Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran di kelas VI SD tentang jenis-jenis pekerjaan. Siswa akan belajar mengenali hubungan antara pekerjaan dan benda yang dihasilkan, menghitung luas permukaan menggunakan satuan tak baku, serta menemukan unsur-unsur dalam cerita "Semut dan Belalang". Pembelajaran dilakukan secara kooperatif dengan diskusi kelompok dan penugasan.

2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SD
Tema/ Subtema : Berbagai pekerjaan / Jenis-jenis Pekerjaan (1)
Mata Pelajaran : IPS, Bahasa Indonesia, Matematika dan PPKn
Kelas/ Semester : VI / satu
Pembelajaran ke : 2
A. Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
4. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
B. Kompetensi Dasar
IPS
3.1 Mengenal manusia, aspek ker- uangan, konektivitas antar ruang, perubahan dan
keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan.
4.1 Menceritakan tentang hasil bacaan mengenai definisi ruang, konektivitas antar
ruang, perubahan, dan keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan
pendidikan dalam lingkup masyarakat di sekitarnya
Bahasa Indonesia
3.4 Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber
daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.4 Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam
secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
Matematika
3.9 Memahami luas segitiga, persegi, dan persegi panjang
4.10Mengembangkan dan membuat berbagai pola numerik dan geometris

3. PPKn
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di
rumah, sekolah, dan masyarakat
4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah, dan
masyarakat
C. Indikator Kompetensi
IPS
Mengidentifikasi hubungan antara benda-benda dalam kehidupan sehari-hari dengan
jenis pekerjaan
Bahasa Indonesia
Menemukan unsure-unsur cerita dari teks cerita petualangan “Semut dan Belalang”
Matematika
Menghitung luas bangun datar menggunakan alat ukur tidak baku
PPKn
Menjelaskan kewajiban sebagai seorang pekerja di masyarakat
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah menganalisa gambar dan diskusi siswa mampu menjelaskan hubungan
antara jenis pekerjaan dan benda yang dihasilkan dengan benar.
2. Setelah eksplorasi, siswa mampu menghitung luas permukaan bangun datar
menggunakan satuan tidak baku dengan benar.
3. Setelah membaca teks cerita petualangan “Semut dan Belalang”, siswa mampu
menemukan unsur cerita dari teks.
4. Setelah membaca teks “Semut dan Belalang”, siswa mampu menjelaskan manfaat
bekerja dengan rinci.
5. Setelah membaca teks “Semut dan Belalang”, siswa mampu menjelaskan sikap-
sikap yang harus dimiliki oleh seorang pekerja minimal 3.
Karakter siswa yang diharapkan :
 Dapat dipercaya (Trustworthines),
 Rasa hormat dan perhatian (respect),
 Tekun (diligence),

4.  Tanggung jawab (responsibility),
 Berani (courage)
 Ketulusan (Honesty).
E. Materi Ajar
Jenis-jenis pekerjaan
Menghitung luas dengan satuan tak baku
Cerita berjudul “Semut dan Belalang”
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Strategi : cooperative learning
Model : STAD
Metode : diskusi kelompok, tanya jawab, penugasan.
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu
Kegiatan Awal a) Guru mengucap salam pembuka
b) Guru mengajak siswa untuk doa bersama
c) Pemberian motivasi
d) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan
materi, dan kegiatan pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
(5 menit)
Kegiatan Inti a. Siswa mengamati gambar makanan yang ada di buku
(mengamati)
b. Siswa mengamati gambar sepuluh jenis profesi yang ada
di buku (mengamati)
c. Siswa mencocokkan antara profesi dan bahan makanan
yang dihasilkan (menalar)
d. Guru menyimpulkan hasil belajar bahwa setiap benda di
sekitar kita dihasilkan oleh orang-orang dengan berbagai
jenis pekerjaan. (konfirmasi)
e. Siswa membaca materi tentang luas bangun datar yang
ada di buku. Siswa diberi waktu sekitar 10 menit
15 Menit

5. untuk memahami tugas yang akan mereka lakukan
(menalar)
f. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok kecil, setiap
kelompok terdiri atas 3-5 siswa.
g. Setiap kelompok akan menggunakan 2 buah meja kelas.
Mereka akan melakukan eksplorasi untuk memahami
konsep dasar luas.
h. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada di
buku. (menalar)
i. Siswa melakukan eksplorasi yaitu mengukur luas
beberapa permukaan benda menggunakan pengukur
yang ada di kelas atau di sekitar sekolah.
j. Siswa menuliskan hasil eksplorasi di tabel.
k. Siswa menyimpulkan hasil eksplorasi mereka tentang
luas permukaan bidang datar persegi panjang atau persegi
di buku.
l. Siswa membaca senyap (dalam hati) tentang kisah
“Semut dan Belalang” yang ada di buku (memahami)
m. Siswa menjawab pertanyaan yang ada di buku
n. Siswa bersama guru menyimpulkan arti pekerjaan dan
manfaat bekerja. (konfirmasi)
o. Siswa menuliskan pengalaman belajar tentang materi
yang telah mereka pelajari.
p. Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan
berdasarkan perenungan di halaman 150.
Kegiatan
Penutup
a. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi
yang belum dipahaminya. (menalar dan
mengkomunikasikan)
b. Guru memberi evaluasi berupa tes tertulis kepada siswa.
c. Guru bersama siswa menyimpulkan yang telah
dilaksanakan sebagai refleksi dari pembelajaran.
5 menit

6. H. Media dan sumber belajar
1. Media
1) Gambar jenis-jenis pekerjaan
2) Teks cerita berjudul Semut dan Belalang
3) Animasi video pembelajaran
2. Sumber Belajar
1) Lingkungan sekolah atau kelas
2) Kurikulum 2013
3) Buku guru dan buku siswa kurikulum 2013 kelas IV
I. Penilaian
Prosedur : Tes awal : Ada (Tanya jawab)
Tes dalam proses : Ada (LKS)
Tes akhir : Ada (Evaluasi)
Teknik : Tes : Lisan dan tertulis
Jenis tes : Tes lisan : Apersepsi, Tanya jawab
Tes tertulis : LKS, evaluasi, pekerjaan rumah
Alat : LKS (terlampir)
Evaluasi (terlampir)
Lembar penilaian (terlampir)

7. Penilaian sikap
No. Sikap
Belum
terlihat
Mulai
terlihat
Mulai
berkembang Membudaya Ket
1. Teliti
2.
Kritis
3.
Ingin tahu
Bireuen, 05 April 2017
Mengetahui,
Dosen Pengasuh Calon Guru
Marzuki, M. Pd Aulia Maksum
NIM.1402090122

8. MATERI AJAR

11. MEDIA PEMBELAJARAN

13. LKS
(Lembar Kerja Siswa)
Nama Kelompok :
Anggota :
-
-
-
-
Cobalah hitung luas permukaan benda atau ruangan yang ada di sekitarmu, seperti luas ruang
kelas, luas papan tulis, dan luas permukaan meja guru. Gunakan berbagai macam benda
dengan ukuran yang sama.