SlideShare a Scribd company logo
1 of 25
на тему: «Толерантность путь к миру»

   МКОУ «БСОШ №3 им.З.А.Мартункаева»
Учащиеся 10-11
класса
Рисунок учащихся
Дерево
толерантности
Дерево
Толерантности
Обсуждение
круглого стола



 Ким М.Г.
 зам
 начальника
 РУО
Обсуждение
круглого стола

   Абдуразаков И
   начальник отдела по
   делам молодежи
Старший инспектор
по делам
несовершеннолетних
– Исаева Х.М.
Тест
на определение
толерантности
1. Вы спокойно встречаете
   жизненные трудности?

  а) Да              б) Нет
2. Болезненна ли для вас ситуация, когда
приходится отказываться от своего
проекта, потому что аналогичный проект
предложили ваши одноклассники?

   а) Да                    б) Нет
3. Вашему классу предстоит ролевая
     игра. Что вас устраивает?

а) Чтобы играли те, кто не знает еще
   правил

б) Чтобы участвовали те, кто знает и
   признает правила игры.
4.Вызывают ли у вас неприязнь одноклассники,
которые нарушают правила общественного
поведения?

а) Вас это вообще не интересует, если они не
переступают допустимых границ

б) они вам неприятны, потому что не умеют
себя контролировать.
5. Можете ли вы легко найти контакт с
   теми одноклассниками, которые
   имеют иные, чем у вас верования,
   обычаи намерения?

а) вам всегда это трудно сделать

б) сравнительно легко
6.Как вы реагируете на шутку,
    объектом, которого Вы становитесь?

а) Вы не переносите шуток, ни самих
   шутников

б) Пытаетесь найти ответ в такой же
   шутливой форме.
7. Согласны ли вы с бытующим в
обиходе мнением, что многие
одноклассники пытаются, делать «не
свое дело», стремятся казаться «лучше,
чем есть»?

а) Да                      б) Нет
8. Вы приводите в компанию
знакомого, который становится
объектом общего внимания. Ваша
реакция?

а) вам неприятно, что внимание
уделено ему, а не вам

б) вы рады за знакомого.
Ключ:
Запишите 2 балла за ответы и подсчитайте количество баллов:
1-б, 2-б, 3-б, 4-а, 5-б, 6-б, 7-а, 8-б. Сложите баллы.

Результаты:
От 0 до 4 баллов. Ты обладаешь высокой степенью упрямства и
непреклонностью, часто ты стараешься навязать свое мнение другим. С твоим
характером трудно поддерживать нормальные отношения с людьми, которые
думают иначе, чем ты, или не соглашаются с тем, что ты говоришь и делаешь.
 От 5 до 12 баллов. Ты способен твердо отстаивать свои убеждения. И,
безусловно, можешь и вести диалог. Если считаешь нужным, то меняешь свои
убеждения. Но порой ты способен и на излишнюю резкость, неуважение к
собеседнику. И в такой момент ты можешь выиграть спор с собеседником
От 14 до 16 баллов. У тебя твердые убеждения, сочетающиеся с тонкостью,
гибкостью твоего ума. Ты можешь принять любую идею, с пониманием
отнестись к ее парадоксальности. Ты критичен к себе, не считаешь свое мнение
истиной в последней инстанции. Ты способен отказаться от своих ошибочных
взглядов с уважением и тактом по отношению к своему собеседнику.
Kruglii stol

More Related Content

What's hot

методика незаконченные предложения
методика незаконченные предложенияметодика незаконченные предложения
методика незаконченные предложенияЮлия Лукьяненко
 
дорога в 5 класс для родителей
дорога в 5 класс для родителейдорога в 5 класс для родителей
дорога в 5 класс для родителейlobanovo
 
Определение типа темперамента
Определение типа темпераментаОпределение типа темперамента
Определение типа темпераментаинна ветрова
 
Я бы в тестеры пошел. Татьяна Богданова
Я бы в тестеры пошел. Татьяна БогдановаЯ бы в тестеры пошел. Татьяна Богданова
Я бы в тестеры пошел. Татьяна Богдановаqasib
 
Родительский лекторий
Родительский лекторийРодительский лекторий
Родительский лекторийolegkorobko
 
Собрание №1
Собрание №1Собрание №1
Собрание №19bklass
 
родительское собрание
родительское собраниеродительское собрание
родительское собраниеAdel1na
 
