsou rodiče spíše spokojeni. Spokojenost s kvalitou jídel je průměrná (ani
spokojeni, ani nespokojeni).
6 86
9294 94
0
20
40
60
80
100
Cekem (n=234) ZŠ Mokropsy (n=190) ZŠ Komenského
(n=38)
Ano
Ne
Q25. Jak jste spokojen/a s šíří nabídky (jídelna nabízí dvě různá jídla) jídel ve
školní jídelně? (Data v %, odpovídají pouze ti rodiče, jejichž dítě chodí do školní
jídelny)
Q25. Jak jste spokojen/a s kvalitou jídel ve školní jídelně ?
(Data v %, odpovídají pouze ti rodiče, jejichž dítě chodí do školní jídelny)
2 1 95 5
619 6
41
29
76 80
17
40
51
36 34
75
2,0 2,0 1,9
0
20
40
60
80
100
(n=179)
ZŠ Komenského
(n=35)
1
2
3
4
5
Top 2
Velmi spokojen/a
Spíše spokojen/a
Ani spokojen/a ani
nespokojen/a
Velmi nespokojen/a
Mean
11 11 6
10 9 14
16 9
28
17
12 11 17
39 54
15
26
37
27 26
36
2,8 2,8
2,6
0
20
40
60
80
100
(n=179)
ZŠ Komenského
(n=35)
1
2
3
4
5
Top 2
Velmi spokojen/a
Spíše spokojen/a
Ani spokojen/a, ani
nespokojen/a
Rozhodně
nespokojen/a
Nedokáži posoudit
Mean

ZŠ Černošice 38
Nabídka jídel
Názory rodičů
Q26. Měla by se podle Vás nabídka jídel ve školní jídelně nějak změnit? (Data v %, odpovídají pouze ti rodiče, jejichž dítě chodí do školní jídelny, v grafu
jsou uvedeny odpovědi s četností více jak 5 %)
6
6
6
5
15
16
8
7
6
26
9
0
3
38
9
14
15
16
6
34
14
9
7
5
51
11
6
0
3
6
Není nutné, aby se něco měnilo
Ano, jídelna by měla nabízet vegetariánské jídlo
Ano, jídelna by měla nabízet dietní jídlo (např. dia, bezlepkové…)
Ano, mělo by se zavést i bio jídlo (jako jedna z možností výběru,
samozřejmě za vyšší cenu)
Zlepšit kvalitu jídel
Větší různorodost jídel, obměňovat nabídku jídel
Neuvedeno
Více čerstvé zeleniny, ovoce, salátů
Méně solit polévky
Libové, kvalitní maso
Cekem (n=220)
ZŠ Mokropsy
(n=179)
ZŠ
Komenského
(n=35)

ZŠ Černošice 39
Prostředí školní jídelny
Názory rodičů
Q27. Jaká je podle Vás úroveň prostředí školní jídelny v následujících oblastech?
(Data v %, celkem n=220, odpovídají pouze ti rodiče, jejichž dítě chodí do školní jídelny)
Čistota jídelny, kvalita učitelského dozoru i čistota nádobí a příborů je považována za dostatečnou. Nejhůře je hodnocena míra
hluku v jídelně.
21
30
26
21
28
2
1
3
6
115 8 15
16
13 9
20
20
23 26 27
15
4
58 54 25
2
17
21
24
2735 26
52 39
2,0
2,0
3,1
2,7
2,1
0
20
40
60
80
100
Čistota jídelny Kvalita učitelského dozoru Čistota nádobí a příborů Velikost (kapacita) jídelny Míra hluku v jídelně
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
Top 2
1 - Výborná
2
3
4
5 - Nedostatečná
Nedokáži posoudit
Mean

ZŠ Černošice 40
Hodnocení systému čipů
Názory rodičů
Q28. Děti si ve školní jídelně objednávají jídla prostřednictvím systému čipů. Do jaké míry jste s tímto systémem spokojen/a? (Data v %, odpovídají pouze
ti rodiče, jejichž dítě chodí do školní jídelny)
Systém čipů je hodnocen rodiči pozitivně.
1 1 3
8 3
8
6
38 35
49
85 89
7
7
40
47 48
83
1,9
1,9
1,7
0
20
40
60
80
100
Cekem (n=220) ZŠ Mokropsy (n=179) ZŠ Komenského (n=35)
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
Top 2
Velmi spokojen/a
Spíše spokojen/a
Ani spokojen/a, ani
nespokojen/a
Rozhodně nespokojen/a
Nedokáži posoudit
Mean

