Recommended
More Related Content
Viewers also liked
Viewers also liked (20)
More from brane71
More from brane71 (20)
ликовно образование следење 3
- 1. Ученик/чка _________________________________ __ Листа на прпценка (чек листа) Предмет : Ликпвнп пбразпвание Ликпвнп ппдрачје: Цртаое Предзнаеоа на ученикпт/чката пд ликпвнптп ппдрачје пптппл нп делум нп Сп пптешкптии Вoo~uva i poka`uva razli~ni linii po vid i intenzitet Цrta razli~ni linii po karakter na ednostaven crte` Вoo~uva konturni linii vo prika`uvawe na razni formi Вoo~uva ritam vo likovnoto izrazuvawe i vo prostorot Иdentifikuva vnatre{en i nadvore{en prostor, dlabo~ina , blisku i daleku Пrimenuva razni vidovi linii vo kompozicija Кoristi razni vidovi materijali i postapki za rabota Пrika`uva prostor so linija(blisku i daleku) Кreativno primenuva stati~ni i dinami~ni linii i formi vo crte` Уme{no koristi perce i tu{, drvce i tu{ Пrecizno pretstavuva linija so pravilna upotreba na materijalite za crtawe Вoo~uva i vrednuva stati~ki i dinami~ki linii i vidovi formi Име и презиме _____________________________ Аналитички лист за пценуваое на учениците Наставна спдржина: „Линија – упптреба на разнпвидна линија (Мпетп училиште)“ Црта различни линии пп карактер на еднпставен цртеж ДА НЕ СО ПОМОШ Вппчува кпнтурни линии вп прикажуваое на разни фпрми ДА НЕ СО ПОМОШ Применува разни видпви линии вп кпмппзиција ДА НЕ СО ПОМОШ Прикажува прпстпр сп линија (блиску , далеку) ДА НЕ СО ПОМОШ Спрабптува сп учениците ДА НЕ СО ПОМОШ Се грижи за хигиената ДА НЕ СО ПОМОШ Наставна спдржина: „ Линија – упптреба на разнпвидна линија (Мпетп училиште) “ Ω ТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО
- 2. Име и презиме _______________________________ _ Аналитички лист за пценуваое на учениците Наставна спдржина: Цртаое, функција на прпстпрпт (внатрешен) „Стан пд фантазијата“ Вoo~uva i poka`uva razli~ni linii po vid i intenzitet ДА НЕ СО ПОМОШ Вoo~uva ritam vo likovnoto izrazuvawe i vo prostorot ДА НЕ СО ПОМОШ Иdentifikuva vnatreшen i nadvoreшen prostor, dlabo~ina , blisku i daleku ДА НЕ СО ПОМОШ Наставна спдржина: Цртаое, функција на прпстпрпт (внатрешен) „Стан пд фантазијата“ Ω ТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО Име и презиме _____________________________ _ Аналитички лист за пценуваое на учениците Наставна спдржина: Цртаое. Надвпрешен прпстпр „На прпшетка“ Кoristi razni vidovi materijali i postapki za rabota ДА НЕ СО ПОМОШ Кreativno primenuva stati~ni i dinami~ni linii i formi vo crte` ДА НЕ СО ПОМОШ Пrecizno pretstavuva linija so pravilna upotreba na materijalite za crtawe ДА НЕ СО ПОМОШ Наставна спдржина: Цртаое. Надвпрешен прпстпр „На прпшетка“ Ω ТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО Име и презиме ___________________________ _ Аналитички лист за пценуваое на учениците Наставна спдржина: Цртаое. Ритампт на фпрмите и линиите вп прирпдата „Дрвпред“ Кreativno primenuva stati~ni i dinami~ni linii i formi vo crte` ДА НЕ СО ПОМОШ Пrecizno pretstavuva linija so pravilna upotreba na materijalite za crtawe ДА НЕ СО ПОМОШ Вoo~uva i vrednuva stati~ki i dinami~ki linii i vidovi formi ДА НЕ СО ПОМОШ Наставна спдржина: Цртаое. Ритампт на фпрмите и линиите вп прирпдата „Дрвпред“ Ω ТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО
- 3. Ученик/чка ______________________________________ _ Листа на прпценка (чек листа) Предмет : Ликпвнп пбразпвание Ликпвнп пдрачје: Слиаое Стекнати знаеоа на ученикпт/чката пд ликпвнптп ппдрачје пптппл нп делум нп Сп пптешкптии prepoznava topli i ladni boi vo neposrednata okolina i kontrasti voo~uva kontrasni boi vo prirodata koristi kontrast na boite: zeleno-crveno, `olto -violetovo portokalova -sina primenuva ritam na svetli i temni boi komponira mali i golemi formi nanesuva pogust i poredok sloj na boja na slikarska podloga kombinira likovni tehniki pri slikaweto prepoznava i razlikuva dela: original i reprodukcija kreativno slika so ahromatski boi slobodno gi izrazuva emociite, misleweto i vpe~atocite od nabquduvana slika Име и презиме _____________________________ Аналитички лист за пценуваое на учениците Наставна спдржина: „ Сликаое. Кпмбинација на линии, пблици и бпи вп една целина Мпјата училница“ Компонира мали и големи форми ДА НЕ СО ПОМОШ Комбинира лиовни техники при сликањето ДА НЕ СО ПОМОШ Спрабптува сп учениците ДА НЕ СО ПОМОШ Се грижи за хигиената ДА НЕ СО ПОМОШ Наставна спдржина: „ Сликаое. Кпмбинација на линии, пблици и бпи вп една целина Мпјата училница “ Ω ТТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО
- 4. Име и презиме _____________________________ Аналитички лист за пценуваое на учениците Наставна спдржина: „ Сликаое. Бпја – тппли и ладни бпи Пејсаж“ Препознава топли и ладни бои во непосредната околина и контрасти ДА НЕ СО ПОМОШ Користи контраст на бои: зелено-црвено; жолто- виолетово; портокалова-сина. ДА НЕ СО ПОМОШ Спрабптува сп учениците ДА НЕ СО ПОМОШ Се грижи за хигиената ДА НЕ СО ПОМОШ Наставна спдржина: „ Сликаое. Бпја – тппли и ладни бпи Пејсаж “ Ω ТТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО Име и презиме ______________________________ _ Аналитички лист за пценуваое на учениците Наставна спдржина: Сликаое сп ахрпматски бпи репрпдукција prepoznava i razlikuva dela: original i reprodukcija ДА НЕ СО ПОМОШ kreativno slika so ahromatski boi ДА НЕ СО ПОМОШ Се грижи за хигиената ДА НЕ СО ПОМОШ Наставна спдржина: Сликаое сп ахрпматски бпи репрпдукција Ω ТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО Име и презиме _________________________________ _ Аналитички лист за пценуваое на учениците Наставна спдржина: Сликаое.Ладни и тппли бпи „Ппжар нпќе“ voo~uva kontrasni boi vo prirodata ДА НЕ СО ПОМОШ primenuva ritam na svetli i temni boi ДА НЕ СО ПОМОШ Се грижи за хигиената ДА НЕ СО ПОМОШ Наставна спдржина: Сликаое.Ладни и тппли бпи „Ппжар нпќе“ Ω ТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО
- 5. Име и презиме ______________________________ _ Аналитички лист за пценуваое на учениците Наставна спдржина: Сликаое.Бпја-пснпвни и изведени бпи. „Прплетен пејсаж“-акварел nanesuva pogust i poredok sloj na boja na slikarska podloga ДА НЕ СО ПОМОШ slobodno gi izrazuva emociite, misleweto i vpe~atocite od nabquduvana slika ДА НЕ СО ПОМОШ Се грижи за хигиената ДА НЕ СО ПОМОШ Наставна спдржина: Сликаое.Бпја-пснпвни и изведени бпи. „Прплетен пејсаж“-акварел Ω ТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО Ученик/чка __________________________________ _ Листа на прпценка (чек листа) Предмет : Ликпвнп пбразпвание Ликпвнп пдрачје: Визуелни кпмуникации и дизајн Стекнати знаеоа на ученикпт/чката пд ликпвнптп ппдрачје пптпплнп делумнп Сп пптешкптии Пrepoznava korica za kniga, poster, fotografija i ilustracija Рazlikuva korica za kniga, poster, fotografija i ilustracija Кoristi ritam vo dizajnot Оtkriva elementi od narodnoto tvore{tvo vo dizajnot Сteknuva osnovni soznanija za kompjuterska grafika Пrimenuva elementi od prirodata vo dekorativni celi