3 фомичева с.б. конференция копия (2)
3 фомичева с.б. конференция   копия (2)3 фомичева с.б. конференция   копия (2)
3 фомичева с.б. конференция копия (2)Michael Neshumaher
 
Я бы в тестеры пошел, пусть меня научат! Т.Богданова, 2ГИС
Я бы в тестеры пошел, пусть меня научат! Т.Богданова, 2ГИСЯ бы в тестеры пошел, пусть меня научат! Т.Богданова, 2ГИС
Я бы в тестеры пошел, пусть меня научат! Т.Богданова, 2ГИСTatyana Pischasova
 
роль асертивної поведінки в управлінні змінами в освіті (2)
роль асертивної поведінки в управлінні змінами в освіті (2)роль асертивної поведінки в управлінні змінами в освіті (2)
роль асертивної поведінки в управлінні змінами в освіті (2)metodistinf
 
Родительское собрание
Родительское собраниеРодительское собрание
Родительское собраниеlavrenteva
 

What's hot (16)

методика незаконченные предложения
методика незаконченные предложенияметодика незаконченные предложения
методика незаконченные предложения
 
дорога в 5 класс для родителей
дорога в 5 класс для родителейдорога в 5 класс для родителей
дорога в 5 класс для родителей
 
опрос
опросопрос
опрос
 
опрос
опросопрос
опрос
 
Определение типа темперамента
Определение типа темпераментаОпределение типа темперамента
Определение типа темперамента
 
Я бы в тестеры пошел. Татьяна Богданова
Я бы в тестеры пошел. Татьяна БогдановаЯ бы в тестеры пошел. Татьяна Богданова
Я бы в тестеры пошел. Татьяна Богданова
 
языковой барьер
языковой барьерязыковой барьер
языковой барьер
 
Родительский лекторий
Родительский лекторийРодительский лекторий
Родительский лекторий
 
Собрание №1
Собрание №1Собрание №1
Собрание №1
 
родительское собрание
родительское собраниеродительское собрание
родительское собрание
 
3 фомичева с.б. конференция копия (2)
3 фомичева с.б. конференция   копия (2)3 фомичева с.б. конференция   копия (2)
3 фомичева с.б. конференция копия (2)
 
Я бы в тестеры пошел, пусть меня научат! Т.Богданова, 2ГИС
Я бы в тестеры пошел, пусть меня научат! Т.Богданова, 2ГИСЯ бы в тестеры пошел, пусть меня научат! Т.Богданова, 2ГИС
Я бы в тестеры пошел, пусть меня научат! Т.Богданова, 2ГИС
 
роль асертивної поведінки в управлінні змінами в освіті (2)
роль асертивної поведінки в управлінні змінами в освіті (2)роль асертивної поведінки в управлінні змінами в освіті (2)
роль асертивної поведінки в управлінні змінами в освіті (2)
 
орос хэлний хичээл 2
орос хэлний хичээл 2орос хэлний хичээл 2
орос хэлний хичээл 2
 
презентация
презентацияпрезентация
презентация
 
Родительское собрание
Родительское собраниеРодительское собрание
Родительское собрание
 

Viewers also liked

Viewers also liked (15)

Drug
DrugDrug
Drug
 
материнский наказ
материнский наказматеринский наказ
материнский наказ
 
Matematika 6b kl
Matematika 6b klMatematika 6b kl
Matematika 6b kl
 
Prezentaziy
PrezentaziyPrezentaziy
Prezentaziy
 
10б кл
10б кл10б кл
10б кл
 
4 класса
4 класса4 класса
4 класса
 
9а кл
9а кл9а кл
9а кл
 
сталинградская битва
сталинградская битвасталинградская битва
сталинградская битва
 
3 класс
3 класс3 класс
3 класс
 
6а класс
6а класс6а класс
6а класс
 
наш 4 класс
наш 4 класснаш 4 класс
наш 4 класс
 
Shool@3
Shool@3Shool@3
Shool@3
 
отечественная война
отечественная войнаотечественная война
отечественная война
 
толерантность
толерантностьтолерантность
толерантность
 
презентация1
презентация1презентация1
презентация1
 

Similar to Kruglii stol

Классный час, толерантность
Классный час, толерантностьКлассный час, толерантность
Классный час, толерантностьniksvet
 
методики диагностики учебной мотивации школьников
методики диагностики учебной мотивации школьниковметодики диагностики учебной мотивации школьников
методики диагностики учебной мотивации школьниковvirtualtaganrog
 