ZŠ Černošice 41
6
9
13
17
9
25
13
23
10
2
5
4
9
4
7
10
15
155
6
6
9
7
8
10
14
8
15
10
15
19
18
8
14
21
27
11 20
50
62
39
45
39
21 24
34
28
77 62 63 42 51 45 48
5
10
11
28
23 14 24
5973
2,5 2,5
2,6
2,0 2,0
2,1
1,7
1,7
2,4
0
20
40
60
80
100
Návštěvy
kulturních
událostí
Bruslení Výlety do
Prahy
Plavání Školní výlety Přednášky Exkurze Škola v
přírodě
Vycházky do
přírody v rámci
výuky
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
Top 2
Naprosto
dostačující
Spíše dostačující
Ani dostačující ani
nedostatečná
Spíše
nedostatečná
Zcela
nedostatečná
Neví,
neodpověděl/a
Mean
Aktivity školy
Názory rodičů
Q29. Jaká je podle Vás nabídka školy v oblasti následujících aktivit? (Data v %, celkem n=234)
Většinu školních aktivit považují rodiče za dostačující. Za méně dostačující jsou považovány exkurze, škola v přírodě a vycházky
do přírody v rámci výuky.

ZŠ Černošice 42
Výlety
Názory rodičů
Q31. Jaký máte názor na "rozchod" dětí během výletu do
Prahy, tzn. na volno bez dozoru učitelů? (Data v %)
Rozchod dětí během výletu do Prahy vadí 41 % rodičům – zejména mají strach o bezpečí svých dětí.
Q33. Uvítal/a byste možnost, aby Vaše dítě bylo po celou dobu pod dozorem učitele,
tj. v případě, že by ostatní děti dostaly rozchod, Vaše dítě by mohlo trávit tento čas s
učitelem a jinými dětmi, jejichž rodiče nesouhlasí s rozchodem? (Data v %)
12
21
47 49
32
13
47
40 39
0
20
40
60
80
100
(n=190)
ZŠ
Komenského
(n=38)
Ano
Ne
Neuvedeno
3
8
42
40
32 31 34
4
41
1823 24
0
20
40
60
80
100
Cekem
(n=234)
ZŠ Mokropsy
(n=190)
ZŠ
Komenského
(n=38)
Nevadí mi to
Nevím o tom
Vadí mi to
Neuvedeno

ZŠ Černošice 43
1 1 0
9 8 11
16
11
45
47
75 79
15
45
3230 29
74
2,1
2,1
2,0
0
20
40
60
80
100
(n=190)
ZŠ Komenského
(n=38)
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
Top 2
Velmi spokojen/a
Spíše spokojen/a
Ani spokojen/a,
ani nespokojen/a
Spíše
nespokojen/a
Velmi
nespokojen/a
Mean
Spokojenost s výukou
Názory rodičů
Q34. Do jaké míry jste spokojen/a s kvalitou výuky na škole?
(Data v %)
S kvalitou výuky jsou rodiče spokojeni. Nespokojeno je jen 10 % rodičů.
Q35. V čem by se měla výuka konkrétně zlepšit? (Data v %,
uvedeny odpovědi s četností více jak 5 %)
5
6
7
5
11
3
53
6
7
7
15
53
14
7
61
8
8
8
Neuvedeno
Není potřeba něco měnit
Výuka zábavnou formou,
interaktivní výuka
Přístup k dětem
Jazyky
Lepší, kvalitnější výklad, výuka -
lepší učitelé, nechybějící učitelé
Cekem (n=234)
ZŠ Mokropsy
(n=190)
ZŠ
Komenského
(n=38)

ZŠ Černošice 44
Využívání interaktivních pomůcek
Názory rodičů
Q36. Jaký je Váš názor na využívání interaktivních pomůcek při výuce (například interaktivní tabule)? (Data v %)
Třetina rodičů se domnívá, že učitelé málo využívají interaktivní pomůcky při své výuce a měli by je využívat častěji.
40 37
55
0
11
37
29
18 19
8
0
35
8
7 6
0
20
40
60
80
100
Jsou využívány dostatečně a
pomáhají zlepšit kvalitu výuky
Jsou využívány dostatečně, ale na
kvalitě výuky se to příliš neodráží
Jsou využívány málo, mělo by se
jich využívat více
Jsou využívány málo, ale výuku by
jejich větší využívání nezlepšilo
Jsou využívány příliš často, mělo by
se jich využívat méně
Nevím

ZŠ Černošice 45
Výuka cizích jazyků
Názory rodičů
Q37. Učí se Vaše dítě ve škole nějaký cizí jazyk? Jaký? (Data v %)
Většina dětí se na škole učí angličtinu. Případný zájem by byl nejčastěji o němčinu, francouzštinu a španělštinu. Třetina rodičů o
další jazyk nejeví zájem.
Q38. Měl/a byste zájem o to, aby se Vaše dítě / děti učilo ve škole nějaký
další cizí jazyk? Jaký? (Data v %)
0
2
1
1
99
0
0
2
4
98
5
1
100
3
Angličtinu
Němčinu
Francouzštinu
Neučí se žádný cizí jazyk
Ruštinu
Španělštinu
Cekem (n=234)
ZŠ Mokropsy (n=190)
ZŠ Komenského (n=38)
2
0
0
30
24
2
1
32
13
3
39
11
22
30
30
0
38
30
11
42
29
16
3
Němčinu
Nemám zájem
Francouzštinu
Španělštinu
Ruštinu
Italština
Latina
Švédština
Angličtinu
Cekem (n=234)
Q39. Od jaké třídy by se měl tento jazyk (jazyky) podle Vás vyučovat? (Data v %,
odpovídají ti rodiče, kteří by měli zájem o výuku cizích jazyků)
17
6
19
15
19
12
23
6
26
17
21
7
6
7
27
7
8
27
23
8
Od první třídy
Od druhé třídy
Od třetí třídy
Od čtvrté třídy
Od páté třídy
Od šesté třídy
Od sedmé třídy
Cekem (n=163)

ZŠ Černošice 46
Výuka jiných předmětů
Názory rodičů
Q40. Který z následujících předmětů byste měl/a zájem, aby Vaše dítě/děti navštěvovalo? (Data v %, v grafu jsou uvedeny odpovědi s četností více jak 5 %)
Největší zájem by byl o dílny, domácí práce a pozemky.
11
26
28
10
34
18
44
20
26
28
37
42
38
20
61
37
16
13
Dílny
Domácí práce (vaření, šití,
vyšívání…)
Pozemky
Rodinná výchova
Nemám zájem
Náboženství
Cekem (n=234)

ZŠ Černošice 47
Problematické situace I.
Názory rodičů
Q41. Prosím, přečtěte si následující seznam situací, do kterých by se mohlo dítě ve škole dostat a označte všechny ty, do kterých se Vaše dítě (děti)
skutečně dostalo: (Data v %)
25 % rodičů uvedlo, že jejich dítě se někdy stalo terčem posměchu spolužáků, dále 20 % uvádí, že mu spolužáci sebrali či rozbili
nějakou věc. A v 16 % případů bylo jejich dítě vystaveno násilí ze strany některých spolužáků.
51 51 50
25 25 26
20 19
29
16 16
21
7 8
34 4
5
3 4
1 10
Moje dítě (žádné z mých dětí) se do podobných situací nedostalo Stalo se terčem posměchu některých spolužáků
Spolužáci mu sebrali (rozbili) nějakou věc Bylo vystaveno násilí ze strany některých spolužáků
Nebylo přijato do kolektivu Bylo ostatními z kolektivu vyloučeno
Neuvedeno Spolužáci mu sebrali peníze
Všechny uvedené možnosti

