Patai ICT center

PATAI ICT
Dr. Chadaporn K. Sanguankaew 2017 1

21st Century Skill
ทักษะในศตวรรษที่ 21
Digital Learning
การเรียนรู้ผ่านอุปกรณ์ดิจิทัล
Teacher as Learner
ผู้สอน คือ ผู้เรียน

21st Century
Globalization
Digital World
21st Century
Skill

Global
Citizenship
พลโลก
21st Century Skill > Global Citizenship
LearningandInnovationSkills
ทักษะการเรียนรู้และสร้างสรรค์สิ่งใหม่
Information,Media,
&Technology Skill
ทักษะสารสนเทศ สื่อและเทคโนโลยี
LifeandCareerSkills
ทักษะชีวิตและอาชีพ

Learning and
Innovation Skills
Creativity and Innovation
Critical Thinking and Problem Solving
Communication and Collaboration
Information, Media,
and Technology Skill
Information Literacy
Media Literacy
ICT Literacy
Life and Career Skills
Flexibility and Adaptability
Initiative and Self-Direction
Social and Cross-Cultural Skills
Productivity and Accountability
Leadership and Responsibility
http://www.p21.org
ทักษะการเรียนรู ้และสร ้างสรรค์สิ่งใหม่
• การคิดอย่างมีวิจารณญาณ
• การแก ้ปัญหา
• การติดต่อสื่อสาร
• การร่วมมือกัน
ทักษะสารสนเทศ สื่อและเทคโนโลยี
• การรู ้สารสนเทศขั้นพื้นฐาน
• การรู ้สื่อขั้นพื้นฐาน
• การรู ้ICT ขั้นพื้นฐาน
ทักษะชีวิตและอาชีพ
• การยืดหยุ่นและปรับตัว
• การริเริ่มและมีทิศทางของตนเอง
• การทักษะทางสังคมและข ้ามวัฒนธรรม
• การสร ้างผลิตผลและตรวจสอบได ้
• การเป็นผู ้นาและมีความรับผิดชอบ
21st Century Skillhttp://www.p21.org
21st Century Skill

Dr. Chadaporn K. Sanguankaew 2017
สมองซีกขวา
จินตนาการ สร้างสรรค์
ความคิดใหม่
ซาบซึ้งในดนตรี
และศิลปะ
สมองซีกซ ้าย
ควบคุมการคิด ตรรกะ
การทางานรูปธรรม คิดเลข
บอกเวลา นับจานวน
สรรหาถ ้อยคา หาเหตุผล
6

http://blog.commelius.com/
“Multiple Intelligence”
พหุปัญญา

http://www.howardgardner.com/
Howard Gardner
“It's very important that a teacher take individual differences among kids very seriously …
The bottom line is a deep interest in children and how their minds are different from one another,
and in helping them use their minds well."
The Theory of Multiple Intelligences
makes people think about "IQ,“ about being "smart.“
The theory is changing the way some teachers teach.
8

Dr. Chadaporn K. Sanguankaew 2017 Logical/Mathematical
Body/Kinesthetic
Interpersonal
Naturalist
Multiple Intelligences
Howard Gardner, 1983
Briefly summarized are the eight intelligences that Gardner identified:
9. Existential: Philosopher, Theorist
9

Everybody is a genius.
But if you judge a fish on its
ability to climb a tree,
it will spend its whole life
believing it is stupid.“
ทุกคนเป็นอัจฉริยะ
แต่ถ้าคุณตัดสินปลาจากความสามารถในปีนต้นไม้
มันคงใช้ชีวิตทั้งชีวิต เชื่อว่ามันโง่
Albert Einstein
http://www.brightsidelearning.com/
10

The Animal School
G. H. Reavis
Assistant Superintendent of Schools, Cincinnati, Ohio (Appeared in Clearing House, 1937)
http://www.janebluestein.com/handouts/animal.html
11
เพื่อความเป็นธรรม
ทุกคนมีแบบทดสอบที่เหมือนกัน
คือ ปีนต ้นไม ้

Constructivism
Piaget
Vygosky
Constructionism
Papert
Connectivism
Siemens & Downes
12

Jean Piaget
Constructivism
Theory of Knowledge: ทฤษฎีความรู้
http://www.time.com/time/time100/scientist/profile/piaget.html
http://www.stephpalmer.co.uk/Cog-dev/piagetsummary.pdf
13

Lev Vygotsky
Social Development Theory
(1896-1934)
http://www.simplypsychology.org/vygotsky.html
Learning
http://www.youtube.com/watch?v=yY-SXM8f0gU&feature=player_embedded
14

Seymour Papert
http://momentum.media.mit.edu/papert.html
Constructionism
Theory of Education: ทฤษฎีการศึกษา
15

Connectivism
http://education-2020.wikispaces.com/connectivism
http://en.wikiversity.org/wiki/Connectivism#Distinguishing_learning_theory

http://www.elearnspace.org/about.htm
http://www.socialblogging.com/2008/08/
http://en.wikipedia.org/wiki/George_Siemens
George Siemens
Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age
Siemens, G., Connectivism: A learning theory for the digital age,
International Journal of Instructional Technology and Distance Learning 2 (10), 2005.

