SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Приёмы повышения эффективности подготовки к экзаменам
Факторами, уменьшающими стрессогенность среды и ее отрицательное влияние на
организм, являются предсказуемость внешних событий, возможность заранее
подготовиться к ним, а также возможность контроля над событиями, что существенно
снижает силу воздействия неблагоприятных факторов. Значительную роль в преодолении
отрицательного влияния неблагоприятных состояний на деятельность человека играют
волевые качества. «Проявление волевых качеств (силы воли) – это, прежде всего,
переключение сознания и волевого контроля с переживания неблагоприятного состояния
на регуляцию деятельности (на ее продолжение, подачу внутренней команды к началу
деятельности, к сохранению качества деятельности)». Переживание состояния при этом
отодвигается в сознании на второй план. Важную роль в регуляции психических
состояний, в том, как человек реагирует на воздействие стрессоров окружающей среды,
играют индивидуально-типические особенности нервной системы и личности. Известно,
что лица с высокой силой нервной системы характеризуются большей устойчивостью,
лучшей переносимостью стрессовых ситуаций по сравнению с индивидами, имеющими
слабую силу нервной системы. Так найдены подтверждения того, что жизнерадостные
люди более устойчивы, способны сохранять контроль и критичность в сложных
ситуациях.
Влияние самооценки проявляется в том, что люди с низкой самооценкой
проявляют более высокий уровень страха или тревожности в угрожающей ситуации. Они
воспринимают себя чаще всего как имеющих неадекватно низкие способности для того,
чтобы справиться с ситуацией, поэтому они действуют менее энергично, склонны
подчиняться ситуации, пытаются избегать трудностей, так как убеждены, что не в силах с
ними справиться.
Таким образом, мы видим, что стресс в большой мере является индивидуальным
феноменом.
Важным направлением выработка навыков поведения в стрессовых ситуациях,
повышение уверенности в себе и самопринятие.
Непредсказуемые и неуправляемые события более опасны, чем предсказуемые и
управляемые. Когда люди понимают, как протекают события, могут повлиять на них или,
хотя бы частично, оградить себя от неприятностей, вероятность стресса значительно
снижается.
К другим факторам, связанным с понижением вероятности стресса, относятся
соблюдение надлежащего питания, поддержание себя в форме с помощью физических
упражнений и достижение общего равновесия в жизни. Можно выделить четыре
основных метода борьбы со стрессом:
• релаксация,
• противострессовый распорядок дня,
• оказание первой помощи при остром стрессе,
• самоанализ личного стресса.
Использование этих методов при необходимости доступно каждому.
Одним из эффективных средств защиты от стресса является релаксация. Согласно
теории Г. Селье, автоматическая реакция тревоги состоит из трех последовательных фаз:
импульс, стресс, адаптация. Следовательно, если человек хочет направить свои усилия на
сохранение здоровья, то на стрессовый импульс он должен осознанно отвечать
релаксацией. С помощью этого вида активной защиты человек может помешать
воздействию стрессового импульса, задержать его или ослабить стресс, предотвратив тем
самым психосоматические нарушения в организме.
В стрессовой ситуации дыхание может стать затруднённым и тяжёлым. Человек
имеет возможность, сознательно управляя дыханием использовать его для успокоения,
для снятия напряжения – как мышечного, так и психического, таким образом,
ауторегуляция дыхания может стать действенным средством борьбы со стрессом, наряду с
релаксацией и концентрацией.
Обнаружить и объяснить реакции своего организма на стрессовые ситуации
помогает метод самоанализа личного стресса посредством ведения “дневника стрессов”.
Метод этот требует фиксации в дневнике в течение нескольких недель того, когда и при
каких обстоятельствах были обнаружены признаки стресса. Анализ записей в дневнике
помогает просто и быстро определять, какие события или жизненные ситуации
способствуют возникновению стресса. Именно регулярно повторяющиеся ситуации,
описанные в дневнике, могут быть причиной возникновения стресса.
Неожиданно оказываясь в стрессовой ситуации, для начала нужно собрать в кулак
всю свою волю и скомандовать себе остановиться, чтобы резко затормозить развитие
острого стресса. Чтобы суметь выйти из состояния острого стресса и успокоиться,
необходимо найти эффективный способ самопомощи, чтобы в критической ситуации
быстро сориентироваться, прибегнув к этому методу помощи при остром стрессе:
1. Противострессовое дыхание.
2. Релаксация.
3. Рациональное восприятие окружающей обстановки.
4. Смена обстановки, занятие любой (отвлекающей) деятельностью помогает отвлечься
от внутреннего напряжения.
5. Локальная концентрация (помогает вытеснить из сознания внутренний диалог,
насыщенный стрессом).