Cum si de ce este important sa fim toleranti fata de celalalt
Cum si de ce este important sa fim toleranti fata de celalaltCum si de ce este important sa fim toleranti fata de celalalt
Cum si de ce este important sa fim toleranti fata de celalaltAlianta INFONET
 
внеклассные Word
внеклассные Wordвнеклассные Word
внеклассные Wordmarinaev
 
внеклассные Word
внеклассные Wordвнеклассные Word
внеклассные Wordmarinaev
 
Diagnostika universalnykh uchebnykh_deystviy_1_klass
Diagnostika universalnykh uchebnykh_deystviy_1_klassDiagnostika universalnykh uchebnykh_deystviy_1_klass
Diagnostika universalnykh uchebnykh_deystviy_1_klassssusera868ff
 
сценарий отцы
сценарий отцысценарий отцы
сценарий отцыPalshina
 
методика диагностики уровня школьной тревожности филлипса
методика диагностики уровня школьной тревожности филлипсаметодика диагностики уровня школьной тревожности филлипса
методика диагностики уровня школьной тревожности филлипсаLilia Sazonova
 
Родители, поймите меня правильно!
Родители, поймите меня правильно!Родители, поймите меня правильно!
Родители, поймите меня правильно!makc66610
 
какой ты родитель
какой ты родителькакой ты родитель
какой ты родительmamaeva80
 
адаптация пятиклассников
адаптация пятиклассниковадаптация пятиклассников
адаптация пятиклассниковslvschool12
 
Становление классного коллектива и формирование личности ученика через анкети...
Становление классного коллектива и формирование личности ученика через анкети...Становление классного коллектива и формирование личности ученика через анкети...
Становление классного коллектива и формирование личности ученика через анкети...Айбек Қуандықұлы
 
Адаптація учнів 5 класу до навчання у середній школі
Адаптація учнів 5 класу до навчання у середній школіАдаптація учнів 5 класу до навчання у середній школі
Адаптація учнів 5 класу до навчання у середній школіlyuzh
 
адаптация пятиклассников
адаптация пятиклассниковадаптация пятиклассников
адаптация пятиклассниковlobanovo
 
в 5 класс_род_собр
в 5 класс_род_собрв 5 класс_род_собр
в 5 класс_род_собрserge_luch
 
Адаптация пятиклассников
Адаптация пятиклассниковАдаптация пятиклассников
Адаптация пятиклассниковElekxa
 
Взаимоотношения читателя и библиотекаря
Взаимоотношения читателя и библиотекаряВзаимоотношения читателя и библиотекаря
Взаимоотношения читателя и библиотекаряЕлена Цекова
 
Адаптація учнів 5 класу
Адаптація учнів 5 класуАдаптація учнів 5 класу
Адаптація учнів 5 класуlyuzh
 
Конфликты среди подростков.
Конфликты среди подростков.Конфликты среди подростков.
Конфликты среди подростков.makc66610
 

Similar to Kruglii stol (20)

Классный час, толерантность
Классный час, толерантностьКлассный час, толерантность
Классный час, толерантность
 
методики диагностики учебной мотивации школьников
методики диагностики учебной мотивации школьниковметодики диагностики учебной мотивации школьников
методики диагностики учебной мотивации школьников
 
Cum si de ce este important sa fim toleranti fata de celalalt
Cum si de ce este important sa fim toleranti fata de celalaltCum si de ce este important sa fim toleranti fata de celalalt
Cum si de ce este important sa fim toleranti fata de celalalt
 
внеклассные Word
внеклассные Wordвнеклассные Word
внеклассные Word
 
внеклассные Word
внеклассные Wordвнеклассные Word
внеклассные Word
 
Diagnostika universalnykh uchebnykh_deystviy_1_klass
Diagnostika universalnykh uchebnykh_deystviy_1_klassDiagnostika universalnykh uchebnykh_deystviy_1_klass
Diagnostika universalnykh uchebnykh_deystviy_1_klass
 
Родительское собрание
Родительское собраниеРодительское собрание
Родительское собрание
 
сценарий отцы
сценарий отцысценарий отцы
сценарий отцы
 
методика диагностики уровня школьной тревожности филлипса
методика диагностики уровня школьной тревожности филлипсаметодика диагностики уровня школьной тревожности филлипса
методика диагностики уровня школьной тревожности филлипса
 
Родители, поймите меня правильно!
Родители, поймите меня правильно!Родители, поймите меня правильно!
Родители, поймите меня правильно!
 
