Treball corresponent a la 5ª setmana del 1er. trimestre de Competic3 B de l'alumne Jordi Andreu Atrian

1. Foto by Ilizion comunicacio

2. El CFA Palau de Mar imparteix un seguit de matèries que possibiliten que els adults iniciïn,
reprenguin i/o completin la seva formació. Ja sigui per exigència laboral o social, o pel plaer
d’instruir-se, els alumnes desenvolupen, en primer lloc, tècniques d’aprenentatge que els permeten
augmentar capacitats, polir coneixements i millorar competències professionals. Hi participen,
per tant, persones d’edats diverses i amb objectius diferents, com poden ser obtenir una titulació,
posar-se al dia o ampliar l’horitzó cultural.
El 2009 el centre va rebre el premi Baldiri Reixac, un guardó destinat a l'estímul i el
reconeixement de l'escola catalana que atorga la Fundació Lluís Carulla des del 1978.

3. Estudiants per àrea d’estudis
Estudis Nombre d’estudiants
Informàtica 249
Llengües 240
GES 54
CAM 11

4. Al CFA Palau de Mar tots els alumnes del centre aprenen mitjançant
l’autoformació integrada.
Aquest mètode és l’eix vertebrador del Centre i els seus objectius són fomentar
l’autonomia i l’aprenentatge de l’estudiant tot oferint-li espais, materials, recursos
i tutorització per aprendre.
Els alumnes es reuneixen a l’aula amb el professor per fer la part més teòrica de
les assignatures i per aclarir conceptes. Després complementen la part d’activitats
i recerca a l’espai d’autoformació, assessorats pel seu professor. L’espai
d’autoformació està especialment dedicat i dotat amb recursos per aquest tipus
d’aprenentatge..
Amb l'objecte de difondre i donar a conèixer la modalitat formativa que s'ofereix
des del CFA Palau de Mar per a tots els ensenyaments que el centre ofereix
varem elaborar un vídeo que va ser presentat a la 4a Jornada Innovem celebrada
el juny del 2010.

5. ● Què és l'autoformació integrada?
● La formació de persones adultes s'adreça a un públic molt divers. Persones
de diferents edats que tenen interessos i disponibilitat de temps diferents,
així com uns coneixements previs que depenen de la seva formació anterior,
de la seva experiència professional i del seu bagatge personal. Cal, per tant,
que tots els adults que vulguin millorar les seves competències bàsiques
puguin accedir-hi en el moment i forma més adequat a les seves necessitats.
● Aquesta metodologia afavoreix una formació personalitzada que s'adapta al
ritme i sistema d'aprenentatge que cada alumne necessita. La finalitat no és
que aprengui sol sinó fomentar la seva autoregulació per tal que sigui capaç
de prendre decisions sobre el què, el com i el quan aprendre.
● Aquesta autonomia l'ajudarà a afrontar el repte de l'aprenentatge al llarg de
la vida.

6. ●
L'autoformació integrada permet:
● Un ensenyament flexible adaptable als horaris, necessitats i interessos de
cada persona
●
Treballar de manera individual o grupal en funció de les necessitats i activitats
a desenvolupar
● Que l'alumne esdevingui protagonista del seu aprenentatge tenint
coneixement des del principi dels objectius, competències, activitats, criteris i
indicadors d'avaluació
●
A l'alumne seguir el seu ritme, tot desenvolupant l'itinerari personal, elaborat
conjuntament amb el tutor en el seu inici, i amb seguiment i acompanyament
durant tot el procés.