1. กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ใบกิจกรรมที่ ๖เรื่อง การค้นคว้าที่เกี่ยวกับ การสังเคราะห์ด้วยแสงวิชา ว๓๐๒๔๔ ชีววิทยา๔ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖สาระที่ ๑สิ่งมีชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิตหน่วยการเรียนรู้ที่ ๕เรื่อง การสังเคราะห์ด้วยแสงครูผู้สอนนางบุษรากร ขนันทอง<br />ผลการเรียนรู้สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์และสรุปผลการค้นคว้าของนักวิทยาศาสตร์ในอดีตจนถึงปัจจุบัน<br /> เกี่ยวกับการสังเคราะห์ด้วยแสง<br />กิจกรรม<br />๑. จดบันทึกเนื้อหาลงในสมุดบันทึกของนักเรียน<br />๒. ทำกิจกรรมวิเคราะห์การค้นคว้าของนักวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการสังเคราะห์ด้วยแสง ในหนังสือแบบเยนหน้า ๕๔ – ๖๐ โดยใช้เทคนิคการคิดวิเคราะห์ 5W 1H โดยแสดงการคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ที่ได้จากการวิเคราะห์ลงในสมุดบันทึกของนักเรียน<br />๓. สร้างแผนที่ความคิดเรื่อง การค้นคว้าของนักวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการสังเคราะห์ด้วยแสง โดยทำลงในกระดาษ A4 ที่ครูแจกให้<br />๔. นัดหมาย จะมีการสอบเก็บคะแนนเรื่องนี้ในชั่วโมงชีววิทยาครั้งต่อไป<br />เนื้อหา<br />๑. ใบพืช (Leaf) มีหน้าที่สำคัญคือ สร้างอาหาร โดยสร้างผ่านกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง อาหารที่พืชสร้างขึ้นนั้นมีประโยชน์ทั้งต่อพืชเองและต่อสิ่งมีชีวิตทุกชนิด รวมไปถึงก่อให้เกิดดุลยภาพในระบบนิเวศของโลกอีกด้วย<br /> กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงนี้มีการศึกษาค้นคว้าถึงกระบวนการที่เกิดขึ้นโดยนักวิทยาศาสตร์ในอดีตจนถึงปัจจุบัน ซึ่งนักเรียนจะไปศึกษาการค้นคว้าของนักวิทยาศาสตร์เหล่านั้นในลำดับต่อไป<br />๒. เทคนิควิธีการที่จะใช้ในการศึกษาการค้นคว้าของนักวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวกับการสังเคราะห์ด้วยแสง คือ เทคนิคการคิดวิเคราะห์ 5W 1H ซึ่งมีรายละเอียด ดังนี้<br />การคิดวิเคราะห์<br /> หมายถึง ความสามารถในการจำแนกแยกแยะองค์ประกอบต่างๆ ของสิ่งใดสิ่งหนึ่งซึ่งอาจเป็น วัตถุ สิ่งของ เรื่องราวหรือเหตุการณ์ และหาความสัมพันธ์เชิงเหตุผลระหว่างองค์ประกอบเหล่านั้น เพื่อค้นหาสภาพความเป็นจริงหรือสิ่งสำคัญของสิ่งที่กำหนดให้<br />เทคนิคการคิดวิเคราะห์ 5W 1H <br /> 5W 1H ประกอบด้วย<br />๑. What (อะไร) เช่น เกิดอะไรขึ้น มีอะไรเกี่ยวข้องกับเหตุการณ์นี้ สาเหตุที่ทำให้เกิดเหตุการณ์นี้คืออะไร<br />๒. Where (ที่ไหน) เช่น เรื่องนี้เกิดที่ไหน เหตุการณ์นี้น่าจะเกิดขึ้นที่ใด<br />๓. When (เมื่อไร) เวลาที่เกิดเหตุการณ์นั้น เช่น เหตุการณ์นั้นน่าจะเกิดขึ้นเมื่อไร เวลาใดบ้างที่สถานการณ์เช่นนี้จะเกิดขึ้นได้<br />๔. Why (ทำไม) สาเหตุหรือมูลเหตุที่ทำให้เกิดขึ้น เช่น เพราะเหตุใดเหตุการณ์นี้จึงเกิดขึ้น ทำไมจึงเกิดเรื่องนี้<br />๕. Who (ใคร) บุคคลสำคัญที่เป็นตัวประกอบหรือเป็นผู้ที่เกี่ยวข้องที่จะได้รับผลกระทบ เช่น ใครอยู่ในเหตุการณ์บ้าง ใครน่าจะเกี่ยวข้องกับเหตุการณ์นี้ ใครน่าจะเป็นคนที่ทำให้สถานการณ์นี้เกิดขึ้น เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นนี้ใครได้ประโยชน์ใครเสียประโยชน์<br />๖. How (อย่างไร) รายละเอียดของสิ่งที่เกิดขึ้นแล้วหรือกำลังจะเกิดขึ้นว่ามีความเป็นไปได้ในลักษณะใด เช่น เขาทำสิ่งนี้อย่างไร ลำดับเหตุการณ์นี้ดูว่าเกิดขึ้นอย่างไรบ้าง เหตุการณ์นี้เกิดขึ้นได้อย่างไร <br /> <br />What อะไร<br />How อย่างไรWho ใครWhy ทำไมWhere ที่ไหนWhen เมื่อไร5W 1H <br />