SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
Download to read offline
1
!
" # !
# $
! % & $ !
! $
'( ) $ " !
! % ! '( ) !
"
$! ! )
! ) '*!
$
! $
+ ) !
,
- . + !/
! 0 $0 ! $+ $! 1
$ ! 2 $ # + 0 2
$ 3 .
,
# ) $! ! ! ! ! 0
& % 2 . (..4 $ 4
2 % + ) 2 ! ! (% !5
$% !4! %6 2 + 78 ! ! 7
+ ! !7 1 !72 !.
$ 9 2 $!
# !% 2 ! $!+ ! $ % 2$&
2 $% 2 7 $ !2 5 !
+2$ 2 $ # 2 !
2 + ! ! %+ $1 .
! "
# $ #
" $ $% #
&
: 0 ; $ + ! $
0 ! ! ! !
- % /<
' ( # ) # *
+ , "$ "*
- ( # ) # % #% "
. ( $ " %$ # #
%
. / # * " # #
. " $ !" *
. ( # ) # %
. , " # # $ % $ 0
1
2
2
, $ " !" # *
%
(" "
(" 3 " %$ 3 " # ! 4 3 "
3 " %$ 3 " %$ ! 43 " "# %$
#" ( "3 % 3 #
, " ( $%" 3 3 %# # 3 !
%" 3 $ "
( " 3 3 )
##% "% %
5 % % 3 6.% % 3% % $ # "3% % $ 73
% % %"
% 8 % 3%% 3%% % #
##% " "# 5 % 3 3% #3 ! "%#
9 $ ! "
3 3 3 # 3 3
# * $
:$##% ; "$ %# #% #3$ # 3 #3 # 3; #"
&<
(1)
Examinar el
Caso
(2)
Analizar
Requerimientos
del Mercado
(3)
Elaborar
Declaración de
Necesidades
(4)
Definir
Objetivos
(5)
Involucrar al
Voluntariado
(6)
Validar
Declaración de
Necesidades
(7)
Evaluar Merc.
Contributivos
(8)
Selecc. Vías
Desarr. de
Fondos
(9)
Identif.
Fuentes de
Potenc.
Donantes
(10)
Prep. Plan
Desarr. Fondos
EL CICLO DE FUND RAISING
(11)
Prep. Plan
Comunicacio-
nes
(12)
Activar Cuerpo
Voluntarios
(13)
Solicitar
Contribución
(14)
Renovar el
Pedido
&'
= + $ !
' =, >%? 6 # # 7 * @=A%?
">% %! @
+ =A%? $
$ $ # @
- =A%? ! ) $ "
; $ @
B =, >%? "% ! ) #!%
* # % # ##% * @
=A%? ! ! >% ">%
#!% % # %
&+
! 1 !
C $
# % " :"#
( $ *
# % "
C "
3
&-
8+ 1
El 20% de los donantes aportan el 80% de la campaña.
Pirámide Contributiva Métodos de Solicitación
Grandes Empresas
Personas de Altos
Ingresos
Donantes Individuales
Solicitaciones
Cara a Cara
Eventos Sociales y
Solicitaciones Individuales
Bonos y
Actividades
&B
!2
1
! +2 ! !4
"% * " ( $
( #!%# $
D " * " , E(" F $
# # ( (
"" " D " # * E(
( F
&
!2
1
! +2 ! !4
, >%? #!% @
A%? !% @
, *
, #
* $ #
/ 7 # , % #
&
G " : * # $ 5CH
>. ) #$ # #? $ >% #!% "
% # ! ? " !4# " $
?. @ %'$ )2 !% I 4 J / 5
98(:I % ! . D" #
A. -!2 ! /4" $ $ % #
$ # %"
B. + +! $ %# >% " 5C "! " $ "
$ $ % #!% *
C. ! " $ "" % $ % # "