http://www.downes.ca/me/index.htm
http://www.downes.ca/me/mybooks.htm
Collaborative Technologies Group
Stephen Downes

Connectivism:
ทฤษฎีการเรียนรู้สาหรับยุคดิจิทัล
การพัฒนาเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว > ความรู้มีอายุใช้งานสั้นลง
ความรู้ล้าสมัย > เรียนรู้ตลอดชีวิต Life Long Learning
การเรียนรู้นอกห้องเรียน > Borderless Learning
19

Cloud Computing
Social Network
Web Application
U-learning
20

Social Network
Online Social Network
Virtual Community
…
สามารถที่จะแลกเปลี่ยน แบ่งปัน
ตามผลประโยชน์ กิจกรรม หรือความสนใจเฉพาะเรื่อง
อาศัยระบบพื้นฐานของเว็บไซต์ที่ทาให้มีการโต้ตอบกันระหว่างผู้คน
21

http://www.edudemic.com/guides/flipped-classrooms-guide/
Flipped Classroom
The Definition:
The flipped classroom inverts traditional teaching
methods, delivering instruction online outside of class
and moving “homework” into the classroom.
http://prezi.com/-vbtn0xnnyzx/my-flipped-classroom/
22

21st Century Skill
Digital Learning
Teacher as Learner

http://gettingsmart.com/
“Digital Learning Transition”
การเปลี่ยนแปลงการเรียนรู้ด้วยดิจิทัล

Smart Device
MicroSoft SurfaceKindle Amazon
เครื่องมือสาหรับ คนของสังคมโลก
ใช้ ICT เป็ นเครื่องมือในการเรียนรู้
เท่าทันเทคโนโลยี
สร้างโอกาสในการเรียนรู้ที่ไม่มีข้อจากัด
25

E-Learning
M-Learning U-Learning
Ubiquitous:
being everywhere at the same time
ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ทุกที่
ที่สามารถเข้าถึงได้จากทุกหนแห่ง

M-Learning > การเรียนรู้ผ่านอุปกรณ์เคลื่อนที่
U-Learning > สภาพแวดล้อมที่ทาให้สามารถ
เกิดเรียนรู้ได้ทุกที่
ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ทุกที่
สถานศึกษาไม่จากัดอยู่แค่ที่ตั้ง
แต่ยังหมายถึงสถานที่
ที่สามารถเข้าถึงได้จากทุกหนแห่ง
* Ubiquitous: being everywhere at the same time
27

U-Learning: Ubiquitous learning
http://www.upsidelearning.com/blog/index.php/2010/06/23/how-to-create-successful-m-learning-strategy-mlearncon-part-i/
http://thaimlearning.blogspot.com/
U-Learning = E-Learning + M-Learning
28

http://apricotion.org/what-is-cloud-computing/
http://newssorch.com/?p=728
http://suntos.wordpress.com/2009/12/10/cloud-computing
Cloud Computing
Having secure access to all your applications
and data from any network device.
มีการเข้าถึงที่ปลอดภัย เพื่อทุกการใช้งานและข้อมูลจากอุปกรณ์เครือข่ายใด ๆ
30

Digital Learning

Social Learning
ก า ร เ รี ย น รู้ กับ สัง ค ม
Learning Network
เ ค รื อ ข่ า ย ก า ร เ รี ย น รู้
Dr. Chadaporn K. Sanguankaew

เพื่อสร้างความคุ้นเคยกับเทคโนโลยี
โดยใช้การเล่นและเรียนรู้ (Play & Learn)
เตรียมความพร้อม ความสัมพันธ์ ด้านร่างกาย สมอง
ควบคู่กับพัฒนาการ ทักษะพื้นฐานการเรียนรู้
ปฐมวัย อนุบาลปีที่ 1-3
Dr. Chadaporn K. Sanguankaew

ปฐมวัย อนุบาลปีที่ 1-3
ฝึกทักษะ ด้านตัวเลข ตัวอักษร สี ซ้ายขวา
แยกความต่าง ความเหมือน ความทรงจา การตัดสินใจ
การออกเสียง นิทาน บทบาทสมมุติ เสริมประสบการณ์
Program: Color Print, Math Match, Snap Kid etc.

ประถมศึกษาปีที่ 1-3
เป็ นผู้อ่านออกเขียนได้ทาง ICT
ทักษะการใช้ HW & SW ถูกวิธี ปลอดภัย
เต็มตามศักยภาพ ผู้ใช้งาน (User)

พัฒนาทักษะ (Skill) ความคิดสร้างสรรค์ (Create)
ผลงาน สร้างภาพ ออกแบบ (Design) งานประดิษฐ์
นักเรียนสามารถสร้างงาน หรือผลงานจากโครงงานได้
Program: Print Studio, Print Artist, Paint, Picture Manager etc.

