1. PROJE GELİŞTİRME VE YÖNETİMİ 2 DERSİ PROJE TANITIMI
Proje: Zihinsel Engelli Öğrencilere Bilgisayar Destekli Rakamların Öğretimi
Ali ÇEPİÇ
Fazıl ÇEVİK
Fatih TÜRKMEN
Uğur KARAOĞLU
Mehmet Akif Şimşek
2. Zihinsel yetersizliği olan öğrenciler matematiksel ifadeleri kitaplardan
öğrenmeleri oldukça zordur.Onlar için doğrudan öğrenme gereklidir
bu öğrenme ise sadece görsel veya okuyarak değil birden fazla
duyuşsal kanala hitap eden öğrenme çeşidi olmalıdır.
Bu düşünceden yola çıkarak zihinsel engelli öğrencilerin matematiğin
temeli olan rakamları daha kolay öğrenebilmelerine yardımcı olması
için bu proje tasarlanmıştır.
Projemizde zihinsel engelli öğrencilere bilgisayar destekli olarak
rakamlar öğretilecektir.
Projenin içeriğinde bulunan değerlendirme araçları ( sürükle
bırak,test vs.) ile öğrencinin sayıları kavraması kolaylaşacaktır aynı
zamanda öğrencinin hazırlanan materyal ile ne düzeyde öğrenim
sağlayabildiği öğretmen tarafından ölçülebilecektir.
ZİHİNSEL ENGELLİ ÖĞRENCİLERE BİLGİSAYAR DESTEKLİ
OLARAK RAKAMLARIN ÖĞRETİMİ
3. Soyut olan rakamları bilgisayar ortamında somutlaştırarak öğrencilerin
rakamları kavramalarını ve sayma becerilerini geliştirmelerini,
Zihinsel engelli öğrencilerin öğrendikleri bu rakamları günlük yaşamdaki
karşılaştığı problemleri çözebilecek düzeye gelmeleri,
Bu materyali kullanan eğitmenlerin zihinsel engelli öğrencilere hedef
kazanımların öğretimini kolaylaştırılmasını,
Velilerin evde bilgisayar ortamında materyali kullanarak evde eğitimin
sağlanması,
Sayma konusunda kullanılacak kırtasiye malzemesi tasarrufunun sağlanması
amaçlanmaktadır.
Projenin Amacı
Bu projenin temel amacı:
Zihinsel engelli öğrencilere matematiğin temeli olan rakamların bilgisayar destekli olarak öğretilmesidir.
Bu öğretim sağlanırken;
4. 1. AŞAMA : MATERYALİN TASARIMI
Hazırlayacak olduğumuz projede ADDIE modeli kullanılacaktır.
ANALİZ AŞAMASI
İçerik Analizi
Tane kavramını rakamsal karşılıklarıyla (1-9) öğretilecek bunun için içeriğin belirlenmesi
nitel ve nicel araştırmalar sonucu ve uzman görüşleri alınarak içeriğin amacına uygun
hazırlanması gerçekleştirilecektir.
İhtiyaç Analizi
Zihinsel engelli bireylerin günlük hayatta karşılaşa bileceği temel matematiksel sorunları
çözme becerilerini kazandırabilme için hazırlayacağımız projenin temel ihtiyaçları belirlenir.
Öğrenci Analizi
Hedef kitlenin yaş, cinsiyet ve hazırbulunuşluk seviyeleri yapılan mülakatlar ve gözlemler
sonucunda belirlenmiştir.
Projenin genel olarak neler içereceği öğrenciye hitap ederken eksikliklerinin göz önüne alınıp
uzman kişilere danışılarak onay alınmıştır.
Proje Yöntemi-Aşamaları
Bu proje 2 aşamada gerçekleştirilecektir.
1. aşamada ihtiyaç duyulan materyal tasarlanacak, 2.aşamada materyalin etkileri araştırılacaktır.
5. TASARIM AŞAMASI
Öğrencinin hazırbulunuşluk seviyesine göre tasarım şekillendirilmeye başlanarak, hedefler
belirlenmiştir.
Tasarımın özellikleri yaş seviyelerine göre belirlenmiştir.
GELİŞTİRME AŞAMASI
Hedef kitleye uygulanacak proje tasarım aşamasından sonra uzman kişi görüşü alınarak
projenin yapım aşamasına geçilmiştir.
Uzman kişi görüşünden alınan direktifler doğrultusunda proje eksik yönleri
tamamlanmıştır.
Hazırlanan proje tamamlandığında kendi tarafımızdan denenerek eksik yönleri
tamamlanılacaktır.
Proje Yöntemi-Aşamaları
6. UYGULAMA AŞAMASI
Analiz, Tasarım, Geliştirme aşamaları tamamlanan projenin uygulama aşamasına
geçilmiştir.
Uygulama aşamasında belirlenen okullara gidip hazırlanan proje sunulacaktır.
Değerlendirme Aşaması
Hedef kitleye uygulanan proje değerlendirme aşamasında hazırladığımız çoktan
seçmeli ve sürekle bırak değerlendirme araçları projenin değerlendirme aracı olarak
kullanılacaktır.
2.AŞAMA: ÇALIŞMANIN UYGULANMASI
1.ÖRNEKLEM SEÇİMİ
Trabzon MEB e bağlı özel eğitim okullarında 2 sınıf toplamda 10 öğrenciye
uygulanacaktır.
Proje Yöntemi-Aşamaları
7. 2.ÇALIŞMANIN UYGULANMASI
Çalışma proje başlangıç tarihini 4. Ayında uygulanır ve uygulama 1 ay boyunca devam eder.
3.NEREDE, NASIL,NE KADAR SÜREYLE, HANGİ ŞARTLARDA ÇALIŞMA YAPILACAK
Proje belirtilen örneklemde okulda bilgisayar ortamında eğitici yardımı 1 ay boyunca belirtilen
takvim üzere uygulanır.
4.VERİLERİN TOPLANMASI
Uygulanan proje gözlem ve eğiticinin mülakatları sonucu veriler toplanır.
5.VERİLERİN ANALİZİ
Toplanan veriler sonucun da proje de ne kadar kadar başarı sağlandığı, öğretime etkisi
ölçülür.
6. PROJENİN RAPORLANMASI
Proje analizler sonucunda projenin ne kadar amaca ulaştığı ve bunun diğer okullarda
uygulanabilirliği ölçülür.
Proje Yöntemi-Aşamaları