ZŠ Černošice 48
Problematické situace II.
Názory rodičů
Q42. Prosím, přečtěte si následující seznam situací, do kterých by se mohlo dítě ve škole dostat a označte všechny ty, o kterých Vaše dítě slyšelo (nebo
bylo svědkem), že se staly ve škole jinému dítěti: (Data v %)
Pokud se rodiče dozvěděli o nějakém problému ve škole, nejčastěji se jednalo o situaci, kdy se spolužák jejich dětí stal terčem
posměchu.
49 48
55
35 34
32
26 26 26
24
26
18
22 22
24
13 14 13
6 6 55 4
8
Stalo se terčem posměchu některých spolužáků O ničem podobném jsem neslyšel/a
Spolužáci mu sebrali (rozbili) nějakou věc Bylo vystaveno násilí ze strany některých spolužáků
Nebylo přijato do kolektivu Bylo ostatními z kolektivu vyloučeno
Neuvedeno Spolužáci mu sebrali peníze

ZŠ Černošice 49
Problematické situace III.
Názory rodičů
Q43. Setkalo se Vaše dítě/děti ve škole nebo jejím nejbližším okolí s tím,
že by mu někdo nabízel drogy? (Data v %)
Naprostá většina rodičů se domnívá, že se jejich děti či jejich spolužáci nesetkali s nabídkou drog ve škole či jejím blízkém okolí.
Stejně tak nezaznamenali rasistické narážky.
3 4
95 100
1
96
0
0
20
40
60
80
100
(n=190)
ZŠ Komenského
(n=38)
Ano, přímo ve škole
Ano, v nejbližším okolí
školy
Ne
Neuvedeno
Q43. Setkali se jeho spolužáci ve škole nebo jejím nejbližším okolí s tím,
že by jim někdo nabízel drogy? (Data v %)
5 5 3
93 97
1 0
94
1 01 1
0
20
40
60
80
100
(n=190)
ZŠ Komenského
(n=38)
Ano, přímo ve škole
Ano, v nejbližším okolí
školy
Ne
Neuvedeno
7
90
95
6
91
44 5
0
20
40
60
80
100
(n=190)
ZŠ Komenského
(n=38)
Ano
Ne
Neuvedeno
Q44. Setkalo se Vaše dítě/děti ve škole se situací, kdy by s ním jednali
spolužáci odlišně kvůli jeho etnické, národnostní, nebo náboženské
příslušnosti? (Data v %)
Q44. A setkali se jeho spolužáci ve škole se situací, kdy by s nimi jednali
spolužáci odlišně kvůli jeho etnické, národnostní, nebo náboženské
příslušnosti? (Data v %)
7 8
82
90
7
84
119 3
0
20
40
60
80
100
(n=190)
ZŠ Komenského
(n=38)
Ano
Ne
Neuvedeno

ZŠ Černošice 50
Využití a přístup pedagogických asistentů
Názory rodičů
Q45. Do jaké míry podle Vás škola využívá pedagogických
asistentů pro děti s různými speciálními potřebami?
Většina rodičů bohužel nedokáže posoudit míru využití ani přístup pedagogických asistentů.
89
77
86
92
4
8
4
5
3
45
1
13 5 2 1
6 4
1 2
3 3 1
27
0
20
40
60
80
100
Autisté
Dyslektici
Hyperaktivníděti
Zdravotně
postiženéděti
Top 2
1 - Zcela dostatečně
2
3
4
5 - Zcela
nedostatečně
Nedokáži posoudit
94
84
92 96
1
3
1
2
3
3
0
2
1 02 5 3 1
3
01 3
1 1 0
28
0
20
40
60
80
100
Autisté
Dyslektici
Hyperaktivníděti
Zdravotně
postiženéděti
Top 2
1 - Velmi proaktivní
2
3
4
5 - Zcela
nedostatečný
Nedokáži posoudit
Q46. Jaký je podle Vás přístup asistentů k dětem s různými speciálními
potřebami? (Data v %, celkem n=234)