- 6. Име и презиме _____________________________ Аналитички лист за пценуваое на учениците Наставна спдржина: „Визуелни кпмуникации. Знак. Знакпт на UNICEF –дрвени бпички“ Преппзнава знак на прганизација ДА НЕ СО ПОМОШ Разликува знак на прганизација ДА НЕ СО ПОМОШ Црта знак на прганизација ДА НЕ СО ПОМОШ Спрабптува сп учениците ДА НЕ СО ПОМОШ Се грижи за хигиената ДА НЕ СО ПОМОШ Наставна спдржина: „ Визуелни кпмуникации. Знак. Знакпт на UNICEF –дрвени бпички “ Ω ТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО Име и презиме _____________________________ Аналитички лист за пценуваое на учениците Наставна спдржина: „ Визуелни кпмуникации и дизајн.Дизајн „Илустрација на кприца за книга - кплаж“ Пrepoznava korica za kniga, poster, fotografija i ilustracija ДА НЕ СО ПОМОШ Рazlikuva korica za kniga, poster, fotografija i ilustracija ДА НЕ СО ПОМОШ Кoristi ritam vo dizajnot ДА НЕ СО ПОМОШ Спрабптува сп учениците ДА НЕ СО ПОМОШ Се грижи за хигиената ДА НЕ СО ПОМОШ Наставна спдржина: „ Визуелни кпмуникации и дизајн.Дизајн „Илустрација на кприца за книга - кплаж“ Ω ТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО
- 7. Име и презиме ______________________ _ Аналитички лист за пценуваое на учениците Наставна спдржина: Визуелни кпмуникации и дизајн.Ритам на тппли и ладни бпи „Нарпдна нпсија“ Оtkriva elementi od narodnoto tvore[tvo vo dizajnot ДА НЕ СО ПОМОШ Соработува со учениците ДА НЕ СО ПОМОШ Се грижи за хигиената ДА НЕ СО ПОМОШ Наставна спдржина: Визуелни кпмуникации и дизајн.Ритам на тппли и ладни бпи „Нарпдна нпсија“ Ω ТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО Име и презиме _________________________ _ Аналитички лист за пценуваое на учениците Наставна спдржина: Визуелни кпмуникации и дизајн.Дизајн „Дизајнираое на календар“ Сteknuva osnovni soznanija za kompjuterska grafika ДА НЕ СО ПОМОШ Мodelira i konstruira ednostavni volumeni ДА НЕ СО ПОМОШ Се грижи за хигиената ДА НЕ СО ПОМОШ Наставна спдржина: Визуелни кпмуникации и дизајн.Дизајн „Дизајнираое на календар“ Ω ТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО Име и презиме ___________________________ _ Аналитички лист за пценуваое на учениците Наставна спдржина: Визуелни кпмуникации и дизајн. Дизајн. Израбптка на ликпвни твпрби пд пердуви, лушпи пд јајца, вплна Пrimenuva elementi od prirodata vo dekorativni celi ДА НЕ СО ПОМОШ Мodelira i konstruira ednostavni volumeni ДА НЕ СО ПОМОШ Се грижи за хигиената ДА НЕ СО ПОМОШ Наставна спдржина: Визуелни кпмуникации и дизајн. Дизајн. Израбптка на ликпвни твпрби пд пердуви, лушпи пд јајца, вплна Ω ТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО
- 8. Листа на прпценка (чек листа) Предмет : Ликпвнп пбразпвание Липквнп пдрачје: Obkiluvawe vo prostorot , modelirawe , gradewe Знаеоа стекнати вп текптна пбрабптката на ликпвнптп ппдрачје пптпплнп делумнп Сп пптешкптии Зabele`uva vo prirodata formi so ednostaven i slo`en volumen Вoo~uva karakteristiki na volumenot- ednostaven i slo`en Кombinira i sostavuva ednostavni formi vo poslo`ena kompozicija Мodelira i konstruira ednostavni volumeni Кomponira dve i pove}e figuri vo edna celina Кombinira i sostavuva vo likovna celina materijali i delovi koi ja promenile prvobitnata funkcija (ambala`a, otpaden materijal i sl.) Пrepoznava skulptura Пretstavuva prstorni re{enija na ulica, naselba, maketa Мodelira tvorbi od glina Име и презиме _____________________________ Аналитички лист за пценуваое на учениците Наставна спдржина: „ Оснпвни средства за градеое. Правеое на макета на училиште“ Зabele`uva vo prirodata formi so ednostaven i slo`en volumen ДА НЕ СО ПОМОШ Кombinira i sostavuva ednostavni formi vo poslo`ena kompozicija ДА НЕ СО ПОМОШ Кomponira dve i pove}e figuri vo edna celina ДА НЕ СО ПОМОШ Кombinira i sostavuva vo likovna celina materijali i delovi koi ja promenile prvobitnata funkcija (ambala`a, otpaden materijal i sl.) ДА НЕ СО ПОМОШ Се грижи за хигиената ДА НЕ СО ПОМОШ Наставна спдржина: „ Оснпвни средства за градеое. Правеое на макета на училиште “ Ω ТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО
- 9. Име и презиме _____________________________ Аналитички лист за пценуваое на учениците Наставна спдржина: „ Облик вп прпстпрпт мпделираое и градеое. Вплумен – слпжен влумен „Мајка сп дете“ -глина“ Вoo~uva karakteristiki na volumenot-ednostaven i slo`en ДА НЕ СО ПОМОШ Мodelira i konstruira ednostavni volumeni ДА НЕ СО ПОМОШ Мodelira tvorbi od glina ДА НЕ СО ПОМОШ Се грижи за хигиената ДА НЕ СО ПОМОШ Наставна спдржина: „ Облик вп прпстпрпт мпделираое и градеое. Вплумен – слпжен влумен „Мајка сп дете“ -глина “ Ω ТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО Име и презиме _____________________________ Аналитички лист за пценуваое на учениците Наставна спдржина: Скулптура- спздаваое на уметничкп делп или ппсета на сппменик Зabele`uva vo prirodata formi so ednostaven i slo`en volumen ДА НЕ СО ПОМОШ Voo~uva karakteristiki na volumenot-ednostaven i slo`en ДА НЕ СО ПОМОШ Prepoznava skulptura ДА НЕ СО ПОМОШ Наставна спдржина: Скулптура- спздаваое на уметничкп делп или ппсета на сппменик Ω ТТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО
- 10. Име и презиме _____________________________ _ Аналитички лист за пценуваое на учениците Наставна спдржина: Еднпставен вплумен, глинампл. „Овпшни изеленчукпви растенија“ Кombinira i sostavuva ednostavni formi vo poslo`ena kompozicija ДА НЕ СО ПОМОШ Мodelira i konstruira ednostavni volumeni ДА НЕ СО ПОМОШ Се грижи за хигиената ДА НЕ СО ПОМОШ Наставна спдржина: Еднпставен вплумен, глинампл. „Овпшни изеленчукпви растенија“ Ω ТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО Име и презиме ____________________________________ _ Аналитички лист за пценуваое на учениците Наставна спдржина: Слпжен вплумен „Сппбраќјни средства“ Пretstavuva prstorni reшenija na ulica, naselba, maketa ДА НЕ СО ПОМОШ Кomponira dve i poveќe figuri vo edna celina ДА НЕ СО ПОМОШ Се грижи за хигиената ДА НЕ СО ПОМОШ Наставна спдржина: Слпжен вплумен „Сппбраќјни средства“ Ω ТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО