1. Publiczna Szkoła Podstawowa
z Oddziałami Integracyjnymi w Wałbrzychu
Klasa I B
Klub Śniadaniowy Klasy IB przedstawia, cztery historie:
1. Historia o tym – jak 6-latkowie odkryli WAPŃ!!!
2. Historia o tym – jak 6-latkowie zbudowali PIRAMIDĘ …!!!
3. Historia o tym – jak 6-latkowie ucztowali!!!
4. Historia o tym – jak 6-latkowie udowadniają, że znają się na sporcie
i innych życiowych sprawach!!!
W rolach głównych występują:
Pani Anetta i dzieci:
Martyna, Natalia, Radosław, Adam, Jakub, Adam, Jagoda, Lena, Piotr, Szymon, Pola,
Tomasz, Laura, Oskar, Anna, Tymoteusz, Wiktoria, Michelle, Tymon, Martyna

2. Historia o tym jak 6-latkowie odkryli WAPŃ!!!
Śniadanie daje moc, to MY już wiemy, ale o co zapyta nas dzisiaj Pani Anetta?
1 Pić mleko! 2 Czy ktoś może wie,
Dzieci co trzeba Pić jogurt! Może jakaś
czego jest DUŻO
robić, by mieć mocne Jeść serki! podpowiedź?
w mleku, jogurcie,
kości?
serkach?
3 Rozmawialiśmy
4 Wielka szkoda, że
Ach, to proste – Ach, ależ to
o tym robiąc już koniec tych
WAPŃ!!! pyszne!!!
eksperyment ze pyszności!!!
skorupką jajka!!!

3. Każdy 6-latek z klasy I B wie, że przed i po jedzeniu trzeba użyć:
mydła, wody i ręcznika!!!
Poniżej potwierdzenie 
Przed:
Po:

4. Parę słów od rodziców:
Kochane dzieci! - patrząc jak zajadacie
serki, jogurty i na wasze minki po
zjedzeniu tych pyszności wiemy, że
WAPŃ nie tylko poprawia kości, ale Pogadali o tym co zdrowe,
również sprawia, że jesteście jeszcze najedli się, pięknie wszystko
bardziej radośni!!!
uporządkowali i do nauki
z książką, a nie z jogurtem
i serkiem z ochotą się zabrali

Efekt pracy na temat:
„Odżywiaj się zdrowo”

5. Historia o tym jak 6-latkowie zabudowali PIRAMIDĘ…!!!
PIRAMIDĘ? Pani Anetta potrafi zaskoczyć dzieci i uczyć przez zabawę!!!
Dzieci zastały
Dzieci zastały
narysowaną na
narysowaną na
tablicy …
tablicy …
PIRAMIDĘ
PIRAMIDĘ
ŻYWIENIOWĄ
ŻYWIENIOWĄ
Zadaniem dzieci było odpowiadanie na zadawane przez Panią Anettę pytania
i ułożenie z elementów (magnetycznych puzzli) piramidy żywieniowej!!!
Dzieci z ochotą i
Wszyscy chętnie podchodzili do tablicy
dużą
i budowali piramidę żywieniową!!!
aktywnością
uczestniczyły w
zajęciach!!!

6. Piramida
Udało się!!! żywieniowa Elementy złożone!!!
prawie Brawo DZIECI!!!
gotowa!!!
Piramida gotowa, ale to nie koniec nauki!!
W reportażu opowiadamy o tym, że dzieci miały również za zadanie pogrupować
w zbiory: owoce i warzywa!!!
Sukces ––wszystko na swoim miejscu!!!
Sukces wszystko na swoim miejscu!!!

7. Po skończonych zadaniach Pani ogłosiła czas na przerwę śniadaniową, ale wcześniej
Po skończonych zadaniach Pani ogłosiła czas na przerwę śniadaniową, ale wcześniej
dzieci pokazały, jak pięknie przechowują jedzonko!!!
dzieci pokazały, jak pięknie przechowują jedzonko!!!
Ależ dzieci
macie Rodzice
Fajne te nasze wiedzą co nas
uśmiechnięte
pudełeczka!!! ucieszy!!!
buźki!!!
Dzieci wiedzą, że śniadanie daje moc,
ale również to, że trzeba dbać by kanapki i inne pyszności były przechowywane
higienicznie i kolorowo!!!

8. Jako zadanie domowe dzieci razem z rodzicami miały wypełnić ankietę
„Pytanie o śniadanie”.
Poniżej załączono
Pytania i odpowiedzi: przykładowe ankiety!!!
WNIOSKI/ KOMENTARZE
RODZICÓW !!!
Rodzic
e i dzie
„Obiec c
ujemy, i:
8 listop ż
ada sto e do
walkę c zy m
ze zł y m y
nawyk i
D A MY ami!!!
RADĘ
”

9. Historia o tym jak 6-latkowie ucztowali!!!
Kosz owoców w jesiennej scenerii potwierdza, że Klub „Śniadanie daje moc”
Klasy I B rozkwita 
Tym razem dzieci,
co będzie widać po ich
minach, miały
przyjemność
uczestniczyć w owocowej
uczcie, chociaż nie tylko
owocowej …, ale to
zdradzimy później.
Uczniowie po
przyjściu do
klasy zastali:
- pięknie
przygotowane
stoły i różne
smakołyki.