ZŠ Černošice 51
Doprava do školy
Názory rodičů
Q47. Využívá Vaše dítě/děti školní autobus? (Data v %)
Školní autobus využívá pětina dětí. Využití autobusu je pak velmi pravidelné. Zřízení okružních minibusů, které by rozvážely děti
na odpolední aktivity, by uvítala více jak polovina rodičů.
1 1 5
80 7178
2421 20
0
20
40
60
80
100
Cekem (n=234) ZŠ Mokropsy (n=190) ZŠ Komenského
(n=38)
Ano
Ne
Nevím
Q48. Jak často Vaše dítě tento autobus využívá? Stačí nám váš odhad.
(Data v %, odpovídají pouze ti rodiče, jejichž dítě využívá školní autobus)
15 16 11
2 3
5
29
224
27
4752
67
0
20
40
60
80
100
(n=179)
ZŠ Komenského
(n=35)
Každý den
Několikrát týdně
Jednou týdně
Jednou za dva týdny
Jednou za měsíc
Méně často 12 10
18
21 11
13 18
34 33 40
56 53
19
13
1323 24
57
2,5 2,5 2,6
0
20
40
60
80
100
(n=179)
ZŠ Komenského
(n=35)
1
2
3
4
5
Top 2
Rozhodně ano
Spíše ano
Ani ano ani ne
Spíše ne
Rozhodně ne
Mean
Q49. Měl/a byste zájem o to, aby byly zřízeny okružní minibusy, které by děti
pravidelných intervalech rozvážely na odpolední aktivity? (Data v %)

ZŠ Černošice 52
Začátek vyučování
Názory rodičů
Q50. Od kolika hodin by mělo dle vašeho názoru začínat vyučování? (Data v %)
Většina rodičů je se začátkem vyučování (od 8 hodin) naprosto spokojena.
1 2
2 2 3
2 2
2 2
3
2
8
77 77
74
23
1611 10
0
20
40
60
80
100
Od 8h, tak jak je tomu teď
Od 8h30, ale jen pokud by fungovala
ranní družina
Od 9h, ale jen pokud by fungovala
ranní družina
Od 8h30, ale jen v zimním období a
pokud by fungovala ranní družina
Od 8:30 hod.
Od 8:30 hod.bez družiny
Od 9:00 hod.bez družiny
Neuvedeno

ZŠ Černošice 53
Zapojení do rodičů do dění ve škole
Názory rodičů
Q51. Do jaké míry byste chtěl/a být zapojen/a do dění ve škole? (Data v %)
45 % rodičů uvedlo, že by občas s něčím ve škole pomohlo – například se školními akcemi či výlety.
15
9
62
7
57
7
10
15
50
57
49
7
59
21
10
Podpora
školních akcí
Školní výlety
Pomoc při výuce
/ čtení se žákem
Neuvedeno
Publikace pro
rodiče / webové
stránky
Cekem (n=178)
3 3 5
15 15
16
6 3
24 26
6 5
11
5
25
40
45 46
0
20
40
60
80
100
Cekem
(n=234)
ZŠ Mokropsy
(n=190)
ZŠ
Komenského
(n=38)
Co možná nejvíce
Občas bych s něčím
pomohl/a
Jenom zřídka bych s
něčím pomohl/a
Již jsem zapojen/a
Vůbec ne
Neuvedeno
Q52. Existuje více způsobů jak být zapojen/a do dění ve škole. V
následující nabídce jsou uvedeny některé ze způsobů. Vyberte, prosím, ty
oblasti, ve kterých byste se rád/a angažoval/a? (Data v %, odpovídají ti
rodiče, kteří by chtěli být zapojeni do dění ve škole a ještě nejsou
zapojeni.)

ZŠ Černošice 55
Kontakty
Ipsos Tambor, Národní 6, 110 00 Praha 1, tel.: +420 226 513 111,
Ipsos Tambor SR, Kolárska 1, 811 06 Bratislava, tel.:+421 252 932 142
www.ipsos.cz www.ipsos.com
Tatiana Wartuschová
Account Director Public Affairs
tatiana.wartuschova@ipsos.com
GSM: +420 724 601 265
Radek Jalůvka
General Manager ČR a SR
radek.jaluvka@ipsos.com
GSM: +420 603 432 205

Závěrečná zpráva z výzkumu ZŠ Černošice (květen 2011)

Recommended

Recommended

More Related Content

Recently uploaded

Recently uploaded (9)

Featured

Featured (20)

Závěrečná zpráva z výzkumu ZŠ Černošice (květen 2011)