" 5C
D. $ !2 4 A% "# " $ " 5CI
9% % K
E. $ ! + $! " 5C" $ % # "
$ 3 4:,J/,
F. ( $ " $ # " $"
#!% " 5CI 4 % : ; #3(K:
G. ! !2 !
4
&
!2
1
! 1 $! $
2 )+ 4
, J % D "
7 * C %$ $ D #
, % #
"" D " # C %$
, >% 0 E( ( F
&&
3 ! $
D ! " *
" 7 * 3 " >%
$ # %#"7 " %
% $ $
% " # 7
$ " $ $* # $ #
D " !
" $ >% # "
* ! 3 >%
% " $ ! " "!%
4 " 7 *
" #
# "
7 *
" % >% "
# %#"7 $ "
$ $* # $ " >% %
#
J ! " ! #
#
" % >% "
* ! % #
4 $ #
" 3 "
$% # $ " " $ "
% $
$ >% " " " .
$ >% $ #
" 7 $
# % ! # $ "
D " >% !% "
# "% # 3 $"
" $ % .
# #
" $ #%
%"# $ " %
! " "# #
$ # #
7
" "! # ; $ % #
% " % # !
$% # $ # 3 )
#
Elaborada por: American Association of Fund-Raising Counsel (AAFRC), Association for Healthcare Philanthropy (AHP), Council for
Advancement and Support of Education (CASE), National Society of Fund Raising Executives (NSFRE). FIRMANTE ORIGINALES: Independent
Sector, National Catholic Development Conference (NCDC), National Committee on Planned Giving (NCPG), National Council for Resource
Development (NCRD), United Way of America. Traducción libre por el Centro Mexicano para la Filantropía, A.C. 1997
&2
!2
1
! 1 $! $4
( * " #
, # " #
) ( # D " # *
J $ * /" # #
J "7 * D " # #" *
2<
(% # $ "% #
$ # ! 4 3; % J #
D # # # $ + #
:"# G 4
:"#
G
4
C : # " % L
( $
( #
!%#
L : ! " # ? % ! "% #
5
2'
: # $ ""
" * ( "
5
M $ # $ "% #
D %" "%
#
2+
1 ! $
G # "$ !"
D E ) # F3 $ $ # *
5
:% # ##% # " 3$ #
5 % # " %# #
D # ! $ # " N 7 3 %"$
" " #
, $ "# ! 43 6 ! "
" # $ " #
5 " $ # " * 3 *" >% " " #
" # $ ; ! #
/ ; $ # * $ >% " " ;
# %#
D # $ * $ ">% % 3>% % "%
# $ %$ $ " ;%
J 7 " 3 # !" * "
2-
' ! * ! H=
! $$ ' !
(% # # # " #
%"# " " * ?"
, $ $ " "
$ %
# * #
, # "
2B
8=+ ! $ ! $$
' !
/ $ $"# $
, " # ; >% % ;
/ % $ >%
" 7 *
" # # !
%!
E/ 7 # $
% 5 3 $ "
J %"# >% $ $ F
6
2 2
>>II ! %! % ' !' !
??II 22 )) 2266 $$
AAII ' +' + 22 )) 2266 $$
BBII $$ 1 $ !1 $ !
CCII %% 0 $ % !0 $ % !
2 %2 % ))
2
>>II ;;$$ + 1 +2+ 1 +2
22
??II %% ++
!2!2 **##
AAII ;;$$ ))++
BBII % &% & ))
CCII ' +' + ! !! !
2&
D >% # ?6# #
""
O ! # : P
G% ; # $ $ $ * 3 "
% " " * "
$ "! 3 "%
$ % 6$ "
$" #
7
22
>>II. #0 2 $+ +2. #0 2 $+ +2