какой ты родитель
какой ты родителькакой ты родитель
какой ты родитель
 
адаптация пятиклассников
адаптация пятиклассниковадаптация пятиклассников
адаптация пятиклассников
 
Становление классного коллектива и формирование личности ученика через анкети...
Становление классного коллектива и формирование личности ученика через анкети...Становление классного коллектива и формирование личности ученика через анкети...
Становление классного коллектива и формирование личности ученика через анкети...
 
Адаптація учнів 5 класу до навчання у середній школі
Адаптація учнів 5 класу до навчання у середній школіАдаптація учнів 5 класу до навчання у середній школі
Адаптація учнів 5 класу до навчання у середній школі
 
адаптация пятиклассников
адаптация пятиклассниковадаптация пятиклассников
адаптация пятиклассников
 
в 5 класс_род_собр
в 5 класс_род_собрв 5 класс_род_собр
в 5 класс_род_собр
 
Адаптация пятиклассников
Адаптация пятиклассниковАдаптация пятиклассников
Адаптация пятиклассников
 
Взаимоотношения читателя и библиотекаря
Взаимоотношения читателя и библиотекаряВзаимоотношения читателя и библиотекаря
Взаимоотношения читателя и библиотекаря
 
Адаптація учнів 5 класу
Адаптація учнів 5 класуАдаптація учнів 5 класу
Адаптація учнів 5 класу
 
Конфликты среди подростков.
Конфликты среди подростков.Конфликты среди подростков.
Конфликты среди подростков.
 

Kruglii stol

  • 1. на тему: «Толерантность путь к миру» МКОУ «БСОШ №3 им.З.А.Мартункаева»
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 10. Обсуждение круглого стола Ким М.Г. зам начальника РУО
  • 11. Обсуждение круглого стола Абдуразаков И начальник отдела по делам молодежи
  • 13.
  • 14.
  • 16. 1. Вы спокойно встречаете жизненные трудности? а) Да б) Нет
  • 17. 2. Болезненна ли для вас ситуация, когда приходится отказываться от своего проекта, потому что аналогичный проект предложили ваши одноклассники? а) Да б) Нет
  • 18. 3. Вашему классу предстоит ролевая игра. Что вас устраивает? а) Чтобы играли те, кто не знает еще правил б) Чтобы участвовали те, кто знает и признает правила игры.
  • 19. 4.Вызывают ли у вас неприязнь одноклассники, которые нарушают правила общественного поведения? а) Вас это вообще не интересует, если они не переступают допустимых границ б) они вам неприятны, потому что не умеют себя контролировать.
  • 20. 5. Можете ли вы легко найти контакт с теми одноклассниками, которые имеют иные, чем у вас верования, обычаи намерения? а) вам всегда это трудно сделать б) сравнительно легко
  • 21. 6.Как вы реагируете на шутку, объектом, которого Вы становитесь? а) Вы не переносите шуток, ни самих шутников б) Пытаетесь найти ответ в такой же шутливой форме.
  • 22. 7. Согласны ли вы с бытующим в обиходе мнением, что многие одноклассники пытаются, делать «не свое дело», стремятся казаться «лучше, чем есть»? а) Да б) Нет
  • 23. 8. Вы приводите в компанию знакомого, который становится объектом общего внимания. Ваша реакция? а) вам неприятно, что внимание уделено ему, а не вам б) вы рады за знакомого.
  • 24. Ключ: Запишите 2 балла за ответы и подсчитайте количество баллов: 1-б, 2-б, 3-б, 4-а, 5-б, 6-б, 7-а, 8-б. Сложите баллы. Результаты: От 0 до 4 баллов. Ты обладаешь высокой степенью упрямства и непреклонностью, часто ты стараешься навязать свое мнение другим. С твоим характером трудно поддерживать нормальные отношения с людьми, которые думают иначе, чем ты, или не соглашаются с тем, что ты говоришь и делаешь. От 5 до 12 баллов. Ты способен твердо отстаивать свои убеждения. И, безусловно, можешь и вести диалог. Если считаешь нужным, то меняешь свои убеждения. Но порой ты способен и на излишнюю резкость, неуважение к собеседнику. И в такой момент ты можешь выиграть спор с собеседником От 14 до 16 баллов. У тебя твердые убеждения, сочетающиеся с тонкостью, гибкостью твоего ума. Ты можешь принять любую идею, с пониманием отнестись к ее парадоксальности. Ты критичен к себе, не считаешь свое мнение истиной в последней инстанции. Ты способен отказаться от своих ошибочных взглядов с уважением и тактом по отношению к своему собеседнику.