1. 宇宙萬物的基本元素

2. 好奇號探索火星的水
2012 年 8 月 6 日美國國家航太總署 (NASA) 的火星好
奇號，經歷 8 個月的飛行，順利登陸火星蓋爾隕坑中
心山脈的山腳下，它配備尖端照相機、機械手臂、行
動化學實驗室，及能夠迅速掠過岩石的雷射光束，執
行 2 年的任務
探索火星是否有「水」的存在，有水，就代表有生物
生存的可能，也代表適合生物生存，將來人類移民火
星的可能性
好奇號降落的模擬畫面

3. 地球與水
地球 70% 是水，表面 3/ 5 是水

4. 身體 70% 是水
水佔體重的 70-75%

5. 水，生命之源
古今中外，智者都在探索宇宙萬物存在的基本元素。
藉此了解萬物的起源、生命的起源、宇宙的秩序原理
水，自古以來，即被視為萬物的基本元素之一。
水，被喻為生命之源

6. 希臘哲學的萬物單一元素
米利都派哲學家泰利斯主張（西元前六世紀），萬物
的本質是水，而且也唯有水才是本質，土和氣這兩種
元素則是水的凝聚或稀薄。
他是希臘的七哲之一﹐七哲中每個人都特別以一句格言
而聞名﹔傳說他的格言是﹕ “水是最好的”。
另一個米利都派哲學家阿那克西米尼，則把氣或者空
氣看作是原始物質

7. 物質元素： 4 個。抽象元素： 2 個
早期以米利都學派為首的哲學家，多以單一元素作為
本質，直到恩培多克勒（ Empedocles ）才首次建立
四元素並存的哲學體系，
他認為萬物由四種物質元素：土、氣、水、火組成，
這種元素是永恆存在的，由另外兩種抽象元素：愛和
恨，使他們連結或分離。

8. 四元素
現代的四元素之說，是亞里士多德提出的。
他的理論中不包含恩培多克勒學說的「愛和恨」這兩
種抽象元素。而是認為這四種元素，具有可被人感覺
的兩兩對立的性質。
進而推論，世界上的萬物的本原，乃是這四種原始性
質：冷、熱、乾、濕，而元素則由這些原始性質依不
同比例組合而成。 火
地氣
乾熱
溼 冷

9. 五元素
亞里斯多德在《論天》等著作，構想出五元素說，在
柏拉圖的四種元素中，再加上以太 ( 精質，永恆 ) 。
亞里士多德認為「沒有和物質分離的虛空」、「沒有
物體裡的虛空」。
五元素：火、水、土、氣、以太

10. 印度、佛教的四大、五大、六大
大者，存在於一切，換言之，即是最基本的存在。
四大：地、水、火、風
五大：地、水、火、風、空
六大：地、水、火、風、空、識

11. 中國的五行 - 各各特色
五行：金、木、水、火、土
是萬物的基本元素，萬物由此組合而成。
金：銳利、肅殺
木：生長、向上
水：流動、潮溼、向下
火：溫暖、炎熱、向上
土：厚實、包容

12. 水的特質
流動、循環、變化、通暢
清淨、洗滌、清透
柔軟、細滑、清
含藏、包容、深
往下
潮溼、積鬱

13. 五行的相生循環
金 水 木 火 土
五行相生：金生水，水生木，木生火，火生土，土生金
。
木生火：火要依靠柴薪來維持燃燒
火生土：火燒後成土（灰）燼
土生金：山岩中儲存金
金生水：金燒融後液；水要依靠鐵器來開導疏通
水生木：木要依靠雨露來灌溉

14. 五行相剋
金剋木，木剋土，土剋水，水剋火，火剋金
木剋土：樹木可以入土
火剋金：烈火可以溶金
土剋水：土可以覆水
金剋木：金可以伐木
水剋火：水可以滅火

15. 相生與相剋
相生，養護，照顧…
相剋，對抗，平衡、制衡
相生，亦可能相剋
相剋，亦可能相生
就像李安電影「少年 pi 的奇幻之旅」中的老虎與 pi

16. 五行與陰陽
陰：柔、弱；
陽：剛、強。
金 --- 陽金、陰金
木 --- 陽木、陰本
水 --- 陽水、陰水
火 --- 陽火、陰火
土 --- 陽土、陰土