??II. !. ! ** $ $$!$ $$!
AAII. % $$!$ # 0 !. % $$!$ # 0 ! 88 $ ! $$ ! $
2 ! 2 ! .2 ! 2 ! .
BBII. =2$0. =2$0 ))+ $++ $+ 88 $2 $+$2 $+
! + $0 !! + $0 !
! 7 % !! 7 % !
! % .! % .
'<<
HH 44
9 J '9 J '
'<'
+ 4+ 4
" '" '
'<+
KK
L " " 'L " " '
AnthonyAnthony RobbinsRobbins
8
'<-
!"#$!"#$
% $ & !% $ & !
>>II. +. +
??II. =2$0 $ +2 $. =2$0 $ +2 $
!!
AAII. =2$. =2$** ++
1 $ !1 $ !
BBII. ( $ $ 0 3. ( $ $ 0 3 88
88 !% #!% # 88
CCII.. ;;$ + 3 +2$ + 3 +2 '<B
"'"'
>>II 9 % 1 !9 % 1 !+ $ %!+ $ %!
2 !22 !2
# ! ! !.# ! ! !.
??II %! $! ! $ !.%! $! ! $ !.
AAII $ $! ! $ !$ $! ! $ !
! !2 ! !! !2 ! ! 88 $ + ($ + (
2 $ 02 $ 0 00
'<
((
>>II 9 $ + !+ 1 &9 $ + !+ 1 &
33 88
$% 2 $$% 2 $
??II ' $' $
AAII ' $ $' $ $
BBII ' $ %+' $ %+ ))
CCII ))$ 1 +$ 1 + ))
DDII 2 ! $&2 ! $&
EEII 2$ #2$ #
'<
))
%%
>>II 1 ! %1 ! %
??II ## ( 1 !( 1 !
AAII # $# $2 ! +2 ! +
BBII 22 2$2$
CCII ! 2 #! $!2 2 2 $!! 2 #! $!2 2 2 $!
+ ! (!+ ! (!
DDII ! + ! #$( $! + ! #$( $
+ %+ %
EEII !!
9
'<
**
M K C J
N
'<&
+ * ,
Si Usted n o lo ha ce, ¿Qu i én lo ha r á ?
'<2 ''<
10
'''
(" * " $ % #(" * " $ % #
Productos
saludables
Productos
deficientes
Productos
deseables
Productos
agradables
Beneficioalargoplazopara
elconsumidor
Baja Alta
Satisfacción inmediata
Alto
Bajo
''+
''-
! # ! $!
! !7 ! ! 2 ! !# 1;!
!2 ! $ !7: 8$!! <.
# * " "
# #
, $% # "$ % #
, $% # $ 0
, G # D "
''B
!2 !! $!2
! % $! % $!.
,J 8( " #3"
$##% 3 " $ # # >%
>% >% " % $#
/ ; ;% I
:" ! #7 * I
: ##! >% I
( * " ) I
:!% I
J ; ! "# * " " ; "
11
''
: 8$!! $! !2 $ !
2 0 ! ! + $
+ ! $<
( % $ " $ " "%
: ##% " 0 $" 4 #
" ; ;%
K
: # %
( % # % #
"M "
,)" 3$ # 3 #%* %
''
:L ; ! 2
7 $ <
(J 5(: % $ $ * >%
# ! % % # ; ;
%$ "% * "%
:( 8 "% $ #
# # $ 3
!4# 3 #
:/ J " " >%
4% # 4% #
''
6 # # #$
$ % # "
'/ >% # % >%
# # 1 # $ % #
+/ >% # % >% #
$ % # # # $ >% >% "
# 4
- / >% $ # "
>% " # # #% " #
$ ! # ! # #3 "
% %! # " "
#
''&
>I : L ; 2 ! # 8<
?I : 8$! 8 $ $& $+ =
2 !<
AI : L ; 3 87! !* $ 7
!2 ! $2 $!
+ ! $ + + !
0 <
4$ 8 0 $
! ! % ! 2 4
!
" # !.
12
''2
'
$ !4
, " " # #
3 3
$ $ ")# % % 3
# ! ? $% !
! % $!4
" # $ 3
# " $
$ # $ # " " #" 3
$ ! !2 !! 1 2
# & $! 1 ! 0
2 2 $ 9. '+<
'
$1 2 ! $ $ #
'. >%? # # " *
+. >%? " # >% " 7
(% # # ; " * 3
" # " #3
4 " $
" $ ; 3
$ #% " "" $ "3" >%
$" ) " 3
# * % Q #% 3 %
% * " # $
"#
'+'
2 ! 2 !7 ! $ +
! $+ @ %
Revitalizar la demandaDemanda oscilantePráctica: acto continuado
Sincronizar la demanda.Demanda irregularPráctica: acto aislado
Evidenciar la demanda;
marketing evidencial
Demanda abstractaIdea
Por el objeto de adopción
Satisfacer la necesidad únicaDemanda singularSin base de producto tangible
Satisfacer ambas demandasDemanda dual
Con una base de producto
tangible
Por complejidad de tareas
del marketing
Destruir la demandaDemanda insana
Producto de marketing social
sustitutivo
Completar una demanda no
satisfecha
Demanda insatisfecha
Producto de marketing social
superior
Desarrollar la demandaDemanda latente
Nuevo producto de marketing
social
Por dificultad de
penetración en el mercado
Tareas del marketing
Condiciones de la
demanda
Tipos de producto
'++
O
•
• ,
• ,
•
13
'+-
; >% "$1!" . !4# # " %
$ ! " $ # # >% $% 4 "
$ $ % " # ! ? " ! " %$
' # * "$ # ! 7 %
# " ) # * " % . !4# >%
# " #% "7 " ! " # >%
# % # $" % " $ ! "
$ " $ # #
+ ," # # #? " %"# "
# * 3 ! " % #
" ##" " " "7 " 4% #
! $ " 4% # #
- G 4 $ ) , ? " # # "7
" ! " # # % * #
O
'+B
,
"$ " G R # D " # $ " #
# ; " # # $ # $"4
>% "" $% "% $ >%
# % * 4!"
M % # 4% # $ # #
' ( ! " % $ # " $ # #
+ ( ! " % # " $ # #
- ( ! # 6$ ##
B ( ! " ; ! " "" ! " *
M J
" ' 4
' :% # " 6# * " ! >% % " #
+ % " 6# * " # " >% ! % "
#
- : % !
B % " ! $ ! % # " # "
"# #
O
'+
' " "M
' ' 4,% " !
" "3$ 3 3 $ 0 # ! 43
$ " " % * "
"! >% $% "% ! " # #
, # $ #3# # % $%
% # " *
. G ! %$ S # >% % #S
. C %$ ">% $ # S # >%
%# ) S
. C %$ # S # " >%
$% #S
' ,
O
'+
,
, >% % $ >% # $ # # ! # %
" % $ # #3" * $% # $ "
!1 >% % # * $ " $ >% " $ * ";
$ # " *
: # ! ? 0 "
"4% >% "" # # ! " 4 %# " *
/ # * "" # >% "7 " * "" " #
# 6 # $ ! " $ ;
" $ ; $% #!% ) 3
" $ ; " #!% # " ! # "
# * # 3 ! "% $ % # " " # "
$ ! $ # # "% %#% # * !
," # # #? J "7 % $ G R # D ">% #
!4# # "$1!" . !4# $ >% >% " ; ! "
>% $ >% $# " $ # # $ $% #
O
14
'+
" ) " 3 " 6$ #
# # >% "
$ # # # 1 "
# $
O
'+&
!2 $ $2
GR# 6 $ % #3$ 3
$ ! " 3$ * $%!"