ใช้ ICT เป็ นเครื่องมือในการเรียนรู้และสร้างองค์ความรู้
เข้าถึงแหล่งข้อมูล (World Knowledge)
ข้อมูลและสารสนเทศ (Data, Information)
เป็ นทรัพยากร (Resource)
และการเรียนรู้แบบบูรณาการ (Integrate)

สืบค้นแสวงหา จัดทา และนาเสนอสิ่งที่เรียนรู้
คือองค์ความรู้เพื่อเผยแพร่ ในลักษณะผู้ผลิต (Producer)
Program: MS Office: Word, PowerPoint, Excel, Publisher
Flip Publisher, Producer, MovieMaker ect.

มัธยมศึกษาปีที่ 1-3
เป็ นคนของสังคมโลกและเป็ นผู้เท่าทันเทคโนโลยี
ใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่างเต็มศักยภาพ
โดยการเรียนรู้แบบ Learning Online สามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง
จากการสร้าง Content เรียนรู้กิจกรรม

มัธยมศึกษาปีที่ 1-3
ติดต่อสื่อสาร สอบถาม สั่งงาน ส่งงาน ผ่าน E-Mail /Web Board
เป็ นสมาชิกของ www ที่เป็ นทั้งผู้บริโภคและผู้ผลิต
ทั้ง Share & Show
Program: Adobe PhotoShop, Adobe Flash, Adobe Illustrator,
Macromedia DreamWeaver, Macromedia Flash, SwishMax ect.

http://www.commonsensemedia.org/educators/elementary_poster#.UEel64rMt_5.twitter
ประชากรดิจิทัล
ปกป้องข ้อมูลส่วนตัว
เคารพตนเองและคนอื่น
ออนไลน์อย่างปลอดภัย
ยืนหยัดต่อต ้าน
การกลั่นแกล ้ง
ทางไซเบอร์
ความสมดุลของเวลา

เป็ นความจริง /เชื่อถือได้หรือไม่
ทาความเดือดร้อนให้ใครหรือไม่
ผิดกฎหมาย/จริยธรรมหรือไม่
จาเป็ น/เป็ นประโยชน์หรือไม่
ดี /เหมาะสมหรือไม่

กาลามสูตร
พระพุทธเจ ้าแสดงธรรม
แก่ชาวกาลามะ นิคมเกสปุตต
แค ้วนโกศล
เรื่องว่า จะเชื่ออย่างไร
10 ประการ
http://www.l3nr.org/posts/410716
1. อย่าเชื่อโดยฟังตามกันมา
2. อย่าเชื่อโดยถือว่าเป็ นของเก่าสืบกันมา
3. อย่าเชื่อเพราะข่าวเล่าลือ
4. อย่าเชื่อโดยอ้างคัมภีร์หรือตารา
5. อย่าเชื่อโดยคิดเอาเอง
6. อย่าเชื่อโดยการคาดคะเนอนุมานเอา
7. อย่าเชื่อโดยตรึกตรองตามอาการที่ปรากฏ
8. อย่าเชื่อเพราะตรงกับความเห็นของตน
9. อย่าเชื่อเพราะผู้พูดควรเชื่อได้
10.อย่าเชื่อเพราะผู้พูดเป็ นครูเรา
"สิ่งเหล่านี้ดีหรือไม่ดี
ถ้าไม่ดีก็ทิ้งเสีย ถ้าดีก็ทาตาม
ไม่ได้บังคับให้เชื่อ
แต่ให้พิจารณาดูเอาเอง
แล้วก็ถามเรื่องความเห็นว่าดีหรือไม่ดี
ชี้แจงเหตุผลให้ฟัง"

> Like
> Forward
> Share
> Comment
> Line

21st Century Skill
Digital Learning
Teacher as Learner

21st Century Teacher
IMPSSIBLE IS NOTHING

Information
Resources
เข ้าถึงทรัพยากร สารสนเทศ
Learning
New Things
เรียนรู้สิ่งใหม่
Continuous
Learning
เรียนรู้พัฒนาอย่างต่อเนื่อง
Lifelong
Learning
เรียนรู้ตลอดชีวิต

Learner
CreatorDeveloper
Mentor, Guide, Coach, Facilitator, …
Innovative Teacher

http://masoodjawaid.com/?page_id=59
21st Century Skilled Teacher
Teaching in 21st Century
Computer Savvy
Creative
Critical
Constructive
Connected
Communicative

Mail
•Gmail
•Outlook
Media
•PPT
•Text
• Clip
•Links
Online Tools
• issuu
• SlideShare
• Google Docs
• LiveBinders
•…

Gmail
Google Account
Issuu.com
SlideShare.net
LiveBinders
51

http://www.livebinders.com
The Knowledge Sharing Place
LiveBinders: your 3 ring binder for the web
• Collect your resources
• Organize them neatly and easily
• Make an impression
Copyright © 2006-2014 LiveBinders, Inc.
LiveBinders: Organize your resources in an online binder

Learning Media Center
ศูนย์สื่อการเรียนรู้

Think for Change
Imagination + Innovation
> Creativity
Ability to learn new thing
54

Think New Think Change
Different Innovation
Difference and Innovation in
New Learning Network
55

CKS
CPB.CKS@gmail.com
http://www.slideshare.net/ckscpb 56

Patai ICT center

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to Patai ICT center

Similar to Patai ICT center (20)

Patai ICT center