More Related Content

Similar to приёмы повышения эффективности подготовки к экзаменам

Стресс и эмоции в нашей жизни. Анна Метельская
Стресс и эмоции в нашей жизни. Анна МетельскаяСтресс и эмоции в нашей жизни. Анна Метельская
Стресс и эмоции в нашей жизни. Анна МетельскаяCorporate_E-Learning_UA
 
Cеминар с элементами тренинга «борьба со стрессом»
Cеминар с элементами тренинга «борьба со стрессом»Cеминар с элементами тренинга «борьба со стрессом»
Cеминар с элементами тренинга «борьба со стрессом»sad-raduga
 
Психологические проблемы, кризисы жизненного пути и возможности их преодоления
Психологические проблемы, кризисы жизненного пути и возможности их преодоленияПсихологические проблемы, кризисы жизненного пути и возможности их преодоления
Психологические проблемы, кризисы жизненного пути и возможности их преодоленияAlexey Vidanov
 
стресс федорова
стресс федоровастресс федорова
стресс федороваAnwer1
 
Sposoby snjatija
Sposoby snjatijaSposoby snjatija
Sposoby snjatijaAnna_43
 
Презентация НСП - коррекция стресса
Презентация НСП - коррекция стресса Презентация НСП - коррекция стресса
Презентация НСП - коррекция стресса biokorektor
 
Коррекция стресса с продукцией NSP
Коррекция стресса  с продукцией NSPКоррекция стресса  с продукцией NSP
Коррекция стресса с продукцией NSPNature's Sunshine Россия
 
Стратегии поведения при стрессе
Стратегии поведения при стрессеСтратегии поведения при стрессе
Стратегии поведения при стрессеVlad Kondratenko
 
Личная эффективность. Управление стрессом
Личная эффективность. Управление стрессомЛичная эффективность. Управление стрессом
Личная эффективность. Управление стрессомНаталья Скрипник
 
Семинар с элементами тренинга «Борьба со стрессом»
Семинар с элементами тренинга «Борьба со стрессом»Семинар с элементами тренинга «Борьба со стрессом»
Семинар с элементами тренинга «Борьба со стрессом»sad-raduga
 
зеленая комната
зеленая комнатазеленая комната
зеленая комнатаVadim Yarantsev
 
Emo vygoranie2
Emo vygoranie2Emo vygoranie2
Emo vygoranie2stomat12
 

Similar to приёмы повышения эффективности подготовки к экзаменам (20)

стресс менеджера
стресс менеджерастресс менеджера
стресс менеджера
 
стресс менеджера
стресс менеджерастресс менеджера
стресс менеджера
 
стресс менеджера
стресс менеджерастресс менеджера
стресс менеджера
 
стресс менеджера
стресс менеджерастресс менеджера
стресс менеджера
 
Стресс и эмоции в нашей жизни. Анна Метельская
Стресс и эмоции в нашей жизни. Анна МетельскаяСтресс и эмоции в нашей жизни. Анна Метельская
Стресс и эмоции в нашей жизни. Анна Метельская
 
Cеминар с элементами тренинга «борьба со стрессом»
Cеминар с элементами тренинга «борьба со стрессом»Cеминар с элементами тренинга «борьба со стрессом»
Cеминар с элементами тренинга «борьба со стрессом»
 
Психологические проблемы, кризисы жизненного пути и возможности их преодоления
Психологические проблемы, кризисы жизненного пути и возможности их преодоленияПсихологические проблемы, кризисы жизненного пути и возможности их преодоления
Психологические проблемы, кризисы жизненного пути и возможности их преодоления
 
стресс федорова
стресс федоровастресс федорова
стресс федорова
 
Sposoby snjatija
Sposoby snjatijaSposoby snjatija
Sposoby snjatija
 
Презентация НСП - коррекция стресса
Презентация НСП - коррекция стресса Презентация НСП - коррекция стресса
Презентация НСП - коррекция стресса
 
Коррекция стресса с продукцией NSP
Коррекция стресса  с продукцией NSPКоррекция стресса  с продукцией NSP
Коррекция стресса с продукцией NSP
 
Stress
StressStress
Stress
 
Stress
StressStress
Stress
 
Stress
StressStress
Stress
 
Стратегии поведения при стрессе
Стратегии поведения при стрессеСтратегии поведения при стрессе
Стратегии поведения при стрессе
 
Личная эффективность. Управление стрессом
Личная эффективность. Управление стрессомЛичная эффективность. Управление стрессом
Личная эффективность. Управление стрессом
 
Семинар с элементами тренинга «Борьба со стрессом»
Семинар с элементами тренинга «Борьба со стрессом»Семинар с элементами тренинга «Борьба со стрессом»
Семинар с элементами тренинга «Борьба со стрессом»
 
Psih sost
Psih sostPsih sost
Psih sost
 
зеленая комната
зеленая комнатазеленая комната
зеленая комната
 
Emo vygoranie2
Emo vygoranie2Emo vygoranie2
Emo vygoranie2
 

More from Mihail Bukatin

психологические особенности младшего школьного возраста
психологические особенности младшего школьного возрастапсихологические особенности младшего школьного возраста
психологические особенности младшего школьного возрастаMihail Bukatin
 
признаки успешной адаптации
признаки успешной адаптациипризнаки успешной адаптации
признаки успешной адаптацииMihail Bukatin
 
памятка для учащихся
памятка для учащихсяпамятка для учащихся
памятка для учащихсяMihail Bukatin
 
младший шк. возраст
младший шк. возрастмладший шк. возраст
младший шк. возрастMihail Bukatin
 
возрастные особенности младшего подростка
возрастные особенности младшего подросткавозрастные особенности младшего подростка
возрастные особенности младшего подросткаMihail Bukatin
 
тебе, выпускник
тебе, выпускниктебе, выпускник
тебе, выпускникMihail Bukatin
 
рекомендации педагога выпускніку
рекомендации педагога выпускнікурекомендации педагога выпускніку
рекомендации педагога выпускнікуMihail Bukatin
 
подготовка к экзамену
подготовка к экзаменуподготовка к экзамену
подготовка к экзаменуMihail Bukatin
 
подготовка к цт и экзаменам
подготовка к цт и экзаменамподготовка к цт и экзаменам
подготовка к цт и экзаменамMihail Bukatin
 
деятельность мозга и питание
деятельность мозга и питаниедеятельность мозга и питание
деятельность мозга и питаниеMihail Bukatin
 
улыбнемся вместе
улыбнемся вместеулыбнемся вместе
улыбнемся вместеMihail Bukatin
 
жить здесь и сейчас
жить здесь и сейчасжить здесь и сейчас
жить здесь и сейчасMihail Bukatin
 
памятка для родителей
памятка для родителейпамятка для родителей
памятка для родителейMihail Bukatin
 
золотые правила воспитания для родителей
золотые правила воспитания для родителейзолотые правила воспитания для родителей
золотые правила воспитания для родителейMihail Bukatin
 
для родителей 5
для родителей 5для родителей 5
для родителей 5Mihail Bukatin
 
в семье растет дочь
в семье растет дочьв семье растет дочь
в семье растет дочьMihail Bukatin
 
адаптация первоклассников
адаптация первоклассниковадаптация первоклассников
адаптация первоклассниковMihail Bukatin
 
12 советов родителям будущих первокласников
12 советов родителям будущих первокласников12 советов родителям будущих первокласников
12 советов родителям будущих первокласниковMihail Bukatin
 
10 нельзя для родителей
10 нельзя для родителей10 нельзя для родителей
10 нельзя для родителейMihail Bukatin
 
грфік работы педагога псіхолога
грфік работы педагога псіхологагрфік работы педагога псіхолога
грфік работы педагога псіхологаMihail Bukatin
 

More from Mihail Bukatin (20)

психологические особенности младшего школьного возраста
психологические особенности младшего школьного возрастапсихологические особенности младшего школьного возраста
психологические особенности младшего школьного возраста
 
признаки успешной адаптации
признаки успешной адаптациипризнаки успешной адаптации
признаки успешной адаптации
 
памятка для учащихся
памятка для учащихсяпамятка для учащихся
памятка для учащихся
 
младший шк. возраст
младший шк. возрастмладший шк. возраст
младший шк. возраст
 
возрастные особенности младшего подростка
возрастные особенности младшего подросткавозрастные особенности младшего подростка
возрастные особенности младшего подростка
 
тебе, выпускник
тебе, выпускниктебе, выпускник
тебе, выпускник
 
рекомендации педагога выпускніку
рекомендации педагога выпускнікурекомендации педагога выпускніку
рекомендации педагога выпускніку
 
подготовка к экзамену
подготовка к экзаменуподготовка к экзамену
подготовка к экзамену
 
подготовка к цт и экзаменам
подготовка к цт и экзаменамподготовка к цт и экзаменам
подготовка к цт и экзаменам
 
деятельность мозга и питание
деятельность мозга и питаниедеятельность мозга и питание
деятельность мозга и питание
 
улыбнемся вместе
улыбнемся вместеулыбнемся вместе
улыбнемся вместе
 
жить здесь и сейчас
жить здесь и сейчасжить здесь и сейчас
жить здесь и сейчас
 
памятка для родителей
памятка для родителейпамятка для родителей
памятка для родителей
 
золотые правила воспитания для родителей
золотые правила воспитания для родителейзолотые правила воспитания для родителей
золотые правила воспитания для родителей
 
для родителей 5
для родителей 5для родителей 5
для родителей 5
 
в семье растет дочь
в семье растет дочьв семье растет дочь
в семье растет дочь
 
адаптация первоклассников
адаптация первоклассниковадаптация первоклассников
адаптация первоклассников
 
12 советов родителям будущих первокласников
12 советов родителям будущих первокласников12 советов родителям будущих первокласников
12 советов родителям будущих первокласников
 
10 нельзя для родителей
10 нельзя для родителей10 нельзя для родителей
10 нельзя для родителей
 
грфік работы педагога псіхолога
грфік работы педагога псіхологагрфік работы педагога псіхолога
грфік работы педагога псіхолога
 

приёмы повышения эффективности подготовки к экзаменам

  • 1. Приёмы повышения эффективности подготовки к экзаменам Факторами, уменьшающими стрессогенность среды и ее отрицательное влияние на организм, являются предсказуемость внешних событий, возможность заранее подготовиться к ним, а также возможность контроля над событиями, что существенно снижает силу воздействия неблагоприятных факторов. Значительную роль в преодолении отрицательного влияния неблагоприятных состояний на деятельность человека играют волевые качества. «Проявление волевых качеств (силы воли) – это, прежде всего, переключение сознания и волевого контроля с переживания неблагоприятного состояния на регуляцию деятельности (на ее продолжение, подачу внутренней команды к началу деятельности, к сохранению качества деятельности)». Переживание состояния при этом отодвигается в сознании на второй план. Важную роль в регуляции психических состояний, в том, как человек реагирует на воздействие стрессоров окружающей среды, играют индивидуально-типические особенности нервной системы и личности. Известно, что лица с высокой силой нервной системы характеризуются большей устойчивостью, лучшей переносимостью стрессовых ситуаций по сравнению с индивидами, имеющими слабую силу нервной системы. Так найдены подтверждения того, что жизнерадостные люди более устойчивы, способны сохранять контроль и критичность в сложных ситуациях. Влияние самооценки проявляется в том, что люди с низкой самооценкой проявляют более высокий уровень страха или тревожности в угрожающей ситуации. Они воспринимают себя чаще всего как имеющих неадекватно низкие способности для того, чтобы справиться с ситуацией, поэтому они действуют менее энергично, склонны подчиняться ситуации, пытаются избегать трудностей, так как убеждены, что не в силах с ними справиться. Таким образом, мы видим, что стресс в большой мере является индивидуальным феноменом. Важным направлением выработка навыков поведения в стрессовых ситуациях, повышение уверенности в себе и самопринятие. Непредсказуемые и неуправляемые события более опасны, чем предсказуемые и управляемые. Когда люди понимают, как протекают события, могут повлиять на них или, хотя бы частично, оградить себя от неприятностей, вероятность стресса значительно снижается. К другим факторам, связанным с понижением вероятности стресса, относятся соблюдение надлежащего питания, поддержание себя в форме с помощью физических упражнений и достижение общего равновесия в жизни. Можно выделить четыре основных метода борьбы со стрессом: • релаксация, • противострессовый распорядок дня, • оказание первой помощи при остром стрессе,
  • 2. • самоанализ личного стресса. Использование этих методов при необходимости доступно каждому. Одним из эффективных средств защиты от стресса является релаксация. Согласно теории Г. Селье, автоматическая реакция тревоги состоит из трех последовательных фаз: импульс, стресс, адаптация. Следовательно, если человек хочет направить свои усилия на сохранение здоровья, то на стрессовый импульс он должен осознанно отвечать релаксацией. С помощью этого вида активной защиты человек может помешать воздействию стрессового импульса, задержать его или ослабить стресс, предотвратив тем самым психосоматические нарушения в организме. В стрессовой ситуации дыхание может стать затруднённым и тяжёлым. Человек имеет возможность, сознательно управляя дыханием использовать его для успокоения, для снятия напряжения – как мышечного, так и психического, таким образом, ауторегуляция дыхания может стать действенным средством борьбы со стрессом, наряду с релаксацией и концентрацией. Обнаружить и объяснить реакции своего организма на стрессовые ситуации помогает метод самоанализа личного стресса посредством ведения “дневника стрессов”. Метод этот требует фиксации в дневнике в течение нескольких недель того, когда и при каких обстоятельствах были обнаружены признаки стресса. Анализ записей в дневнике помогает просто и быстро определять, какие события или жизненные ситуации способствуют возникновению стресса. Именно регулярно повторяющиеся ситуации, описанные в дневнике, могут быть причиной возникновения стресса. Неожиданно оказываясь в стрессовой ситуации, для начала нужно собрать в кулак всю свою волю и скомандовать себе остановиться, чтобы резко затормозить развитие острого стресса. Чтобы суметь выйти из состояния острого стресса и успокоиться, необходимо найти эффективный способ самопомощи, чтобы в критической ситуации быстро сориентироваться, прибегнув к этому методу помощи при остром стрессе: 1. Противострессовое дыхание. 2. Релаксация. 3. Рациональное восприятие окружающей обстановки. 4. Смена обстановки, занятие любой (отвлекающей) деятельностью помогает отвлечься от внутреннего напряжения. 5. Локальная концентрация (помогает вытеснить из сознания внутренний диалог, насыщенный стрессом).