10. Nim dzieci zasiadły do stołów uczestniczyły w przygotowaniu … szaszłyków
– ku ich zdziwieniu owocowych  
Cierpliwie trzeba
poczekać w kolejce
…
…, ale jak się
dotrze do celu to
pyszne szaszłyki
w mig gotowe!
Nie trzeba było nikogo
namawiać do pracy.
Skupienie, zaangażowanie,
ale i dużo śmiechu
– TAK BYŁO!

11. Część pyszności już na talerzach, a teraz czas na owocowe zgadywanki - czyli dzieci
poznały egzotyczne owoce, choć nie wszystkim przypadły one do gustu!!!
Melon –
Dzieci: „Czy można
czy smakował
prosić o dokładkę?”
6-latkom?
Dzieci: „Melon jest
pyszny!”
Pani: Ten owoc to
Pani: A co to za
wszyscy znają -
egzotyczna pyszność?
prawda?
Dzieci: KIWI! Dzieci: MANGO!
Pani: Cieszę się, że
znacie tyle
egzotycznych
owoców!!!

12. Dzieci: „Dziwny
Pani: Co to za
ten owoc!”
owoc?
Dzieci: „Inne
owoce są
Granat – smaczniejsze!”
wyraźnie
Pani: Granat kontrowersyjny
rozbrojony!!!  owoc.

13. Dzieci: „Dziwny
smak!”
Avocado!!!
Dzieci: „Rodzice
zajadają avocado”
Uśmiech
towarzyszył nie
tylko
dzieciom!!!

14. Wreszcie nadszedł czas na prawdziwą ucztę – na stołach oprócz szaszłyków
owocowych, egzotycznych owoców są jeszcze muffinki i soki owocowe.
Dzieci miały
Chyba nikt nie okazję skosztować
ma wątpliwości, zrobionych
specjalnie dla nich
że te soki były soków owocowych.
pyszne!!!

15. Teraz czas na element poczęstunku bez owoców.
Dla równowagi dzieci zostały poczęstowane marchewkowymi muffinkami.
Marchewkowe muffinki smakowały nie
tylko dzieciom!!!

16. MYŚLIMY o akcji „Śniadanie daje moc”, POZNAJEMY, SMAKUJEMY różności,
a i KREATYWNOŚCI chyba nam nie brakuje?

17. Historia o tym jak 6-latkowie udowadniają,
że znają się na sporcie i innych życiowych sprawach!!!
„Ruch bez ograniczeń” – zasada Myślę, że nie można mieć
Myślę, że nie można mieć
świetnie pasuje do 6-latków. wątpliwości, że dzieci lubią zajęcia
wątpliwości, że dzieci lubią zajęcia
Podpatrzmy!!!
sportowe.
sportowe.
Czy tak faktycznie jest?
Slalom,
przeszkody, liny –
co to dla NAS !!!


18. Po zajęciach sportowych czas … i czas na uzupełnienie
na relaks i … płynów!!!
Dzieci, czego może nie widać na zdjęciu,
Dzieci, czego może nie widać na zdjęciu,
Poniżej dzieci zaprezentowały hasło stare jak pochwaliły się jaki sport trenują poza
pochwaliły się jaki sport trenują poza
świat, ale ciągle aktualne!!! szkołą!!!
szkołą!!!
Trenuję: Trenuję:
taniec! pływanie!
Trenuję: Trenuję:
Piłkę nożną! aikido!

19. Z kolei po aktywności fizycznej przyszedł czas na inne zajęcia.
Dzieci zostały
podzielone na grupy Dzieci otrzymały
i otrzymały kartki Dzieci otrzymały: specjalnie
z nazwami posiłków wycięty talerz i sztućce. przygotowane
wraz z kolorowymi karteczki z nazwami
zdjęciami produktów Zadanie polegało na posiłków i porami
spożywczych. prawidłowym dnia.
nakryciu do stołu Zadanie polegało na
Zadanie polegało na i namalowaniu prawidłowym
skomponowaniu kolorowej serwetki. połączeniu posiłków
smacznych z porami dnia.
i zdrowych posiłków.

20. Potwierdzamy „Śniadanie daje moc”,
a o zasadach zdrowego żywienia,
które poznaliśmy warto pamiętać
każdego dnia!!!
Za uwagę dziękują:
uczniowie i wychowawczyni z klasy I B!!!
Źródło:
- opracowanie własne
- część grafiki (cliparty) pobrano ze strony www.office.microsoft.com