More Related Content

What's hot

CONSIDERACIÓN SOBRE RÉGIMEN DE SUSPENSIONES EN EL NUEVO CODIGO PENAL
CONSIDERACIÓN SOBRE RÉGIMEN DE SUSPENSIONES EN EL NUEVO CODIGO PENALCONSIDERACIÓN SOBRE RÉGIMEN DE SUSPENSIONES EN EL NUEVO CODIGO PENAL
CONSIDERACIÓN SOBRE RÉGIMEN DE SUSPENSIONES EN EL NUEVO CODIGO PENALowaj
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ10 ΜΑΘΗΜΑ 2.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΜΑΘΗΜΑ 2.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ10 ΜΑΘΗΜΑ 2.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΜΑΘΗΜΑ 2.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
Pengaruh implementasi sistem informasi teknologi informasi terhadap kinerja o...
Pengaruh implementasi sistem informasi teknologi informasi terhadap kinerja o...Pengaruh implementasi sistem informasi teknologi informasi terhadap kinerja o...
Pengaruh implementasi sistem informasi teknologi informasi terhadap kinerja o...Ratzman III
 
Code environnementlegislatif chasse
Code environnementlegislatif chasse Code environnementlegislatif chasse
Code environnementlegislatif chasse usbeck
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
Presentació de novetats d'IDEAS a botigues
Presentació de novetats d'IDEAS a botiguesPresentació de novetats d'IDEAS a botigues
Presentació de novetats d'IDEAS a botiguesadgrant
 
Taneja Group: Why Storage is important in MS Exchange Environments
Taneja Group: Why Storage is important in MS Exchange EnvironmentsTaneja Group: Why Storage is important in MS Exchange Environments
Taneja Group: Why Storage is important in MS Exchange EnvironmentsIBM India Smarter Computing
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
Bloque curricular 1
Bloque curricular 1Bloque curricular 1
Bloque curricular 1Mike Srm
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ20 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ20 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ20 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ20 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 

What's hot (20)

CONSIDERACIÓN SOBRE RÉGIMEN DE SUSPENSIONES EN EL NUEVO CODIGO PENAL
CONSIDERACIÓN SOBRE RÉGIMEN DE SUSPENSIONES EN EL NUEVO CODIGO PENALCONSIDERACIÓN SOBRE RÉGIMEN DE SUSPENSIONES EN EL NUEVO CODIGO PENAL
CONSIDERACIÓN SOBRE RÉGIMEN DE SUSPENSIONES EN EL NUEVO CODIGO PENAL
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ10 ΜΑΘΗΜΑ 2.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΜΑΘΗΜΑ 2.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ10 ΜΑΘΗΜΑ 2.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΜΑΘΗΜΑ 2.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
Audit ca my_aim_dubey
Audit ca my_aim_dubeyAudit ca my_aim_dubey
Audit ca my_aim_dubey
 
1 tratamiento TDAH
1 tratamiento TDAH1 tratamiento TDAH
1 tratamiento TDAH
 
Pengaruh implementasi sistem informasi teknologi informasi terhadap kinerja o...
Pengaruh implementasi sistem informasi teknologi informasi terhadap kinerja o...Pengaruh implementasi sistem informasi teknologi informasi terhadap kinerja o...
Pengaruh implementasi sistem informasi teknologi informasi terhadap kinerja o...
 
Code environnementlegislatif chasse
Code environnementlegislatif chasse Code environnementlegislatif chasse
Code environnementlegislatif chasse
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
Metodologia iv edicion
Metodologia iv edicionMetodologia iv edicion
Metodologia iv edicion
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
Presentació de novetats d'IDEAS a botigues
Presentació de novetats d'IDEAS a botiguesPresentació de novetats d'IDEAS a botigues
Presentació de novetats d'IDEAS a botigues
 
Zapata combinada
Zapata combinada Zapata combinada
Zapata combinada
 
Taneja Group: Why Storage is important in MS Exchange Environments
Taneja Group: Why Storage is important in MS Exchange EnvironmentsTaneja Group: Why Storage is important in MS Exchange Environments
Taneja Group: Why Storage is important in MS Exchange Environments
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
Bloque curricular 1
Bloque curricular 1Bloque curricular 1
Bloque curricular 1
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ20 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ20 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ20 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ20 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 6.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 

Viewers also liked (13)

Clase4
Clase4Clase4
Clase4
 
Clase6
Clase6Clase6
Clase6
 
Clase1 Marketing Social
Clase1 Marketing SocialClase1 Marketing Social
Clase1 Marketing Social
 
Contribución del turismo al equilibrio de la balanza de pagos
Contribución del turismo al equilibrio de la balanza de pagosContribución del turismo al equilibrio de la balanza de pagos
Contribución del turismo al equilibrio de la balanza de pagos
 
Impacto de eventos regionales en turismo
Impacto de eventos regionales en turismoImpacto de eventos regionales en turismo
Impacto de eventos regionales en turismo
 
Fiscalidad en Turismo
Fiscalidad en TurismoFiscalidad en Turismo
Fiscalidad en Turismo
 
Promoción conjunta pública privada
Promoción conjunta pública   privadaPromoción conjunta pública   privada
Promoción conjunta pública privada
 
Ley nacional de turismo 25997
Ley nacional de turismo 25997Ley nacional de turismo 25997
Ley nacional de turismo 25997
 
Política turística de_orientación_estratégica
Política turística de_orientación_estratégicaPolítica turística de_orientación_estratégica
Política turística de_orientación_estratégica
 
Turismo y sistema
Turismo y sistemaTurismo y sistema
Turismo y sistema
 
Sistema turístico
Sistema turísticoSistema turístico
Sistema turístico
 
Sistema turístico
Sistema turísticoSistema turístico
Sistema turístico
 
Clase5
Clase5Clase5
Clase5
 

More from Eduardo Alberto Díaz

More from Eduardo Alberto Díaz (11)

Curso fundraising 11
Curso fundraising 11Curso fundraising 11
Curso fundraising 11
 
2017 organismos economicos internac
2017 organismos economicos internac2017 organismos economicos internac
2017 organismos economicos internac
 
Tendencias escenarios 2018
Tendencias escenarios 2018Tendencias escenarios 2018
Tendencias escenarios 2018
 
Tendencias escenarios
Tendencias escenariosTendencias escenarios
Tendencias escenarios
 
Selección de una estrategia global
Selección de una estrategia globalSelección de una estrategia global
Selección de una estrategia global
 
Gest estr neg_int
Gest estr neg_intGest estr neg_int
Gest estr neg_int
 
Tendencias escenarios
Tendencias escenariosTendencias escenarios
Tendencias escenarios
 
Evaluacion de los impactos macroeconomicos del turismo
Evaluacion de los impactos macroeconomicos del turismoEvaluacion de los impactos macroeconomicos del turismo
Evaluacion de los impactos macroeconomicos del turismo
 
Política turística como pol publ
Política turística como pol publPolítica turística como pol publ
Política turística como pol publ
 
La pol tur en_el_marco_delas_pol_económicas
La pol tur en_el_marco_delas_pol_económicasLa pol tur en_el_marco_delas_pol_económicas
La pol tur en_el_marco_delas_pol_económicas
 
Clase2 Marketing Social
Clase2 Marketing SocialClase2 Marketing Social
Clase2 Marketing Social
 

Clase3 Marketing Social

  • 1. 1 ! " # ! # $ ! % & $ ! ! $ '( ) $ " ! ! % ! '( ) ! " $! ! ) ! ) '*! $ ! $ + ) ! , - . + !/ ! 0 $0 ! $+ $! 1 $ ! 2 $ # + 0 2 $ 3 . , # ) $! ! ! ! ! 0 & % 2 . (..4 $ 4 2 % + ) 2 ! ! (% !5 $% !4! %6 2 + 78 ! ! 7 + ! !7 1 !72 !. $ 9 2 $! # !% 2 ! $!+ ! $ % 2$& 2 $% 2 7 $ !2 5 ! +2$ 2 $ # 2 ! 2 + ! ! %+ $1 . ! " # $ # " $ $% # & : 0 ; $ + ! $ 0 ! ! ! ! - % /< ' ( # ) # * + , "$ "* - ( # ) # % #% " . ( $ " %$ # # % . / # * " # # . " $ !" * . ( # ) # % . , " # # $ % $ 0 1
  • 2. 2 2 , $ " !" # * % (" " (" 3 " %$ 3 " # ! 4 3 " 3 " %$ 3 " %$ ! 43 " "# %$ #" ( "3 % 3 # , " ( $%" 3 3 %# # 3 ! %" 3 $ " ( " 3 3 ) ##% "% % 5 % % 3 6.% % 3% % $ # "3% % $ 73 % % %" % 8 % 3%% 3%% % # ##% " "# 5 % 3 3% #3 ! "%# 9 $ ! " 3 3 3 # 3 3 # * $ :$##% ; "$ %# #% #3$ # 3 #3 # 3; #" &< (1) Examinar el Caso (2) Analizar Requerimientos del Mercado (3) Elaborar Declaración de Necesidades (4) Definir Objetivos (5) Involucrar al Voluntariado (6) Validar Declaración de Necesidades (7) Evaluar Merc. Contributivos (8) Selecc. Vías Desarr. de Fondos (9) Identif. Fuentes de Potenc. Donantes (10) Prep. Plan Desarr. Fondos EL CICLO DE FUND RAISING (11) Prep. Plan Comunicacio- nes (12) Activar Cuerpo Voluntarios (13) Solicitar Contribución (14) Renovar el Pedido &' = + $ ! ' =, >%? 6 # # 7 * @=A%? ">% %! @ + =A%? $ $ $ # @ - =A%? ! ) $ " ; $ @ B =, >%? "% ! ) #!% * # % # ##% * @ =A%? ! ! >% ">% #!% % # % &+ ! 1 ! C $ # % " :"# ( $ * # % " C "
  • 3. 3 &- 8+ 1 El 20% de los donantes aportan el 80% de la campaña. Pirámide Contributiva Métodos de Solicitación Grandes Empresas Personas de Altos Ingresos Donantes Individuales Solicitaciones Cara a Cara Eventos Sociales y Solicitaciones Individuales Bonos y Actividades &B !2 1 ! +2 ! !4 "% * " ( $ ( #!%# $ D " * " , E(" F $ # # ( ( "" " D " # * E( ( F & !2 1 ! +2 ! !4 , >%? #!% @ A%? !% @ , * , # * $ # / 7 # , % # & G " : * # $ 5CH >. ) #$ # #? $ >% #!% " % # ! ? " !4# " $ ?. @ %'$ )2 !% I 4 J / 5 98(:I % ! . D" # A. -!2 ! /4" $ $ % # $ # %" B. + +! $ %# >% " 5C "! " $ " $ $ % #!% * C. ! " $ "" % $ % # " " 5C D. $ !2 4 A% "# " $ " 5CI 9% % K E. $ ! + $! " 5C" $ % # " $ 3 4:,J/, F. ( $ " $ # " $" #!% " 5CI 4 % : ; #3(K: G. ! !2 !
  • 4. 4 & !2 1 ! 1 $! $ 2 )+ 4 , J % D " 7 * C %$ $ D # , % # "" D " # C %$ , >% 0 E( ( F && 3 ! $ D ! " * " 7 * 3 " >% $ # %#"7 " % % $ $ % " # 7 $ " $ $* # $ # D " ! " $ >% # " * ! 3 >% % " $ ! " "!% 4 " 7 * " # # " 7 * " % >% " # %#"7 $ " $ $* # $ " >% % # J ! " ! # # " % >% " * ! % # 4 $ # " 3 " $% # $ " " $ " % $ $ >% " " " . $ >% $ # " 7 $ # % ! # $ " D " >% !% " # "% # 3 $" " $ % . # # " $ #% %"# $ " % ! " "# # $ # # 7 " "! # ; $ % # % " % # ! $% # $ # 3 ) # Elaborada por: American Association of Fund-Raising Counsel (AAFRC), Association for Healthcare Philanthropy (AHP), Council for Advancement and Support of Education (CASE), National Society of Fund Raising Executives (NSFRE). FIRMANTE ORIGINALES: Independent Sector, National Catholic Development Conference (NCDC), National Committee on Planned Giving (NCPG), National Council for Resource Development (NCRD), United Way of America. Traducción libre por el Centro Mexicano para la Filantropía, A.C. 1997 &2 !2 1 ! 1 $! $4 ( * " # , # " # ) ( # D " # * J $ * /" # # J "7 * D " # #" * 2< (% # $ "% # $ # ! 4 3; % J # D # # # $ + # :"# G 4 :"# G 4 C : # " % L ( $ ( # !%# L : ! " # ? % ! "% #