17. 五行與時間
五行與時間（天干、地支）相配，來解釋命運
甲 --- 木 壬 --- 水
乙 --- 木 癸 --- 水
丙 --- 火
丁 --- 火
戊 --- 土
己 --- 土
庚 --- 金
辛 --- 金

18. 五行與生肖
鼠（子）：水
牛（丑）：土
虎（寅）：木
兔（卯）：木
龍（辰）：土
蛇（巳）：火
馬（午）：火
羊（未）：土
猴（申）：金
雞（酉）：金
狗（戍）：土
豬（亥）：水

19. 五行與色彩
金 --- 白色
木 --- 青色
水 --- 藍色、黑色
火 --- 紅色
土 --- 黃色

20. 五行與五臟
金 --- 肺
木 --- 肝
水 --- 腎
火 --- 心
土 --- 脾

21. 五行與五德
金 --- 義
木 --- 仁
水 --- 智
火 --- 禮
土 --- 信

22. 五行與政治更替
五德終始說：戰國時代鄒衍提出宇宙演變與人世（王
朝）變遷相關連
木德 --- 火德 --- 土德 --- 金德 --- 水德
古代皇帝講奉天承運，所承之運，即五行之德運。

23. 五行的最高境界
中庸、融和
互補、協調
兼具、不偏
平衡穩定
生生不息

24. 五行、萬物、人類與自然
五行為萬物基本元素
萬物的組成即是五行的組合
五行的互融互補、相生相剋，達到平衡，就是萬物存
在的最好狀態，就是所謂的「自然」。
人類亦是萬物之一，所以人類存在的最後狀態，亦要
達到「自然」。
人自己、人與人、人與社會、人與環境，亦是如此。

25. 人自身：
身體、命運、德性、養生、中醫理論…
人與人、人與社會：
吉凶、德性、人際互動…
人與環境：
風水、環保

27. 這個顏色代表五行中的那一個？

28. 這個 ？呢

29. 這是？

30. 這又是？

31. 這個 ？呢

33. 馬

34. 蛇

35. 龍

36. 牛

37. 鼠

38. 虎

39. 兔

40. 羊

41. 猴

42. 雞

43. 狗

44. 豬

46. 活動：認識五行的相生相剋
發五行小牌，讓同學自己找人排成相生團、相剋團
五人分別任意掛上五行大牌，排成相生、相剋隊形
相生隊形—互相手勾手
相剋隊形—互相拉扯，形成強大張力的平衡
十二人分別掛上十二生肖牌，同學按照手上的五行小
牌，找到生肖的屬性
五人分別掛上五行牌，同學按照手上的生肖牌，找到
五行的屬性。

47. 分組討論題目
1 、請分析自己及組員今天穿的衣服顏色，有五行中
的 那幾行？並分析相生相剋之關係。
2 、以五行來說，你們認為下列事物是以什麼屬性為
主？
（ 1 ）電腦。（ 2 ）手機。（ 3 ）塑膠。（ 4 ）
石油
3 、以現代社會來看，將萬物歸納為五種物質夠不夠
？合不合理？你認為還可以加上什麼或減少什麼？
4 、以水為黑（藍）色，你認為呢？如果五行的五色
要換了，你會改成什麼顏色？為什麼？

48. 上台報告

49. 討論後的省思
五行的分類，是經過歸納分類與人為定義的，必然會
出現灰色地帶與詮釋的不同。
也會因為時代的不同，有不同的物象產生，不同的詮
釋方式。
那麼，這樣的分類，有何意義？
這樣的分類，是為了表達什麼？為了解釋什麼？為了
建構什麼？為了解決什麼？
你認為這個時代，還需要這些分類與表達嗎？或需要
怎麼樣的分類與表達？

50. 課後，創意分享題
1 、請依照「相生」的概念來設計一件衣服的色彩。
2 、找尋古今中外的水圖騰，並說明其色彩、形象的
意義。
3 、陰陽五行與醫學、命理、占卜等都很有關係，請
分享這方面的經驗，並依課堂所學談談個中原理。

51. 延伸閱讀
1 、劉筱紅《神秘的五行》；臺北：書泉出版
社、 1996
2 、謝松齡《陰陽五行與中醫學》；中央編譯
社、 2008
3 、許頤平《陰陽五行圖文百科 1000 問》；陝西：陝
西師範大學、 2009
4 、鄭國銓《水文化》；北京：中國人民大學出
版、 1998