  • 5. 5 2' : # $ "" " * ( " 5 M $ # $ "% # D %" "% # 2+ 1 ! $ G # "$ !" D E ) # F3 $ $ # * 5 :% # ##% # " 3$ # 5 % # " %# # D # ! $ # " N 7 3 %"$ " " # , $ "# ! 43 6 ! " " # $ " # 5 " $ # " * 3 *" >% " " # " # $ ; ! # / ; $ # * $ >% " " ; # %# D # $ * $ ">% % 3>% % "% # $ %$ $ " ;% J 7 " 3 # !" * " 2- ' ! * ! H= ! $$ ' ! (% # # # " # %"# " " * ?" , $ $ " " $ % # * # , # " 2B 8=+ ! $ ! $$ ' ! / $ $"# $ , " # ; >% % ; / % $ >% " 7 * " # # ! %! E/ 7 # $ % 5 3 $ " J %"# >% $ $ F
  • 6. 6 2 2 >>II ! %! % ' !' ! ??II 22 )) 2266 $$ AAII ' +' + 22 )) 2266 $$ BBII $$ 1 $ !1 $ ! CCII %% 0 $ % !0 $ % ! 2 %2 % )) 2 >>II ;;$$ + 1 +2+ 1 +2 22 ??II %% ++ !2!2 **## AAII ;;$$ ))++ BBII % &% & )) CCII ' +' + ! !! ! 2& D >% # ?6# # "" O ! # : P G% ; # $ $ $ * 3 " % " " * " $ "! 3 "% $ % 6$ " $" #
  • 7. 7 22 >>II. #0 2 $+ +2. #0 2 $+ +2 ??II. !. ! ** $ $$!$ $$! AAII. % $$!$ # 0 !. % $$!$ # 0 ! 88 $ ! $$ ! $ 2 ! 2 ! .2 ! 2 ! . BBII. =2$0. =2$0 ))+ $++ $+ 88 $2 $+$2 $+ ! + $0 !! + $0 ! ! 7 % !! 7 % ! ! % .! % . '<< HH 44 9 J '9 J ' '<' + 4+ 4 " '" ' '<+ KK L " " 'L " " ' AnthonyAnthony RobbinsRobbins
  •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
  • 9. 9 '< ** M K C J N '<& + * , Si Usted n o lo ha ce, ¿Qu i én lo ha r á ? '<2 ''<
  • 10. 10 ''' (" * " $ % #(" * " $ % # Productos saludables Productos deficientes Productos deseables Productos agradables Beneficioalargoplazopara elconsumidor Baja Alta Satisfacción inmediata Alto Bajo ''+ ''- ! # ! $! ! !7 ! ! 2 ! !# 1;! !2 ! $ !7: 8$!! <. # * " " # # , $% # "$ % # , $% # $ 0 , G # D " ''B !2 !! $!2 ! % $! % $!. ,J 8( " #3" $##% 3 " $ # # >% >% >% " % $# / ; ;% I :" ! #7 * I : ##! >% I ( * " ) I :!% I J ; ! "# * " " ; "
  •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
  • 12. 12 ''2 ' $ !4 , " " # # 3 3 $ $ ")# % % 3 # ! ? $% ! ! % $!4 " # $ 3 # " $ $ # $ # " " #" 3 $ ! !2 !! 1 2 # & $! 1 ! 0 2 2 $ 9. '+< ' $1 2 ! $ $ # '. >%? # # " * +. >%? " # >% " 7 (% # # ; " * 3 " # " #3 4 " $ " $ ; 3 $ #% " "" $ "3" >% $" ) " 3 # * % Q #% 3 % % * " # $ "# '+' 2 ! 2 !7 ! $ + ! $+ @ % Revitalizar la demandaDemanda oscilantePráctica: acto continuado Sincronizar la demanda.Demanda irregularPráctica: acto aislado Evidenciar la demanda; marketing evidencial Demanda abstractaIdea Por el objeto de adopción Satisfacer la necesidad únicaDemanda singularSin base de producto tangible Satisfacer ambas demandasDemanda dual Con una base de producto tangible Por complejidad de tareas del marketing Destruir la demandaDemanda insana Producto de marketing social sustitutivo Completar una demanda no satisfecha Demanda insatisfecha Producto de marketing social superior Desarrollar la demandaDemanda latente Nuevo producto de marketing social Por dificultad de penetración en el mercado Tareas del marketing Condiciones de la demanda Tipos de producto '++ O • • , • , •
  •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
  • 14. 14 '+ " ) " 3 " 6$ # # # >% " $ # # # 1 " # $ O '+& !2 $ $2 GR# 6 $ % #3$ 3 $ ! " 3$ * $%!"